加與減-捐書活動(dòng)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

加與減——捐書活動(dòng)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“加與減——捐書活動(dòng)”為主題，結(jié)合北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程中的加法和減法運(yùn)算，通過(guò)設(shè)計(jì)貼近生活的捐書活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中理解加法和減法的應(yīng)用。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握加法和減法的運(yùn)算規(guī)律，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)捐書活動(dòng)的情境設(shè)置，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用加法和減法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，提高運(yùn)算能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念，通過(guò)對(duì)捐書數(shù)量的統(tǒng)計(jì)與計(jì)算，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集和處理信息，形成初步的數(shù)據(jù)意識(shí)。此外，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通能力，使其在合作中學(xué)會(huì)分享和尊重他人意見(jiàn)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)加法和減法有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠完成簡(jiǎn)單的整數(shù)運(yùn)算。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)能夠理解并運(yùn)用20以內(nèi)的加減法，但對(duì)于兩位數(shù)的加減運(yùn)算可能還不夠熟練，需要通過(guò)具體的情境來(lái)加深理解和運(yùn)用。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手操作能力正在發(fā)展中。他們對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決傾向于直觀思維，需要引導(dǎo)他們逐步轉(zhuǎn)向邏輯思維。此外，學(xué)生的自我管理能力逐漸提高，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方法和手段以吸引他們的注意力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和分享精神正在培養(yǎng)中。他們可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在小組合作中可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、表達(dá)不清晰的情況。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的畏懼心理，對(duì)于較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題可能表現(xiàn)出逃避的態(tài)度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，增強(qiáng)自信心。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先通過(guò)講授引入加法和減法的基本概念，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在捐書活動(dòng)中的運(yùn)算經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬捐書活動(dòng)的情景，通過(guò)扮演不同的角色進(jìn)行加法和減法的運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)際操作能力。

3.利用多媒體教具，如電子白板和互動(dòng)教學(xué)軟件，展示捐書活動(dòng)的具體場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解加法和減法的運(yùn)用，同時(shí)通過(guò)游戲化的教學(xué)活動(dòng)鞏固運(yùn)算技能。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅圖書館的圖片，介紹即將進(jìn)行的捐書活動(dòng)。

-提出問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，如果我們班級(jí)要為圖書館捐書，每個(gè)人捐2本書，我們班一共可以捐多少本書？

-學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)進(jìn)入新課內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)重點(diǎn)：加法和減法的運(yùn)算規(guī)則。

-教師通過(guò)電子白板展示捐書活動(dòng)的具體情境，如班級(jí)人數(shù)、每人捐書數(shù)量等。

-講解加法運(yùn)算：以班級(jí)總?cè)藬?shù)乘以每人捐書數(shù)量為例，展示加法運(yùn)算過(guò)程。

-講解減法運(yùn)算：以部分同學(xué)未捐書為例，展示減法運(yùn)算過(guò)程。

-教師通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)加法和減法的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分小組，每組根據(jù)捐書活動(dòng)的不同情境編寫加法和減法算式。

-各小組展示自己的算式，教師引導(dǎo)其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-教師選取幾個(gè)典型算式進(jìn)行講解和演示，幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)游戲化活動(dòng)：學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行加法和減法運(yùn)算比賽，教師出示題目，學(xué)生快速回答。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，適時(shí)提供提示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解運(yùn)算規(guī)律。

-學(xué)生之間互相交流運(yùn)算心得，分享解題策略。

5.課堂提問(wèn)與總結(jié)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠總結(jié)出加法和減法的運(yùn)算規(guī)律嗎？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-教師布置課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，結(jié)合今天學(xué)習(xí)的加法和減法，記錄下家庭成員的捐書數(shù)量，并計(jì)算出總共捐了多少書。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：介紹數(shù)學(xué)家在加法和減法領(lǐng)域的研究故事，如高斯求和的故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史和數(shù)學(xué)家的智慧。

-生活實(shí)例：收集生活中運(yùn)用加法和減法的實(shí)例，如購(gòu)物找零、家庭開(kāi)支記錄等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如“加減24點(diǎn)”、“數(shù)學(xué)華容道”等，通過(guò)游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉加法和減法運(yùn)算能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本或科普書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《愛(ài)因斯坦小小數(shù)學(xué)家》等，以豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生在家中或社區(qū)進(jìn)行實(shí)際的加法和減法運(yùn)算練習(xí)，如幫助家長(zhǎng)記錄家庭開(kāi)支、計(jì)算購(gòu)物找零等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討加法和減法在科學(xué)、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用，如物理中的速度計(jì)算、化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)守恒等。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一些涉及加法和減法的創(chuàng)新項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一款數(shù)學(xué)游戲、制作一個(gè)數(shù)學(xué)模型等。

-家庭作業(yè)：布置一些富有挑戰(zhàn)性的家庭作業(yè)，如編寫數(shù)學(xué)小故事、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)謎題等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中深入理解加法和減法。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)、同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)話題的交流，分享學(xué)習(xí)心得和運(yùn)算技巧，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-綜合實(shí)踐：結(jié)合學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)的數(shù)學(xué)探究項(xiàng)目，如調(diào)查班級(jí)同學(xué)的閱讀量、計(jì)算學(xué)校綠化面積等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用加法和減法知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①加法和減法的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加法的定義、減法的定義、運(yùn)算符號(hào)“+”和“-”的含義。

-重點(diǎn)詞匯：和、差、增加、減少。

-重點(diǎn)句子：加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算；減法是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

②加法和減法的運(yùn)算規(guī)律

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加法的交換律、結(jié)合律；減法的性質(zhì)。

-重點(diǎn)詞匯：交換律、結(jié)合律、互補(bǔ)性。

-重點(diǎn)句子：在加法中，兩個(gè)數(shù)相加的順序不影響結(jié)果；在減法