整百整千數(shù)加減法

第五單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識課題整百、整千的加減法教學(xué)內(nèi)容：人教版《數(shù)學(xué)》二年級下冊第81頁教學(xué)目標(biāo)：1、掌握口算整百、整千加減法的計算方法并能進(jìn)行正確口算。2、通過探索計算方法，解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)思維的條理性。3、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：掌握整百、整千數(shù)加減法的口算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)預(yù)案: 一、情境引入1、課件出示圖片2、收集信息小兔子：50元大狗：80元3、提出問題師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？預(yù)設(shè)：（1）、小兔子和大狗一共多少遠(yuǎn)？（2）、大狗比小兔子貴多少元？4、列式解答（根據(jù)學(xué)生列的算式板書）師：說說你是怎樣想的？學(xué)生說想法二、新課教學(xué)1、出示柜子：1000元床：2000元2、師：現(xiàn)在你們提哪些數(shù)學(xué)問題呢？用什么方法計算？學(xué)生提出問題：教師板書。3、揭示課題：這些都是整百、整千數(shù)的加減法。這節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)是整百、整千數(shù)的加減法。（板書課題）4、說算法：師：2000+1000=？你是怎么想的？學(xué)生介紹自己的算法。算法可能有：①2個千+1個千=3個千②2+1=31000+2000=3000教師板書：2個千+1個千=3個千5、溝通兩種算法6、鞏固算法P82做一做1三、應(yīng)用深化1、同桌編題，交換做題2、找規(guī)律填得數(shù)4+94+9＝40+90＝400+900＝17-8＝170-80＝1700-800＝400+500400+500＝900-500＝900-400＝800+200＝1000-800＝1000-200＝600+700＝1300-700＝1300-600＝同桌說說這里有什么規(guī)律，它們之間有什么聯(lián)系？3、捉鼠競賽P8314、解決問題P822四、總結(jié)師：小朋友們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲呢？五、完成課堂作業(yè)本在此之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)加減法。學(xué)生口算整百、整千數(shù)加減法時，只要將整百、整千數(shù)加減法轉(zhuǎn)化為20以內(nèi)加減法就可以運(yùn)用已有的知識、方法和經(jīng)驗去計算了，因此他們對整百、整千數(shù)加減法口算方法的理解和掌握并不困難。但是，在計算整百、整千數(shù)進(jìn)（退）位加減法時因為要考慮相同數(shù)位相加減又要進(jìn)退位，部分學(xué)生可能有些困難，所以將進(jìn)（退）位加減法定為本節(jié)課的難點。正是由于學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)過了20以內(nèi)數(shù)的加減法，學(xué)生對于計算已經(jīng)非常熟悉了，因此也掌握了許多不同的方法。所以在教的過程中，我非常注意孩子的計算的方法多樣化，同時注意引導(dǎo)學(xué)生主動