2025年魯科五四新版九年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯科五四新版九年級生物上冊階段測試試卷519考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列動物中體溫恒定的是（）A.蚯蚓B.雞C.蟾蜍D.鯉魚2、本學(xué)期同學(xué)們要學(xué)習(xí)《科學(xué)》課程，要進入科學(xué)的世界，這就需要留心觀察，從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手．下列不屬于科學(xué)問題的是（）A.千島湖中哪種魚脂肪含量最低B.杭州西溪國家濕地公園內(nèi)哪幾種植物在冬季開花C.杭州太子灣公園內(nèi)哪種花卉最漂亮D.天目山自然保護區(qū)哪種植物自然生長速度最快3、白蟻是一種母體建筑的害蟲；他們的主要食物來源就是木頭里的纖維素，纖維素被吃光后就會導(dǎo)致建筑物搖搖欲墜，說明了生物對環(huán)境具有（）

A.適應(yīng)性。

B.影響作用。

C.破壞作用。

D.保護作用。

4、保護生物多樣性最主要措施（）A.建立自然保護區(qū)B.移手動、植物園進行保護C.頒布保護生物多樣性的法律、法規(guī)D.建立瀕危物種的種質(zhì)庫5、下列關(guān)于血液循環(huán)的敘述，錯誤的一項是（）A.體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起B(yǎng).體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分構(gòu)成了完整的循環(huán)路線C.肺循環(huán)的路線短，體循環(huán)的路線長，范圍廣D.在血液循環(huán)中，先進行肺循環(huán)再進行體循環(huán)6、李老師戴眼鏡正在批改作業(yè)，聽到遠處有學(xué)生叫她，為了看清該學(xué)生的容貌、李老師立即摘掉眼鏡跟這位學(xué)生打招呼，下列說法正確的是（）A.李老師是近視眼B.李老師所戴眼睛的鏡片是凸透鏡C.李老師不戴眼鏡看近物時，物像會在視網(wǎng)膜前方D.李老師的眼球前后徑可能過長或晶狀體曲度可能過大7、為了預(yù)防某些傳染病，需要給兒童或成人注射疫苗，這種措施屬于（）A.先天性免疫B.切段傳播途徑C.控制傳染源D.保護易感人群評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、人體將二氧化碳、尿素，以及多余的水和無機鹽等排出體外的過程叫做____．人體產(chǎn)生的廢物除了通過____（器官）形成尿液排出外，也能通過皮膚中的____分泌汗液排出．9、農(nóng)作物秸稈在沼氣池中發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣中的能量來源于____．10、如圖是動物細胞和植物細胞的分裂過程；據(jù)圖回答問題．

（1）生物體的生長發(fā)育，是與細胞的____、分裂和分化分不開的．圖2是____細胞的分裂過程．

（2）假設(shè)圖1中A所示細胞的染色體是10對，那么圖1中C所示的每一個新細胞的染色體數(shù)量是____．11、如圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖；請根據(jù)圖分析回答下列問題

①表示____，在圖A中處于____狀態(tài)；②表示____，在圖A中處于____狀態(tài)，②在圖B中處于____狀態(tài)，①在圖B中處于____狀態(tài)．12、圖表示食物中的有機物（甲、乙、丙）在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．

（1）圖中表示淀粉的消化過程的是____，初始消化的部位是____，用字母____表示．

（2）C代表為____，初始消化____．D代表器官____，初始消化____．其中有____種消化液，分別是____．

（3）蛋白質(zhì)消化的部位是____

A．食道和胃B．胃和小腸C．小腸和大腸D．食道和小腸．13、珠江三角洲的農(nóng)業(yè)聞名于全國；他們將豬的糞尿用于種果；種菜、肥田；魚塘之水用于清洗豬欄；魚塘水面用于養(yǎng)鴨；鴨糞喂魚；蔬菜又用于養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨．請回答：（括號內(nèi)填備選答案的代號）

（1）和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)不同的是，這種農(nóng)業(yè)屬于____

A．生態(tài)農(nóng)業(yè)B．設(shè)施農(nóng)業(yè)

（2）在這種農(nóng)業(yè)模式中，生產(chǎn)者是____，消費者是____，非生物成分是____．

（3）豬的糞尿中的有機物，需要經(jīng)過____的分解才能被農(nóng)作物利用．

（4）請簡要說說建立這種模式的好處：____．14、大多數(shù)細菌沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的____，并把____分解成簡單的____．它們是生態(tài)系統(tǒng)的____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、線形動物大多數(shù)都是寄生生活的．____（判斷對錯）16、雙子葉種子有胚乳．____．（判斷對錯）17、在原始地球條件下，有機小分子的形成是生命發(fā)生的開端．____（判斷對錯）．18、同一豆莢中的豆子播種后，長出的植株不盡相同．____．（判斷對錯）19、動物直接或間接植物為食，這對植物的生長、繁殖總是不利的．（判斷對錯）20、良藥苦口利于病，生病時藥吃的越多，病好得越快．____（判斷對錯）21、直根系的主根不發(fā)達，它主要是由側(cè)根組成的．____．（判斷對錯）評卷人得分四、簡答題(共4題，共12分)22、在“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”時；某小組同學(xué)設(shè)計并完成了以下實驗，請回答問題．

（1）在這個探究實驗中；實驗變量為______．

（2）設(shè)計探究實驗方案時；該小組同學(xué)給金魚提供了常溫；較高水溫和較低水溫三種環(huán)境．實驗過程中，應(yīng)使環(huán)境中除______以外，其他條件都______（填“相同”或“不相同”）

（3）觀察時；金魚______就相當(dāng)于呼吸一次．

（4）該實驗中測量與記數(shù)的準(zhǔn)確與否對實驗的結(jié)果______（填“有”或“沒有”）影響．

（5）該實驗所用器材中______（填“有”或“沒有”）溫度計．

（6）實驗后，應(yīng)該把金魚______．23、實驗探究：某生物興趣小組的同學(xué)；為了驗證細菌對植物遺體的分解作用，提出了三種實驗方案．三種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成甲；乙兩組，實驗過程中都滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．

方案1：將甲組放在無菌條件下；乙組放在自然條件下（暴露空氣中）．

方案2：將甲組滅菌后放在無菌條件下；乙組放在自然條件下．

方案3：將甲；乙兩組都進行滅菌處理；甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下．

請回答：

（1）提出問題：______．

（2）作出假設(shè)：______．

（3）該實驗的變量應(yīng)該是有無______；甲乙兩組要不要用相同的樹葉？______．

（4）為什么要保持樹葉濕潤？______．

（5）三個實驗方案中的方案______最合理．24、一提到細菌；真菌和病毒；人們往往只想到它們的害處，其實它們中的很多是對人類有益的。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

（1）圖①是病毒；沒有細胞結(jié)構(gòu)，由______組成。雖然病毒常常令人談“毒”色變，但是人類在研究病毒的過程中，取得了可喜成績，如人們把減毒或無毒的病毒制成疫苗來預(yù)防由病毒引起的傳染病，請你根據(jù)所學(xué)的免疫學(xué)知識解釋其中的原理：______。

（2）圖②是細菌；它是一種單細胞生物，靠______進行繁殖。乳酸菌就是一種細菌，人們可以利用它發(fā)酵制作______等食品。

（3）圖③是______；人類從它體內(nèi)提取了最早的抗生素，今天仍然廣泛用于醫(yī)療。

（4）圖④是酵母菌；人們利用它制作面包；饅頭等。小明同學(xué)對酵母菌的發(fā)酵過程及影響因素產(chǎn)生好奇，設(shè)計了如下實驗（如圖所示），在四個相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)，攪拌均勻，在四個瓶口處套上氣球，置于相應(yīng)的溫度下，一段時間后觀察實驗現(xiàn)象。分析回答問題：

。裝置物質(zhì)溫度甲水、葡萄糖、酵母菌25℃乙水、酵母菌25℃丙水、葡萄糖25℃丁水、葡萄糖、酵母菌0℃一段時間后觀察：氣球漲大的裝置是______；若要驗證酵母菌的發(fā)酵作用，應(yīng)該選擇的對照實驗裝置是______；若要選擇對照實驗裝置甲和丁，則探究酵母菌的生活需要______。25、以下是人體耳與腦的結(jié)構(gòu)示意圖；據(jù)圖回答：

（1）升旗儀式時；正在校園打掃衛(wèi)生的小明聽到國歌奏響，立即放下衛(wèi)生工具，正對國旗行禮，這屬于______反射。

（2）當(dāng)我們聽音樂時；聲波引起______（填序號）振動，最后美妙的聽覺形成于______（填序號）。

（3）長期使用某些抗生素會對感受聲波刺激的______（填序號）造成傷害；從而影響聽力。

（4）一名顱內(nèi)腫瘤患者出現(xiàn)了走路不穩(wěn)的癥狀，腫瘤最有可能壓迫了______（填序號）。評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共9分)26、用顯微鏡觀察生物，你可以驚喜的發(fā)現(xiàn)一個奇妙的微觀世界．下面是小張同學(xué)利用課余時間在實驗室進行的一系列實驗探究活動．（1）甲圖是在顯微鏡視野中觀察到的洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)，視野中沒有觀察到的根尖結(jié)構(gòu)是____，要想觀察到這一結(jié)構(gòu)應(yīng)將玻片標(biāo)本向____移動，觀察過程中換用高倍物鏡后，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的遮光器和____，使視野明亮．（2）小張在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，操作步驟如下：①擦拭載玻片和蓋玻片；②用消毒牙簽在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁輕刮幾下；③在載玻片中央滴一滴清水；④將牙簽附有碎屑的一端在載玻片上的液滴中輕涂幾下；⑤蓋上蓋玻片；⑥染色上述操作有哪些錯誤？____．請你畫出一個口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，并注明結(jié)構(gòu)名稱．（3）乙圖表示在低倍顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動情況（箭頭表示血流的方向），據(jù)此判斷，紅細胞在標(biāo)號____所示的血管中呈單行通過，以保證物質(zhì)交換的順利進行．（4）丙圖是人血永久涂片在顯微鏡視野中的一部分，視野中數(shù)量最多的血細胞是[____]____，當(dāng)人體因感冒引發(fā)扁桃體炎時，[____]____的數(shù)量將顯著增加．（5）實驗室的一個裝片盒里，有一個細菌永久裝片和一個酵母菌永久裝片的標(biāo)簽脫落了，你可以依據(jù)什么把它們區(qū)分開來，重新貼上標(biāo)簽？____；小張在使用顯微鏡觀察酵菌細胞時，發(fā)現(xiàn)視野中有的細胞長出大小不一的突起，這是酵母菌在進行____．丁圖表示利用酵母菌釀造果酒時的溫度變化與產(chǎn)酒量的關(guān)系，圖中的信息顯示當(dāng)溫度超過一定范圍時產(chǎn)酒量會下降，請你分析原因____．27、以下是“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟：

（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜．作用是______

（2）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來；然后移到陽光下照射．

（3）幾小時后；摘下葉片，去掉遮光的紙片。

（4）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中；隔水加熱的目的是______，葉片變成______

（5）用清水漂洗葉片；再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加______

（6）稍停片刻；用清水沖洗掉碘液，這時可以看到葉片沒有遮光的地方變成了______

（7）此實驗說明了______

（8）既是生產(chǎn)有機物的“車間”，又是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”的細胞結(jié)構(gòu)是______．28、（5分）為了探究廢電池對水體的污染，某同學(xué)設(shè)計了以下實驗步驟：A、將一節(jié)5號電池破碎，浸泡在1000ml的清水中2～3天；B、在4只魚缸上分別貼標(biāo)簽甲、乙、丙、?。籆、在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；D、在4只魚缸中分別放入50ml、100ml、200ml、400ml電池浸出液；E、再向各魚缸中分別放入5條金魚，定時喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果如下：。甲乙丙丁所加浸出液的體積/mL50100200400魚存活的平均天數(shù)15天12天7天1天根據(jù)以上設(shè)計，請你回答下列問題：（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是__________________________________________________。（2）該實驗E步驟中，放入各魚缸的金魚必須是______________________________。（3）該實驗是否需要設(shè)置對照組？____________該如何設(shè)置？_____________________________________________________________________________。（2分）評卷人得分六、綜合題(共3題，共30分)29、如圖描述的是綠色植物--大豆的一生；根據(jù)圖示回答問題：

（1）圖示①一②過程所需的環(huán)境條件有：____、____和充足的空氣；缺少其中的任何一種外界條件種子都不能萌發(fā)．

（2）圖③大豆在生長過程中，根尖不斷分裂產(chǎn)生新細胞的部位是，生長最快的部位是____．吸收水和無機鹽最主要的部位是____．

（3）從④→⑤過程中必須經(jīng)過傳粉和____兩個重要的生理過程．

（4）⑤中大豆的莢果和豆粒分別是由④中的____和____發(fā)育形成的．30、下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，A-F表示該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者。請據(jù)圖回答：（1）圖中含有條食物鏈。（2）生物生命活動離不開能量的供給，此生態(tài)系統(tǒng)中能量歸根到底是生產(chǎn)者通過作用固定的太陽能。（3）圖中未表示出來的生物成分是。（4）該草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是（填字母）。（5）若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染，那么在體內(nèi)積存DDT最多的生物是（填字母）。31、我國南方某些地區(qū)建立的“?；~塘”模式，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型，該模式獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收。請據(jù)下圖回答：（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是，消費者是（2）魚進行生命活動所需的能量歸根結(jié)底來自。（3）該生態(tài)系統(tǒng)的類型屬于，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。（4）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中叫做。（5）如果桑葉被農(nóng)藥污染，該系統(tǒng)中體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的是。（6）蠶的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、、成蟲四個階段，我們把這種發(fā)育類型叫做。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】（1）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變；始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．

（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動物；叫做變溫動物，如無脊椎動物；魚類、兩棲類、爬行類．

（3）鳥類和哺乳動物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物．【解析】【解答】解：ACD；“蚯蚓”是環(huán)節(jié)動物、“蟾蜍”是兩棲動物、“鯉魚”是魚類；都屬于變溫動物；

B；“雞”是鳥類；屬于哺乳類．

所以；體溫恒定的是“雞”．

故選：B．2、C【分析】【分析】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→表達交流．【解析】【解答】解：能夠提出有研究價值的問題；并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的前提；制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃，則是探究成功的關(guān)鍵．所以科學(xué)探究的第一步是發(fā)現(xiàn)和提出問題，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料；設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，選項A、B、D的問題具有研究價值，并能作出相應(yīng)的假設(shè)，而C選項杭州太子灣公園內(nèi)哪種花卉最漂亮無研究價值，而只是自己的一種觀點想法．

故選：C．3、B【分析】

白蟻營巢居的群體生活；主要食物來源就是木頭里的纖維素，白蟻對建筑物的破壞，特別是由于其隱蔽在木結(jié)構(gòu)內(nèi)部纖維素被吃光后就會導(dǎo)致破壞破壞其承重部位，往往造成房屋突然倒塌，導(dǎo)致財產(chǎn)損失和人員傷亡，引起人們的極大關(guān)注．白蟻分泌的蟻酸可以腐蝕金屬，影響建筑物的牢固性．體現(xiàn)了生物對環(huán)境具有影響作用．

故選：B．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物對環(huán)境的影響．解答時可以從白蟻的生活習(xí)性方面來切入．

4、A【分析】【分析】為保護生物的多樣性，我們采取了一定的措施，此題考查的是保護生物多樣性的最有效措施，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：解：保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)；建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理；除了建立自然保護區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園；水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理；此外還建立了種質(zhì)庫，以保護珍貴的遺傳資源；另外為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律；相關(guān)的法律中明確規(guī)定禁止捕獵瀕危動物．這些措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用．

故選：A．5、D【分析】【分析】下面是血液循環(huán)模式圖：

圖中肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房；血液流經(jīng)肺部毛細血管時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血；

體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上下腔靜脈→右心房，動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細血管網(wǎng)，與組織細胞進行物質(zhì)交換，將運來的養(yǎng)料和氧氣供細胞利用，同時把細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走．這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血．體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的．【解析】【解答】解：由此可見；A；體循環(huán)和肺循環(huán)在心臟處連通在一起是正確的；

B；體循環(huán)和肺循環(huán)構(gòu)成了完整的循環(huán)路線也是正確的；

C；心臟和肺離得較近；因而肺循環(huán)路程短；心臟離頭部、下肢、上肢等部位比離肺遠的多，因而體循環(huán)的路程遠，范圍廣．此選項說法正確．

D；在血液循環(huán)中；體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的，先體循環(huán)再肺循環(huán)是錯誤的．

故選：D6、B【分析】【分析】（1）近視眼：如果晶狀體的凸度過大；或眼球前后徑過長，遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像就會落在視網(wǎng)膜的前方，導(dǎo)致看不清遠處的物體，形成近視眼．近視眼戴凹透鏡加以矯正．

．

（2）遠視眼：如果眼球晶狀體的曲度過??；或眼球前后徑過短，近處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會落在視網(wǎng)膜的后方，導(dǎo)致看不清近處的物體，形成遠視眼．遠視眼戴凸透鏡進行矯．

．【解析】【解答】解：“李老師戴眼鏡正在批改作業(yè)”；表明他看不清近處的物體；“聽到遠處有學(xué)生叫她，為了看清該學(xué)生的容貌；李老師立即摘掉眼鏡跟這位學(xué)生打招呼”，表明他能看清遠處的物體，因此李老師是遠視眼，李老師所戴眼睛的鏡片是凸透鏡．

故選：B7、D【分析】【分析】（1）傳染病是由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾?。哂袀魅拘院土餍行?；病原體指能引起傳染病的細菌；真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．

（2）非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線．特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．【解析】【解答】解：接種的疫苗是由病原體制成的；只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后能刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，抗體具有特異性，因此屬于后天獲得的特異性免疫；體內(nèi)產(chǎn)生抗體后增強對相應(yīng)傳染病的抵抗力，從而避免傳染病的感染，因此“為了預(yù)防某些傳染病，需要給兒童或成人注射疫苗”，這種措施屬于保護易感人群．

故選：D二、填空題(共7題，共14分)8、排泄腎臟汗腺【分析】【分析】人體內(nèi)的一些代謝終產(chǎn)物排出體外的過程叫做排泄．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：排泄是細胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過程；細胞代謝終產(chǎn)物有水；無機鹽和尿素、二氧化碳等．這些新陳代謝的廢物必須排出體外，否則會影響人體的健康，排泄的途徑有三條：一、全部的二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)由肺排出；二、一部分水分、無機鹽和少量的尿素通過汗腺分泌汗液通過皮膚排出；三、大部分的水、無機鹽和尿素通過腎臟形成尿液通過泌尿系統(tǒng)排出．

故答案為：排泄；腎臟；汗腺．9、略

【分析】【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程，而沼氣是在甲烷菌的作用下把生物體的有機物加以分解產(chǎn)生的，分析答題．【解析】【解答】解：由分析可知綠色植物光合作用的能量轉(zhuǎn)化是把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中；如植物秸稈的有機物里就儲存了大量的化學(xué)能，在燃燒的時候以熱能的形式釋放出來，能量散失到大氣中．

故答案為：農(nóng)作物秸稈10、略

【分析】【分析】細胞通過分裂增加細胞的數(shù)目，細胞通過生長增大細胞的體積，細胞通過細胞分化形成不同的組織；細胞分裂、細胞生長和細胞分化，使生物體由小長大．【解析】【解答】解：（1）構(gòu)成生物體的細胞要從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)；并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會由小變大，這就是細胞的生長．但細胞不能無限制的長大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行分裂．細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞．細胞分裂使細胞數(shù)目增多．在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)；結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，形成了多種多樣的細胞，這一過程叫做細胞的分化．細胞分化的結(jié)果是形成組織，使生物體形成不同層次．因此生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的．

圖2表示植物細胞的分裂過程；因為此細胞有細胞壁，分裂過程中是在兩份細胞質(zhì)間形成新的細胞壁和細胞膜，而不是僅細胞膜向內(nèi)凹陷，形成兩個細胞．所以是植物細胞的分裂．

圖1表示動物細胞的分裂過程；因為動物細胞和植物細胞的一個重要的區(qū)別是植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有．所以是細胞膜向內(nèi)凹陷，形成兩個細胞．

（2）在細胞分裂的過程中；染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．因此保證了通過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同．所以假設(shè)圖1中A所示細胞的染色體是10對，那么圖1中C所示的每一個新細胞的染色體數(shù)量是10對．

故答案為：

（1）生長；植物．

（2）10對．11、略

【分析】【分析】本題考查骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合．當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．【解析】【解答】解：骨的位置的變化產(chǎn)生運動；但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的．圖A屈肘時，①肱二頭肌收縮，②肱三頭肌舒張；圖B伸肘時，①肱二頭肌舒張，②肱三頭肌收縮．

故答案為：肱二頭??；收縮；肱三頭?。皇鎻?；收縮；舒張12、略

【分析】【分析】食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．圖示為三大營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化曲線，其中A表示口腔，B表示咽和食道，C是胃，D表示小腸，E是大腸，F(xiàn)表示肛門．【解析】【解答】解：（1）淀粉的消化起始于口腔；因此曲線乙代表淀粉的消化，因為該曲線所代表的營養(yǎng)物質(zhì)從A口腔開始減少；

（2）蛋白質(zhì)的消化起始于胃；因此曲線丙代表蛋白質(zhì)的消化，因為該曲線所代表的營養(yǎng)物質(zhì)從C胃開始減少；脂肪的消化開始于小腸，因此曲線甲表示脂肪的消化曲線，因為該曲線所代表的營養(yǎng)物質(zhì)在D小腸內(nèi)開始減少．小腸內(nèi)含有腸液；胰液、膽汁等消化液．其中腸液是由腸腺分泌的，里面含有多種消化酶，能對糖類和蛋白質(zhì)、脂肪進行化學(xué)性消化；膽汁是由肝臟分泌的，里面不含消化酶，但能夠乳化脂肪，對脂肪進行物理性消化；胰液是由胰腺分泌的，里面含有多種消化液，能對糖類和蛋白質(zhì)、脂肪進行化學(xué)性消化．所以，小腸是消化的主要部位．

（3）蛋白質(zhì)的消化是從[C]胃開始的；當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸．

故答案為：（1）乙、口腔、A（2）胃、蛋白質(zhì)、小腸、脂肪、三、腸液、胰液、膽汁（3）B13、略

【分析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成，以及生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點．首先了解生態(tài)系統(tǒng)的組成．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)農(nóng)業(yè)：以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)；運用系統(tǒng)工程的方法，以合理利用自然資源與保護良好的生態(tài)環(huán)境為前提，組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng)．所以和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)不同的是，這種農(nóng)業(yè)屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)．

（2）生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的．非生物部分包括陽光；空氣、水和土壤等．它們?yōu)樯锾峁┠芰?、營養(yǎng)和生存空間．生物部分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式；生物部分可以劃分為生產(chǎn)者、消費者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物．所以在這種農(nóng)業(yè)模式中，生產(chǎn)者是果、菜，消費者是魚、鴨、豬，非生物成分是陽光、溫度、水．

（3）豬的糞尿中的有機物；需要經(jīng)過分解者的分解才能被農(nóng)作物利用．

（4）建立這種模式；可以使各種資源得到合理的利用，同時又減少了環(huán)境污染．

故答案為：（1）A．

（2）果；菜；魚、鴨、豬；陽光、溫度、水．（每個空格內(nèi)寫對一個即可）

（3）分解者．

（4）使各種資源得到合理的利用，同時又減少了環(huán)境污染．14、略

【分析】

多數(shù)細菌體內(nèi)沒有葉綠體；不能進行光合作用制造有機物，只能以現(xiàn)成的有機物為食，如一部分營腐生生活的細菌等微生物把動植物的遺體遺物中的有機物分解成二氧化碳；水和無機鹽等無機物，這些物質(zhì)又能被綠色植物利用進行光合作用，進而制造有機物，制造的有機物為自然界中的動植物提供物質(zhì)和能量，可見，細菌等微生物作為分解者對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用．

故答案為：有機物；有機物；無機物；分解者．

【解析】【答案】此題考查的是細菌的相關(guān)知識；據(jù)此答題．

三、判斷題(共7題，共14分)15、√【分析】【分析】線形動物門的動物身體通常呈長圓柱形，兩端尖細，不分節(jié)，由三胚層組成．有原體腔．消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門．雌雄異體．自由生活或寄生．【解析】【解答】解：線蟲動物主要分為自由生活和寄生兩大類．其中大多數(shù)都是營寄生生活的；如蛔蟲；蟯蟲、鉤蟲、線蟲等；少數(shù)營自由生活，如秀麗隱桿線蟲．

故答案為：√．16、×【分析】【分析】單子葉植物種子由種皮、胚和胚乳組成，雙子葉植物種子由種皮和胚組成．【解析】【解答】解：雙子葉植物的種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚；胚包括胚根；胚芽、胚軸和子葉，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中．沒有胚乳．

故答案為：×17、√【分析】【分析】生命何時、何處、特別是怎樣起源的問題，是現(xiàn)代自然科學(xué)尚未完全解決的重大問題，是人們關(guān)注和爭論的焦點．歷史上對這個問題也存在著多種臆測和假說，并有很多爭議．隨著認(rèn)識的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，人們對生命起源的問題有了更深入的研究，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．【解析】【解答】解：化學(xué)起源假說認(rèn)為；地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的．化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌虼擞袡C小分子的形成是生命發(fā)生的開端，故題干說法正確．

故答案為：√18、√【分析】【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．【解析】【解答】解：變異是指同種生物后代與親代；同代生物不同個體之間在形體特征、生理特征等方面所表現(xiàn)出來的差別．同一植株上的水稻種子播種到同一塊地里；長出來的水稻在植株的高矮、稻穗的大小等方面也不會完全相同，說明了子代個體之間在性狀上存在著差異，這是生物的變異現(xiàn)象．

故答案為：√19、×【分析】試題分析：自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍．動物直接或間接地以植物為食，會減少植物的數(shù)量，同時動物會把植物的果實、種子帶到遠方，有利于擴大植物的分布范圍，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，有的果實有香甜的漿液，能誘使動物來吃，動物吃下果實后，不少種子隨著糞便排出，利于傳播．因此動物直接或間接地以植物為食，這對植物的生長和繁殖也有有利的一面．考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．【解析】【答案】錯20、×【分析】【分析】安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：“是藥三分毒”；藥物一般都有一定的毒副作用，亂吃；多吃會危害人體健康，用藥要針對不同的病情，適當(dāng)選用，故“藥吃的越多，病好的越快．”是錯誤的．

故答案為：×．21、×【分析】【分析】由種子的胚根發(fā)育而成的根叫主根，主根向土壤深處生長；從主根上生出的根叫側(cè)根，主根與側(cè)根相連，向土壤四周生長；從莖、葉上生出的根叫不定根；根系是一株植物上所有根的總和．【解析】【解答】解：根系是一株植物上所有根的總和．主要由主根和側(cè)根組成的根系叫直根系；直根系主根發(fā)達，直而粗，側(cè)根細小如大豆；蘿卜的根系；主要由不定根組成的根系叫須根系，須根系主根不明顯，不定根發(fā)達如玉米、小麥的根系．

故答案為：×．四、簡答題(共4題，共12分)22、水溫水溫相同鰓蓋開閉1次有有飼養(yǎng)起來【分析】解：（1）在探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響的實驗中；對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)提出的假設(shè)，設(shè)計常溫；比常溫略高、比常溫略低的水，觀察其中金魚的呼吸次數(shù)，常溫作為對照，而水溫的控制也是實驗成敗的關(guān)鍵．

（2）在設(shè)計對照實驗時應(yīng)注意；除水溫不同外，其余變量均相同．避免如水質(zhì)；水量等其它因素對金魚呼吸次數(shù)的影響．

（3）觀察時；金魚鰓蓋開閉1次就相當(dāng)于呼吸一次．

（4）該實驗中測量與記數(shù)的準(zhǔn)確與否對實驗的結(jié)果有很大影響；可將實驗重復(fù)幾次測量取平均值，這樣做的目的是減少誤差．

（5）因為是“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”；所以實驗器材中要有溫度計．

（6）為了不至于實驗后金魚死掉；所以在實驗后可把金魚飼養(yǎng)起來．

故答案為：（1）水溫．

（2）水溫；相同．

（3）鰓蓋開閉1次．

（4）有．

（5）有．

（6）飼養(yǎng)起來．

本題一是考查了學(xué)生探究水溫的變化對金魚呼吸的影響實驗的操作能力；二是考查學(xué)生探究性實驗的設(shè)計能力；實驗設(shè)計的“對照原則”和“控制單一變量原則”以及對實驗結(jié)果的分析和歸納能力．

一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能．【解析】水溫水溫相同鰓蓋開閉1次有有飼養(yǎng)起來23、細菌對植物遺體具有分解作用嗎？細菌對植物遺體具有分解作用（或細菌對植物遺體具有分解作用）細菌要細菌生活需要水一【分析】解：（1）（2）根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．“為了探究細菌對植物遺體具有分解作用”；設(shè)計了如下實驗方案．可知該實驗要探究的問題是：細菌對植物遺體具有分解作用嗎？根據(jù)生活經(jīng)驗作出的假設(shè)是細菌對植物遺體具有分解作用（或細菌對植物遺體具有分解作用）．

（3）在方案一中；實驗的變量是細菌，對照組是乙，實驗組是甲，說明該細菌對落葉有分解作用．為保證實驗的準(zhǔn)確性，設(shè)置對照實驗時甲乙兩組必須要用相同的樹葉．

（4）實驗中；除了要探究的條件，其他條件一般要滿足實驗進行的基本需要．生物生活需要水，實驗中滴加蒸餾水，可以滿足細菌生活的需要，提供適宜的環(huán)境條件．

（5）方案一；因為只有方案一排除了所有影響實驗的干擾；控制了變量的唯一，結(jié)果更有說服力．因為這個實驗的目的是探究細菌對植物遺體的分解作用，所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件．即除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同．

故答案為：（1）細菌對植物遺體具有分解作用嗎？

（2）細菌對植物遺體具有分解作用（或細菌對植物遺體具有分解作用）；

（3）細菌；要（4）細菌生活需要水。

（5）一。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照實驗的基本原則以及細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用．【解析】細菌對植物遺體具有分解作用嗎？細菌對植物遺體具有分解作用（或細菌對植物遺體具有分解作用）細菌要細菌生活需要水一24、蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)減毒或無毒的病毒制成的疫苗作為抗原會刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力分裂酸奶（或泡菜）青霉（青霉菌）甲甲和丙適宜的溫度【分析】解：（1）病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡單的微生物；它沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。疫苗是將病原微生物（如細菌；立克次氏體、病毒等）及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過減毒或無毒的病毒制成的疫苗作為抗原會刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力。

（2）細菌屬于單細胞微生物；主要通過分裂方式進行繁殖后代。制作酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得牛奶呈現(xiàn)出特殊的風(fēng)味，還不破壞牛奶的品質(zhì)。

（3）青霉素是一種著名的抗生素；它是由真菌中的③青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細菌性疾病。

（4）一段時間后觀察：放在25℃的環(huán)境中的甲瓶；氣球膨脹，有脹大現(xiàn)象，說明酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了二氧化碳氣體。甲和丙作為一組對照實驗，變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用。甲；丁唯一不同的變量是溫度，甲溫室適宜25℃，丁溫度過低（0℃）因此可選甲和丁兩支試管為一組探究酵母菌的發(fā)酵作用需要適宜的溫度。

故答案為：

（1）蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)；減毒或無毒的病毒制成的疫苗作為抗原會刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體；從而提高對特定傳染病的抵抗力（答案合理即可）

（2）分裂；酸奶（或泡菜）

（3）青霉（青霉菌）

（4）甲；甲和丙；適宜的溫度。

（1）酵母菌在溫度適宜；有氧時；能把葡萄糖被徹底分解為二氧化碳、水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）。所以有氣泡產(chǎn)生。

（2）對照實驗在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

（3）圖中①病毒；②細菌，③青霉菌，④酵母菌。

解答此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗?！窘馕觥康鞍踪|(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)減毒或無毒的病毒制成的疫苗作為抗原會刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力分裂酸奶（或泡菜）青霉（青霉菌）甲甲和丙適宜的溫度25、條件②④③⑤【分析】解：（1）升旗儀式時；正在校園打掃衛(wèi)生的小明聽到國歌奏響，立即放下衛(wèi)生工具，正對國旗行禮，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下形成的反射，因此屬于條件反射。

（2）（3）外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到F鼓膜。引起鼓膜震動；震動通過聽小骨傳到內(nèi)耳；刺激了③耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到④大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。長期使用某些抗生素會對感受聲波刺激的③耳蝸造成傷害，從而影響聽力。

（4）小腦的主要功能是協(xié)調(diào)運動；維持身體平衡。所以一名顱內(nèi)腫瘤患者出現(xiàn)了走路不穩(wěn)的癥狀，腫瘤最有可能壓迫了⑤小腦。

故答案為：（1）條件；

（2）②；④

（3）③；

（4）⑤。

圖中耳和腦的結(jié)構(gòu)為：①外耳道；②鼓膜，③耳蝸，④大腦，⑤小腦，⑥腦干。

視覺的形成和大腦的結(jié)構(gòu)圖是考查的重點，可結(jié)合著耳朵的結(jié)構(gòu)理解掌握?！窘馕觥織l件②④③⑤五、實驗探究題(共3題，共9分)26、（1）成熟區(qū)；上；反光鏡（2）③在載玻片中央滴一滴生理鹽水；②與③順序互換；（3）②（4）①紅細胞；②白細胞（5）有無成形的細胞核；出芽生殖（6）溫度過高，酵母菌被殺死【分析】（1）甲圖是在顯微鏡視野中觀察到的洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)，視野中沒有觀察到的根尖結(jié)構(gòu)是成熟區(qū)，要想觀察到這一結(jié)構(gòu)應(yīng)將玻片標(biāo)本向上移動，觀察過程中換用高倍物鏡后，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的遮光器和反光鏡，使視野明亮．（2）小張在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，操作步驟如下：①擦拭載玻片和蓋玻片；②用消毒牙簽在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁輕刮幾下；③在載玻片中央滴一滴清水；④將牙簽附有碎屑的一端在載玻片上的液滴中輕涂幾下；⑤蓋上蓋玻片；⑥染色上述操作步驟中的錯誤之處：③在載玻片中央滴一滴生理鹽水；②與③順序互換．口腔上皮細胞屬于動物細胞，具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)模式圖如下圖：（3）乙圖表示在低倍顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動情況（箭頭表示血流的方向），據(jù)此判斷，紅細胞在標(biāo)號②毛細血管中呈單行通過，以保證物質(zhì)交換的順利進行．（4）丙圖是人血永久涂片在顯微鏡視野中的一部分，視野中數(shù)量最多的血細胞是[①]紅細胞，當(dāng)人體因感冒引發(fā)扁桃體炎時，[②]白細胞的數(shù)量將顯著增加．（5）實驗室的一個裝片盒里，有一個細菌永久裝片和一個酵母菌永久裝片的標(biāo)簽脫落了，你可以依據(jù)有無成形的細胞核把它們區(qū)分開來，重新貼上標(biāo)簽？；小張在使用顯微鏡觀察酵菌細胞時，發(fā)現(xiàn)視野中有的細胞長出大小不一的突起，這是酵母菌在進行出芽生殖．丁圖表示利用酵母菌釀造果酒時的溫度變化與產(chǎn)酒量的關(guān)系，圖中的信息顯示當(dāng)溫度超過一定范圍時產(chǎn)酒量會下降，請你分析原因溫度過高，酵母菌被殺死．故答案為：（1）成熟區(qū)；上；反光鏡（2）③在載玻片中央滴一滴生理鹽水；②與③順序互換；（3）②（4）①紅細胞；②白細胞（5）有無成形的細胞核；出芽生殖（6）溫度過高，酵母菌被殺死【解析】（1）成熟區(qū)；上；反光鏡（2）③在載玻片中央滴一滴生理鹽水；②與③順序互換；（3）②（4）①紅細胞；②白細胞（5）有無成形的細胞核；出芽生殖（6）溫度過高，酵母菌被殺死27、讓葉片中的淀粉運走或消耗掉溶解葉片中的葉綠素，避免酒精燃燒黃白色碘液藍色光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件，綠葉在光下制造的有機物是淀粉葉綠體【分析】解：（1）選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用；里面儲存了豐富的有機物（淀粉）．如不除去會對實驗結(jié)果造成影響．所以，“把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜”，作用是讓葉片中的淀粉運走或消耗掉．

（2）“用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來；然后移到陽光下照射”．

（3）“幾小時后；摘下葉片，去掉遮光的紙片”

（4）酒精能溶解葉綠素；而且酒精是易燃；易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險．使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險．因此，“把葉片放入盛有酒精的小燒杯中”，隔水加熱的目的是溶解葉片中的葉綠素，避免酒精燃燒；葉片中的葉綠素被酒精溶解后，葉片變成黃白色．

（5）“用清水漂洗葉片；再把葉片放到培養(yǎng)皿里”，向葉片滴加碘液．

（6）葉片未遮光部分能進行光合作用制造了淀粉；因此滴加碘液后變藍色；遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色．所以，“稍停片刻，用清水沖洗掉碘液”，這時可以看到葉片沒有遮光的地方變成了藍色。

（7）此實驗說明了光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件；綠葉在光下制造的有機物是淀粉．

（8）光合作用制造有機物；同時把光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的化學(xué)能，光合作用的場所是葉綠體，因此，“既是生產(chǎn)有機物的‘車間’，又是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的‘能量轉(zhuǎn)換器’”的細胞結(jié)構(gòu)是葉綠體．

故答案為：（1）讓葉片中的淀粉運走或消耗掉。

（4）溶解葉片中的葉綠素；黃白色。

（5）碘液。

（6）藍色。

（7）光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件；綠葉在光下制造的有機物是淀粉。

（8）葉綠體。

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點．【解析】讓葉片中的淀粉運走或消耗掉溶解葉片中的葉綠素，避免酒精燃燒黃白色碘液藍色光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件，綠葉在光下制造的有機物是淀粉葉綠體28、略

【分析】設(shè)計對照實驗要遵循單一變量原則，所以4只魚缸中的金魚必須是健康的、大小、體重相近的金魚，由實驗結(jié)果可以看出，廢電池浸出液對金魚是有影響的，浸出液越多，金魚存活的時間越短，說明了廢電池對水體是有污染的?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）廢電池對水體無污染（其他合理答案亦可得分）（2）健康的、大小、體重相近的金魚（3）需要在第5只魚缸中只放入等量的清潔