加與減（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

加與減（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）加與減（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版教材分析“加與減（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版”

本節(jié)課是滬教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第三章《加與減》的內(nèi)容。本章主要通過生動(dòng)的實(shí)例和具體的操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。教材以直觀的圖片、生動(dòng)的情景和簡單易懂的語言，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，能夠靈活運(yùn)用。

難點(diǎn)：理解加法和減法運(yùn)算的實(shí)際意義，區(qū)分加法和減法的運(yùn)算過程。

解決辦法：

1.通過實(shí)物操作，如使用小棒、計(jì)數(shù)器等工具，幫助學(xué)生直觀理解加法和減法的概念。

2.設(shè)計(jì)情境教學(xué)，將數(shù)學(xué)問題與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在具體的情境中感受加法和減法的作用。

3.采用游戲化教學(xué)，通過數(shù)學(xué)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中自然地學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)算規(guī)則。

4.針對(duì)個(gè)別學(xué)生，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們理解運(yùn)算過程，克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方法，通過講解加法和減法的基本概念，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的購物、分享等情境中運(yùn)用加法和減法，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

3.利用數(shù)學(xué)游戲和競賽，如“算術(shù)接力賽”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.使用多媒體教學(xué)工具，如電子白板和動(dòng)畫演示，直觀展示運(yùn)算過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示有趣的數(shù)學(xué)故事，如“小貓釣魚”中的加減法問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的數(shù)字和數(shù)的概念，為學(xué)習(xí)加法和減法打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹加法和減法的定義、符號(hào)及運(yùn)算規(guī)則。

-舉例說明：通過簡單的實(shí)物例子，如蘋果的加減，幫助學(xué)生直觀理解加法和減法的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)用小棒或其他物品進(jìn)行加法和減法操作，探究運(yùn)算規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，包括書面練習(xí)和口頭回答，加深對(duì)加法和減法的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)加法和減法在生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的書面作業(yè)，包括加法和減法的練習(xí)題，要求學(xué)生在家里完成，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.加法和減法的定義：加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，減法是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

2.加法和減法的符號(hào)：加法用“+”表示，減法用“-”表示。

3.加法和減法的運(yùn)算規(guī)則：加法中，兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果叫做和；減法中，從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的結(jié)果叫做差。

4.10以內(nèi)的加法運(yùn)算：包括0至9的任意兩個(gè)數(shù)相加，結(jié)果不超過10。

5.10以內(nèi)的減法運(yùn)算：包括0至9的任意兩個(gè)數(shù)相減，被減數(shù)大于或等于減數(shù)，結(jié)果非負(fù)。

6.加法和減法的相互關(guān)系：加法和減法是互逆的運(yùn)算，即如果一個(gè)加法算式成立，那么相應(yīng)的減法算式也成立，反之亦然。

7.加法和減法的順序性：加法和減法運(yùn)算的順序會(huì)影響結(jié)果，需要按照算式從左到右依次計(jì)算。

8.加法和減法的結(jié)合律：在加法運(yùn)算中，三個(gè)或更多數(shù)相加時(shí)，不論怎樣分組，其和不變；在減法運(yùn)算中，從兩個(gè)數(shù)的和中減去一個(gè)數(shù)，其差不變。

9.加法和減法的交換律：在加法運(yùn)算中，兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變；在減法運(yùn)算中，交換被減數(shù)和減數(shù)的位置，差變號(hào)。

10.加法和減法的應(yīng)用：將加法和減法應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如購物找零、物品分配、人數(shù)統(tǒng)計(jì)等。

11.加法和減法的解題策略：通過畫圖、使用小棒或計(jì)數(shù)器等直觀工具來幫助理解題目和解題。

12.加法和減法的計(jì)算技巧：通過記憶基本的加法和減法事實(shí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

13.加法和減法的錯(cuò)誤分析：識(shí)別和糾正常見的加法和減法錯(cuò)誤，如數(shù)位不對(duì)齊、加減號(hào)混淆等。

14.加法和減法的綜合應(yīng)用：在復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題中，結(jié)合其他數(shù)學(xué)知識(shí)（如數(shù)的組成、順序等）來解決問題。

15.加法和減法的鞏固練習(xí)：通過大量的練習(xí)題，鞏固和加深對(duì)加法和減法的理解和掌握。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活情境教學(xué)，通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)習(xí)加法和減法，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.引入游戲化教學(xué)元素，如數(shù)學(xué)接龍、算術(shù)競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競爭意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，未能充分滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過于注重結(jié)果評(píng)價(jià)，而忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)有時(shí)顯得匆忙，未能充分給予每個(gè)學(xué)生思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，我將采取分層次教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將增加過程性評(píng)價(jià)的比重，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、參與程度和進(jìn)步幅度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和自我反思。

3.為了提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量，我將調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間思考和回答問題，同時(shí)增加小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)交流和理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①加法和減法的概念與運(yùn)算規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加法、減法的定義，運(yùn)算符號(hào)，運(yùn)算規(guī)則。

-重點(diǎn)詞匯：和、差、加號(hào)、減號(hào)。

-重點(diǎn)句子：加法是合并，減法是分開；加號(hào)表示加上，減號(hào)表示減去。

②加法和減法的相互關(guān)系及運(yùn)算規(guī)律

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加法和減法的互逆性，結(jié)合律，交換律。

-重點(diǎn)詞匯：互逆、結(jié)合律、交換律。

-重點(diǎn)句子：如果知道兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果