第10課 制作表格（說課稿）2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）

第10課制作表格（說課稿）2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《第10課制作表格》，選自2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）教材。本課主要教授學(xué)生如何使用電子表格軟件創(chuàng)建和編輯表格，包括表格的基本操作、單元格格式設(shè)置、數(shù)據(jù)輸入和基本的數(shù)據(jù)處理。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作和文檔處理，對(duì)電子文檔有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表格的制作，使其能夠更好地組織和管理數(shù)據(jù)，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理和分析打下基礎(chǔ)。同時(shí)，表格的制作也是日常生活和工作中常見的一種技能，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、分析和利用信息的能力，通過制作表格的過程，提高學(xué)生對(duì)信息整理與呈現(xiàn)重要性的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：發(fā)展學(xué)生邏輯思維和問題解決能力，使其能夠運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)處理問題。

3.數(shù)字技術(shù)應(yīng)用：掌握電子表格的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和分析的基本技能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-表格的創(chuàng)建與編輯：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生如何使用電子表格軟件創(chuàng)建新表格，包括插入行、列，合并單元格等基本操作。例如，如何通過菜單欄或快捷鍵來插入一行，以及如何調(diào)整單元格的寬度以適應(yīng)內(nèi)容。

-數(shù)據(jù)輸入與格式設(shè)置：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握如何在單元格中輸入文本、數(shù)字，以及如何設(shè)置單元格的格式，如字體大小、顏色、邊框樣式等。例如，如何將某一列的數(shù)字設(shè)置為貨幣格式，或者將日期設(shè)置為特定的格式。

-數(shù)據(jù)處理：教授學(xué)生如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)排序、篩選和求和等操作。例如，如何使用公式計(jì)算某一列的總和，以及如何根據(jù)特定條件篩選數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-公式與函數(shù)的使用：對(duì)于學(xué)生來說，理解和運(yùn)用電子表格中的公式和函數(shù)是一個(gè)難點(diǎn)。例如，如何使用SUM函數(shù)進(jìn)行求和計(jì)算，以及如何自定義公式來解決復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理問題。

-數(shù)據(jù)的有效管理：學(xué)生可能會(huì)在如何高效管理大量數(shù)據(jù)時(shí)遇到困難，包括數(shù)據(jù)的排序、篩選和查找。例如，如何按照某一列的數(shù)據(jù)對(duì)整個(gè)表格進(jìn)行降序排序，或者如何在表格中查找特定的數(shù)據(jù)項(xiàng)。

-格式設(shè)置的細(xì)節(jié)：?jiǎn)卧窀袷皆O(shè)置的細(xì)節(jié)，如對(duì)齊方式、背景色、字體樣式等，可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑。例如，如何為特定的單元格或單元格區(qū)域設(shè)置背景色，以及如何調(diào)整單元格內(nèi)的文本對(duì)齊方式。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解和演示，清晰介紹表格創(chuàng)建、編輯和數(shù)據(jù)處理的步驟，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)操作。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)定具體任務(wù)，如創(chuàng)建班級(jí)成績表，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示操作步驟和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用電子表格軟件的實(shí)時(shí)反饋功能，讓學(xué)生即時(shí)看到操作結(jié)果，便于糾正錯(cuò)誤。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線教程和練習(xí)資源，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——制作表格。在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，表格是一種非常實(shí)用的工具，它可以幫助我們整齊地記錄數(shù)據(jù)，方便我們分析和處理信息。你們有沒有在哪里見過表格呢？

2.（等待學(xué)生回答）很好，有的同學(xué)提到了成績單，有的同學(xué)提到了課程表，還有的同學(xué)提到了購物清單。這些都離不開表格的使用。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作一個(gè)表格。

教授新課

1.首先，我們來認(rèn)識(shí)一下電子表格軟件。請(qǐng)同學(xué)們打開電腦，進(jìn)入電子表格軟件的界面。你們看到了什么？

2.（等待學(xué)生回答）是的，我們看到的是一個(gè)空白的表格，它由許多行和列組成。接下來，我要給大家演示如何創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的表格。

創(chuàng)建表格

1.首先，我們?cè)诒砀竦牡谝恍休斎氡砀竦臉?biāo)題，比如“班級(jí)成績表”。

2.然后，我們?cè)诘谝涣休斎敫鱾€(gè)學(xué)科的名字，比如“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”等。

3.接著，我們?cè)诘谝恍邢旅娴拿恳涣休斎雽W(xué)生的名字。

4.最后，我們就可以在對(duì)應(yīng)的單元格中輸入每個(gè)學(xué)生的成績了。

編輯表格

1.在創(chuàng)建好表格之后，我們可能需要對(duì)表格進(jìn)行一些編輯。比如，調(diào)整列寬和行高。請(qǐng)同學(xué)們嘗試一下，如何調(diào)整列寬和行高？

2.（等待學(xué)生操作）很好，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了調(diào)整列寬和行高。接下來，我們還可以對(duì)單元格進(jìn)行格式設(shè)置，比如設(shè)置字體、顏色、背景色等。請(qǐng)同學(xué)們嘗試設(shè)置一下單元格的格式。

數(shù)據(jù)處理

1.現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)一下數(shù)據(jù)處理。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下我們的成績表，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？

2.（等待學(xué)生回答）是的，有些同學(xué)的成績需要求和，有些同學(xué)的平均分需要計(jì)算。這時(shí)候，我們可以使用電子表格軟件中的公式和函數(shù)。比如，我們可以使用SUM函數(shù)來計(jì)算總分，使用AVERAGE函數(shù)來計(jì)算平均分。請(qǐng)同學(xué)們嘗試一下，如何使用這些函數(shù)？

鞏固練習(xí)

1.好的，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)建表格、編輯表格和進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。現(xiàn)在，我們來做一個(gè)鞏固練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)，創(chuàng)建一個(gè)“班級(jí)課程表”。

2.（等待學(xué)生操作）很好，你們都已經(jīng)完成了課程表的創(chuàng)建。接下來，請(qǐng)嘗試對(duì)課程表進(jìn)行編輯和格式設(shè)置，讓它看起來更加美觀。

課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何制作表格，包括創(chuàng)建表格、編輯表格和數(shù)據(jù)處理。你們覺得這個(gè)內(nèi)容難不難？

2.（等待學(xué)生回答）很好，有的同學(xué)說難，有的同學(xué)說簡(jiǎn)單。不管難易，重要的是我們學(xué)會(huì)了如何使用電子表格軟件來整理和分析數(shù)據(jù)。這對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。

布置作業(yè)

1.最后，我給大家布置一個(gè)作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，使用電子表格軟件創(chuàng)建一個(gè)“家庭開支表”，記錄家里一個(gè)月的開支情況。

2.（提醒學(xué)生）在創(chuàng)建表格時(shí)，別忘了設(shè)置合適的標(biāo)題、列名和行名。同時(shí)，注意使用公式和函數(shù)來計(jì)算總支出和平均支出。

結(jié)束課程

1.好的，同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望你們能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《第10課制作表格》的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.掌握了電子表格軟件的基本操作：學(xué)生能夠熟練地創(chuàng)建新表格，插入行和列，合并單元格，調(diào)整單元格大小，以及設(shè)置單元格的格式。這些操作對(duì)于他們今后處理數(shù)據(jù)和制作報(bào)告至關(guān)重要。

2.提升了數(shù)據(jù)處理能力：通過學(xué)習(xí)如何輸入數(shù)據(jù)、使用公式和函數(shù)，學(xué)生能夠?qū)Ρ砀裰械臄?shù)據(jù)進(jìn)行求和、平均數(shù)計(jì)算、排序和篩選。這些技能有助于他們更好地理解數(shù)據(jù)，并為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析打下基礎(chǔ)。

3.增強(qiáng)了信息整理與呈現(xiàn)的能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將雜亂無章的數(shù)據(jù)整理成表格形式，這不僅使數(shù)據(jù)看起來更加整潔，也便于分析和展示。這種能力對(duì)于他們未來在學(xué)術(shù)報(bào)告或工作中呈現(xiàn)信息非常有用。

4.培養(yǎng)了計(jì)算思維：在處理表格數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和問題解決技巧。他們學(xué)會(huì)了如何通過電子表格軟件來解決實(shí)際問題，這是計(jì)算思維的一種體現(xiàn)。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠獨(dú)立創(chuàng)建一個(gè)包含標(biāo)題、列名和數(shù)據(jù)的完整表格，如班級(jí)成績表、課程表或家庭開支表。

-學(xué)生能夠使用電子表格軟件中的SUM、AVERAGE等函數(shù)來計(jì)算數(shù)據(jù)總和和平均值，以及使用排序和篩選功能來管理數(shù)據(jù)。

-學(xué)生能夠根據(jù)需要對(duì)單元格進(jìn)行格式設(shè)置，包括字體樣式、大小、顏色、邊框和背景色，使表格更加美觀和易于閱讀。

-學(xué)生能夠通過小組合作，共同探討和解決在表格制作過程中遇到的問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)建一個(gè)詳細(xì)的“家庭開支表”，記錄并分析家庭一個(gè)月內(nèi)的開支情況，這不僅鍛煉了他們的數(shù)據(jù)處理能力，也讓他們對(duì)家庭財(cái)務(wù)管理有了初步的認(rèn)識(shí)。

總體而言，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了電子表格軟件的基本操作，還提升了數(shù)據(jù)處理和分析的能力，這對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。通過實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，這將是他們寶貴的學(xué)習(xí)成果。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了實(shí)際生活中的案例，如家庭開支表、班級(jí)成績表等，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.我采用了小組合作的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和協(xié)作，這樣不僅能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，可能會(huì)影響到課堂的整體效果。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與和探究，這可能會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己可能過于關(guān)注學(xué)生的操作技能，而忽略了他們?cè)诮鉀Q問題和創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問題，我將在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問、小組討論等，以吸引學(xué)生的注意力，并確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

2.在教學(xué)方法上，我計(jì)劃更多地采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和探究法，讓學(xué)生通過完成具體的任務(wù)來學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們自主探究和解決問題。