第10節(jié) 生活垃圾分類(lèi)調(diào)查（一）-設(shè)計(jì)調(diào)査問(wèn)卷與收集數(shù)據(jù) 說(shuō)課稿 - 2023-2024學(xué)年信息技術(shù)湘電子版（2019）七年級(jí)下冊(cè)001

第10節(jié)生活垃圾分類(lèi)調(diào)查（一）——設(shè)計(jì)調(diào)査問(wèn)卷與收集數(shù)據(jù)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年信息技術(shù)湘電子版（2019）七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第10節(jié)生活垃圾分類(lèi)調(diào)查（一）——設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷與收集數(shù)據(jù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年信息技術(shù)湘電子版（2019）七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，了解生活垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)收集和處理數(shù)據(jù)，提高信息素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將聚焦學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維與創(chuàng)新意識(shí)三個(gè)核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，提升信息意識(shí)，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)信息問(wèn)題，并運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行解決。在計(jì)算思維方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過(guò)邏輯思考來(lái)組織數(shù)據(jù)收集過(guò)程，分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。同時(shí)，通過(guò)小組合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)其創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，為形成解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的基本操作，包括使用電子設(shè)備、基本的網(wǎng)絡(luò)搜索和信息處理技能。他們對(duì)于生活垃圾分類(lèi)的概念也有了一定的了解，知道垃圾分類(lèi)的基本原則和重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)于實(shí)際操作和動(dòng)手實(shí)踐有較高的興趣。他們?cè)谶壿嬎季S和創(chuàng)新能力方面有一定的基礎(chǔ)，喜歡通過(guò)小組合作來(lái)完成任務(wù)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，有的則偏好動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本次課程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)，如何確保問(wèn)卷的科學(xué)性和有效性，避免主觀傾向和誤導(dǎo)性；

-在收集數(shù)據(jù)過(guò)程中，如何處理和分析大量數(shù)據(jù)，提取有價(jià)值的信息；

-小組合作時(shí)，如何協(xié)調(diào)不同成員的意見(jiàn)和分工，保證團(tuán)隊(duì)合作的效率；

-如何將收集到的數(shù)據(jù)整理成易于理解和呈現(xiàn)的格式，比如圖表等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解生活垃圾分類(lèi)的重要性和問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則，為學(xué)生提供必要的知識(shí)基礎(chǔ)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就問(wèn)卷設(shè)計(jì)的合理性和數(shù)據(jù)收集的有效性進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)問(wèn)卷并進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示生活垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用在線(xiàn)問(wèn)卷設(shè)計(jì)工具，讓學(xué)生實(shí)際操作，提高數(shù)據(jù)收集的效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展知識(shí)面，支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)篇通過(guò)展示一組生活垃圾分類(lèi)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注垃圾分類(lèi)的重要性。提出問(wèn)題：“為什么我們需要進(jìn)行生活垃圾分類(lèi)？”讓學(xué)生思考并簡(jiǎn)要回答，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。接著，引入本節(jié)課的主題：“設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷與收集數(shù)據(jù)”，說(shuō)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義。

2.講授新知（20分鐘）

首先，簡(jiǎn)要介紹生活垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)，包括垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)、方法和意義。然后，詳細(xì)講解問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則和方法，包括問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)、問(wèn)題的類(lèi)型、答案的設(shè)計(jì)等。通過(guò)實(shí)際案例，演示如何設(shè)計(jì)一份科學(xué)、有效的調(diào)查問(wèn)卷。最后，介紹數(shù)據(jù)收集的基本技巧，包括如何制定調(diào)查計(jì)劃、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析。

（1）介紹生活垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)，包括垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)、方法和意義。

（2）詳細(xì)講解問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則和方法，包括問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)、問(wèn)題的類(lèi)型、答案的設(shè)計(jì)等。

（3）通過(guò)實(shí)際案例，演示如何設(shè)計(jì)一份科學(xué)、有效的調(diào)查問(wèn)卷。

（4）介紹數(shù)據(jù)收集的基本技巧，包括如何制定調(diào)查計(jì)劃、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一份關(guān)于生活垃圾分類(lèi)的調(diào)查問(wèn)卷。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。完成后，各小組簡(jiǎn)要介紹自己的問(wèn)卷設(shè)計(jì)思路，并接受其他小組的提問(wèn)和評(píng)價(jià)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，結(jié)合實(shí)際情況，完善自己的調(diào)查問(wèn)卷，并利用一周時(shí)間進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。下節(jié)課分享調(diào)查結(jié)果，討論數(shù)據(jù)分析的結(jié)論和啟示。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生活垃圾分類(lèi)的基本概念

-生活垃圾的定義

-生活垃圾分類(lèi)的意義

-生活垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和類(lèi)別

2.問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則和方法

-問(wèn)卷的目的和結(jié)構(gòu)

-問(wèn)題的類(lèi)型和設(shè)計(jì)要求

-答案的設(shè)置和布局

-問(wèn)卷的預(yù)測(cè)試和修改

3.數(shù)據(jù)收集的技巧

-調(diào)查計(jì)劃的制定

-數(shù)據(jù)收集的方法和工具

-數(shù)據(jù)整理和清洗

-數(shù)據(jù)分析的基本方法

4.生活垃圾分類(lèi)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)實(shí)例

-確定調(diào)查目標(biāo)和問(wèn)題

-設(shè)計(jì)問(wèn)卷的引導(dǎo)語(yǔ)和說(shuō)明

-設(shè)計(jì)具體的調(diào)查問(wèn)題

-設(shè)定問(wèn)題的回答方式和選項(xiàng)

-安排問(wèn)卷的測(cè)試和修改

5.數(shù)據(jù)收集和處理

-確定調(diào)查樣本和調(diào)查方法

-進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和問(wèn)卷發(fā)放

-收集和整理調(diào)查數(shù)據(jù)

-數(shù)據(jù)的編碼和錄入

-數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計(jì)分析

6.數(shù)據(jù)分析的結(jié)論和啟示

-分析調(diào)查數(shù)據(jù)的分布和特征

-解釋數(shù)據(jù)背后的含義和趨勢(shì)

-提出基于數(shù)據(jù)分析的結(jié)論

-探討生活垃圾分類(lèi)的問(wèn)題和改進(jìn)措施

-分享調(diào)查結(jié)果和啟示

7.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和反饋

-學(xué)生對(duì)生活垃圾分類(lèi)知識(shí)的理解和掌握程度

-學(xué)生問(wèn)卷設(shè)計(jì)的能力和技巧

-學(xué)生數(shù)據(jù)收集和分析的能力

-學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決的能力

-教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和反饋教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從生活垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷并收集數(shù)據(jù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我深感教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和學(xué)生的積極參與是課堂成功的關(guān)鍵。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐操作法相結(jié)合的方式。通過(guò)講授法，我向?qū)W生系統(tǒng)介紹了生活垃圾分類(lèi)的知識(shí)和問(wèn)卷設(shè)計(jì)的方法，為他們后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)奠定了理論基礎(chǔ)。討論法讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自的想法，這種互動(dòng)形式不僅激發(fā)了學(xué)生的思考，還讓他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。實(shí)踐操作法讓學(xué)生親自動(dòng)手設(shè)計(jì)問(wèn)卷，收集和分析數(shù)據(jù)，這種實(shí)際操作使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的實(shí)踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂管理方面，由于時(shí)間有限，我沒(méi)有給予每個(gè)小組充分的展示和討論時(shí)間，這可能會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生感到參與度不足。此外，在學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的設(shè)置和理解存在一定的困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為本節(jié)課取得了一定的成果。學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面掌握了生活垃圾分類(lèi)的基本概念和問(wèn)卷設(shè)計(jì)的方法，技能層面則提升了數(shù)據(jù)收集和分析的能力。情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)生活垃圾分類(lèi)的重視程度有了明顯提高，他們更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源的合理利用。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂管理上，我會(huì)更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)展示自己的成果，并給予充分的討論時(shí)間。

2.