課題申報書：需求威脅下的心理補償：社會拒絕對聊天機器人使用偏好的影響

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。需求威脅下的心理補償：社會拒絕對聊天機器人使用偏好的影響

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值隨著科技的快速發(fā)展，聊天機器人已經廣泛應用于各個領域，如客服、教育、娛樂等。然而，盡管聊天機器人的功能日益強大，但人們在使用過程中仍然存在一些心理需求無法得到滿足，這可能導致對聊天機器人的使用偏好受到影響。社會拒絕對個體的心理狀態(tài)有著重要影響，而心理補償作為一種應對機制，可能會在需求威脅下發(fā)揮作用。因此，本研究旨在探討需求威脅下的心理補償如何影響個體對聊天機器人的使用偏好，以期為聊天機器人的設計和發(fā)展提供理論支持和實踐指導。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標：本研究旨在揭示需求威脅下的心理補償對個體對聊天機器人使用偏好的影響機制，為聊天機器人的設計和發(fā)展提供理論支持和實踐指導。研究對象：本研究以大學生為研究對象，因為大學生群體在日常生活中對聊天機器人的使用較為頻繁，且對心理補償的需求較為明顯。研究內容：本研究將圍繞以下三個方面展開：a.需求威脅的界定及其對個體心理狀態(tài)的影響；b.心理補償的內涵及其在需求威脅下的作用機制；c.需求威脅下的心理補償對個體對聊天機器人使用偏好的影響。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路：本研究將采用文獻綜述、問卷調查和實驗研究相結合的方法，首先對需求威脅、心理補償和聊天機器人使用偏好等相關概念進行梳理，然后通過問卷調查和實驗研究，探討需求威脅下的心理補償對個體對聊天機器人使用偏好的影響。研究方法：本研究將采用問卷調查法、實驗法和數據分析法。問卷調查法用于收集大學生對聊天機器人的使用偏好及相關心理需求的數據；實驗法用于模擬需求威脅情境，觀察心理補償對個體對聊天機器人使用偏好的影響；數據分析法用于對收集到的數據進行統計分析，以揭示需求威脅下的心理補償對個體對聊天機器人使用偏好的影響機制。創(chuàng)新之處：本研究將首次將需求威脅、心理補償和聊天機器人使用偏好三者相結合，探討需求威脅下的心理補償對個體對聊天機器人使用偏好的影響，為聊天機器人的設計和發(fā)展提供新的理論視角和實踐指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎：本研究基于前人關于需求威脅、心理補償和聊天機器人使用偏好的研究成果，結合心理學、社會學和計算機科學等相關領域的理論和方法，構建了一個較為完善的研究框架。保障條件：本研究將依托高校的科研資源和實驗設施，確保研究的順利進行。同時，本研究將嚴格遵守倫理規(guī)范，保護研究對象的隱私和權益。研究步驟：本研究將按照以下步驟進行：a.文獻綜述：梳理需求威脅、心理補償和聊天機器人使用偏好等相關概念，為研究提供理論基礎；b.問卷調查：設計問卷，收集大學生對聊天機器人的使用偏好及相關心理需求的數據；c.實驗研究：模擬需求威脅情境，觀察心理補償對個體對聊天機器人使用偏好的影響；d.數據分析：對收集到的數據進行統計分析，揭示需求威脅下的心理補償對個體對聊天機器人使用偏好的影響機制；e.研究總結：總結研究成果，提出對聊天機器人設計和發(fā)展有針對性的建議。通過以上研究步驟，本研究將深入探討需求威脅下的心理補償對個體對聊天機器人使用偏好的影響，為聊天機器人的設計和發(fā)展提供理論支持和實踐指導。（課題設計論證共1345字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相關領