2025年粵教版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版五年級語文上冊月考試卷685考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面詞語搭配不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.悠閑的樣子B.神經(jīng)松弛C.可笑的姿態(tài)D.目光緊張2、依次選擇合適的詞語填空；正確的一組是（）。

①到泰山去旅游是我們_____已久的了。

②媽媽_____我天天快樂；進(jìn)步。

③黨和國家對我們少年兒童寄托殷切的_____。

④小剛非常_____得到一輛小汽車。A.盼望希望期望渴望B.盼望期望希望渴望C.期望希望渴望盼望D.盼望渴望希望盼望3、下面四句話中不是擬人句的是（）。?A.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。?B.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。?C.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。?D.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。?4、選出“盛況空前”中“盛”字的正確解釋（）。A.興盛、繁榮B.強(qiáng)烈、旺盛C.盛大、隆重D.深厚5、下面句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（）。

a植物的這些反應(yīng)是靠什么東西引起的呢？

b如果有；植物的神經(jīng)又在哪里呢？

c到目前為止；科學(xué)家們還沒有肯定的答復(fù)。

d又是怎樣傳遞的呢？

e植物對力；熱、光、磁、聲等刺激；能夠作出靈敏的反應(yīng)，引起人們的深思。

f難道它也像動(dòng)物那樣有神經(jīng)嗎？A.eadfbcB.eafbdcC.ecadbfD.acedbf6、讀《七律長征》；回答文后問題。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪；烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒。

?更喜岷山千里雪；三軍過后盡開顏。

問：對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）。A.詩的首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。B.詩的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細(xì)浪”和“走泥丸”兩個(gè)極其生動(dòng)的比喻，把中國工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險(xiǎn)阻，敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來了。C.詩的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個(gè)“暖”字，一個(gè)“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場戰(zhàn)斗的時(shí)令。D.紅軍長征途中，經(jīng)過許多高大的雪山，詩中寫“岷山千里雪”，實(shí)際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、選詞填空。

興奮興趣。

①達(dá)爾文對稀奇古怪的昆蟲很感____。

②父親驚訝地看了一眼喜歡研究的兒子，____地舉起那束報(bào)春花。8、讀課文《黃鶴樓送別》填空。

“岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)?！边@兩句話屬于____句式，這種句式的表達(dá)作用是____。它描寫了____，為后文抒情作鋪墊。9、多音字組詞。

掙zhēng____zhèng____

便biàn____pián____10、把成語補(bǔ)充完整；然后給填充的字選擇一個(gè)正確的解釋。

攻無不________

A.重量單位。B.勝。C.能。D.克服。11、按原文《楊氏之子》內(nèi)容填空。

梁國楊氏子九歲，甚____?？拙絖___其父，父不在，乃呼兒出。____，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸癬___。”兒應(yīng)聲答曰：“____?！?2、照樣子；寫一寫。

①浩浩蕩蕩____________

②白花花____________13、寫出反義詞。

連續(xù)—____疲憊—____

瘦弱—____忙碌—____14、選詞填空。

尊嚴(yán)尊重尊敬尊稱。

①村委會(huì)隔壁住著一位和善的老人，因?yàn)樗郧霸谥袑W(xué)教過書，鄰居們都____他為李老師。

②我爺爺雖然文化不高，但是生活經(jīng)驗(yàn)豐富，沒有私心，肯幫助人，所以得到了大伙兒的____；村里人有了什么事都愿意來找他商量。

③為了人民的利益和法律的____；我們必須查辦這些貪污分子。

④____長輩和老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。15、給加橫線字注音。

____迫________湃____評卷人得分三、詩歌鑒賞(共2題，共4分)16、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。17、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分四、語言表達(dá)(共4題，共32分)18、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。

①我喜歡看的書可多了水滸傳濟(jì)公傳三國演義數(shù)都數(shù)不清

②我是主張看閑書的為什么呢苗苗你說說文章怎樣才能寫好呢

③朋友問我你最大的愛好是什么我會(huì)堅(jiān)決地說看書19、名言積累，寫出兩句和厄運(yùn)打不垮的信念相關(guān)的名言20、縮句。

①古井用甜美的乳汁哺育著平原上的兒女。

②一隊(duì)隊(duì)穿著整齊的少先隊(duì)員興致勃勃地參觀了雄偉壯觀的長城。21、將下列句子改為陳述句。

①黃色不是大地的正色嗎？

②黃帝不是被奉為中華民族的共同始祖嗎？評卷人得分五、寫作題(共1題，共3分)22、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】考查學(xué)生對于語言表達(dá)的掌握。悠閑；悠，悠然；閑，自在，閑靜。意思為悠然自在，閑適自得，可搭配樣子。松弛，減低緊張程度或減小壓力，神經(jīng)松弛。姿態(tài)，指容貌神態(tài)，物體呈現(xiàn)的樣子，風(fēng)格，氣度等，可以是可笑的。緊張是人體在精神及肉體兩方面對外界事物反應(yīng)的加強(qiáng)。不可以說目光緊張。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對語言表達(dá)的掌握，學(xué)生要掌握詞語搭配的技巧，就很快就能選出答案了。2、A【分析】【分析】選A。本題主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。盼望：殷切地期望。期望：對未來的事物或人的前途有所希望和等待?？释浩惹械叵Ｍ?。希望：心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。總之；這幾個(gè)詞語是近義詞，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個(gè)詞語更恰當(dāng)。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。3、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對修辭手法的運(yùn)用。擬人手法；指把事物像人一樣來寫，把本來不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的?！疤琛薄吧胍鳌薄氨平倍际菙M人手法的體現(xiàn)，而“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬”是運(yùn)用比喻手法，將山洪比喻成野馬。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對修辭手法的掌握，只要學(xué)生平時(shí)注意積累，就不難找出正確答案。4、C【分析】【分析】考查學(xué)生對“盛況空前”這個(gè)詞的掌握。盛況:盛大熱烈的情況。在這里“盛”的釋義是:規(guī)模大，隆重，所以，應(yīng)選C

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對成語意思的掌握程度，學(xué)生應(yīng)該掌握。5、A【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對句子排序的掌握；這段話講的是對植物對力；熱、光、磁、聲等刺激，能夠作出靈敏的反應(yīng)的反思。植物對力、熱、光、磁、聲等刺激，能夠作出靈敏的反應(yīng)，引起人們的深思。植物的這些反應(yīng)是靠什么東西引起的呢？又是怎樣傳遞的呢？難道它也像動(dòng)物那樣有神經(jīng)嗎？如果有，植物的神經(jīng)又在哪里呢？到目前為止，科學(xué)家們還沒有肯定的答復(fù)。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對于句子排序的掌握，此類題目較少出現(xiàn)，但學(xué)生也應(yīng)掌握。6、C【分析】【分析】詩的首聯(lián)總領(lǐng)下文；把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。

【點(diǎn)評】紅軍長征途中，經(jīng)過許多高大的雪山，詩中寫“岷山千里雪”，實(shí)際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。二、填空題(共9題，共18分)7、興趣興奮【分析】【分析】興趣：指興致；對事物喜好或關(guān)切的情緒。興奮：振奮；激動(dòng)。大腦皮層的兩種基本神經(jīng)活動(dòng)過程之一，是在外部或內(nèi)部刺激之下產(chǎn)生的。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對詞語的理解，理解了詞義，填空就容易了。這些詞在具體的語言環(huán)境中，還要注意搭配得當(dāng)，比如：可以說“達(dá)爾文對稀奇古怪的昆蟲很感興趣?！辈荒苷f“達(dá)爾文對稀奇古怪的昆蟲很感興奮?！?、對仗(對偶)使得句式工整，讀起來朗朗上口江邊春天美麗的景致【分析】【分析】對偶句就是把意思相近或相反的兩個(gè)句子或詞組對稱地排列在一起的一種修辭方式。對偶是用字?jǐn)?shù)相等；結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對或相近意思的修辭方式。當(dāng)然；要兩面對稱不能多字也不能少字。

【點(diǎn)評】運(yùn)用對偶時(shí)，一要注意內(nèi)容形式的統(tǒng)一，切忌片面追求形式上的整齊對稱而任意拼湊。二要注意前后句子之間的邏輯關(guān)系，避免頭重腳輕，互相包容或概念重復(fù)等現(xiàn)象。9、掙扎掙錢方便便宜【分析】【分析】掙zhēng竭力支撐或擺脫。掙zhèng用力支撐或擺脫：～脫。～開。出力取得：～錢?！埑浴１鉨iàn①順利；沒有困難和阻礙：便利|方便|便捷。②方便的時(shí)候或順帶的機(jī)會(huì)：搭便車|乘便|順便。③簡單的；平常的；非正式的：便飯|便條|隨便。④屎和尿；也指排泄屎和尿：糞便|便秘|大便。⑤就：說走便走|沒有先輩艱苦的斗爭，便沒有今天幸福的生活。便pián腹大肥滿的樣子：大腹便便。

【點(diǎn)評】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。10、克D【分析】【分析】本題考查對課文中重點(diǎn)詞語的掌握情況。“攻無不克”中“之”：克服。

【點(diǎn)評】本意考查對文章中重點(diǎn)詞語的掌握情況。熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。書寫時(shí)注意錯(cuò)別字。11、聰惠詣為設(shè)果此是君家果未聞孔雀是夫子家禽【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；如果學(xué)生對課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，但書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“聰惠”字，不要寫成“慧”。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對課文的背誦情況。書寫時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字。12、平平安安斯斯文文慌慌張張白胖胖紅通通綠油油【分析】【分析】從①給出的詞語“浩浩蕩蕩”來看；是AABB式結(jié)構(gòu)，如平平安安；斯斯文文、慌慌張張；從②給出的詞語“白花花”來看，是ABB式結(jié)構(gòu)，如：白胖胖、紅通通、綠油油。

【點(diǎn)評】分析要仿寫的詞，從中找出規(guī)律，這道題就是AABB式和ABB式，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了。13、中斷興奮強(qiáng)壯清閑【分析】【分析】疲憊，是指極度疲勞。疲:疲勞。憊:疲倦。形容非常疲乏。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，了解了詞義，寫出反義詞就不難了。14、尊稱尊重尊嚴(yán)尊敬【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。尊敬一般是對長輩上級。尊重用于所有人。尊嚴(yán)是指人和具有人性特征的事物擁有應(yīng)有的權(quán)利；并且這些權(quán)利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。簡而言之,尊嚴(yán)就是權(quán)利被尊重。尊稱也叫敬稱，是對對方表示尊敬的稱呼。針對不同的對象，稱呼可有多種?？傊?，這幾個(gè)詞語是近義詞，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個(gè)詞語更恰當(dāng)。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。15、jiǒngpéng【分析】【分析】窘迫：可以形容人的生活水平。澎湃：指波濤沖擊岸邊或指聲勢；氣勢浩大。

【點(diǎn)評】這道題考察的是學(xué)生對拼音的理解與掌握，要注意“窘”的字的寫法。三、詩歌鑒賞(共2題，共4分)16、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時(shí),也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個(gè)愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時(shí)，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點(diǎn)評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。17、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、語言表達(dá)(共4題，共32分)18、①我喜歡看的書可多了：《水滸傳》《濟(jì)公傳》《三國演義》數(shù)都數(shù)不清。

②我是主張看閑書的；為什么呢？苗苗，你說說文章怎樣才能寫好呢？

③朋友問我：你最大的愛好是什么？我會(huì)堅(jiān)決地說：“看書?！薄痉治觥俊痉治觥窟@道題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用及掌握；學(xué)生要注意觀察課文內(nèi)容，就能準(zhǔn)確的回答這道題了。

【點(diǎn)評】掌握常見的標(biāo)點(diǎn)符號19、①寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來；②人生的拐杖就是信念?！痉治觥俊痉治觥繉殑︿h自磨礪出，梅花香自苦寒來：寶劍的鋒利和梅花的無比清香都是經(jīng)過了很多的磨難才的來的，所以一個(gè)人要取得成就；就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來贏得勝利。人生的拐杖就是信念：中國人最缺的東西，信念，人生的途程是遙遠(yuǎn)的，只要雙腳不息地前行，道路就會(huì)向遠(yuǎn)方延伸。目標(biāo)不是都能達(dá)到的，但它可以作為瞄準(zhǔn)點(diǎn)。

【點(diǎn)評】回答這道題時(shí)，要先仔細(xì)看好題目的意思，然后在根據(jù)平時(shí)的積累，來回答這道題，關(guān)于信念的名言還有：才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。美好的生活不花代價(jià)是得不到的。20、①古井哺育著兒女。②少先隊(duì)員參觀了長城?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分。

【點(diǎn)評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。21、①黃色是大地的正色。②黃帝被奉為中華民族的共同始祖?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不”。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點(diǎn)評】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學(xué)們的語言運(yùn)用能力有著重要的意義。五、寫作題(共1題，共3分)22、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天