第15課 分享真快樂(lè) 第1課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第15課分享真快樂(lè)第1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“第15課分享真快樂(lè)第1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版”本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)，旨在通過(guò)分享的概念，讓學(xué)生理解分享的意義，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)他們良好的道德行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分享的重要性，培養(yǎng)合作與共享的社交素養(yǎng)。

2.通過(guò)分享行為，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和情感管理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，形成初步的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解分享的意義，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。

難點(diǎn)：將分享的理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。

解決辦法：

1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，如故事分享、物品交換等，讓學(xué)生在具體的情境中感受分享的樂(lè)趣，從而理解分享的意義。

2.利用小組討論和角色扮演活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，提高他們的合作意識(shí)。

3.強(qiáng)化正面激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的每一次分享行為給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們持續(xù)實(shí)踐。

4.結(jié)合教材中的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到分享不僅是一種行為，更是一種態(tài)度和責(zé)任，從而促進(jìn)他們自覺(jué)地將分享行為融入日常生活。教學(xué)資源1.統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

3.教學(xué)課件

4.分享主題相關(guān)的故事書(shū)籍

5.簡(jiǎn)單的分享游戲道具

6.角色扮演服裝及道具

7.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)表

8.班級(jí)微信群或其他通訊平臺(tái)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，如“傳蘋(píng)果”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

-引導(dǎo)學(xué)生討論游戲中的感受，自然過(guò)渡到本課主題“分享真快樂(lè)”。

2.講授新知（20分鐘）

-通過(guò)展示教材中的故事案例，引導(dǎo)學(xué)生理解分享的概念。

-講解分享的重要性，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到分享可以帶來(lái)快樂(lè)。

-組織小組討論，讓學(xué)生思考并分享自己知道的分享故事或經(jīng)歷。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分享的要點(diǎn)，如輪流分享、尊重他人、樂(lè)于助人等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的分享場(chǎng)景，練習(xí)分享的技能。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)分享行為。

-鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己的練習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)分享的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享的重要性和快樂(lè)體驗(yàn)。

-讓學(xué)生復(fù)述分享的要點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-對(duì)學(xué)生的積極參與給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家人分享一件物品或一個(gè)故事，并記錄分享的過(guò)程和感受。

-要求學(xué)生第二天在課堂上分享自己的作業(yè)體驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化分享的行為。學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠理解和掌握分享的意義，認(rèn)識(shí)到分享不僅是一種行為，更是一種態(tài)度和價(jià)值觀。

-學(xué)生在課堂上通過(guò)參與故事討論、角色扮演等活動(dòng)，能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，表現(xiàn)出良好的合作意識(shí)。

-學(xué)生能夠通過(guò)分享行為體驗(yàn)到快樂(lè)，增強(qiáng)了對(duì)合作與共享的正面情感。

-學(xué)生在模擬分享場(chǎng)景的練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的分享原則，如輪流分享、尊重他人、樂(lè)于助人等，表現(xiàn)出良好的社交素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠在家庭作業(yè)中實(shí)踐分享行為，與家人分享物品或故事，并在班級(jí)內(nèi)分享自己的作業(yè)體驗(yàn)，形成良好的家庭和學(xué)校互動(dòng)。

-學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠復(fù)述分享的要點(diǎn)，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-學(xué)生在教師的反饋和指導(dǎo)下，能夠不斷改進(jìn)自己的分享行為，提高分享的質(zhì)量和效果。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成了初步的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并在日常生活中積極踐行分享的理念。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了分享的知識(shí)，還提升了自我認(rèn)知和情感管理能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了互動(dòng)游戲的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣，增強(qiáng)了他們的參與感和實(shí)際操作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于分享的理解仍然停留在表面，未能深入體會(huì)到分享的內(nèi)在價(jià)值。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}與他們實(shí)際生活關(guān)聯(lián)不夠緊密，或者是因?yàn)樾愿駜?nèi)向不愿意表達(dá)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，雖然我鼓勵(lì)了學(xué)生的分享行為，但缺乏一個(gè)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，無(wú)法全面、客觀地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更深入地理解分享的內(nèi)在價(jià)值，我計(jì)劃在課堂上引入更多與學(xué)生們生活緊密相關(guān)的案例，讓他們通過(guò)對(duì)比分析，認(rèn)識(shí)到分享對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往的重要性。

2.對(duì)于參與度不高的問(wèn)題，我將嘗試調(diào)整討論主題，使其更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時(shí)也會(huì)設(shè)計(jì)更多形式的互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生積極