第10課 影響世界的工業(yè)革命 說課稿-陜西省咸陽彩虹學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下001

第10課影響世界的工業(yè)革命說課稿-陜西省咸陽彩虹學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過講述工業(yè)革命的歷史背景、過程及其影響，幫助學(xué)生理解工業(yè)革命對世界歷史進程的深遠影響，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，激發(fā)學(xué)生探索科技發(fā)展與社會進步關(guān)系的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。結(jié)合高一年級學(xué)生的認知水平，本節(jié)課將注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從多角度認識工業(yè)革命，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、時空觀念、歷史解釋和史料實證能力。通過分析工業(yè)革命的歷史背景、發(fā)展過程和影響，學(xué)生將能夠理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，形成對歷史事件的批判性思考。同時，通過探討工業(yè)革命對經(jīng)濟、社會、文化和世界格局的深刻影響，學(xué)生將學(xué)會運用歷史知識解釋現(xiàn)實問題，增強歷史使命感和社會責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了世界古代史的基本知識，對封建社會的政治、經(jīng)濟、文化有一定的了解，為學(xué)習(xí)工業(yè)革命的歷史背景提供了基礎(chǔ)。

2.高一年級的學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)興趣，對新鮮事物充滿好奇心。他們在分析問題和解決問題方面具備一定能力，喜歡通過討論、合作等方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、生動的教學(xué)方式，對抽象的理論知識接受度較低。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)工業(yè)革命這一課時，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對工業(yè)革命背景的深入了解、理解工業(yè)革命過程中的科技發(fā)明及其影響、分析工業(yè)革命對世界歷史進程的作用等。這些內(nèi)容涉及較多歷史知識和理論，學(xué)生可能需要花費一定時間消化和吸收。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機

2.軟件資源：PPT課件、視頻資料、教學(xué)素材庫

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線課程平臺

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源、電子圖書、歷史資料數(shù)據(jù)庫

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、案例分析、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對工業(yè)革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道工業(yè)革命是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于工業(yè)革命的圖片或視頻片段，如蒸汽機、紡織廠等，讓學(xué)生初步感受工業(yè)革命的魅力和特點。

簡短介紹工業(yè)革命的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.工業(yè)革命基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解工業(yè)革命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解工業(yè)革命的定義，介紹其主要發(fā)明和創(chuàng)新。

詳細介紹工業(yè)革命的組成部分或功能，如紡織業(yè)、煤炭工業(yè)、鐵路運輸?shù)龋褂脠D表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.工業(yè)革命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解工業(yè)革命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的工業(yè)革命案例進行分析，如英國的紡織工業(yè)、美國的鐵路建設(shè)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解工業(yè)革命的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用工業(yè)革命的理念解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論工業(yè)革命的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與工業(yè)革命相關(guān)的主題進行深入討論，如工業(yè)化對環(huán)境的影響、工業(yè)化與城市化等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對工業(yè)革命的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)工業(yè)革命的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括工業(yè)革命的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)工業(yè)革命在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用工業(yè)革命的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握工業(yè)革命的基本概念、主要發(fā)明和創(chuàng)新，理解工業(yè)革命的背景、過程和影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述工業(yè)革命期間的重要事件，如紡織機的發(fā)明、蒸汽機的改進等，并對工業(yè)革命的歷史意義有深刻的認識。

2.分析能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)工業(yè)革命的過程中，能夠運用所學(xué)知識分析工業(yè)革命對經(jīng)濟、社會、文化和世界格局的深刻影響。他們能夠從不同角度審視工業(yè)革命，如從技術(shù)進步、社會變革、環(huán)境變化等多個維度進行分析。

3.思維能力方面：通過學(xué)習(xí)工業(yè)革命，學(xué)生的歷史思維和批判性思維得到鍛煉。他們能夠?qū)I(yè)革命進行客觀評價，理解工業(yè)革命帶來的正面效應(yīng)和負面影響，如工業(yè)化對環(huán)境的影響、工業(yè)化進程中社會矛盾的加劇等。

4.合作能力方面：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與團隊合作，分享自己的想法和觀點，傾聽他人的意見，共同探討問題。他們能夠在討論中學(xué)會妥協(xié)、溝通和協(xié)調(diào)，提高了解決問題的能力。

5.表達能力方面：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達自己的觀點和思考，有效地展示小組討論成果。他們在表達過程中學(xué)會了如何組織語言、如何運用邏輯思維，提高了自己的口頭表達能力。

6.知識應(yīng)用方面：學(xué)生能夠?qū)⒐I(yè)革命的知識應(yīng)用到實際生活中，如從工業(yè)化進程中汲取創(chuàng)新發(fā)展的經(jīng)驗，關(guān)注科技進步對社會的影響，思考如何在現(xiàn)代社會中平衡經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護等。

7.學(xué)習(xí)興趣方面：通過學(xué)習(xí)工業(yè)革命，學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣得到激發(fā)，對科技發(fā)展和社會變革的關(guān)注度提高。他們能夠在學(xué)習(xí)過程中感受到歷史的生動性和趣味性，培養(yǎng)了對歷史學(xué)科的長久興趣。

8.歷史使命感和社會責(zé)任感方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)工業(yè)革命，理解了科技發(fā)展對國家強盛、民族振興的重要性，增強了歷史使命感和社會責(zé)任感。他們能夠認識到自己是國家未來的建設(shè)者，應(yīng)該為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬工業(yè)革命時期的不同角色，如工人、資本家、發(fā)明家等，以此來加深學(xué)生對工業(yè)革命時期社會環(huán)境和人們生活的理解。

2.我還利用了多媒體教學(xué)手段，通過展示歷史圖片、視頻資料和互動式地圖，使抽象的歷史事件具象化，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活中的科技發(fā)展和社會變革，探討工業(yè)革命對當(dāng)代社會的啟示，從而提高學(xué)生的歷史思維能力和現(xiàn)實關(guān)照。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為分組不夠合理或者學(xué)生對討論主題缺乏興趣。

2.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種教學(xué)手段，但可能由于時間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)的講解不夠深入，學(xué)生難以完全吸收。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的筆試評價方式難以全面反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果，尤其是對學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的評價。

（三）改進措施

1.針對小組討論的參與度問題，我將在下一次課程中重新調(diào)整分組策略，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。同時，我會提前準(zhǔn)備更多與工業(yè)革命相關(guān)的現(xiàn)實案例，以提高學(xué)生的討論興趣。

2.為了保證教學(xué)內(nèi)容的深入講解，我計劃在課前準(zhǔn)備更加詳細的教案，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個知識點都能得到充分的講解和討論。

3.在教學(xué)評價方面，我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、課后小論文等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我會鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，以增強他們的自我認知和反思能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①工業(yè)革命的定義與背景

-重點知識點：工業(yè)革命的概念、工業(yè)革命發(fā)生的時間與地點

-重點詞匯：工業(yè)化、機械化、生產(chǎn)力

-重點句子：工業(yè)革命是指從18世紀(jì)中葉開始，以英國為中心，逐漸擴展到歐洲和北美的一系列技術(shù)、經(jīng)濟和社會變革。

②工業(yè)革命的主要發(fā)明與創(chuàng)新

-重點知識點：紡織機的發(fā)明、蒸汽機的改進、鐵路運輸?shù)陌l(fā)展

-重點詞匯：珍妮紡紗機、瓦特蒸汽機、鐵路

-重點句子：紡織機的發(fā)明極大地提高了紡織品的生