粵教版（2019）必修一 5.3數(shù)據(jù)的分析 說課稿001

粵教版（2019）必修一5.3數(shù)據(jù)的分析說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：粵教版（2019）必修一《5.3數(shù)據(jù)的分析》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（3）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析，包括數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和推斷，旨在提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)分析解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)觀念：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)重要性的認(rèn)識，能從生活情境中提取有效信息，形成數(shù)據(jù)驅(qū)動的思考方式。

2.數(shù)據(jù)處理能力：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用圖表、統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和解釋，提高數(shù)據(jù)處理能力。

3.邏輯思維：通過數(shù)據(jù)分析，鍛煉學(xué)生的邏輯推理和判斷能力，能從數(shù)據(jù)中得出合理結(jié)論。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)分析解決實(shí)際問題的能力，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-數(shù)據(jù)收集與整理：本節(jié)課的核心是教會學(xué)生如何有效地收集和整理數(shù)據(jù)。重點(diǎn)在于掌握使用圖表（如條形圖、折線圖、餅圖）來展示數(shù)據(jù)的方法，例如，通過實(shí)際案例讓學(xué)生學(xué)會如何制作頻數(shù)分布表和繪制相應(yīng)的圖表，以便直觀地展示數(shù)據(jù)分布情況。

-數(shù)據(jù)描述與分析：強(qiáng)調(diào)如何使用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量來描述數(shù)據(jù)集的中心趨勢和離散程度。例如，通過計算班級學(xué)生身高或成績的平均數(shù)，讓學(xué)生理解這些統(tǒng)計量的意義和計算方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-數(shù)據(jù)的推斷：難點(diǎn)在于如何從樣本數(shù)據(jù)推斷總體特征。例如，讓學(xué)生理解從一個班級的成績分布推斷整個學(xué)校學(xué)生的成績分布可能存在的偏差和不確定性。

-數(shù)據(jù)解釋：難點(diǎn)還在于如何正確解釋數(shù)據(jù)分析結(jié)果。比如，學(xué)生可能難以理解為什么平均數(shù)會受到極端值的影響，而中位數(shù)則不會?？梢酝ㄟ^具體的例子，如一組包含極端值的成績數(shù)據(jù)，來幫助學(xué)生區(qū)分和理解平均數(shù)和中位數(shù)的不同應(yīng)用場景和含義。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解數(shù)據(jù)分析的基本概念和原理，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

-討論法：組織學(xué)生就數(shù)據(jù)分析案例進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生主動思考和交流。

-實(shí)踐操作法：指導(dǎo)學(xué)生動手操作，如使用Excel或統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT展示數(shù)據(jù)分析過程和結(jié)果，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用統(tǒng)計軟件進(jìn)行實(shí)時數(shù)據(jù)分析演示，提高學(xué)生對數(shù)據(jù)分析工具的熟練度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)據(jù)集，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際數(shù)據(jù)分析和探究。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個與學(xué)生生活相關(guān)的實(shí)際問題引入，例如詢問學(xué)生最喜歡的學(xué)科，并說明數(shù)據(jù)分析在了解學(xué)生偏好方面的重要性。

-回顧舊知：簡要復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的統(tǒng)計量（平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）的概念和計算方法。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和推斷方法，強(qiáng)調(diào)每種方法在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-舉例說明：通過展示一組學(xué)生的成績數(shù)據(jù)，演示如何繪制條形圖、折線圖和餅圖，以及如何計算和解釋統(tǒng)計量。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組使用一組給定的數(shù)據(jù)，討論并展示如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和得出結(jié)論。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立或小組完成一系列的數(shù)據(jù)分析練習(xí)題，包括數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)分析和推斷在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道綜合性的作業(yè)，要求學(xué)生收集家庭一周內(nèi)的開支數(shù)據(jù)，進(jìn)行整理和分析，下節(jié)課分享分析結(jié)果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)分析的實(shí)際應(yīng)用案例：介紹幾個數(shù)據(jù)分析在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如市場調(diào)研、公共衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)預(yù)測等領(lǐng)域的案例分析。

-統(tǒng)計軟件工具介紹：介紹常用的統(tǒng)計軟件工具，如Excel、SPSS、R語言等，以及它們在數(shù)據(jù)整理和分析中的具體應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)可視化資源：提供一些數(shù)據(jù)可視化的資源，如不同類型的圖表（散點(diǎn)圖、箱線圖、熱力圖等）的制作方法和案例。

-統(tǒng)計學(xué)術(shù)語解釋：提供一份統(tǒng)計學(xué)術(shù)語解釋列表，幫助學(xué)生更好地理解課堂上使用的專業(yè)詞匯。

-數(shù)據(jù)來源渠道：介紹一些可以獲取數(shù)據(jù)的渠道，如政府統(tǒng)計數(shù)據(jù)、在線數(shù)據(jù)集、學(xué)術(shù)研究數(shù)據(jù)等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后查找并閱讀相關(guān)的數(shù)據(jù)分析案例，以加深對數(shù)據(jù)分析在實(shí)際生活中應(yīng)用的理解。

-建議學(xué)生嘗試使用至少一種統(tǒng)計軟件工具，對一組數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，以實(shí)踐所學(xué)知識。

-提倡學(xué)生利用數(shù)據(jù)可視化資源，將分析結(jié)果以圖表的形式展示出來，增強(qiáng)數(shù)據(jù)的表達(dá)效果。

-要求學(xué)生通過查閱統(tǒng)計學(xué)術(shù)語列表，確保在作業(yè)和討論中使用正確的專業(yè)術(shù)語。

-指導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)來源渠道獲取數(shù)據(jù)，進(jìn)行獨(dú)立的數(shù)據(jù)收集和分析練習(xí)，提高數(shù)據(jù)處理的實(shí)際能力。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析相關(guān)活動，如數(shù)據(jù)科學(xué)俱樂部、統(tǒng)計競賽等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和趣味性。

-鼓勵學(xué)生定期閱讀數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計學(xué)相關(guān)的書籍、文章，以不斷更新和擴(kuò)展自己的知識庫。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入現(xiàn)實(shí)案例：在課堂教學(xué)中，我嘗試引入現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)分析案例，讓學(xué)生能夠直觀地看到數(shù)據(jù)分析的應(yīng)用價值，提高學(xué)習(xí)的積極性。

2.小組合作探究：通過小組合作的方式，鼓勵學(xué)生相互交流、討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的理解仍然停留在表面層次，對于一些復(fù)雜概念和方法的掌握不夠深入。

2.學(xué)生參與度不均：雖然采用了小組合作探究的方式，但部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果受到影響。

3.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴考試成績，未能充分反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和問題。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)深度：針對學(xué)生對數(shù)據(jù)分析理解不夠深入的問題，我計劃在課堂上增加一些深度討論，例如探討數(shù)據(jù)分析在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生更全面地了解數(shù)據(jù)分析的價值。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我打算調(diào)整小組合作的方式，確保每個學(xué)生都能積極參與討論和探究。同時，可以設(shè)置一些小獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.多元化教學(xué)評價：我將嘗試采用多元化的教學(xué)評價方式，除了考試成績，還將關(guān)注學(xué)生在課堂討論、作業(yè)完成和小組合作中的表現(xiàn)，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，鼓勵學(xué)生自我評價和反思，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.數(shù)據(jù)的收集與整理

①數(shù)據(jù)收集的方法：明確數(shù)據(jù)收集的目的、方式和渠道。

②數(shù)據(jù)整理的步驟：包括數(shù)據(jù)清洗、分類和編碼等過程。

③數(shù)據(jù)整理的工具：掌握使用Excel等軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理的技能。

2.數(shù)據(jù)的描述與分析

①描述性統(tǒng)計分析：理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的含義和計算方法。

②數(shù)據(jù)分布的圖形表示：學(xué)會繪制條形圖、折線圖、餅圖等，以及它們各自的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。

③數(shù)據(jù)推斷的方法：掌握如何從樣本