第9課 兩宋的政治和軍事 說課稿-2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

第9課兩宋的政治和軍事說課稿--2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《兩宋的政治和軍事》，選自2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊第9課。本節(jié)課主要涵蓋了兩宋時期的政治制度、政治變革、軍事特點及其影響等內(nèi)容。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生在初中階段學習過的中國古代史相關聯(lián)，特別是唐朝的政治制度和軍事制度。通過本節(jié)課的學習，學生可以了解到兩宋時期的政治制度和軍事制度在繼承唐朝基礎上的發(fā)展和變革，以及這些變革對兩宋時期國家治理和軍事戰(zhàn)爭的影響。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括歷史思維、時空觀念、史料實證和歷史價值觀。學生將通過分析兩宋政治和軍事的特點，培養(yǎng)批判性思維和綜合分析能力；通過對兩宋時期歷史事件的時空背景進行探究，形成正確的歷史時空觀念；在搜集和解讀相關史料的過程中，提高史料實證能力；同時，通過學習兩宋政治和軍事的變遷，培養(yǎng)學生的國家意識和歷史責任感，形成正確的歷史價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在初中階段已經(jīng)學習了中國古代史的相關內(nèi)容，對唐朝的政治制度和軍事制度有了初步的了解，同時也對兩宋時期的歷史背景有了一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生對歷史學科有較強的興趣，具備一定的分析問題和解決問題的能力。他們善于通過文獻資料和課堂講解來獲取知識，喜歡通過討論和探究的方式深入理解歷史事件。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習兩宋的政治和軍事時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對兩宋政治制度的復雜性和變革過程的深入理解。

-理解兩宋軍事制度的特點及其對國家治理的影響。

-分析兩宋時期政治和軍事變革背后的社會經(jīng)濟原因。

-在史料解讀和實證分析中，可能會因為史料有限或解讀困難而感到困惑。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊》教材，以便于學生跟隨課堂進度自學和復習。

2.輔助材料：準備與兩宋政治和軍事相關的歷史圖片、政治制度變遷圖表、軍事戰(zhàn)爭視頻等多媒體資源，以增強學生對課程內(nèi)容的直觀理解和興趣。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便于學生分組討論和分享學習心得，同時確保教室環(huán)境整潔、安靜，有助于學生集中注意力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對兩宋政治和軍事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，提到兩宋時期，你們會想到什么？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于兩宋時期的文物圖片或戰(zhàn)爭視頻片段，讓學生初步感受兩宋文化的魅力和軍事特點。

簡短介紹兩宋時期的政治和軍事背景，為接下來的學習打下基礎。

2.兩宋政治和軍事基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解兩宋政治和軍事的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解兩宋政治制度的特點，如科舉制度、官職體系等，以及軍事制度，如禁軍、廂軍等。

詳細介紹兩宋政治和軍事制度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.兩宋政治和軍事案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解兩宋政治和軍事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的兩宋政治和軍事案例進行分析，如王安石變法、岳飛抗金等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解兩宋政治和軍事的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用兩宋政治和軍事知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論兩宋政治和軍事的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與兩宋政治和軍事相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對兩宋政治和軍事的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩宋政治和軍事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括兩宋政治和軍事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)兩宋政治和軍事在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用兩宋政治和軍事知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于兩宋政治和軍事的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠熟練掌握兩宋時期的政治和軍事制度的基本概念、組成部分和特點。他們能夠描述科舉制度、官職體系、禁軍、廂軍等關鍵知識點，并理解這些制度在兩宋時期的運作方式和影響。

2.分析能力：通過案例分析的學習，學生能夠運用所學知識對兩宋時期的政治和軍事事件進行深入分析。他們能夠從多個角度審視問題，如政治制度的變革對國家治理的影響，軍事制度的演變對抗擊外敵的作用等。

3.批判性思維：學生在學習過程中培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)伤螘r期的政治和軍事制度提出自己的見解和評價。他們能夠基于史料和事實，對制度的優(yōu)劣進行客觀分析，并形成自己的歷史觀點。

4.時空觀念：學生在學習兩宋政治和軍事的過程中，能夠?qū)⑵渲糜谥袊糯鷼v史的大背景下進行思考，形成正確的歷史時空觀念。他們能夠理解兩宋時期在中國歷史發(fā)展中的地位和作用。

5.史料實證：學生在分析兩宋政治和軍事事件時，能夠運用史料實證的方法，通過查找、解讀和運用史料，支持自己的觀點。他們能夠識別史料的真?zhèn)魏蛢r值，提高自己的歷史研究能力。

6.合作與交流：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠有效地與他人合作，共同探討問題。他們學會了傾聽他人觀點，表達自己的看法，并通過討論交流達成共識。

7.表達能力：學生在課堂展示環(huán)節(jié)中，能夠清晰、流暢地表達自己的思想和觀點。他們學會了如何組織語言，如何有效地呈現(xiàn)自己的研究成果。

8.歷史責任感：通過學習兩宋時期的政治和軍事，學生能夠認識到歷史的重要性，培養(yǎng)起對國家和社會的歷史責任感。他們能夠?qū)v史知識應用到現(xiàn)實生活中，為未來的社會貢獻自己的力量。

9.學習興趣：本節(jié)課的學習激發(fā)了學生對歷史學科的興趣，特別是對兩宋時期政治和軍事的探究。他們愿意在課后繼續(xù)深入學習相關內(nèi)容，拓寬自己的知識領域。

10.知識應用：學生能夠?qū)⑺鶎W的歷史知識應用到解決實際問題中，如通過分析兩宋時期的政治制度，思考如何提高現(xiàn)代國家治理效能；通過研究兩宋軍事，探討如何加強國防建設。內(nèi)容邏輯關系①兩宋政治制度的特點與演變

-重點知識點：科舉制度的發(fā)展、官職體系的變革、政治制度的穩(wěn)定性與變革性

-重點詞：科舉、宰輔、路制、監(jiān)司

-重點句：兩宋時期科舉制度的完善，對士人階層的影響；兩宋官職體系的變革，對政治穩(wěn)定的影響。

②兩宋軍事制度的特點與影響

-重點知識點：禁軍與廂軍的區(qū)別、軍事指揮體系的變革、軍事制度的軍事效能

-重點詞：禁軍、廂軍、樞密院、將帥體制

-重點句：兩宋軍事制度的演變，對國家防御外患的影響；兩宋軍事指揮體系的變化