第三單元第二課一、《制作統(tǒng)計(jì)表》信息技術(shù)說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)001

第三單元第二課一、《制作統(tǒng)計(jì)表》信息技術(shù)說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元第二課一、《制作統(tǒng)計(jì)表》信息技術(shù)說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材分析《制作統(tǒng)計(jì)表》是2023—2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握利用電子表格軟件制作統(tǒng)計(jì)表的方法，培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力和數(shù)據(jù)分析能力。教材通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和詳細(xì)的操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)創(chuàng)建、編輯和美化統(tǒng)計(jì)表，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理和圖表制作打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)《制作統(tǒng)計(jì)表》，學(xué)生將提升對(duì)數(shù)據(jù)信息的敏感度和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力；發(fā)展邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力，學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中提取有效信息；掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的使用，提高自主學(xué)習(xí)效率；同時(shí)，增強(qiáng)信息安全意識(shí)和信息道德素養(yǎng)，為未來(lái)數(shù)字化生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了電子表格軟件的基本操作，如單元格的選定、數(shù)據(jù)的輸入和簡(jiǎn)單公式運(yùn)用。此外，他們還具備了一定的信息檢索能力和初步的數(shù)據(jù)整理能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程通常有較高的興趣，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，愿意嘗試新事物。他們?cè)诓僮髂芰ι洗嬖诓町?，但大多?shù)學(xué)生能夠跟隨教程完成基本操作。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好直觀演示，有的喜歡自主探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在創(chuàng)建統(tǒng)計(jì)表時(shí)，可能對(duì)表格布局和格式的調(diào)整感到困難。

-在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中，可能對(duì)公式的運(yùn)用不夠熟練，導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算錯(cuò)誤。

-在數(shù)據(jù)美化方面，可能對(duì)如何選擇合適的圖表類型和設(shè)計(jì)元素缺乏經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可能需要更多時(shí)間來(lái)理解如何從復(fù)雜數(shù)據(jù)中提取有用信息，并進(jìn)行有效呈現(xiàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解統(tǒng)計(jì)表的基本概念、制作步驟和注意事項(xiàng)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.實(shí)踐操作法：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作電子表格軟件，實(shí)際制作統(tǒng)計(jì)表，以鞏固理論知識(shí)。

3.小組討論法：分組討論統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)思路和優(yōu)化方案，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示統(tǒng)計(jì)表制作的步驟和技巧，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件輔助：利用電子表格軟件的在線模板和教學(xué)插件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)和在線教程，以拓展學(xué)習(xí)視野。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括統(tǒng)計(jì)表制作的PPT和示例視頻，明確預(yù)習(xí)要求，如了解統(tǒng)計(jì)表的基本概念和制作流程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“統(tǒng)計(jì)表的作用是什么？”、“如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)表類型？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和閱讀PPT，理解統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題思考統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用場(chǎng)景和制作要點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)在線平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前暴露學(xué)習(xí)中的困惑。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同類型的統(tǒng)計(jì)表在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解統(tǒng)計(jì)表的制作步驟，如插入圖表、調(diào)整樣式等，結(jié)合實(shí)例演示。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表的制作實(shí)踐，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表的制作。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在操作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考統(tǒng)計(jì)表制作的技巧。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組合作，動(dòng)手制作統(tǒng)計(jì)表。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在制作過(guò)程中提出問(wèn)題，與組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解統(tǒng)計(jì)表制作的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)統(tǒng)計(jì)表的制作。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)小組內(nèi)成員的交流與合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)表制作的技能，理解重難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置制作一個(gè)復(fù)雜統(tǒng)計(jì)表的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生深入了解統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步探索統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.統(tǒng)計(jì)表的基本概念

-統(tǒng)計(jì)表的定義：統(tǒng)計(jì)表是一種將數(shù)據(jù)按照一定的順序和格式排列，以表格形式展示數(shù)據(jù)的方法。

-統(tǒng)計(jì)表的作用：直觀地展示數(shù)據(jù)，便于比較和分析，為決策提供依據(jù)。

2.統(tǒng)計(jì)表的類型

-簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表：只包含一個(gè)變量或指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)表，如頻數(shù)分布表。

-復(fù)合統(tǒng)計(jì)表：包含兩個(gè)或多個(gè)變量或指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)表，如交叉表、相關(guān)表等。

3.統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)

-表頭：表格的頂部，用于標(biāo)明表格的主題和各個(gè)列的名稱。

-表體：表格的主體部分，包含具體的數(shù)據(jù)。

-表腳：表格的底部，用于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)或注釋。

4.統(tǒng)計(jì)表的制作步驟

-收集數(shù)據(jù)：根據(jù)研究目的，收集相關(guān)的數(shù)據(jù)。

-整理數(shù)據(jù)：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，如排序、篩選等。

-選擇統(tǒng)計(jì)表類型：根據(jù)數(shù)據(jù)的特性和分析目的，選擇合適的統(tǒng)計(jì)表類型。

-輸入數(shù)據(jù)：將整理好的數(shù)據(jù)輸入到電子表格軟件中。

-設(shè)計(jì)表格格式：設(shè)置表格的行高、列寬、字體、邊框等格式。

-添加圖表元素：根據(jù)需要，為統(tǒng)計(jì)表添加圖表元素，如標(biāo)題、圖例、注釋等。

5.電子表格軟件的基本操作

-單元格操作：選擇、輸入、修改單元格中的數(shù)據(jù)。

-公式與函數(shù)：運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，如求和、平均值、最大值等。

-格式設(shè)置：調(diào)整單元格的字體、顏色、對(duì)齊方式等格式。

-圖表制作：根據(jù)數(shù)據(jù)生成柱狀圖、折線圖、餅圖等圖表。

6.統(tǒng)計(jì)表的美化技巧

-字體和顏色：合理運(yùn)用字體大小、顏色，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)表格的可讀性。

-邊框和底紋：設(shè)置表格的邊框樣式和底紋顏色，使表格更加美觀。

-對(duì)齊方式：調(diào)整單元格的對(duì)齊方式，使表格布局整齊。

-條件格式：根據(jù)數(shù)據(jù)的特定條件，設(shè)置單元格的格式，如突出顯示最大值、最小值等。

7.統(tǒng)計(jì)表的分析與應(yīng)用

-數(shù)據(jù)比較：通過(guò)統(tǒng)計(jì)表，比較不同組別或時(shí)間段的數(shù)據(jù)，找出差異和趨勢(shì)。

-數(shù)據(jù)總結(jié)：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和歸納，得出結(jié)論或提出建議。

-數(shù)據(jù)可視化：將統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)以圖表形式展示，使數(shù)據(jù)更加直觀易懂。

8.統(tǒng)計(jì)表在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-市場(chǎng)調(diào)查：通過(guò)統(tǒng)計(jì)表展示市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果，為企業(yè)決策提供依據(jù)。

-經(jīng)濟(jì)分析：利用統(tǒng)計(jì)表分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，為政策制定提供參考。

-教育評(píng)估：通過(guò)統(tǒng)計(jì)表評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

9.注意事項(xiàng)

-數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性：確保統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，避免誤導(dǎo)分析結(jié)果。

-信息安全：在處理敏感數(shù)據(jù)時(shí)，注意保護(hù)信息安全，遵守相關(guān)規(guī)定。

-適度美化：在美化統(tǒng)計(jì)表時(shí)，要適度，避免過(guò)度花哨影響表格的可讀性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①統(tǒng)計(jì)表的基本概念與類型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)表的定義、作用、類型

-重點(diǎn)詞：頻數(shù)分布表、交叉表、相關(guān)表

-重點(diǎn)句：統(tǒng)計(jì)表通過(guò)有序排列和格式化展示數(shù)據(jù)，便于分析和決策。

②統(tǒng)計(jì)表的制作步驟與電子表格操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)收集、整理、統(tǒng)計(jì)表類型選擇、電子表格軟件操作

-重點(diǎn)詞：數(shù)據(jù)輸入、公式應(yīng)用、格式設(shè)置、圖表生成

-重點(diǎn)句：制作統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程是收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、選擇類型、輸入數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)格式和添加圖表元素的有序過(guò)程。

③統(tǒng)計(jì)表的美化與分析應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)表的美化技巧、數(shù)據(jù)分析方法、實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景

-重點(diǎn)詞：字體、顏色、邊框、底紋、條件格式、數(shù)據(jù)比較、數(shù)據(jù)總結(jié)、數(shù)據(jù)可視化

-重點(diǎn)句：通過(guò)合理的美化和深入的分析，統(tǒng)計(jì)表能夠更加有效地傳遞信息和支持決策。教學(xué)反思在完成《制作統(tǒng)計(jì)表》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的得與失，以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我覺(jué)得在引導(dǎo)學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)表的作用和類型方面做得比較到位。學(xué)生在預(yù)習(xí)階段通過(guò)觀看視頻和閱讀PPT，對(duì)統(tǒng)計(jì)表有了初步的認(rèn)識(shí)，這為課堂上的深入學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于統(tǒng)計(jì)表的一些復(fù)雜概念，如交叉表、相關(guān)表等，學(xué)生還是感到有些難以理解。我在講解這些概念時(shí)，可能沒(méi)有足夠地簡(jiǎn)化語(yǔ)言，導(dǎo)致學(xué)生理解起來(lái)有些困難。未來(lái)，我計(jì)劃通過(guò)更多的實(shí)例和生活中的實(shí)際案例來(lái)講解這些概念，幫助學(xué)生更好地理解和吸收。

其次，在教學(xué)方法的選擇上，我采用了講授法、實(shí)踐操作法和小組討論法等多種方法。講授法能夠系統(tǒng)地傳授知識(shí)，但我也注意到，過(guò)多的講授可能會(huì)讓學(xué)生感到被動(dòng)。因此，我在課堂中穿插了實(shí)踐操作和小組討論，讓學(xué)生能夠親自動(dòng)手操作電子表格軟件，參與到統(tǒng)計(jì)表的制作過(guò)程中。這樣的設(shè)計(jì)提高了學(xué)生的參與度，但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時(shí)，一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦鴽](méi)有積極參與。我需要在未來(lái)的課堂上更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法。

再次，關(guān)于教學(xué)手段和資源的使用，我充分利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，提高了教學(xué)效果和效率。通過(guò)在線平臺(tái)，我能夠監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況。然而，我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在使用在線平臺(tái)時(shí)可能會(huì)分心，不能完全專注于學(xué)習(xí)。對(duì)此，我計(jì)劃在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生如何正確使用這些資源，以及如何將它們有效地融入到學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了制作復(fù)雜統(tǒng)計(jì)表的作業(yè)，但發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)遇到了