設(shè)計(jì)制作校園植物名片1（說課稿）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)蘇科版

設(shè)計(jì)制作校園植物名片1（說課稿）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)蘇科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“設(shè)計(jì)制作校園植物名片”為主題，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以蘇科版信息技術(shù)教材為依據(jù)，圍繞校園植物的特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作具有個(gè)性化和實(shí)用性的植物名片。通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)校園植物的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過設(shè)計(jì)制作校園植物名片，學(xué)生將提升對(duì)信息技術(shù)工具的運(yùn)用能力，培養(yǎng)觀察和收集信息的能力；在名片設(shè)計(jì)中鍛煉邏輯思維和解決問題的能力；同時(shí)，通過小組合作，增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電腦進(jìn)行簡單的文檔編輯和網(wǎng)上搜索。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電腦操作和文字處理軟件的使用，對(duì)于圖像處理和排版設(shè)計(jì)有一定的了解。在能力上，學(xué)生具備初步的觀察能力和信息搜集能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)其信息整理和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、探索欲望旺盛的階段，對(duì)身邊的植物和自然環(huán)境有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在形成中，需要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，并通過小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度通常積極，但可能因?yàn)檎n程內(nèi)容的復(fù)雜性而感到挫折。因此，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度，使其能夠在愉快的氛圍中掌握信息技術(shù)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftWord、PowerPoint、校園植物圖片庫

-硬件資源：電腦、打印機(jī)、掃描儀

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：校園植物數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎

-教學(xué)手段：小組合作、課堂討論、作品展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示幾份制作精美的校園植物名片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些名片是如何制作出來的嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)表看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作校園植物名片?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹校園植物名片的設(shè)計(jì)原則和要素，包括植物名稱、圖片、生長特點(diǎn)等。

-通過演示，教師展示如何使用Word軟件進(jìn)行名片設(shè)計(jì)，包括文字輸入、圖片插入、版式調(diào)整等基本操作。

-教師引導(dǎo)學(xué)生探討如何根據(jù)植物的特點(diǎn)選擇合適的字體、顏色和布局。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選擇一種校園植物，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，合作設(shè)計(jì)一張名片。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示他們的設(shè)計(jì)作品，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)名片設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美觀性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：每位學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一張其他校園植物的名片，下節(jié)課進(jìn)行展示。

-教師提醒學(xué)生注意名片的設(shè)計(jì)規(guī)范和細(xì)節(jié)處理。知識(shí)點(diǎn)梳理1.信息技術(shù)基礎(chǔ)

-計(jì)算機(jī)硬件的認(rèn)識(shí)：鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等基本硬件的使用方法。

-操作系統(tǒng)的基本操作：打開、關(guān)閉軟件，文件保存與打開等。

2.文字處理軟件Word的應(yīng)用

-文檔的基本編輯：文字輸入、刪除、移動(dòng)、復(fù)制、粘貼。

-字體設(shè)置：字體、字號(hào)、顏色、加粗、斜體、下劃線等。

-段落格式：對(duì)齊方式、行間距、段落間距、首行縮進(jìn)等。

-表格制作：插入表格、合并單元格、拆分單元格、表格樣式應(yīng)用。

3.圖像處理

-插入圖片：從文件中插入圖片、調(diào)整圖片大小、裁剪圖片。

-圖片格式設(shè)置：圖片邊框、顏色、線條樣式、圖片版式等。

-圖片排列：文字環(huán)繞、對(duì)齊方式、圖層順序等。

4.校園植物名片設(shè)計(jì)

-名片設(shè)計(jì)原則：簡潔明了、信息完整、美觀實(shí)用。

-名片設(shè)計(jì)要素：植物名稱、圖片、生長特點(diǎn)、學(xué)名、分布區(qū)域等。

-設(shè)計(jì)技巧：字體選擇、顏色搭配、布局合理、信息層次分明。

5.Word高級(jí)功能應(yīng)用

-藝術(shù)字的使用：插入藝術(shù)字、設(shè)置藝術(shù)字樣式、調(diào)整藝術(shù)字位置。

-圖形插入：插入基本圖形、設(shè)置圖形樣式、圖形的組合與分解。

-頁面布局：頁眉頁腳設(shè)置、頁面邊距、紙張方向、分頁符的使用。

6.作品展示與評(píng)價(jià)

-展示方法：課堂展示、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示、班級(jí)群內(nèi)展示。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意性、實(shí)用性、美觀性、信息完整性。

-反饋與改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品修改和完善。

7.信息技術(shù)素養(yǎng)

-信息意識(shí)：關(guān)注身邊的信息，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)解決問題。

-計(jì)算思維：培養(yǎng)邏輯思維，學(xué)會(huì)分析問題、設(shè)計(jì)解決方案。

-創(chuàng)新實(shí)踐：勇于嘗試，發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。教學(xué)反思在設(shè)計(jì)制作校園植物名片這節(jié)課后，我深感學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力是無限的。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，尤其是在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，每個(gè)孩子都全神貫注地投入到名片設(shè)計(jì)中。

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過展示成品名片，我觀察到學(xué)生們的好奇心被充分激發(fā)，他們急切地想要知道如何制作出這樣精美的名片。這一點(diǎn)讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地利用學(xué)生的好奇心，設(shè)計(jì)更具吸引力的導(dǎo)入活動(dòng)。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在Word軟件操作上存在一定的困難，這可能是由于他們平時(shí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)較少。為此，我決定在課后多提供一些操作練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠更加熟練地掌握軟件操作。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，小組合作的模式讓學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但也有學(xué)生因?yàn)楹献髦谐霈F(xiàn)分歧而影響了進(jìn)度。我意識(shí)到，在小組合作活動(dòng)中，我需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的作品展示讓我驚喜連連。他們不僅掌握了基本的操作技能，還能在設(shè)計(jì)中加入自己的創(chuàng)意，使得名片更具個(gè)性化和特色。這讓我反思，是否可以更多地給予學(xué)生自主創(chuàng)作的空間，讓他們?cè)谡莆栈炯寄艿幕A(chǔ)上，更好地發(fā)揮自己的想象力。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)于完成作業(yè)的熱情很高，但他們可能需要更多的時(shí)間來完成更為復(fù)雜的設(shè)計(jì)。因此，我決定適當(dāng)延長作業(yè)完成的時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來精心制作。板書設(shè)計(jì)1.信息技術(shù)基礎(chǔ)與Word應(yīng)用

①Word軟件的基本操作：打開、保存、關(guān)閉文檔

②文字編輯：插入、刪除、移動(dòng)、復(fù)制、粘貼

③字體與段落格式：字體樣式、大小、顏色、對(duì)齊方式、行間距

2.校園