第9課 煤 石油 天然氣（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級科學(xué)下冊同步備課（青島版）

第9課煤石油天然氣（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級科學(xué)下冊同步備課（青島版）主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以青島版六年級科學(xué)下冊第9課“煤、石油、天然氣”為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，設(shè)計以下教學(xué)思路：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實例，激發(fā)學(xué)生對煤、石油、天然氣的興趣。

2.通過圖片、視頻等直觀手段，幫助學(xué)生了解這三種能源的來源、特點和用途。

3.利用互動討論、小組合作等方式，讓學(xué)生探討能源的合理利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計實驗和實踐活動，讓學(xué)生親身體驗?zāi)茉吹霓D(zhuǎn)化過程，提高學(xué)生的實踐能力。

5.通過課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、珍惜資源的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)觀念：培養(yǎng)學(xué)生對能源科學(xué)基礎(chǔ)概念的理解，包括煤、石油、天然氣的形成、性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。

2.科學(xué)思維：通過對比分析，培養(yǎng)學(xué)生對能源利用效率和環(huán)境影響的批判性思維，以及解決實際問題的能力。

3.實踐創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生通過實驗和實踐活動，探索能源的轉(zhuǎn)化和利用方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手操作能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的積極態(tài)度，激發(fā)對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，增強珍惜和合理利用資源的責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.煤、石油、天然氣的形成過程及其性質(zhì)。

2.能源的分類和合理利用。

難點：

1.煤、石油、天然氣的形成過程的理解。

2.能源利用與環(huán)境保護之間的平衡。

解決辦法：

1.利用多媒體資源，如視頻、動畫等，直觀展示煤、石油、天然氣的形成過程，幫助學(xué)生形象理解。

2.設(shè)計課堂實驗，如模擬石油提煉過程，讓學(xué)生親身體驗?zāi)茉吹霓D(zhuǎn)化，加深對能源性質(zhì)的理解。

3.通過案例分析，討論不同能源利用對環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在滿足能源需求的同時保護環(huán)境。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)，共同探討能源的合理利用方法，突破難點問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先介紹煤、石油、天然氣的相關(guān)知識，然后引導(dǎo)學(xué)生進行討論，以加深理解。

2.設(shè)計實驗活動，如模擬開采和利用煤、石油、天然氣的實驗，讓學(xué)生通過動手操作，直觀感受能源的獲取過程。

3.實施案例研究，通過分析實際案例，讓學(xué)生了解能源開發(fā)對環(huán)境的影響，培養(yǎng)其環(huán)保意識。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和互動軟件，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

5.運用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，組織學(xué)生進行小組研究，探討可再生能源的開發(fā)利用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的能源使用場景，如汽車加油、家庭做飯等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注煤、石油、天然氣在生活中的應(yīng)用。

2.提出問題：詢問學(xué)生，“你們知道這些能源是怎么來的嗎？它們是如何被利用的？”

3.激發(fā)興趣：告訴學(xué)生，這些能源與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，本節(jié)課將學(xué)習(xí)它們的來源、特點和利用方法。

二、講授新課（20分鐘）

1.煤、石油、天然氣的來源：通過多媒體展示煤、石油、天然氣的形成過程，講解它們的地質(zhì)成因。

2.特點和用途：詳細(xì)介紹每種能源的物理化學(xué)性質(zhì)，以及它們在工業(yè)、交通、家庭等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.能源分類和合理利用：講解可再生能源與不可再生能源的區(qū)別，強調(diào)合理利用能源的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：給出一些關(guān)于煤、石油、天然氣的填空、選擇題，讓學(xué)生獨立完成，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

2.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的答案，討論答案的正確性，互相學(xué)習(xí)。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.案例分析：展示一個關(guān)于能源利用與環(huán)境保護的案例，如某地區(qū)因煤炭開采導(dǎo)致環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生分析原因和解決方法。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如政府官員、企業(yè)負(fù)責(zé)人、環(huán)保組織等，就案例中的問題進行討論，提出解決方案。

3.總結(jié)反饋：教師總結(jié)學(xué)生討論的成果，強調(diào)合理利用能源與環(huán)境保護的平衡。

五、課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

1.課堂提問：詢問學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，檢查學(xué)生對重點知識的掌握情況。

2.總結(jié)：強調(diào)煤、石油、天然氣在生活中的重要性，提醒學(xué)生關(guān)注能源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述煤、石油、天然氣的形成過程、物理化學(xué)性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。通過練習(xí)題和課堂提問，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，表明他們對新知識的理解和掌握。

2.思維能力：通過案例分析，學(xué)生能夠分析能源利用與環(huán)境保護之間的矛盾，提出合理的解決方案。這表明學(xué)生的批判性思維和問題解決能力得到了提升。

3.實踐操作：在實驗活動中，學(xué)生能夠熟練操作實驗設(shè)備，通過模擬開采和利用煤、石油、天然氣的實驗，加深了對能源轉(zhuǎn)化過程的理解。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生對科學(xué)探究表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對能源科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠站在不同角色的角度思考問題，表現(xiàn)出對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。

5.團隊合作：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生能夠有效溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這表明學(xué)生的團隊合作能力和人際溝通能力得到了鍛煉。

6.環(huán)保意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強了環(huán)保意識，認(rèn)識到合理利用能源和環(huán)境保護的重要性。在課堂提問和總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出關(guān)注環(huán)保、珍惜資源的觀點。教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我認(rèn)真反思了整個教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也識別出了需要改進的地方。

首先，學(xué)生對煤、石油、天然氣的知識掌握得比較好，他們能夠通過實驗和案例研究理解這些能源的來源和用途。這說明我在講授新課時，采用了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如多媒體展示和互動討論，有效地提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對能源的分類和合理利用的理解不夠深入。這可能是由于我在講解這部分內(nèi)容時，沒有提供足夠的實際案例來幫助學(xué)生理解。此外，課堂提問環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對能源與環(huán)境問題的認(rèn)識還比較表面，需要更多引導(dǎo)和深入討論。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，增加一些與實際生活緊密相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來加深對能源分類和合理利用的理解。

2.加強課堂提問的深度，引導(dǎo)學(xué)生在思考能源利用的同時，更多地考慮環(huán)境保護的問題。我可以在課堂上提供更多啟發(fā)性的問題，鼓勵學(xué)生從多個角度思考問題。

3.為了提高學(xué)生的實踐操作能力，我計劃設(shè)計更多的實驗活動，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)知識，同時增加學(xué)生之間的互動和合作。

4.在未來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，通過設(shè)計更多開放性的問題和項目，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

5.我還會定期進行教學(xué)反思，通過學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果來評估教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。板書設(shè)計①知識點板書：

1.煤、石油、天然氣的定義

2.煤、石油、天然氣的形成過程

3.煤、石油、天然氣的物理化學(xué)性質(zhì)

4.煤、石油、天然氣的用途

5.能源的分