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美術(shù)心得五百字【匯編五篇】心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于閱歷總結(jié)。以下是我整理的美術(shù)心得五百字,歡迎閱讀與保藏。

美術(shù)心得五百字1

在這寒冷的季節(jié)里,我們班和2班帶著畫本,鉛筆和勾線筆,面帶著絢爛的笑容,動身去天空美術(shù)館看畫展。

我們一路上有說有笑,興奮不已,由于立刻就可以

發(fā)現(xiàn)大師級的作品了!

到了天空美術(shù)館,我被眼前的一幕驚呆了:輕柔的云朵在空中漂浮,一幅幅精致的畫作映入眼簾,有外表奇怪的女人;有可愛逼真的小狗;有青山環(huán)繞的湖泊……這些畫,多我來說,就像是寶藏一般,特別的稀有寶貴。

其中,最讓我動心的是顧丹竹老師畫的畫。上面有華麗的吉他,有逼真的水果和形態(tài)各異的罐子。我下定決心肯定要把這幅畫畫下來,我便叫上馬晨韻,席地而坐,拿出畫本,掏出鉛筆,開頭作畫。

一開頭,我和馬晨韻都以為這幅畫特別難,確定畫不好。但是我們兩根據(jù)畫素描時畫畫的步驟,一一畫出物體,也就覺得沒那么難了。中途,馬晨韻問我一個綠色的罐子怎么畫。我便很急躁的教她:要先把管子的位置定好,然后畫一個輪廓出來。馬晨韻聽后,根據(jù)我教她的方法,的確畫出了形象逼真的罐子來。

后來教我們美術(shù)的劉欣然老師過來看我們兩畫的畫??赐旰?,老師的臉上便露出了欣慰的表情,老師對我們說:“畫的很不錯!”我和馬晨韻

非常愉快,但是,我們并沒有傲慢,而是連續(xù)創(chuàng)作我們的畫。

時間一分一秒的過去,是時候整隊回班了,我和馬晨韻有點難受,由于我們還沒畫完呢!但,最終還是被同學(xué)拉出了這個人間圣地!

美術(shù)心得五百字2

如今的美術(shù)課堂同學(xué)作品還能完全體現(xiàn)老師的教學(xué)水平嗎?回答是否定的!由于我們在許多課堂中都能發(fā)覺一個這樣的現(xiàn)象:老師課堂教學(xué)不是很抱負(fù),但是從同學(xué)的課堂作品中卻反映出來效果

非常好,為什么?我們不難發(fā)覺,如今的同學(xué)已經(jīng)不是我們少時的學(xué)習(xí)環(huán)境,也不是我們以前的教學(xué)環(huán)境,更不是我們過去的生活環(huán)境,由于現(xiàn)在的同學(xué)不僅僅只有在美術(shù)課堂中去學(xué)習(xí)美術(shù)技法了,所以現(xiàn)在的美術(shù)課堂同學(xué)作品不能體現(xiàn)老師實際的課堂教學(xué)水平??墒怯袝r候卻還可以反映出老師的教學(xué)問題!

老師自身對課堂情感的把握,老師一開頭說話,我們就可以從他的語言表達(dá)中就可以知道他是教高段的還是教低段的,由于老師很正常的會將他平常的教態(tài)流露出來,當(dāng)然這樣的現(xiàn)象是正常的??墒俏以谠S多的公開課中都有這樣的感受:明明的低段同學(xué)老師上的感覺怎么象高段一般?或者明明是高段上得象低段同學(xué)的一樣!這就是我想與大家爭論的問題!我認(rèn)為作為老師應(yīng)當(dāng)對課堂的情感要有肯定的把握,這樣不但可以使老師

非常好地設(shè)計教學(xué)的趨向,把握教學(xué)課堂的節(jié)奏感,而且還更能強(qiáng)調(diào)課堂氣氛,刺激同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好等好處。

美術(shù)心得五百字3

美術(shù)課程是陶冶高尚情操,提高審美觀,增加對自然和生活的喜愛的一門重要課程。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“通過學(xué)習(xí)美術(shù),豐富同學(xué)的視覺、觸覺,進(jìn)展同學(xué)的空間思維和動手力量,激發(fā)同學(xué)的制造精神以及美術(shù)的實踐力量,達(dá)到能用美術(shù)來表達(dá)自己的情感和思想,從而提高同學(xué)的審美力量,完善人格?!?月26日至4月30日我在辛莊參與了為期五天地培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)把五天的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下:

1、激發(fā)對美術(shù)的愛好,進(jìn)展感知力量和形象思維力量。愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。老師充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)對美術(shù)的愛好。使我們感受學(xué)習(xí)美術(shù)是一種樂趣,并在這樂趣中學(xué)習(xí)把握美術(shù)的基本力量。

2、樹立創(chuàng)新意識,開拓寬闊的課堂空間,促進(jìn)共性形成和全面進(jìn)展。美術(shù)是用來表現(xiàn)豐富的生活、情感、事物的一種手法。事物、情感、是時時推陳出新的,創(chuàng)新精神也是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。所以,培育創(chuàng)新意識是教學(xué)的根本任務(wù)。培訓(xùn)老師放手讓我們創(chuàng)作,使我們在五天中學(xué)了不少新學(xué)問。

總之,五天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),在實踐中不斷理解,不斷提高熟悉水平,從課程改革的理念動身,改進(jìn)我們的教育教學(xué)活動方式,將其作為一個整體加以貫徹,在賜予整體優(yōu)化的同時,真正在學(xué)習(xí)中不斷更新自身的觀念,為更全面地實施美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)而努力。

美術(shù)心得五百字4

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對簡筆畫有了一個全新的熟悉,也了解了簡筆畫在日常教學(xué)中的作用。針對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會。通過學(xué)習(xí),我進(jìn)一步熟悉到了簡筆畫是一種獨特的繪畫藝術(shù)。繪畫是藝術(shù)的搖籃,可以熬煉幼兒的觀看力量、運(yùn)動力量,增加顏色辨別力量和幼兒的審美力量,同時可以提高幼兒語言的表達(dá)力量及制造力量。老師把簡筆畫引進(jìn)課堂,可以把抽象的語言和生動的形象結(jié)合起來,開拓幼兒的想象力,激發(fā)幼兒愛好,起到意想不到的效果。我們?nèi)粘I钪薪佑|的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作,都可以用簡筆畫來表示。通過學(xué)習(xí),明確了簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性,強(qiáng)調(diào)要從整體入手,先畫大輪廓,后添小結(jié)構(gòu),先畫主要部分,后畫次要部分,支配好前后布局,抓住這幾個特性去進(jìn)行繪畫,是學(xué)習(xí)簡筆畫的重點。老師一絲不茍的教學(xué)并且在黑板上一一示范講解,讓我們一目了然,感受頗深。通過學(xué)習(xí)簡筆畫,我發(fā)覺畫畫是那么的奇妙,用簡潔的線條和圖形,就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前,真的很是奇妙!通過仔細(xì)學(xué)習(xí),我要不斷練習(xí),嫻熟把握這項專業(yè)技能,并嘗試著轉(zhuǎn)變自己以往的教學(xué)方法,讓簡筆畫在教學(xué)中發(fā)揮出特有的作用,為以后的教育教學(xué)增光添彩。

美術(shù)心得五百字5

本次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容涉及國畫、素描、手工制作、教材教法等多方面內(nèi)容,授課老師有山東美術(shù)院的趙建國教授,濰坊學(xué)院的國畫專業(yè)的教授,還有民間面塑藝人等擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)。他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實的美術(shù)基本功,而且能結(jié)合自己平常教學(xué)閱歷,從老師的需求動身,老師缺什么,就教什么。理論教學(xué)深化淺出,實踐教學(xué)言行身教,在深化挖掘教材的基礎(chǔ)上,把握住了新課程的主旋律,體現(xiàn)了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應(yīng)用。即有講授,又有練習(xí),即有老師按教學(xué)設(shè)計支配的教學(xué)任務(wù),又有學(xué)員在培訓(xùn)過程中獨創(chuàng)的內(nèi)容,整個教學(xué)過程中,老師和學(xué)員融為一體。

通過6天的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí),每位學(xué)員都在不同層面上有了提高和進(jìn)展。教學(xué)細(xì)致,內(nèi)容寬泛,特殊是面塑手工是以前沒有接觸過的學(xué)員們學(xué)的特別的專心。學(xué)員們親自動手,剪、捏、折,用學(xué)員的話說:給我們補(bǔ)上了童年這一課。學(xué)了教材教法,老師們才明白了美術(shù)課應(yīng)當(dāng)怎么上,上什么,用什么方法上。

總之,這次培訓(xùn)無論從課程的設(shè)置、老師的教學(xué)形式還是培訓(xùn)管理上,都得到了學(xué)員老師們的認(rèn)可和贊同。

二十一世紀(jì)是一個布滿挑戰(zhàn)和強(qiáng)者

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