2025年人教五四新版八年級科學下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版八年級科學下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時，下列做法錯誤的是()A.在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管B.把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上C.導管口開始有氣泡放出時就立即收集，防止生成的氣體跑掉D.用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時，先要把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈2、ab和cd是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩端導體（Sab＜Scd），將它們并聯(lián)后連入電路中，這兩端導體兩端的電壓及通過它們的電流的大小關系是（）A.Uab＞Ucd，Iab＜IcdB.Uab=Ucd，Iab＞IcdC.Uab＜Ucd，Iab＜IcdD.Uab=Ucd，Iab＜Icd3、下列哪種現(xiàn)象不能用分子運動理論來解釋（）A.走進花園聞到花香B.放入水中的糖塊會使水變甜C.天空中飛舞的雪花D.水和酒精混合后總體積變小4、下列說法不正確的是（）A.我國交流電的頻率是50赫茲B.我國交流電的周期為0.2秒C.指南針能指南北，是由于地磁場作用的緣故D.地理的南極在地磁場的北極附近5、下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A.紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙B.硫在氧氣中燃燒產生蒼白色火焰C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射D.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂6、硝酸（HNO3）是工業(yè)上常用的三大強酸之一，HNO3中氮元素的化合價是（）A.+3B.+5C.+7D.﹣37、（2016?湖州）下列實驗中，根據(jù)現(xiàn)象得出的結論，正確的是（）。選項實驗現(xiàn)象結論ACO2通入紫色石蕊試液石蕊試液變紅CO2具有酸的性質B黃豆和芝麻混合后振蕩總體積變小分子之間有空隙C稀H2SO4溶液中滴入NaOH溶液無明顯現(xiàn)象H2SO4和NaOH沒有發(fā)生化學變化D冷卻CuSO4熱飽和溶液有晶體析出CuSO4的溶解度隨溫度降低而減小A.AB.BC.CD.D8、下列哪種情況下保衛(wèi)細胞關閉（）A.光合作用旺盛時B.呼吸作用旺盛時C.夏日暴曬的中午D.萎蔫植物吸足水后9、甲同學做托里拆利實驗，測得管內外水銀面高度差約76cm，乙同學采取下面哪個措施可以改變這個高度差（）A.往水銀槽內加少量水銀B.用粗一些的玻璃管做實驗C.把玻璃管往上提一提，但不出水銀面D.把實驗移到高山上去做評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、元素周期表有____個橫行，叫周期，每一周期中元素原子的____相同，從左到右元素的金屬性____（填增強或減弱）；元素周期表中有____個縱行，第ⅥA族處在第____縱行，同一主族從上到下，元素的非金屬性依次____（填增強或減弱）。11、回答下列問題：

（1）如圖所示，向放有燃著蠟燭的燒杯中緩慢傾倒二氧化碳，觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有____的性質，由此可知二氧化碳的用途是____；

（2）用扇子扇煤爐火焰，不會熄滅，而是越扇越旺，原因是____（填字母，下同），用扇子扇蠟燭火焰，一扇就立即熄滅，原因是____．

A．空氣流動可快速地提供燃燒所需的氧氣。

B．空氣流動雖帶走熱量；但溫度未降到著火點以下。

C．主要是空氣流動帶走熱量；溫度降到著火點以下．

12、發(fā)電機是利用____現(xiàn)象制成的．感應電流的方向與導體的運動方向及____方向有關．?13、在反應A＋3B==2C＋2D中，已知A和C的相對分子質量之比為7∶11，一定量的A和B恰好完全反應后，生成4.4gC和1.8gD，則參加反應的A，B的質量之和為____，參加反應的B的質量和生成D的質量比為____。14、如圖是小明乘電梯下降速度和時間關系的圖象，電梯正在做____運動，運動的速度為____，在10min過的路程為____。15、一塊橡皮掉入盛有水的杯中，它所受到的浮力的施力物體是____，它下沉時，浮力的方向是____。16、在探究“物體質量與體積關系”實驗中，要使用____測量物體的質量，用____的鐵塊完成探究后（選填“相同體積”或“不同體積”），還需要____繼續(xù)進行實驗（選填“相同物質”或“不同物質”），這樣做的目的是____17、（2014·湖州）“思維導圖”是英國著名教育專家東尼·博贊創(chuàng)造的一種學習方法。在學習科學過程中，以思維導圖的形式將科學知識自主建構串聯(lián)成網(wǎng)，可直觀顯現(xiàn)知識脈絡，深刻領會知識間的內在聯(lián)系。如圖是某同學沒有完成的思維導圖，試在A____、B____處填上恰當?shù)膬热荨?/p>

評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。19、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。20、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了21、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。22、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。評卷人得分四、其他(共2題，共20分)23、根據(jù)圖中小磁針靜止時的指向；請在圖中標出螺線管的S極和電源的正極．

24、通電螺線管下方自由轉動的小磁針靜止后如圖所示；請在圖中標出螺線管的N；S極和螺線管中的電流方向．

評卷人得分五、解答題(共1題，共3分)25、實驗室用氯酸鉀制取氧氣時沒有二氧化錳了，有同學說可以用高錳酸鉀代替同樣能加快反應速率，為什么？高錳酸鉀是不是氯酸鉀制取氧氣的催化劑？為什么？參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、C【分析】【解答】A.為了收集的氧氣更純凈；應在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管；

B.為防止加熱時試管內壁出現(xiàn)的小水珠流到試管底部將試管炸裂；因此試管口要略向下傾斜；

C.導管口的氣泡連續(xù).均勻的放出時開始收集；以防收集的氧氣不純；

D.為防止冷水倒吸入熱的試管；則在實驗完畢后，先將導管移出水面再熄滅酒精燈．

所以該題選C．

【分析】A.為了收集的氧氣更純凈；應在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管；

B.為防止加熱時試管內壁出現(xiàn)的小水珠流到試管底部將試管炸裂；因此試管口要略向下傾斜；

C.導管口的氣泡連續(xù).均勻的放出時開始收集；以防收集的氧氣不純；

D.為防止冷水倒吸入熱的試管，則在實驗完畢后，先將導管移出水面再熄滅酒精燈．2、D【分析】【解答】因兩電阻串聯(lián)，故通過兩部分導體的電流相等，同時AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩端導體，SAB＜SCD；所以AB段電阻大；再由歐姆定律可以知道在串聯(lián)電路中，電壓的分配與電阻成正比可以得出結論。

故選D．

【分析】ab和cd是由同種材料制成的長度相同；橫截面積不同的兩段導體；橫截面積越大，電阻越小；

并聯(lián)時電壓相同，根據(jù)公式I=可知通過電阻電流的大?。?、C【分析】【解答】A.聞到花香撲鼻；是因為花香中含有的分子不斷運動，向四周擴散，使人們聞到花香，能用分子運動理論解釋．

B.放入水中的糖塊會使水變甜；是因為糖分子擴散到水中，能用分子運動理論解釋．

C.雪花飛舞；是雪花在風的作用下被揚起，分散到空氣中，屬于物體的機械運動，不能用分子運動理論解釋．

D.水和酒精混合后體積變小時因為分子間有間隙；能用分子運動理論解釋．

故選C．

【分析】分子動理論包括：物質是由大量分子組成的，分子在永不停息的做無規(guī)則運動，分子間存在著相互的引力和斥力．進行分析判斷即可．4、B【分析】【解答】（1）交流電是指電流的大小和方向隨時間變化的電流；50赫茲表示電流方向每秒改變100次，周期為0.02秒；（2）地球是一個大磁體，指南針指南北的原因是由于受到了地磁場的作用，且地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理的北極附近．

故答案為：B

【分析】（1）我國使用的交流電，在一個周期之內電流方向變化兩次，已知交流電的頻率，可以求出每秒交流電方向變化的次數(shù)，由周期與頻率的關系可求出交流電的周期．（2）根據(jù)指南針指南北的原因和地磁兩極與地理兩極的關系答題．5、A【分析】【解答】A.紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙；該選項正確；B.硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰，該選項錯誤；C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，在空氣中不能燃燒，錯誤；D.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂，是結論的敘述，不是現(xiàn)象。

【分析】本題考查物質燃燒現(xiàn)象的描述，解答此類題時除了熟記各物質在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象之外，還要注意的是，若說出了生成物的名稱則是結論的描述。6、B【分析】【解答】氫元素顯+1價；氧元素顯﹣2價，設氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3=0，則x=+5價．

故選：B．

【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合硝酸（HNO3）的化學式進行解答即可．7、D【分析】【分析】A；根據(jù)石蕊試液的變色情況來分析；B、根據(jù)分子的性質分析；C．根據(jù)中和反應的判斷方法來分析；D、根據(jù)現(xiàn)象分析．熟練掌握物質的性質、酸堿中和反應的判斷方法以及溶解度的變化是解題的關鍵．

【解答】解：A．二氧化碳與水反應生成了碳酸；碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色，并不是二氧化碳使之變色，故選項錯誤；

B；黃豆和芝麻混合是宏觀物質的混合；而分子的性質是微觀粒子的性質，故選項錯誤；

C．稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應的過程中沒有明顯的現(xiàn)象；但是可以借助于酸堿指示劑來進行判斷，故選項錯誤；

D、冷卻CuSO4熱飽和溶液；有晶體的析出，說明硫酸銅的溶解度隨溫度的降低而減小，說法正確，故選項正確；

故選項為：D．8、C【分析】【分析】氣孔是由保衛(wèi)細胞之間形成的小孔．被稱為植物蒸騰失水的“門戶”；也是氣體交換的“窗口”．保衛(wèi)細胞壁外側較薄而內側較厚，因此保衛(wèi)細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞合并，氣孔閉合．所以氣孔的張開和閉合由保衛(wèi)細胞控制．

【解答】解：A；光合作用需要的原料二氧化碳和釋放的氧氣；都是通過氣孔進出的，因此光合作用旺盛時，氣孔是張開的，A錯誤；

B；呼吸作用需要的氧氣和產生的二氧化碳都是通過氣孔進出的；因此呼吸作用旺盛時，氣孔是張開的，B錯誤；

C；由于陽光過強；保衛(wèi)細胞失水，使氣孔關閉，C正確；

D；萎蔫植物吸足水后；保衛(wèi)細胞細胞膨脹，氣孔張開，D錯誤．

故選C9、D【分析】【分析】托里拆利實驗要抓住是大氣壓支持住水銀柱，故大氣壓有多大，支持住的水銀柱就有多高。托里拆利實驗能測出大氣壓的值，是利用管內水銀柱產生的壓強等于大氣壓強，即P大氣=P水銀=ρ水銀gh。

【解答】往水銀槽加水銀；用粗一些的玻璃管做實驗、把玻璃管往上提；這三個方法既不能改變大氣壓的大小，又不能改變水銀柱的壓強，故都不能使管內外高度差變化。只有把實驗移到高山上去做，高山上大氣壓小，能支持的水銀柱高度也就變小。

故答案為：D二、填空題(共8題，共16分)10、七電子層數(shù)減弱1816減弱【分析】【分析】元素周期表的結構：七個周期；十六個族，每一行電子層數(shù)相同，每主族元素原子最外層電子數(shù)相等，根據(jù)周期和族的分布以及元素周期表中的遞變規(guī)律知識來回答。

【解答】元素周期表的結構：7個行即七個周期；18個列，即十六個族，第ⅥA族處在第16列，每一周期中電子層數(shù)相同，每一周期中的元素從左到右元素的金屬性減弱，同主族元素原子最外層電子數(shù)相等，同一主族從上到下，元素的非金屬性依次減弱。

故答案為：七；電子層數(shù)；減弱；18；16；減弱。11、既不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣密度大滅火AC【分析】【解答】（1）由圖中向燒杯中傾倒二氧化碳；下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．說明二氧化碳具有的性質是：二氧化碳不燃燒；不支持燃燒，且密度比空氣大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．

（2）由燃燒的條件可知：可燃物；溫度達到著火點，與氧氣（或空氣）接觸，三個條件缺一不可，同時具備．蠟燭燃燒發(fā)出的熱量少，扇子扇來的冷空氣使其溫度降到著火點以下，所以蠟燭一扇就熄；而煤火的熱量較多，扇來的冷空氣不能使溫度降到著火點以下，相反帶來了大量新鮮空氣，加大了氧氣供應，所以越扇越旺．

故答案：（1）既不燃燒也不支持燃燒；密度比空氣密度大；滅火；（2）A；C．

【分析】（1）依據(jù)實驗現(xiàn)象分析二氧化碳的性質；并據(jù)其性質確定其用途；

（2）根據(jù)燃燒的條件分析，燃燒條件：可燃物，溫度達到著火點，與氧氣（或空氣）接觸，三個條件缺一不可，同時具備.12、電磁感應磁場【分析】【解答】解：發(fā)電機的原理是閉合電路的一部分導體在磁場里做切割磁感線的運動時；導體中能產生感應電流，它是把機械能轉化為電能．因此，發(fā)電機是利用電磁感應原理來工作的；

感應電流的方向與導體運動方向和磁感方向有關．

故答案為：電磁感應；磁場；

【分析】發(fā)電機的原理是電磁感應現(xiàn)象，電動機的原理是通電線圈在磁場中受力轉動，閉合電路的一部分導體在做切割磁感線運動時產生感應電流，電流方向與導體運動方向、磁感線方向有關．13、6.2g8:3【分析】【分析】根據(jù)A和C的相對分子質量之比及恰好完全反應；生成4.4gC，先計算參加反應的A的質量，再利用質量守恒定律來計算參加反應的B的質量，最后計算此反應中B和D的質量比。

【解答】根據(jù)質量守恒定律；參加反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和，故A；B的質量之和等于C、D的質量之和，即4.4g+1.8g＝6.2g；化學反應中各物質的質量比等于相對分子質量乘化學計量數(shù)之比，設參加反應的A物質的質量為x；

A＋3B==2C＋2D

722

x4.4g

則x=1.4g

則參加反應的B的質量為6.2g－1.4g＝4.8g；B與D的質量比為4.8g:1.8g=8:3。

故答案為：6.2g；8:314、勻速直線|3m/s|1800m【分析】【分析】（1）從圖上觀察電梯運行的速度保持不變；可以推斷電梯進行勻速運動，電梯正在下降，可以推斷電梯的運動情況．（2）從圖上讀出電梯的速度．（3）知道速度和時間，根據(jù)s=vt求出經過的路程．速度大小不是直接出現(xiàn)的題目中，而是出現(xiàn)在圖象中，從圖象中搜尋有用信息，這是最近幾年出現(xiàn)頻率比較高的題目，這種能力有待學生提高．【解答】解：如圖，電梯的速度保持3m/s不變，所以電梯進行勻速運動，電梯正在下降，電梯進行直線運動，所以電梯正在進行勻速直線運動．

∵

∴s=vt=3m/s×600s=1800m．

故答案為：勻速直線；3m/s；1800m．15、水|豎直向上【分析】【分析】浮力等于物體上下表面所受的向上的和向下的壓力差．浮力的大小等于物體上下表面的壓力差；方向與壓力大的方向相同．【解答】解：物體的下表面受的水的壓力的方向總是豎直向上的，下表面受的壓力總是豎直向上的，而向上的壓力總是大于向下的壓力．

故答案為：水，豎直向上．16、天平|不同體積|不同物質|通過多次實驗得到普遍規(guī)律【分析】【分析】①根據(jù)實驗“探究物質的質量與體積的關系”的目的可知：需測量的物理量是：質量與體積；其中質量用天平測量；液體體積用量筒測量；

②為了探究規(guī)律應多測量幾組實驗數(shù)據(jù)；并且應測量不同種類的物質的質量與體積關系．

【解答】解：在探究“物體質量與體積關系”實驗中；

先用天平測量不同的體積的鐵塊的質量；得出同種物質的質量和體積的比值相同；

再選用不同物質繼續(xù)進行實驗；看看其他物質的質量和體積的比值是否也不變，這樣做的目的是通過多次實驗得到普遍規(guī)律．

故答案為：天平；不同體積；不同物質；通過多次實驗得到普遍規(guī)律．17、1.01×105越小【分析】【分析】

1標準大氣壓等于1.01×105Pa；是需要記憶的數(shù)據(jù)。

流體壓強與流速的關系是通過實驗探究得到的；流體包括液體和氣體，流速越快的地方壓強反而越小。

【解答】

1標準大氣壓等于1.01×105Pa。

根據(jù)實驗可以得到：流速大的地方壓強?。涣魉傩〉奈恢脡簭姶?。

故答案為：1.01×105；越小。三、判斷題(共5題，共10分)18、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。19、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳20、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。21、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；22、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的