課題申報(bào)書(shū)：新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的歷程與經(jīng)驗(yàn)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的歷程與經(jīng)驗(yàn)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀隨著中國(guó)共產(chǎn)黨的不斷發(fā)展和壯大，馬克思主義理論教育在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。然而，對(duì)于新中國(guó)75年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的歷程與經(jīng)驗(yàn)，目前的研究還不夠深入和全面。雖然有一些學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了探討，但缺乏系統(tǒng)性和深度。選題意義（1）理論意義：通過(guò)研究新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的歷程與經(jīng)驗(yàn)，可以深化對(duì)馬克思主義理論教育的理解，豐富和發(fā)展馬克思主義教育理論。（2）實(shí)踐意義：研究成果可以為當(dāng)前和未來(lái)的馬克思主義理論教育提供有益的借鑒和啟示，有助于提高馬克思主義理論教育的針對(duì)性和實(shí)效性。研究?jī)r(jià)值（1）歷史價(jià)值：通過(guò)對(duì)新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的歷程與經(jīng)驗(yàn)的研究，可以更好地理解和把握中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義理論教育方面的歷史成就和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（2）現(xiàn)實(shí)價(jià)值：研究成果可以為當(dāng)前和未來(lái)的馬克思主義理論教育提供有益的借鑒和啟示，有助于提高馬克思主義理論教育的針對(duì)性和實(shí)效性。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)（1）明確新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的歷程與經(jīng)驗(yàn)。（2）總結(jié)新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的成就與不足。（3）提出新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的對(duì)策與建議。研究對(duì)象新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的歷程與經(jīng)驗(yàn)。研究?jī)?nèi)容（1）新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的歷程。（2）新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的經(jīng)驗(yàn)。（3）新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的成就與不足。（4）新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的對(duì)策與建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路（1）梳理新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的歷程。（2）總結(jié)新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的經(jīng)驗(yàn)。（3）分析新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的成就與不足。（4）提出新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的對(duì)策與建議。研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的歷程與經(jīng)驗(yàn)。（2）實(shí)證研究法：通過(guò)實(shí)地調(diào)查和訪談，了解新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的現(xiàn)狀。（3）比較研究法：通過(guò)比較不同時(shí)期、不同地區(qū)中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的經(jīng)驗(yàn)，找出共同點(diǎn)和差異。創(chuàng)新之處（1）系統(tǒng)梳理新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的歷程與經(jīng)驗(yàn)。（2）提出新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的對(duì)策與建議。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)（1）具有扎實(shí)的馬克思主義理論功底。（2）熟悉新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的歷程與經(jīng)驗(yàn)。（3）具備一定的實(shí)證研究能力。保障條件（1）充足的文獻(xiàn)資料。（2）良好的研究環(huán)境和條件。（3）相關(guān)專家的指導(dǎo)和支持。研究步驟（1）查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的歷程與經(jīng)驗(yàn)。（2）進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和訪談，了解新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的現(xiàn)狀。（3）分析新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的成就與不足。（4）提出新中國(guó)75年中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展馬克思主義理論教育的對(duì)策與建議。（5）撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果。（課題設(shè)計(jì)論證共1499字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，