幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《送玩具》

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《送玩具》幼兒園教案大班公開(kāi)課教案。

閱歷時(shí)常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問(wèn)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，教案可以讓同學(xué)們很簡(jiǎn)單的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹队變簣@小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《送玩具》》，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。

小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《送玩具》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能按要求操作材料，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣，能按數(shù)的大小給一組（3個(gè)）物體排序，并匹配相應(yīng)的物體，進(jìn)展目測(cè)力、推斷力，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《送玩具》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按數(shù)的大小給一組（3個(gè)）物體排序，并匹配相應(yīng)的物體。

2、能按要求操作材料，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備：

1、娃娃若干套（每套大、中、小各1個(gè)），汽車(chē)、彩球、積木、小鈴若干套（每套大、中、小各1個(gè))。

2、幼兒用書(shū)第1頁(yè)的標(biāo)記圖若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、娃娃做客，聯(lián)系排序。

看一看。

老師出示3個(gè)娃娃：看，來(lái)了幾個(gè)娃娃？它們有什么不一樣？(請(qǐng)幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)娃娃的大小不同）娃娃排隊(duì)。.yJS21.Com

老師：娃娃要做操了，誰(shuí)排在前面，誰(shuí)排在后面呢？誰(shuí)來(lái)試試給娃娃排排隊(duì)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒在標(biāo)記圖上給娃娃按挨次排隊(duì)，老師引導(dǎo)幼兒觀看、敘述娃娃排列的挨次）送汽車(chē)給娃娃老師：玩具汽車(chē)要找娃娃做好伴侶，應(yīng)當(dāng)把哪輛汽車(chē)送給哪個(gè)娃娃呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）老師提示幼兒邊送邊說(shuō)：大汽車(chē)送大娃娃，小汽車(chē)送小娃娃。

2、小組操作活動(dòng)。

老師鼓舞幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動(dòng)。

老師觀看幼兒活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大挨次排排隊(duì)，再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。

鼓舞幼兒邊送邊說(shuō)：大彩球送給大娃娃……

幼兒百科：玩具，泛指可用來(lái)玩的物品，玩玩具在人類(lèi)社會(huì)中經(jīng)常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。

YJS21.cOm更多幼兒園教案我推舉

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《送小動(dòng)物回家》

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知坐標(biāo)點(diǎn)的空間位置關(guān)系，促進(jìn)空間知覺(jué)力量的進(jìn)展。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言清晰、精確?????地表達(dá)坐標(biāo)點(diǎn)的詳細(xì)位置，并學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)位置。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，喜愛(ài)使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。

活動(dòng)預(yù)備：房子圖一幅、動(dòng)物圖片、分組操作材料若干份

不斷更新：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案100篇【必看】教學(xué)過(guò)程：

一、基本部分：

（一）用談話(huà)引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好老師：森林里新造了一幢動(dòng)物公寓，小動(dòng)物們要搬新家了都特殊興奮，我們也一起去看看吧！

（二）出示樓房，老師引導(dǎo)幼兒觀看。

1、鼓舞和支持幼兒的種種想法。

（1）師：嘩，好高的樓呀！這個(gè)樓房有什么不一樣的地方？我們來(lái)數(shù)數(shù)是幾層樓？你們是怎么知道？

（2）每一層樓里有幾間房？你們又是怎么知道的？

（3）老師小結(jié)。原來(lái)看旁邊豎著的數(shù)字從下往上數(shù)可以關(guān)心我們知道有幾層樓；看橫著的數(shù)字從左到右可以關(guān)心我們知道有幾間房。

2、練習(xí)坐標(biāo)點(diǎn)位置的口頭表達(dá)。

（1）老師出示各種動(dòng)物邊操作邊提問(wèn)："這座大樓里住著許多小動(dòng)物，你們看小熊家住在第幾間？小雞呢？"

（2）幼兒回答后，老師與幼兒一同檢查。

（三）學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)點(diǎn)位置的表達(dá)形式。

1、師："剛才我們都知道小動(dòng)物們住在哪里啦，那么有什么方法讓我們永久記住它們住在哪里呢？"

2、出示地址記錄單，引導(dǎo)幼兒觀看。

師："你們發(fā)覺(jué)了什么東西?"

3、橫線(xiàn)表示什么？幫我們記錄什么？豎線(xiàn)呢？

師：橫線(xiàn)記錄第幾間？豎線(xiàn)記錄第幾層?

4、老師講解記錄坐標(biāo)點(diǎn)的記錄方式。

師：小鴨住在第幾間第幾層？我們一起來(lái)看一看。小猴呢？誰(shuí)來(lái)記錄？

（四）配對(duì)嬉戲通過(guò)嬉戲關(guān)心幼兒鞏固識(shí)記坐標(biāo)。老師出示操作掛圖，隨機(jī)請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)提示進(jìn)行操作。

1、師：剛才經(jīng)過(guò)大樓時(shí)，發(fā)覺(jué)有些小動(dòng)物哭起來(lái)，它們找不到自己的家在哪里？不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我們小伴侶呀！把它們家的地址登記來(lái)啦！我們一起來(lái)幫幫忙，把動(dòng)物們都送回家吧！

2、嬉戲后，老師與幼兒檢查，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)動(dòng)物家的坐標(biāo)。如："小狗家住在第一間第五層……"

（五）分組操作活動(dòng)。

1、記錄地址。

2、送小動(dòng)物回家。

老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)有幼兒記錄錯(cuò)誤的，要準(zhǔn)時(shí)賜予引導(dǎo)。

二、結(jié)束部分：

老師小結(jié)，對(duì)操作力量強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)操作力量弱的幼兒進(jìn)行鼓舞。

不斷更新：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案100篇【必看】幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《集合》

目標(biāo)

通過(guò)觀看粘貼活動(dòng)，查找兩個(gè)集合交集、差集中元素，依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放；進(jìn)展幼兒多緯度的思維力量。

培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

預(yù)備

《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個(gè)1張（NO.86-87），幼兒每人相同內(nèi)容練習(xí)紙2張（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)NO.4-5），如圖（1）和圖（2）。

過(guò)程

（一）觀看

1.出示《水果》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思索：

（1）兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么？各有幾個(gè)？

（2）左圈內(nèi)的水果么特征？（有葉子）

（3）右圈內(nèi)的水果么特征？（有梗子）

（4）兩圈相交部分中的水果么特征？（有葉子且有梗子）

2.出示《圖形組合物》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思索：

（1）兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么特征？各有一個(gè)？

（2）左圈內(nèi)的東西有什么特征？（紅色）

（3）右圈內(nèi)的東西有什么特征？（個(gè)數(shù)是5個(gè)）

（4）兩圈相交部分中的東西有什么特征？（紅色且個(gè)數(shù)是5個(gè)）

（二）區(qū)分

讓幼兒思索：依據(jù)特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi)，該分別放在哪里？

個(gè)別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中，由于桃子有葉無(wú)梗；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，由于她是紅色且組成的圓形個(gè)數(shù)是5個(gè)。

（三）粘貼

幼兒在練習(xí)紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個(gè)圈中的相對(duì)位置。

（老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心幼兒正確粘貼）

建議

（一）本活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行。

（二）亦可用實(shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類(lèi)擺放，見(jiàn)《兒童數(shù)形寶盒》說(shuō)明圖29。觀看記錄與評(píng)估。

幼兒百科：集合，簡(jiǎn)稱(chēng)集，是數(shù)學(xué)中一個(gè)基本概念，也是集合論的主要討論對(duì)象。

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《排序》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知序數(shù)的方向性，初步使用序數(shù)詞來(lái)表示物體的位置。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

老師：森林里有許多小動(dòng)物，想快樂(lè)的玩，看，它們玩的可快樂(lè)了，這時(shí)候突然“咚”的一聲。天氣暗了下來(lái)，小動(dòng)物們很是焦急，不知道怎么辦才好，這時(shí)候黑暗里傳來(lái)了聲音，聽(tīng)：小動(dòng)物們，你們好，你們需要齊心協(xié)力完成闖關(guān)任務(wù)才能趕走黑暗，連續(xù)嬉戲，一共有三關(guān)，努力吧，于是小動(dòng)物就開(kāi)頭闖關(guān)了。

二、左右序數(shù)。

老師：小伴侶看，這是第幾關(guān)?(第一關(guān))看，小動(dòng)物代表隊(duì)已經(jīng)排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了第一關(guān)的闖關(guān)場(chǎng)地，我們先來(lái)看看小動(dòng)物代表隊(duì)有幾只小動(dòng)物?（：）(5只)一起數(shù)一數(shù)。接下來(lái)該完成闖關(guān)任務(wù)了，你們情愿關(guān)心他們嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：本關(guān)有三個(gè)任務(wù)需要完成，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)任務(wù)一是什么:從左向右第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)任務(wù)二：從右向左第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?任務(wù)三：某某在什么位置?我們完成任務(wù)了嗎?聽(tīng)：恭喜闖過(guò)第一關(guān)。

三、上下序數(shù)。

老師：該第幾關(guān)了?(其次關(guān))小動(dòng)物進(jìn)入了其次關(guān)的闖關(guān)場(chǎng)地，這次的隊(duì)形和剛才的一樣嗎?(不一樣)這次排著縱隊(duì)來(lái)了，我們聽(tīng)一聽(tīng)這關(guān)的任務(wù)，聽(tīng)：本關(guān)有三個(gè)任務(wù)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第一個(gè)任務(wù)：從上往下誰(shuí)是第四?任務(wù)二：從下往上某某排第幾?任務(wù)三?某某在什么位置?聽(tīng)：恭喜闖過(guò)其次關(guān)。

四、空間序數(shù)。

老師：小伴侶真棒已經(jīng)關(guān)心他們闖過(guò)了前兩關(guān)，接下來(lái)該進(jìn)入第幾關(guān)了?(第三關(guān))聽(tīng)一聽(tīng)第三關(guān)的闖關(guān)任務(wù)：歡迎進(jìn)入第三關(guān)，在您面前的就是一座美麗的房子，（：）請(qǐng)依據(jù)我的要求找到相應(yīng)的房間，任務(wù)一：某某住在其次層第一間，

請(qǐng)光臨入你的房間。任務(wù)二：某某住在第一層第5間，請(qǐng)住進(jìn)房間。任務(wù)三：小花住在那個(gè)房間?聽(tīng)：恭喜闖過(guò)第三關(guān)。闖關(guān)勝利。

五、操作活動(dòng)。

小伴侶太棒了，為小動(dòng)物做了這么多的事情，你們看，黑暗趕走了么?黑暗趕走了，他們又再歡樂(lè)的嬉戲了。小動(dòng)物們特別感謝中一班的小伴侶，于是給你們每個(gè)小伴侶都帶了兩個(gè)禮物，想要么?我們看看是什么禮物，()為了讓你們的禮物也有一個(gè)家，老師給每小伴侶預(yù)備了一座城堡，看，現(xiàn)在就請(qǐng)小伴侶把禮物送進(jìn)城堡里，首先我們先把送進(jìn)去，送到其次層第五間，其次個(gè)禮物小伴侶可以把它送到你喜愛(ài)的房間里，誰(shuí)能告知老師你送到了那個(gè)房間?舉手回答，四個(gè)組的小伴侶可以相互說(shuō)一下一下自己把禮物送到了那個(gè)房間。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《梯形》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：梯形

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類(lèi)，鞏固對(duì)幾何圖形的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：幾何圖形、紙、筆若干。

活動(dòng)流程：圖形分類(lèi)--------熟悉梯形--------觀看--------變梯形

重難點(diǎn)：熟悉梯形的基本特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖形分類(lèi)。

黑板上有很多圖形，誰(shuí)會(huì)把一樣的圖形放在一起？（請(qǐng)一名幼兒操作）每個(gè)圖形有幾個(gè)？

二、熟悉梯形。

這是什么圖形？它和長(zhǎng)方形有什么地方一樣，什么地方不一樣？它們都有四條邊，四個(gè)角，梯形上面邊短，下面邊長(zhǎng)：上下兩條邊平平的，不一樣長(zhǎng)，有四個(gè)角，不一樣大。

三、引導(dǎo)幼兒觀看直角梯形、四邊形。

這兩個(gè)圖形都是梯形嗎？（不是）