2025年上教版四年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版四年級語文下冊階段測試試卷902考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是（）A.這所大學的一些學生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。B.當靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關注節(jié)能，就能為保護地球做出貢獻。D.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。2、下列加下劃線的字注音有誤的一項是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）3、讀課文《長城》；仔細思考，認真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

下面是四位同學對“偉大的奇跡”的理解，請你選擇正確的答案_____A.長城修筑在山上，有一萬多里長，是世界上獨一無二的，所以是“奇跡”B.長城那么高大堅固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無數的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬里長城，用了“數不清”的條石、城磚，而當時靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長城的建造、設置非常巧妙，也能看出是奇跡4、下列句子真標點符號使用有誤的一項是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林5、判斷一下孔子是如何評價自己學生的？()A.守信用B.聰明C.嚴謹莊重D.每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學生身上又都有不足之處。6、讀課文《虎門銷煙》選擇。

虎門銷煙共持續(xù)了多少天，銷毀了多少鴉片？（）A.26天、三百多萬斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多萬斤D.23天、二百多萬斤7、根據課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是_____A.沒有關閉的窗戶自行關閉。B.空調系統(tǒng)風力減弱。房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。D.整個房子所有的燈全部熄滅。8、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項（）A.那簡直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來。9、下面畫線的字注音正確的一項是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、寫出反義詞。

勝利—____完美—____隆重—____熱烈—____11、選出每組里不是同一類的詞語。

①鳳仙芍藥鮮花大理菊雞冠花____

②絲瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜____

③母雞老鷹狗豬鵝____

④傍晚晌午時間黃昏夜晚____12、填空。

____的火焰____的生活____的鐵鏈____的夜晚。

____地復原____地設計驅趕____歡慶____13、查字典。

①“杰”字的音序是____，組詞為____。

②“瘦”字的音序是____，組詞為____。14、比一比；組詞。

躬____弓____鞠____

菊____塞____寨____評卷人得分三、問答題(共7題，共14分)15、細讀課文《小草之歌》第一至第三節(jié)，看看你能從中讀懂了什么。16、閱讀《蕭山楊梅》全文，想想課文主要寫了些什么內容？17、用現代文翻譯《江畔獨步尋花》18、瀏覽《蕭山楊梅》全文，回憶課文主要寫了金老師的哪些事？19、閱讀課文選段《三顧茅廬》；回答問題。

諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢；提出了三分天下；最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。

解釋茅塞頓開，并用它寫一句話。20、仔細閱讀課文《火燒云》，劃分段落層次。21、讀《維生素C的故事》；根據課文內容回答問題。

“船離那些重病船員所在的荒島越來越近，哥倫布的心情也越來越沉重?！备鐐惒妓麄儎倮岛搅?，本應該高興，可心情怎么會“越來越沉重”呢？評卷人得分四、連線題(共1題，共8分)22、連線。

①物華天寶年年好____a梅開萬樹五岳紅。

②柳垂千絲三江綠____b放歌高唱好河山。

③幾點雪花幾點雨____c人杰地靈處處春。

④舉杯喜迎新歲月____d半含冬景半含春評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共10分)23、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)24、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應刪去“被人”。B項語病是結構混亂，應刪去“為基礎”。C項語病是搭配不當，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項無語病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】【分析】A答案的洞穴應該為第二聲。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。3、D【分析】【分析】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力?！斑@樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”理解為“偉大的奇跡”長城的建造；設置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點評】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。4、A【分析】【分析】此項中的各種手分類不同；不能都用頓號表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細手”又是一類，它們之間應用逗號。

【點評】考查學生對標點符號的掌握。5、D【分析】【分析】依據課文內容不難理解；孔子評價自己學生是每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學生身上又都有不足之處。

【點評】此題主要是考查學生對課文內容的理解。感受孔子的教育藝術，激發(fā)學生對“萬世之師”的尊敬之情。6、D【分析】【分析】這是考察學生對課文里兩個數字的掌握情況；這兩個數字在課文的倒數第二段“銷煙整整持續(xù)了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進了咆哮的大海之中”，這兩個數字說明了銷煙的時間長，銷的煙多。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。一定要看清楚，數字是那些，“23”“二百多”，是二百多“萬”，一定要看清楚這個“萬”。7、D【分析】【分析】這道題是按課文內容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是整個房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力。8、B【分析】【分析】本題考查學生對比喻類型的識別,根據平時的積累和本課中對暗喻的學習,學生可以正確分類。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。9、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個應該讀三聲，蕭條（xiáo）這個應該讀一聲。B、辜負（gù）這個應該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個字是一個多音字，在這里讀qiào,在這個詞語中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯誤，應該是fèi,所以答案選擇C。

【點評】我們要熟記漢字就不難選出答案了。二、填空題(共5題，共10分)10、失敗欠缺草率冷淡【分析】【分析】勝利：戰(zhàn)勝對方；獲得成功或達到目的。完美：完備美好;沒有缺陷。隆重：盛大莊重；以盛大；莊嚴和特別注意形式為特征的。熱烈：具有強烈感情、激情或熱情的。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。11、鮮花哈密瓜老鷹時間【分析】【分析】這類題目是考查學生對同類詞語的掌握。①鮮花是那這些花的總稱。②哈密瓜屬于水果；而其他的都是蔬菜。③老鷹是一種飛翔的動物，而其他的屬于家禽類。（4）時間是這些詞語的一個總稱，他們都屬于時間，所以答案都很容易找到。

【點評】考查學生對同類詞語的掌握，我們要學會對事物進行分類。12、溫暖快樂粗壯漆黑奇跡般巧妙黑暗節(jié)日【分析】【分析】這個題是考查學生對“的”的掌握運用；再一個就是類似短語的運用。我們都知道，“的；地、得”是連接文章中詞與詞，字與字之間的橋梁，所以，用對“的、地、得”，是非常重要的。只有區(qū)分好了才能做正確題目。我們可以借用下面的“的、地、得”用法簡要口訣：名詞前面“白勺”“的”，動詞前面“土也”“地”，形容動后“雙人”“得”；當作助詞都讀“de”。這里是練習的白勺的，“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結構形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。只要弄明白就不會做錯了。第一行是“的”，第二行前兩個是“地”。

【點評】這個題考查學生的語言表達，特別是要注意后兩個，并沒有“的”，就是一個短語。13、J杰出S瘦弱【分析】【分析】考查了學生用音序法查字典；所以必須識記這兩個漢字。

【點評】只要我們準確的記住這兩個漢字，我們很快的就能找到答案。14、鞠躬弓箭鞠躬菊花邊塞山寨【分析】【分析】躬gōng身體。自身；親自：反躬自問。躬行實踐。事必躬親。彎曲身體：鞠躬。弓gōng射箭或發(fā)彈丸的器具：弓箭。弓弩。鞠jū養(yǎng)育，撫養(yǎng)：鞠育。鞠養(yǎng)。彎曲：鞠躬。菊jú多年生草本植物，秋天開花，是觀賞植物，有的花可以入藥，亦可作飲料：菊花。塞這是一個多音字：sāi堵，填滿空隙：堵塞漏洞。塞尺。塞規(guī)。堵住器物口的東西：活塞。塞子。塞sài邊界上險要地方：要塞。關塞。塞外。邊塞。塞翁失馬。塞sè用于若干書面語詞：閉塞。阻塞。

【點評】考察了學生對形近字的掌握，做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。三、問答題(共7題，共14分)15、小草雖然渺小，但并不慚愧，不氣餒?！痉治觥俊痉治觥繌恼n文第一至第三節(jié)中我們可以看出小草雖然渺?。坏⒉粦M愧，不氣餒。因為能為大地獻出一點綠。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。16、課文主要講了作者回憶他小學時代的一位語文老師指導學生課外閱讀，關心、愛護學生的事，表達了作者對老師深切的懷念、感激之情。【分析】【分析】課文主要講了作者回憶他小學時代的一位語文老師指導學生課外閱讀；關心；愛護學生的事，表達了作者對老師深切的懷念、感激之情。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，再認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。17、黃四娘園子里的小路上開滿了鮮花，千朵萬朵壓垂了枝條。嬉戲的彩蝶不停地飛舞，自由自在的黃鶯啼鳴恰恰?！痉治觥俊痉治觥俊督溪毑綄せā返默F代文翻譯是；黃四娘園子里的的小路上開滿了鮮花，千朵萬朵壓垂了枝條。嬉戲的彩蝶不停地飛舞，自由自在的黃鶯啼鳴恰恰。

【點評】本題考查學生對古詩文的翻譯能力，文言文翻譯要注意重點字詞的解釋，只有重點字詞解釋準確了整首詩才能翻譯通順。18、鼓勵課外閱讀；整理圖書吃楊梅?！痉治觥俊痉治觥窟@道題意在使學生理清文章脈絡；并訓練學生的概括能力。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。19、原來心里好像有茅草堵塞著,現在忽然被打開。聽了老師的講解，我茅塞頓開?！痉治觥俊痉治觥棵┤D開，頓：立刻；忽然。原來心里好像有茅草堵塞著，現在忽然被打開。例：聽了老師的講解，我茅塞頓開。

【點評】這種類型的題目要先了解詞義，再根據詞義造句。20、第一段寫火燒云上來時，天空中的霞光使大地的一切都改變了顏色。第二段寫火燒云的顏色、形狀在不斷變化著。第三段寫火燒云下去了?！痉治觥俊痉治觥窟@篇課文共七個自然段；按火燒云變化來安排材料的。全文可分三大段：第一段寫火燒云上來時，天空中的霞光使大地的一切都改變了顏色。第二段寫火燒云的顏色；形狀在不斷變化著。第三段寫火燒云下去了。

【點評】這道題考擦好的是學生對課文段落的掌握，學生在熟讀課文的基礎上就很容易回答這奧體了。21、這次探險的成功，是十幾個船員的生命換來的?！痉治觥俊痉治觥窟@是考察學生對課文的掌握情況以及自己歸納；概括課文的能力；哥倫布此時的內心非常矛盾復雜——“噙著眼淚”暗示內心的不舍，都是一起生死患難的兄弟，當時哥倫布出于大局考慮，怕連累船上其他人，無奈之下只能出這樣的決定。所以心情十分沉重。這次探險的成功，是十幾個船員的生命換來的。

【點評】這個題是對句子的賞析，這樣的問題要結合課文內容上下聯系才能很好地完成。四、連線題(共1題，共8分)22、cadb【分析】【分析】這個題是考查了學生對“對對子”掌握運用情況；這個題我們可以根據第一句的詞語去找規(guī)律，然后就很容易對出下一句了?！拔锶A天寶年年好”這句里有一個疊詞“年年”，下句也要有個疊詞才行，那就是“人杰地靈處處春”。根據這個經驗我們就可以對出下面三個了。

【點評】這個題如果弄明白句子的規(guī)律，就很容易連上了。五、詩歌鑒賞(共1題，共10分)23、連用五個地名構成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒