全國河大版（三起）小學信息技術第四冊第4單元第15課《慧眼識人-揭秘人臉識別技術》說課稿

全國河大版（三起）小學信息技術第四冊第4單元第15課《慧眼識人——揭秘人臉識別技術》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國河大版（三起）小學信息技術第四冊第4單元第15課《慧眼識人——揭秘人臉識別技術》說課稿教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是全國河大版（三起）小學信息技術第四冊第4單元第15課《慧眼識人——揭秘人臉識別技術》。本節(jié)課將引導學生了解人臉識別技術的基本原理和應用，通過實踐操作，使學生掌握如何使用人臉識別技術進行身份驗證。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在第三冊已學習的計算機基礎知識、圖像處理等相關知識緊密聯(lián)系。學生在之前的學習中已經(jīng)了解了計算機的基本操作和圖像的簡單處理，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。此外，本節(jié)課將人臉識別技術與學生的生活實際相結合，讓學生認識到信息技術在現(xiàn)實生活中的應用價值。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，使其能夠主動關注并理解人臉識別技術在生活中的應用。

2.發(fā)展學生的計算思維，通過探究人臉識別技術的工作原理，提升問題解決能力。

3.增強學生的信息安全意識，讓學生了解人臉識別技術的潛在風險，并學會合理使用。學情分析本節(jié)課面對的是小學四年級的學生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的計算機操作能力和基本的圖像處理知識。在能力方面，學生能夠跟隨老師的引導進行簡單的編程實踐，但可能缺乏獨立解決問題的能力。在素質(zhì)方面，學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學活動來維持其學習熱情。

學生在行為習慣上，已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂紀律，如按時完成作業(yè)、遵守課堂規(guī)則等，但可能缺乏深入探究的學習習慣。在學習動機上，學生對人臉識別技術這一貼近生活的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，這有助于提高他們的學習積極性。然而，由于年齡特點，學生在學習過程中可能存在注意力不集中、容易分心的問題，這需要教師在教學設計中充分考慮，通過互動和實踐活動來吸引學生的注意力。

總體來說，學生在知識、能力和素質(zhì)方面為學習人臉識別技術打下了一定的基礎，但教師在教學過程中需要注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的探究習慣，以及提高他們的信息素養(yǎng)和安全意識。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課采用講授與案例研究相結合的方式，通過講解人臉識別技術的基本原理和案例分享，使學生理解其應用和重要性。

2.教學活動：設計“人臉識別技術小偵探”角色扮演活動，讓學生模擬使用人臉識別技術解決實際問題，以及小組討論，分享各自對人臉識別技術的理解和疑問。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示人臉識別技術的實際應用場景，使用互動式白板進行實時操作演示，增強學生的直觀體驗和參與感。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人臉識別技術的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道人臉識別技術是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于人臉識別技術在日常生活中應用的視頻片段，如手機解鎖、安防監(jiān)控等，讓學生初步感受人臉識別技術的魅力和實用性。

-簡短介紹人臉識別技術的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.人臉識別技術基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人臉識別技術的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解人臉識別技術的定義，包括其主要的技術組成元素，如圖像采集、特征提取、模型匹配等。

-詳細介紹人臉識別技術的組成部分或功能，使用示意圖幫助學生理解各個部分的作用和相互關系。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解人臉識別技術的實際應用或作用，如如何在手機上使用人臉識別解鎖。

3.人臉識別技術案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人臉識別技術的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的人臉識別技術案例進行分析，如支付寶的人臉支付、機場的人臉安檢等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解人臉識別技術的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用人臉識別技術解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論人臉識別技術的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與人臉識別技術相關的主題進行深入討論，如隱私保護、技術改進等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人臉識別技術的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人臉識別技術的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括人臉識別技術的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)人臉識別技術在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用人臉識別技術。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于人臉識別技術的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展人臉識別技術的歷史發(fā)展，介紹人臉識別技術從最初的研究到現(xiàn)代應用的演變過程。

-拓展人臉識別技術的應用領域，包括但不限于安防監(jiān)控、智能門禁、支付系統(tǒng)、身份認證等。

-拓展人臉識別技術的算法原理，如基于深度學習的人臉識別算法、特征提取方法等。

-拓展人臉識別技術的安全性問題，包括隱私保護、防欺騙攻擊、數(shù)據(jù)安全等方面的內(nèi)容。

-拓展人臉識別技術的法律法規(guī)，介紹我國在人臉識別技術應用方面的相關法律法規(guī)和標準。

2.拓展建議：

-鼓勵學生查閱相關書籍和學術論文，了解人臉識別技術的最新研究進展。

-建議學生觀看科普視頻，如人臉識別技術的原理演示、應用案例解析等，以增強直觀理解。

-提議學生參與線上或線下的人臉識別技術工作坊，通過實踐活動加深對技術的認識。

-鼓勵學生關注新聞媒體中關于人臉識別技術的報道，了解其在社會中的實際應用和影響。

-建議學生進行跨學科學習，結合數(shù)學、生物學、心理學等學科知識，全面理解人臉識別技術。

-指導學生進行人臉識別技術的小型項目設計，如設計一個簡單的人臉識別門禁系統(tǒng)，以實踐應用所學知識。

-鼓勵學生參加科技競賽，如人工智能挑戰(zhàn)賽，通過競賽形式激發(fā)學生對人臉識別技術的興趣和創(chuàng)新思維。

-提供一些開放性問題，如“人臉識別技術在未來的發(fā)展趨勢是什么？”“如何平衡人臉識別技術的便利性和安全性？”等，引導學生進行深入思考和討論。

-建議學生建立學習小組，定期分享人臉識別技術的新知識、新應用，以及在學習過程中遇到的疑問和挑戰(zhàn)，共同進步。教學反思這節(jié)課《慧眼識人——揭秘人臉識別技術》結束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進。

首先，學生對人臉識別技術的興趣明顯超出了我的預期。他們對于這一技術的實際應用表現(xiàn)出極大的好奇心，這讓我意識到，作為教師，我需要更多地結合學生的生活實際，讓他們感受到信息技術學習的趣味性和實用性。在未來的教學中，我會嘗試引入更多貼近學生生活的案例，以提高他們的學習興趣。

其次，我在講解人臉識別技術的基本原理時，可能過于注重理論，而沒有充分考慮到學生的接受能力。有些學生在課堂上顯得有些迷茫，這可能是因為我對一些專業(yè)術語的講解不夠通俗易懂。下次我會調(diào)整教學方法，盡量用更簡單直觀的語言來解釋復雜的概念，確保每個學生都能跟上課程的節(jié)奏。

另外，小組討論環(huán)節(jié)雖然氣氛熱烈，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些小組在討論時偏離了主題，可能是因為我沒有給出足夠明確的討論指導。我會在以后的課程中更加清晰地界定討論的主題和范圍，確保討論能夠更加高效和有成效。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學生的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠?qū)ζ渌瑢W的展示提出有建設性的意見。這說明學生們在合作和表達方面都有所提升。但同時，我也注意到有些學生在公眾面前表達時還是有些緊張，未來我會在課堂上創(chuàng)造更多機會，讓學生們練習表達，增強他們的自信心。

最后，關于課后作業(yè)，我布置的是讓學生撰寫關于人臉識別技術的短文或報告。從提交的作業(yè)來看，學生們對這一技術的理解和認識有了更深入的提升，但也有一些學生的作業(yè)缺乏深度。我會在下一次的作業(yè)布置時，給出更具體的寫作要求和評價標準，以引導學生更深入地思考和探究。內(nèi)容邏輯關系①人臉識別技術的基本原理

-重點知識點：圖像采集、特征提取、模型匹配

-重點詞匯：傳感器、特征點、算法

-重點句子：人臉識別技術通過傳感器采集人臉圖像，然后提取特征點，最后利用算法進行模型匹配，從而實現(xiàn)身份認證。

②人臉識別技術的應用領域

-重點知識點：安防監(jiān)控、智能門禁、支付系統(tǒng)、身份認證

-重點詞匯：監(jiān)控、門禁、支付、認證

-重點句