第16課 國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一歷史上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上001

第16課國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一歷史上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第16課國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高一歷史必修班

3.授課時(shí)間：2024年9月（具體日期待定）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇這一主題，結(jié)合統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上教材，引導(dǎo)學(xué)生深入分析近代中國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)，理解國(guó)家出路探索的艱辛過(guò)程以及列強(qiáng)侵略對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，客觀評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物，理解近代中國(guó)探索國(guó)家出路的歷史必然性和復(fù)雜性。

2.提升學(xué)生時(shí)空觀念，使其能夠?qū)⒔袊?guó)的歷史放在世界歷史的大背景下進(jìn)行考察，認(rèn)識(shí)列強(qiáng)侵略對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力，通過(guò)對(duì)歷史資料的分析，形成對(duì)國(guó)家出路探索過(guò)程的理解和認(rèn)識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀，使其能夠從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，樹立正確的歷史觀和民族觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①近代中國(guó)探索國(guó)家出路的主要?dú)v史事件和人物。

②列強(qiáng)侵略對(duì)中國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解近代中國(guó)探索國(guó)家出路過(guò)程中的歷史背景和內(nèi)外因素，以及各種探索方案的特點(diǎn)和局限性。

②分析列強(qiáng)侵略加劇的原因和過(guò)程，以及這種侵略對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，包括對(duì)中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的沖擊、對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握近代中國(guó)探索國(guó)家出路的基本線索，包括太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法等歷史事件，以及相關(guān)歷史人物如洪秀全、曾國(guó)藩、李鴻章、康有為等。同時(shí)，重點(diǎn)分析列強(qiáng)侵略對(duì)中國(guó)社會(huì)的沖擊，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)等。

教學(xué)難點(diǎn)則在于引導(dǎo)學(xué)生深入思考探索國(guó)家出路的各種方案為何最終未能成功，以及列強(qiáng)侵略背后的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)背景。此外，難點(diǎn)還包括理解列強(qiáng)侵略如何導(dǎo)致中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，以及對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化產(chǎn)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：歷史文獻(xiàn)電子版、歷史圖片庫(kù)、歷史視頻片段

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂提問(wèn)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)的電子文檔、歷史背景資料和預(yù)習(xí)思考題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“近代中國(guó)探索國(guó)家出路的主要事件”和“列強(qiáng)侵略的影響”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是什么？其結(jié)果如何？”和“列強(qiáng)侵略對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了哪些影響？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)在線問(wèn)答了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，形成初步理解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和思考題答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放相關(guān)歷史事件視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解近代中國(guó)探索國(guó)家出路的歷史事件，如太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等，分析列強(qiáng)侵略的原因和影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討不同歷史事件的特點(diǎn)和影響。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)不理解的內(nèi)容提問(wèn)，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解歷史事件和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與近代中國(guó)探索國(guó)家出路和列強(qiáng)侵略相關(guān)的作業(yè)，如撰寫小論文或分析報(bào)告。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)歷史的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)所學(xué)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)近代史》相關(guān)章節(jié)，深入了解近代中國(guó)探索國(guó)家出路的歷史背景和過(guò)程。

-《列強(qiáng)侵略中國(guó)史》相關(guān)章節(jié)，分析列強(qiáng)侵略對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

-《近代中國(guó)的思想解放運(yùn)動(dòng)》相關(guān)章節(jié)，探討近代中國(guó)思想文化的變革。

-《近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變遷》相關(guān)章節(jié)，研究近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與變革。

-《近代中國(guó)政治制度演變》相關(guān)章節(jié)，了解近代中國(guó)政治制度的演變過(guò)程。

-《天朝的崩潰：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)再研究》by茅海建

-《晚清七十年》by趙爾巽

-《中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史》by胡仁義

-《中國(guó)近代思想史論》by唐戈

-《中國(guó)近代史資料選輯》多卷本，收錄了大量的歷史文獻(xiàn)和資料

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究近代中國(guó)的重大歷史事件，如太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等，分析這些事件背后的原因、過(guò)程和影響。

-探究列強(qiáng)侵略中國(guó)的歷史背景，如工業(yè)革命對(duì)列強(qiáng)擴(kuò)張的影響，以及列強(qiáng)在中國(guó)的利益爭(zhēng)奪。

-分析近代中國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化，如自然經(jīng)濟(jì)的解體、商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。

-研究近代中國(guó)思想文化的變革，如洋務(wù)派與自強(qiáng)派的思想差異，以及維新變法時(shí)期的新思想。

-調(diào)查近代中國(guó)的政治制度演變，如從封建帝制到君主立憲制的嘗試。

-深入了解近代中國(guó)的科技發(fā)展，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的科技引進(jìn)和自我創(chuàng)新。

-探討近代中國(guó)的社會(huì)變遷，如城市化進(jìn)程、人口流動(dòng)、社會(huì)階層的變化等。

-分析近代中國(guó)的國(guó)際地位和外交政策，如不平等條約的簽訂、庚子賠款的影響等。

-編寫關(guān)于近代中國(guó)某一歷史事件的短劇，通過(guò)角色扮演來(lái)深入理解歷史人物和事件。

-制作關(guān)于列強(qiáng)侵略對(duì)某一地區(qū)影響的展板，通過(guò)收集和分析資料來(lái)展示侵略的后果。

-設(shè)計(jì)一次關(guān)于近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變遷的調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地考察和采訪來(lái)獲取第一手資料。

-開展一次關(guān)于近代中國(guó)思想文化變革的討論會(huì)，邀請(qǐng)不同觀點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行交流和辯論。

-制作一份關(guān)于近代中國(guó)政治制度演變的PPT報(bào)告，結(jié)合歷史背景和實(shí)際案例進(jìn)行講解。內(nèi)容邏輯關(guān)系七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.①近代中國(guó)探索國(guó)家出路的歷史事件：重點(diǎn)講解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法等事件，分析其背景、過(guò)程和影響。

②列強(qiáng)侵略的影響：詳細(xì)闡述列強(qiáng)侵略對(duì)中國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響，包括不平等條約的簽訂、領(lǐng)土割讓、經(jīng)濟(jì)掠奪等。

③近代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變遷：探討自然經(jīng)濟(jì)的解體、商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及近代工業(yè)化進(jìn)程的起步。

2.①近代中國(guó)思想文化的變革：分析洋務(wù)派與自強(qiáng)派的思想差異，探討維新變法時(shí)期的新思想，以及新文化運(yùn)動(dòng)的興起。

②近代中國(guó)的政治制度演變：從封建帝制到君主立憲制的嘗試，再到辛亥革命后的民主政治實(shí)驗(yàn)，梳理政治制度的變遷。

3.①近代中國(guó)的科技發(fā)展：介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的科技引進(jìn)，以及近代中國(guó)自我創(chuàng)新的科技發(fā)展。

②近代中國(guó)的社會(huì)變遷：分析城市化進(jìn)程、人口流動(dòng)、社會(huì)階層的變化等，了解近代中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型。

4.①近代中國(guó)的國(guó)際地位和外交政策：探討不平等條約的簽訂、庚子賠款的影響，以及近代中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。

②近代中國(guó)的民族覺(jué)醒與抗?fàn)帲悍治鲋袊?guó)人民在列強(qiáng)侵略下的覺(jué)醒和抗?fàn)?，包括義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了角色扮演法，讓學(xué)生通過(guò)模擬歷史人物的角色，更深入地理解歷史事件和歷史人物的心態(tài)，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

2.引入了跨學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，將歷史與經(jīng)濟(jì)、政治等學(xué)科相結(jié)合，幫助學(xué)生從多角度分析歷史問(wèn)題，提高他們的綜合分析能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響了對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)雖然多樣，但有時(shí)候過(guò)于注重形式，忽視了活動(dòng)的實(shí)際效果和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入探討。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)體系較為單一，主要依賴期末考試，未能充分反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和問(wèn)題。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控，通過(guò)在線平臺(tái)定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，確保每位學(xué)生都能夠認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，為課堂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)活動(dòng)都能夠緊密圍繞教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，避免流于形式。同時(shí)，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的共享和思想的碰撞。

3.建立多元化的評(píng)價(jià)體系，除了期末考試，