足球 腳內(nèi)側(cè)傳接球說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊001

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）足球腳內(nèi)側(cè)傳接球說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》，選自2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊。本節(jié)課將重點(diǎn)教授腳內(nèi)側(cè)傳球和接球的技巧，包括正確的站位、腳部姿勢、傳球力度和角度等方面的知識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過足球的基本知識和技術(shù)，如控球、傳球、停球等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入講解腳內(nèi)側(cè)傳接球的技巧，幫助學(xué)生提高足球技能，為高年級足球訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。教材中的相關(guān)章節(jié)包括足球運(yùn)動概述、足球基本技術(shù)等，本節(jié)課內(nèi)容與這些章節(jié)緊密相連，有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握足球技術(shù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力、健康行為和體育品德。通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，學(xué)生將提高足球運(yùn)動技能，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性，為終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。同時，通過集體練習(xí)和比賽，學(xué)生將學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作、遵守規(guī)則，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神態(tài)度和良好的體育道德，符合新課程對高中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、腳部姿勢、傳球力度和角度。

②能夠在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球，提高控球和配合能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確掌握腳內(nèi)側(cè)傳球和接球的動作細(xì)節(jié)，如腳內(nèi)側(cè)的正確接觸球部位、傳球時的力量控制。

②在不同情境下，根據(jù)比賽實(shí)際情況調(diào)整傳球路線和力度，以及與隊(duì)友的默契配合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備人教版《體育與健康》必修第一冊教材，確保每位學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備與腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)相關(guān)的教學(xué)視頻、示范動作的圖片等，以便于直觀展示技術(shù)細(xì)節(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足球若干個，保證學(xué)生在練習(xí)時每人都有一個足球進(jìn)行練習(xí)。

4.教室布置：將教室或訓(xùn)練場地劃分為多個練習(xí)區(qū)域，每個區(qū)域設(shè)置標(biāo)志盤，用于練習(xí)傳接球的準(zhǔn)確性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一段精彩的足球比賽視頻作為開場，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注腳內(nèi)側(cè)傳接球在比賽中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的足球基本技術(shù)，如控球、傳球、停球等，為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、腳部姿勢、傳球力度和角度等，確保學(xué)生理解并掌握基本動作。

舉例說明：通過示范和分解動作，展示腳內(nèi)側(cè)傳接球在實(shí)際比賽中的應(yīng)用，讓學(xué)生理解技術(shù)的重要性。

互動探究：將學(xué)生分成小組，每組嘗試練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球，討論并分析在練習(xí)過程中遇到的問題，共同尋找解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生按照教師的要求，進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球的分組練習(xí)，通過反復(fù)實(shí)踐加深對技術(shù)要領(lǐng)的理解。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的動作進(jìn)行糾正和改進(jìn)，確保學(xué)生掌握正確的技術(shù)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)，并對學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家中觀看本節(jié)課的教學(xué)視頻，并進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球的自我練習(xí)，記錄練習(xí)中的心得體會，為下節(jié)課的討論和分享做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、腳部姿勢、傳球力度和角度，能夠在實(shí)際練習(xí)中準(zhǔn)確、穩(wěn)定地完成動作。

2.運(yùn)動能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的足球運(yùn)動能力得到提升，身體協(xié)調(diào)性和靈活性增強(qiáng)，為今后更高難度的足球技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)會了與隊(duì)友的配合和默契，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識，為未來在比賽中的表現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

4.理論知識：學(xué)生能夠理解并掌握教材中關(guān)于腳內(nèi)側(cè)傳接球的理論知識，如技術(shù)要領(lǐng)、訓(xùn)練方法等，為今后的自我學(xué)習(xí)和提高提供理論支持。

5.體育品德：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)中，遵守紀(jì)律，尊重教練和隊(duì)友，培養(yǎng)了良好的體育道德和積極進(jìn)取的精神態(tài)度。

6.自我鍛煉：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自我鍛煉的習(xí)慣，能夠在課后自覺進(jìn)行足球訓(xùn)練，提高自己的運(yùn)動水平。

7.應(yīng)用能力：學(xué)生在掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)后，能夠在實(shí)際比賽中靈活運(yùn)用，提高比賽水平。

8.興趣激發(fā)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，為今后深入學(xué)習(xí)和參與足球活動提供了動力。

9.自我評估：學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱木毩?xí)情況進(jìn)行自我評估，發(fā)現(xiàn)不足之處并尋求改進(jìn)，形成良好的自我反饋機(jī)制。

10.終身體育：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生樹立了終身體育的觀念，意識到體育鍛煉對身心健康的重要性，為今后的健康生活奠定基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，通過視頻教學(xué)和在線互動，使學(xué)生在視覺和操作上都能直觀地學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球的技巧。

2.引入實(shí)戰(zhàn)演練，將學(xué)生分組進(jìn)行小范圍比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中感受技術(shù)運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)配合的重要性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在練習(xí)時紀(jì)律性不強(qiáng)，容易分散注意力，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂練習(xí)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生練習(xí)不足，技術(shù)掌握不夠熟練。

3.教學(xué)評價方面，評價體系較為單一，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我提升的動力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律要求，確保學(xué)生在練習(xí)時能夠集中注意力，提高教學(xué)效率。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，合理分配練習(xí)時間，確保每位學(xué)生都有足夠的練習(xí)機(jī)會，同時增加練習(xí)的多樣性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評價體系，引入更多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價等，鼓勵學(xué)生主動參與評價，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和自我提升意識。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，為需要額外幫助的學(xué)生提供個別指導(dǎo)，確保他們能夠