基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-認(rèn)識(shí)時(shí)間

1【設(shè)計(jì)者】鄭州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)曹古寺小學(xué)白珂【課程標(biāo)準(zhǔn)】能認(rèn)識(shí)鐘表，了解24時(shí)計(jì)時(shí)法；結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短?！緝?nèi)容分析】“認(rèn)識(shí)時(shí)間”是一年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)內(nèi)容。孩子們對(duì)時(shí)間的概念不是很明確，對(duì)于整時(shí)和半時(shí)的概念剛剛形成，但是對(duì)于一分鐘一分鐘的熟確實(shí)有一定難度的。本節(jié)課目的就是使學(xué)生在已認(rèn)識(shí)整時(shí)的基礎(chǔ)上掌握認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，并能正確的書(shū)寫(xiě)時(shí)間?！緦W(xué)情分析】對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間是很抽象的概念，很不容易被理解。在教學(xué)中要注意盡可能地聯(lián)系生活實(shí)際，使用鐘表模型等學(xué)具、教具，讓學(xué)生在實(shí)際觀察和操作中掌握概念和知識(shí)。教學(xué)中要充分利用學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的已有知識(shí)，在新舊知識(shí)之間建立一種聯(lián)系，達(dá)到更深層次的理解。例如，在一年級(jí)上冊(cè)中只是讓學(xué)生知道并記住“12:30就是指12時(shí)半”,而對(duì)學(xué)生并不理解。等學(xué)生學(xué)習(xí)了這個(gè)單元的知識(shí)，了解了時(shí)與分的關(guān)系后，對(duì)這些問(wèn)題就會(huì)有新的認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，正確讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分(1分1分地?cái)?shù))。2、動(dòng)手操作，經(jīng)歷與他人合作交流的過(guò)程，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、進(jìn)一步感受到時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的意識(shí)?！驹u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】1、通過(guò)環(huán)節(jié)一的2,環(huán)節(jié)二的1、2環(huán)節(jié)三的1和環(huán)節(jié)四的1達(dá)成目標(biāo)一。2、通過(guò)環(huán)節(jié)二的3,環(huán)節(jié)三的3和環(huán)節(jié)四的2、3達(dá)成目標(biāo)二。3、通過(guò)環(huán)節(jié)五的1、2、3達(dá)成目標(biāo)三?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程提示基礎(chǔ)練習(xí)2.【填空】1、時(shí)針走()大格，分針正好走1圈。2、分針走1小格是()分，走1大格是()分。圖：興趣是最好的老師。一年級(jí)的小朋友，受其生理、心理特征2二新知學(xué)習(xí)么認(rèn)的?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出五分五分?jǐn)?shù)的方法。板書(shū)：2、教師將分針又轉(zhuǎn)過(guò)了4個(gè)小格，要求學(xué)生1分1分地?cái)?shù)下去。教師一邊撥鐘表一邊問(wèn)幾時(shí)幾分?讓學(xué)生看表回答，邊撥邊數(shù)(4時(shí)16分，4時(shí)17分，4時(shí)18分，4時(shí)19分)用什么方法還可以讀出4時(shí)19分?(先讀出4時(shí)20分，再往回?cái)?shù)1分，就是4時(shí)19分)板書(shū)：4時(shí)19分4:19動(dòng)手?jǐn)[，動(dòng)腦想，鞏(2)從4時(shí)42分到4時(shí)50分還需要走幾分鐘?(3)4時(shí)42分再過(guò)9分鐘是幾時(shí)幾分?(4)4時(shí)42分再過(guò)去16分鐘后是幾時(shí)幾分?2、課本P82“做一做”第2題。4、下面的鐘面各是什么時(shí)刻?圖：讓學(xué)生通過(guò)猜想——驗(yàn)證——應(yīng)用獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，讓起體會(huì)到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用3數(shù)學(xué)規(guī)律解決問(wèn)題的能力。馬拉松比賽，7號(hào)隊(duì)員用了2時(shí)43分，9號(hào)隊(duì)員用了2時(shí)31分，()號(hào)快，快()分.四教學(xué)效果評(píng)價(jià)1、連線(xiàn).圖：做游戲，是兒童酷愛(ài)的動(dòng)，在練中，我讓學(xué)生做個(gè)小游戲—語(yǔ)，正是符合學(xué)生的心理特征，讓學(xué)生在輕松42、小剛小芳同時(shí)到達(dá)圖書(shū)館.娛樂(lè)的環(huán)境中，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，讓其感受到學(xué)趣，體會(huì)到成功的快感。留讓學(xué)生自由探究，誘發(fā)學(xué)生探究的欲我走了25分鐘、3、請(qǐng)你在鐘面上畫(huà)出時(shí)針。獲，反1、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)今天你都有哪些收獲?2、說(shuō)說(shuō)你今天的表現(xiàn)如何?3、希望大家在今后的生活、學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察，多動(dòng)腦，那么我們就會(huì)有更多神奇的發(fā)現(xiàn)。5課題：小小商店(教材74～75頁(yè))一、學(xué)生獨(dú)立觀察小小商店里各種柜臺(tái)的商品信息后指名匯報(bào)。二、按照課本中的要求依次解決各個(gè)問(wèn)題后小組內(nèi)交流。教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固100款的多樣性。(重點(diǎn))2、掌的計(jì)算方法。(難點(diǎn))3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好一、第一個(gè)問(wèn)題指名三、第三個(gè)問(wèn)題有兩6題的方法。幫助其解決解答時(shí)所遇困難。較多，力爭(zhēng)展示完全，注意單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的相加的方法指導(dǎo)。育才二小一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案姓名課題：青蛙吃害蟲(chóng)(兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù))(教材24～25頁(yè))課型：新授課時(shí)數(shù)：1課時(shí)上課時(shí)間：主備人：執(zhí)教人：學(xué)案教案7一、出示情境圖后小組討論交流可以提出哪些問(wèn)題?二、小組討論列出相關(guān)算式，并且交流計(jì)算方法并且在計(jì)數(shù)器上演示一遍計(jì)算過(guò)程。一、學(xué)生獨(dú)立完成25頁(yè)的練一練。小組討論二、在問(wèn)題中劃出重點(diǎn)詞及標(biāo)準(zhǔn)。三、每題都講一講是怎樣計(jì)算的。四、第一題算式中三個(gè)數(shù)字誰(shuí)是大數(shù)，誰(shuí)是小數(shù)，誰(shuí)是相差的數(shù)?五、第二題的38只青蛙分成了幾部分?哪幾部分?教學(xué)目標(biāo)：2、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加減整十位數(shù)的計(jì)算方法。3、滲透環(huán)保教育和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的教育教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加減整十位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算兩位數(shù)加減整十位數(shù)。教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器掛圖一、指名匯報(bào)教師板書(shū)問(wèn)題：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲(chóng)?大青蛙比小青蛙多吃了多少只害蟲(chóng)?(超出能力范圍的可以存在問(wèn)題銀行)二、指名讀題并且在問(wèn)題中劃出重點(diǎn)詞。四、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。注意歸納一下五、學(xué)生在完成練一練時(shí)教師注意巡視指導(dǎo)。六、按要求指名匯報(bào)。七、全課小結(jié)：1、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的89第12題教學(xué)目的1使學(xué)生在已認(rèn)識(shí)整時(shí)的基礎(chǔ)上掌握認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。2、能正確書(shū)寫(xiě)時(shí)間。3教學(xué)重點(diǎn)1、能準(zhǔn)確數(shù)分(整五整十分)2、能認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分；教具、學(xué)具鐘，教學(xué)用鐘面模型，課件。教學(xué)方法徽在游戲?qū)W讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)；由易入難，循序漸進(jìn)，瑞的趣一、課前游戲：今天上課之前，霾我們5個(gè)5,朋者樓子到馬小朋友們你們聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎?上次兔子因?yàn)樗X(jué)而沒(méi)起來(lái)當(dāng)它們的啦啦隊(duì)，好嗎?小學(xué)一年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)商峨I期誠(chéng)地物]有信心嗎?(課件出示)小朋友們：健冤電趣膚調(diào)間板訊間1個(gè)數(shù)、時(shí)針、分針、格子。)鐘面上一共有多少個(gè)大格?(演示：個(gè)大格。)每一個(gè)大格里有幾個(gè)小格呢?(演示：每有5個(gè)小格。從到1里面有5個(gè)小格，從到2里面有幾個(gè)小格呢?你是到3呢?你通麗拼分格(個(gè)。)2.認(rèn)識(shí)時(shí)。走到數(shù)1鍵1大格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)針從1走到2是從41小時(shí)?你還能說(shuō)一說(shuō)，時(shí)針從幾走到幾也是1小時(shí)?3)引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。(課件演示分針走1小格)魎11邊說(shuō)邊演示。2)1分鐘有多長(zhǎng)?聽(tīng)分鐘的音樂(lè)。(適時(shí)做珍惜時(shí)間的教2利裂湖①1是幾分?為什么?(一個(gè)大格有5小格，所以是5分。)②2是幾分?為什么?③34解1時(shí)與6分系1、小朋友們，認(rèn)真鐘面上的時(shí)針和分針的位置，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)規(guī)時(shí)了格分了圈2螄1大格是幾時(shí)?1遜1題分)那么它們之間的關(guān)系怎樣?(1時(shí)分)師板書(shū)。3、學(xué)生讀25、認(rèn)時(shí)間1作1時(shí)分博稱(chēng)認(rèn)幾時(shí)幾分。(出示課件：和的鐘面，教學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。)師：時(shí)針指著幾?是幾時(shí)?分針指著幾?是幾分?(時(shí)針指著多一點(diǎn)，是時(shí)，分針指著4師那面表的是時(shí)歐(時(shí)2)教學(xué)時(shí)間的兩種表示