2025年粵人版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵人版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷746考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、下列技術(shù)應(yīng)用中，不是利用電磁波工作的是（）A.利用微波雷達(dá)跟蹤飛行目標(biāo)B.利用聲吶系統(tǒng)探測(cè)海底深度C.利用北斗導(dǎo)航系統(tǒng)進(jìn)行定位和導(dǎo)航D.利用移動(dòng)通信屏蔽器屏蔽手機(jī)信號(hào)2、有三個(gè)電阻，電阻值分別是a歐、b歐、c歐，其中a＞b＞c，當(dāng)把它們并聯(lián)相接，總電阻為R，它們的大小關(guān)系，下列哪個(gè)判斷是正確的（）A.c＜R＜bB.b＜R＜aC.R可能等于bD.R＜c3、下列各組混合物，可用結(jié)晶法分離的是（）A.石灰石粉末與水的混合物B.木炭粉與水的混合物C.汽油和植物油的混合液D.食鹽和硝酸鉀的混合液4、關(guān)于原子、分子、離子的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()A.原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)B.分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上D.金屬原子失去電子會(huì)形成陽(yáng)離子5、在收音機(jī)等電器中；有一種叫電位器的變阻器．電位器的外形及其內(nèi)部構(gòu)造如圖所示．圖中A；B、C三個(gè)焊接點(diǎn)相當(dāng)于變阻器的三個(gè)接線(xiàn)柱．使用電位器時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）

A.只把A和C接入電路，能夠改變通過(guò)電位器的電流B.只把A和B接入電路，無(wú)法改變通過(guò)電位器的電流C.將A，B接入電路同一點(diǎn)，C接電路另一點(diǎn)，可以改變通過(guò)電位器的電流D.將B，C兩點(diǎn)接入電路，當(dāng)滑片順時(shí)針旋動(dòng)時(shí)，電位器接入電路電阻變大6、規(guī)范的操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的保障．下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序正確的是（）A.制取二氧化碳時(shí)，先加稀鹽酸，再加大理石B.用排水法收集氧氣收滿(mǎn)時(shí)，先把集氣瓶從水中拿出，再蓋上玻璃片C.洗滌加熱高錳酸鉀制氧氣的試管時(shí)，先冷卻，再用水洗D.用膠頭滴管吸取液體時(shí)，先把滴管伸入液體中，再擠壓膠頭評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、人體細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物與____反應(yīng)，最終產(chǎn)生____和____或其他產(chǎn)物，同時(shí)把有機(jī)物中的____釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)的需要。這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)___。呼吸作用是人體內(nèi)的一種緩慢進(jìn)行的____反應(yīng)。8、科學(xué)家的每次重大發(fā)現(xiàn)，都有力地推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)程．丹麥物理學(xué)家____首先發(fā)現(xiàn)了電流周?chē)嬖谥艌?chǎng)，第一個(gè)揭示了電和磁之間的聯(lián)系．小周同學(xué)自制了一個(gè)用開(kāi)關(guān)來(lái)控制電磁鐵南北極的巧妙裝置，如圖所示．當(dāng)開(kāi)關(guān)S接____（選填“a”或“b”）點(diǎn)時(shí)；電磁鐵的A端是N極．

9、從動(dòng)物行為的類(lèi)別看，“吃梅止渴”屬于____行為，“望梅止渴”屬于____行為。10、人們?cè)谔暨x西瓜時(shí),總是要敲敲聽(tīng)聽(tīng),這是主要利用聲音____不同的特性來(lái)，并以此來(lái)判斷西瓜是否成熟。11、一未裝滿(mǎn)橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上（如圖A），然后反過(guò)來(lái)倒立在桌面上（如圖B），兩次放置橙汁對(duì)杯底的壓強(qiáng)分別是pA和pB，密閉杯子對(duì)桌面的壓力分別是FA和FB，密閉杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別是p1和p2，則pA____pB，F(xiàn)A____FB，p1____p2。（選填“=”或“<”或“>”）

12、A、B、C、D四個(gè)帶電小球，將它們靠近時(shí)，A吸引B，B排斥C，C吸引D，已知D帶正電，則A帶____電，B帶____電，C帶____電．13、發(fā)光二極管只允許電流從二極管的正極流入，負(fù)極流出．如圖所示，將兩只二極管與線(xiàn)圈連成并聯(lián)電路，并將兩只二極管的正負(fù)極接成相反情形．使磁鐵在線(xiàn)圈中左右移動(dòng)，此時(shí)會(huì)看見(jiàn)兩只發(fā)光二極管輪流發(fā)光．該裝置發(fā)光根據(jù)的是____原理，生活中根據(jù)這一原理工作的機(jī)器有____．小波同學(xué)認(rèn)為用一只發(fā)光二極管也可以，為什么要用兩只呢？我們可以這樣說(shuō)服小波：實(shí)驗(yàn)中要用兩只二極管的好處，是因?yàn)榭梢苑奖愕匮芯縚___的關(guān)系．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。15、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。16、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來(lái)降低了17、柳樹(shù)重量增加的主要原因是柳樹(shù)從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。18、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。19、為了充分利用陽(yáng)光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評(píng)卷人得分四、其他(共1題，共9分)20、在圖中；根據(jù)小磁針靜止時(shí)指向，在對(duì)應(yīng)位置標(biāo)出通電螺線(xiàn)管N極和電源“+”極．

評(píng)卷人得分五、解答題(共2題，共20分)21、為什么炒菜時(shí)幾分鐘就咸了，而腌菜時(shí)卻需要很長(zhǎng)時(shí)間？22、如圖所示，判斷接觸面MO，ON對(duì)球有無(wú)彈力？已知球靜止，接觸面光滑。參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、B【分析】【解答】微波屬于電磁波；雷達(dá)是利用了電磁波的反射，聲吶是利用了超聲測(cè)距，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)和移動(dòng)通信屏蔽器屏蔽手機(jī)信號(hào)均是利用了電磁波，B選項(xiàng)正確。

故選B

【分析】要知道微波也屬于電磁波，北斗導(dǎo)航和移動(dòng)通信都是利用電磁波傳遞信息的。2、D【分析】【解答】∵三個(gè)電阻并聯(lián)；

∴

∴并聯(lián)電路的總電阻小于任一支路電阻，故總電阻R＜c＜b＜a．

【分析】并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻倒數(shù)之和，電阻越并越小，小于其中任一個(gè)．據(jù)此分析判斷．3、D【分析】【解答】A；石灰石粉末難溶于水；分離石灰石粉末與水的混合物，采用過(guò)濾的方法即可，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B；木炭難溶于水；分離木炭粉與水的混合物，采用過(guò)濾的方法即可，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C；汽油和植物油均為難溶于水的液體；不能采用結(jié)晶法分離，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D；食鹽和硝酸鉀均溶于水；硝酸鉀溶解度受溫度變化影響較大，而氯化鈉受溫度變化影響較小，可以用結(jié)晶的方法將它們分離，故選項(xiàng)正確．

故選：D．

【分析】利用兩種或多種可溶性固體在同一種溶劑里溶解度的不同，而采用結(jié)晶方法加以分離的操作方法．如使硝酸鉀與其中所含的氯化鈉雜質(zhì)分離，可以采用結(jié)晶的方法．4、A【分析】【分析】1；根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒分析；2、根據(jù)分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小微粒進(jìn)行分析；3、電子的質(zhì)量很?。豢梢院雎圆挥?jì)；4、根據(jù)離子的形成進(jìn)行分析。

【解答】A；分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子；故說(shuō)法錯(cuò)誤；

B；化學(xué)反應(yīng)中；分子是化學(xué)變化中最小的粒子，故說(shuō)法正確；

C；原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；故說(shuō)法正確；

D；原子失電子形成陽(yáng)離子；得電子形成陰離子，故說(shuō)法正確。

故答案為：A5、C【分析】【分析】電位器是一個(gè)滑動(dòng)變阻器；當(dāng)把A；C接入電路時(shí)，相當(dāng)于定值電阻，當(dāng)把A、B接入電路時(shí)，接入了左半段，滑片順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，連入電路的電阻增大，電流減??；當(dāng)把C、B接入電路時(shí)，接入了右半段，滑片順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，連入電路的電阻減小，電流增大．

【解答】解：A；只把A和C接入電路；電位器相當(dāng)于定值電阻，移動(dòng)滑片，電阻不變，電源電壓不變，無(wú)法改變通過(guò)電位器的電流．故A錯(cuò)誤．

B；把A和B接入電路；接入了左半段，當(dāng)滑片順時(shí)針旋動(dòng)時(shí)，電位器接入電路電阻增大，電源電壓不變，電流變?。蔅錯(cuò)誤．

C；將A、B接入電路同一點(diǎn)；C接電路另一點(diǎn)，左半段被滑片短路，只接入右半段，移動(dòng)滑片能改變電路中的電阻，電源電壓不變，可以改變通過(guò)電位器的電流．故C正確．

D；只將B、C兩點(diǎn)接入電路；接入了右半段，當(dāng)滑片順時(shí)針旋動(dòng)時(shí)，電位器接入電路電阻變?。蔇錯(cuò)誤．

故選C．6、C【分析】【分析】A；根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí)；應(yīng)先放固體，后注入液體解答；

B；根據(jù)排水法收集氧氣收滿(mǎn)時(shí)的注意事項(xiàng)解答；

C；根據(jù)洗滌試管時(shí)的注意事項(xiàng)解答；

D；根據(jù)膠頭滴管的使用方法解答．

【解答】解：A；實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí)；應(yīng)先放大理石，后注入稀鹽酸，故錯(cuò)誤；

B；排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)；先把集氣瓶蓋上玻璃片，從水中拿出，再?gòu)乃心贸?，正放在桌面上，故錯(cuò)誤；

C；洗滌加熱高錳酸鉀制氧氣的試管時(shí)；先冷卻，再用水洗，防止試管炸裂，故正確；

D；膠頭滴管伸入試管中滴加液體；會(huì)污染膠頭，從而污染試劑，應(yīng)垂直懸空，故錯(cuò)誤．

答案：C二、填空題(共7題，共14分)7、氧二氧化碳水能量呼吸作用氧化【分析】【分析】人體生命活動(dòng)需要的能量是由人體細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)所提供的。

【解答】人體細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物與氧反應(yīng)；最終產(chǎn)生二氧化碳和水或其他產(chǎn)物，同時(shí)把有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為呼吸。

作用。呼吸作用是人體內(nèi)的一種緩慢進(jìn)行的氧化反應(yīng)。其反應(yīng)的過(guò)程可表示為：

故答案為：氧；二氧化碳；水；能量；呼吸作用；氧化8、奧斯特a【分析】【解答】①丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流周?chē)嬖谥艌?chǎng)；第一個(gè)揭示了電和磁之間的聯(lián)系．

②當(dāng)開(kāi)關(guān)S接a點(diǎn)時(shí)；通電螺線(xiàn)管的看到的電流方向向上，利用安培定則可A端是N極．

故答案為：奧斯特；a．

【分析】①丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特第一個(gè)揭示了電流周?chē)嬖谥艌?chǎng)．

②知道電磁鐵的A端是N極，根據(jù)安培定則判定出線(xiàn)圈中的電流方向，由此可判斷出線(xiàn)圈中電流的方向，從而可以判斷出電壓的正負(fù)極，最后便可以判斷出開(kāi)關(guān)S接哪一個(gè)點(diǎn)．9、先天性學(xué)習(xí)【分析】【解答】動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如嬰兒一出生就會(huì)吮吸乳頭吃奶；蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜的取食行為都是動(dòng)物的一種本能；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱(chēng)為后天性行為，如老牛耕田則是一種學(xué)習(xí)行為，所以“吃梅止渴”是動(dòng)物一出生具有的行為，屬于先天性行為，“望梅止渴”是在“吃梅止渴”的基礎(chǔ)上形成的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。

【分析】本題主要考查先天性行為和學(xué)習(xí)行為相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。10、音色【分析】【分析】音色反映了聲音的品質(zhì)和特色；不同發(fā)聲體的材料；結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同．要解答本題需掌握：音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，音色是我們辨別不同的聲音的依據(jù)．

【解答】解：由于生西瓜和熟西瓜的材料和結(jié)構(gòu)不同；所以敲擊時(shí)發(fā)出的音色不同，因此人們根據(jù)音色判斷西瓜是否成熟．

故答案為：音色．11、＜=＜【分析】【分析】（1）裝有一定量橙汁杯子正立和倒立時(shí)，里邊液體的深度不同，根據(jù)液體壓強(qiáng)公式可知兩次放置橙汁對(duì)杯底的壓強(qiáng)關(guān)系；（2）密閉杯子對(duì)桌面的壓力等于自身的重力，據(jù)此判斷對(duì)桌面壓力的變化，杯口的橫截面積大于杯底的橫截面積，根據(jù)判斷密閉杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)關(guān)系．本題考查了壓力和壓強(qiáng)的大小比較；關(guān)鍵是分析出兩種放置方式中液體深度和壓力的變化，要注意水平面上物體的壓力和自身的重力相等．

【解答】解：（1）由于杯子是上粗下細(xì)，所以倒立時(shí)，杯中液面的高度要小于正立時(shí)的液面高度，由p=ρgh可知，兩次放置橙汁對(duì)杯底的壓強(qiáng)為pA＜pB；（2）因水平面上物體的壓力和自身的重力相等；

所以，兩次放置后密閉杯子對(duì)桌面的壓力不變，即FA=FB；

因杯口的橫截面積大于杯底的橫截面積；

所以，由可知，密閉杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)關(guān)系為p1＜p2．

故答案為：＜；=；＜．12、正|負(fù)|負(fù)【分析】【分析】電荷間的作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥；異種電荷相互吸引．

【解答】解：四個(gè)小球都帶電；

因?yàn)镈帶正電；C吸引D，故C與D帶異種電荷，即C帶負(fù)電；

又因?yàn)锽排斥C；故B與C帶同種電荷，即B帶負(fù)電；

又因?yàn)锳吸引B；故A與B帶異種電荷，即A帶正電；

故答案為：正；負(fù)；負(fù)．13、電磁感應(yīng)|發(fā)電機(jī)|感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方向【分析】【分析】（1）磁鐵和線(xiàn)圈發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)；線(xiàn)圈做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流；（2）感應(yīng)電流的方向和磁場(chǎng)方向和物體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)，當(dāng)其中一個(gè)因素變化時(shí)，電流的方向就會(huì)發(fā)生變化，二極管要發(fā)光，必須讓電流從它的一端流向另一端，不能反向流動(dòng)；發(fā)電機(jī)就是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的；（3）線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中向左和向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，且感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)的方向；導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)．【解答】解：（1）磁鐵和線(xiàn)圈之間發(fā)生了相對(duì)運(yùn)動(dòng)，線(xiàn)圈做了切割磁感線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，使二極管發(fā)光；（2）發(fā)電機(jī)就是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的；（3）線(xiàn)圈的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變時(shí)，感應(yīng)電流的方向就會(huì)放生改變，從而使不同的發(fā)光二極管發(fā)光，即用兩個(gè)二極管可以探究感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方向的關(guān)系．

故答案為：電磁感應(yīng)；發(fā)電機(jī)；感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方向．三、判斷題(共7題，共14分)14、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會(huì)減輕。因此水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線(xiàn)粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過(guò)程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。15、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳16、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升。故此題說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線(xiàn)粒體中進(jìn)行的。17、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說(shuō)明植物的生活還需要從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹(shù)吸收后大部分（99%）通過(guò)蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹(shù)苗從空氣中吸收的氧氣是用來(lái)進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹(shù)苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹(shù)的體內(nèi)，是柳樹(shù)增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱(chēng)為光合作用；18、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。二氧化碳是光合作用的原料。19、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過(guò)稀，使陽(yáng)光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過(guò)密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹(shù)木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一