高中信息技術(shù)粵教版必修說課稿-4.1.1 認(rèn)識計算機與程序001

高中信息技術(shù)粵教版必修說課稿-4.1.1認(rèn)識計算機與程序科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中信息技術(shù)粵教版必修說課稿-4.1.1認(rèn)識計算機與程序課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術(shù)粵教版必修

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)4.1.1節(jié)內(nèi)容——認(rèn)識計算機與程序，通過講解和實例，使同學(xué)們了解計算機的基本概念、程序的作用以及計算機與程序之間的關(guān)系，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)計算機編程打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解計算機的基本原理和程序設(shè)計的基本概念，培養(yǎng)信息意識。

2.通過實際操作，提高信息處理能力和問題解決能力。

3.增強信息安全意識，養(yǎng)成合規(guī)使用計算機及網(wǎng)絡(luò)的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作和簡單的硬件知識，對計算機的基本使用有了一定的了解，同時也接觸過一些基礎(chǔ)的編程概念。

2.學(xué)生群體中，一部分對信息技術(shù)充滿興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)新知識，他們通常具備較強的邏輯思維能力和動手能力。另一部分學(xué)生可能對編程感到陌生和畏懼，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能更偏向于直觀和具體的操作體驗。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對計算機內(nèi)部工作原理的理解不夠深入，難以將抽象概念與實際應(yīng)用聯(lián)系起來。

-編程邏輯思維的形成需要時間，學(xué)生可能在一開始難以跟上課程的進(jìn)度。

-缺乏實際操作經(jīng)驗，對于編程環(huán)境的配置和調(diào)試可能會感到困惑。

-對計算機編程的術(shù)語和概念理解不足，可能影響學(xué)習(xí)效率和興趣的培養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用講授與案例研究相結(jié)合的方式，通過講解計算機原理和展示實際程序案例，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.設(shè)計小組討論和編程練習(xí)，鼓勵學(xué)生通過合作解決問題，提升其邏輯思維和編程能力。利用角色扮演活動，讓學(xué)生模擬程序員的工作過程，增強體驗感和參與度。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如視頻演示和在線編程工具，以直觀的方式展示程序運行過程，輔助教學(xué)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程首先，我會以飽滿的熱情和清晰的思路開始本節(jié)課的教學(xué)。

**一、導(dǎo)入新課**

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——4.1.1認(rèn)識計算機與程序。在開始之前，請大家回想一下，我們之前學(xué)過計算機的哪些基本知識？是不是已經(jīng)能夠熟練地開關(guān)機、使用鼠標(biāo)和鍵盤了呢？那么，你們有沒有想過，計算機是如何工作的？程序又是什么呢？今天，我們就來揭開這個神秘的面紗。

**二、新課講解**

1.**認(rèn)識計算機**

首先，我們來看一下計算機的基本組成。請大家打開課本第76頁，我們一起閱讀一下第一段內(nèi)容。這里提到了計算機由硬件和軟件兩部分組成。硬件包括CPU、內(nèi)存、硬盤等，它們是計算機的物理部件。軟件則是指操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等，它們是計算機的“靈魂”。同學(xué)們，你們能舉幾個常見的軟件例子嗎？

2.**程序的作用**

3.**計算機與程序的關(guān)系**

現(xiàn)在，我們來探討一下計算機與程序的關(guān)系。請大家看第78頁的圖示和文字描述。計算機需要程序來執(zhí)行任務(wù)，而程序需要計算機來運行。它們是相互依存、密不可分的?，F(xiàn)在，我想請大家用自己的話來描述一下計算機與程序之間的關(guān)系。

**三、案例分析**

1.**展示案例**

現(xiàn)在，我們來分析一個具體的案例。請大家看屏幕上的這段代碼，這是一段簡單的Python程序。它能夠計算并打印出1到10的平方。請大家觀察一下，這段程序是如何工作的？它包含了哪些基本元素？

2.**討論分析**

-這段程序是如何實現(xiàn)計算和打印功能的？

-程序中的每一行代碼分別代表了什么？

-如果我們想計算1到100的平方，應(yīng)該如何修改這段程序？

3.**小組分享**

每個小組選一名代表，向全班同學(xué)分享你們的討論成果。其他同學(xué)注意傾聽，如果你們有不同的想法，也可以隨時補充。

**四、動手實踐**

現(xiàn)在，請大家打開電腦，我們一起來編寫一個簡單的程序。這個程序的功能是計算并打印出1到10的階乘。我會先演示一遍，然后請大家自己動手嘗試。

1.**演示編程**

我會在屏幕上展示如何編寫這個程序，同時解釋每一步的操作和代碼的含義。請大家認(rèn)真觀察，如果有不明白的地方，可以隨時提問。

2.**學(xué)生動手**

現(xiàn)在，請大家按照我在屏幕上的演示，自己動手編寫這個程序。如果遇到困難，可以和身邊的同學(xué)交流，也可以隨時向我求助。

**五、總結(jié)與反思**

1.**課堂小結(jié)**

2.**學(xué)生反饋**

3.**布置作業(yè)**

最后，我給大家布置一個作業(yè)。請大家根據(jù)今天學(xué)到的內(nèi)容，編寫一個計算1到20的階乘的程序。下節(jié)課，我們會一起討論大家編寫的程序，看看誰的設(shè)計更巧妙、更高效。知識點梳理一、計算機的基本組成

1.硬件

計算機的硬件包括CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡等。其中，CPU是計算機的核心，負(fù)責(zé)解釋和執(zhí)行指令；內(nèi)存用于暫時存儲數(shù)據(jù)和程序；硬盤用于長期存儲數(shù)據(jù)和程序。

2.軟件

計算機的軟件包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、驅(qū)動程序等。操作系統(tǒng)是計算機的“靈魂”，負(fù)責(zé)管理硬件資源、提供用戶界面和運行應(yīng)用程序。

二、程序的作用

1.程序的定義

程序是一系列按順序執(zhí)行的指令，它能夠完成特定的任務(wù)。程序通過計算機的CPU執(zhí)行，實現(xiàn)對硬件資源的控制和數(shù)據(jù)處理。

2.程序的組成

程序通常由數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法和控制結(jié)構(gòu)組成。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)用于存儲和處理數(shù)據(jù)；算法是解決問題的方法；控制結(jié)構(gòu)用于控制程序的執(zhí)行流程。

3.程序的類型

程序可以分為系統(tǒng)程序和應(yīng)用軟件。系統(tǒng)程序負(fù)責(zé)管理計算機的硬件和軟件資源，如操作系統(tǒng)、編譯器等；應(yīng)用軟件則是為解決特定問題而編寫的程序，如辦公軟件、游戲等。

三、計算機與程序的關(guān)系

1.計算機依賴程序

計算機需要程序來執(zhí)行任務(wù)。沒有程序，計算機就像一個沒有靈魂的軀殼，無法進(jìn)行任何操作。

2.程序依賴計算機

程序需要計算機來運行。沒有計算機，程序就無法執(zhí)行，其功能也無法實現(xiàn)。

四、編程語言與開發(fā)環(huán)境

1.編程語言

編程語言是用于編寫程序的語言。常見的編程語言有C、C++、Java、Python等。每種編程語言都有其特點和適用場景。

2.開發(fā)環(huán)境

開發(fā)環(huán)境是用于編寫、調(diào)試和運行程序的軟件。常見的開發(fā)環(huán)境有VisualStudio、Eclipse、PyCharm等。開發(fā)環(huán)境通常集成了代碼編輯器、編譯器、調(diào)試器等工具。

五、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

1.算法

算法是解決問題的方法。常見的算法有排序算法、查找算法、遞歸算法等。學(xué)習(xí)算法有助于提高編程能力和解決問題的能力。

2.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是用于存儲和處理數(shù)據(jù)的一種方式。常見的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有數(shù)組、鏈表、棧、隊列、樹、圖等。合理選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以提高程序的效率和可維護(hù)性。

六、程序設(shè)計基本概念

1.變量

變量是用于存儲數(shù)據(jù)的標(biāo)識符。變量有類型，如整數(shù)、浮點數(shù)、字符等。變量需要在程序中進(jìn)行聲明和初始化。

2.控制結(jié)構(gòu)

控制結(jié)構(gòu)用于控制程序的執(zhí)行流程。常見的控制結(jié)構(gòu)有順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等。

3.函數(shù)

函數(shù)是一段具有特定功能的程序。通過函數(shù)可以將程序劃分為多個模塊，提高代碼的可讀性和可維護(hù)性。

4.語法規(guī)則

每種編程語言都有其語法規(guī)則。編寫程序時，需要遵循語法規(guī)則，否則程序無法正常運行。

七、程序調(diào)試與優(yōu)化

1.調(diào)試

調(diào)試是排除程序中錯誤的過程。常見的錯誤有語法錯誤、邏輯錯誤等。調(diào)試過程中，可以使用調(diào)試器跟蹤程序的執(zhí)行過程，找出錯誤原因。

2.優(yōu)化

優(yōu)化是提高程序性能和可讀性的過程。優(yōu)化方法包括算法優(yōu)化、代碼優(yōu)化、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等。優(yōu)化可以提高程序的運行速度和擴展性。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的教學(xué)結(jié)束后，我感到非常高興能夠看到同學(xué)們對計算機與程序有了更深入的認(rèn)識。不過，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在講解計算機基本組成時，可能因為內(nèi)容較為抽象，部分同學(xué)的表情顯得有些迷茫。我注意到他們在理解CPU和內(nèi)存等硬件的作用時遇到了困難。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些實物模型或者動畫演示，讓同學(xué)們能夠更直觀地理解這些硬件的工作原理。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，雖然同學(xué)們積極參與討論，但我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于代碼的理解仍然不夠深入。我應(yīng)該在下次教學(xué)中提供更多的代碼實例，并且逐步引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ラ喿x和理解代碼，而不是僅僅停留在表面。

此外，動手實踐環(huán)節(jié)是一個亮點，同學(xué)們在編寫程序時展現(xiàn)出了很高的熱情。但也有同學(xué)在編寫過程中遇到了一些技術(shù)問題，這讓我意識到需要在課堂中留出更多的時間來進(jìn)行個別輔導(dǎo)。未來，我計劃在課堂上設(shè)置一個“問答角”，讓遇到問題的同學(xué)可以隨時來找我討論。

關(guān)于改進(jìn)措施，我有以下幾點計劃：

1.**引入互動式教學(xué)**：我會嘗試使用一些互動式教學(xué)工具，如在線編程平臺，讓同學(xué)們在課堂上就能動手實踐，及時反饋問題，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效率。

2.**提供額外資源**：為了幫助同學(xué)們更好地理解課程內(nèi)容，我會在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、在線教程等，讓同學(xué)們可以在家里自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.**定期進(jìn)行小測驗**：我會定期進(jìn)行小測驗，以檢查同學(xué)們對知識的掌握情況，并根據(jù)測驗結(jié)果調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和重點。

4.**加強課堂互動**：我會鼓勵同學(xué)們在課堂上提出問題，并且對于提出問題的同學(xué)給予獎勵，以此提高課堂的互動性。

5.**個性化輔導(dǎo)**：對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我會安排課后輔導(dǎo)時間，提供個性化的幫助，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。板書設(shè)計①計算機的基本組成

-硬件：CPU、內(nèi)存、硬盤

-軟件：操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件

②程序的作用與組成

-定義：一系列按順序執(zhí)行的指令

-組成：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、控制結(jié)構(gòu)

③計算機與程序的關(guān)系

-計算機依賴程序執(zhí)行任務(wù)

-程序依賴計