第15課 兩漢的科技和文化（說課稿）2023-2024學(xué)年七年級歷史上冊同步備課系列（部編版）

第15課兩漢的科技和文化（說課稿）2023-2024學(xué)年七年級歷史上冊同步備課系列（部編版）主備人備課成員設(shè)計意圖本課《兩漢的科技和文化》是部編版七年級歷史上冊第15課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)兩漢時期的科技和文化成就，加深對這一時期歷史發(fā)展的了解，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念和史料實證素養(yǎng)。

在設(shè)計本節(jié)課的說課稿時，我充分考慮了學(xué)生的年級特點和認(rèn)知水平，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過設(shè)置一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討兩漢時期的科技和文化成就，提高他們的歷史思維能力。同時，結(jié)合教學(xué)實際，我選取了一些與課本內(nèi)容相關(guān)的史料和圖片，以圖文并茂的形式展示兩漢時期的科技成果和文化繁榮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力，通過小組討論和分享的方式，讓他們在探討兩漢時期科技和文化成就的過程中，提高自己的歷史素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課《兩漢的科技和文化》旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括時空觀念、史料實證、歷史解釋和批判性思維。通過學(xué)習(xí)兩漢時期的科技和文化成就，學(xué)生將能夠：

1.時空觀念：理解兩漢時期的歷史背景，認(rèn)識這一時期科技和文化成就的時間和空間分布。

2.史料實證：學(xué)會運(yùn)用史料分析和解讀兩漢時期的科技和文化現(xiàn)象，形成對這一時期歷史發(fā)展的客觀認(rèn)識。

3.歷史解釋：通過探討兩漢時期的科技和文化成就，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會從不同角度解釋歷史現(xiàn)象。

4.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對兩漢時期科技和文化成就的評價能力，學(xué)會從多元視角分析和解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了中華文明的起源，對夏、商、西周的歷史有了一定的認(rèn)識。同時，他們也學(xué)習(xí)過春秋戰(zhàn)國時期的科技和文化發(fā)展，對這一時期的歷史成就有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對歷史故事和人物比較感興趣，因此，在教學(xué)過程中，我會盡量結(jié)合具體的歷史事件和人物來講解兩漢時期的科技和文化成就，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，這個年齡段的學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于通過討論和合作來解決問題。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡閱讀，有的喜歡動手操作，有的喜歡思考和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解兩漢時期的科技成就時，學(xué)生可能會對一些技術(shù)性的概念和術(shù)語感到困惑，如冶鐵、鑿井技術(shù)等。在文化方面，學(xué)生可能會對儒家思想、道教的興起等抽象的文化現(xiàn)象難以理解。此外，學(xué)生可能會在分析兩漢時期的科技和文化成就對后世影響時，遇到難以把握的難題。針對這些困難和挑戰(zhàn)，我將在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識儲備，通過史料實證和批判性思維，克服困難，掌握兩漢時期的科技和文化成就。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括部編版七年級歷史上冊。

2.輔助材料：收集和整理與兩漢科技和文化成就相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備并檢查實驗器材的完整性和安全性，確保實驗順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實踐操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場提問：學(xué)生們，你們知道我國歷史上哪個時期被稱為“漢朝”嗎？漢朝又有哪兩個時期呢？這一時期有哪些著名的科技和文化成就呢？通過這個問題，引發(fā)學(xué)生對兩漢時期的興趣和好奇心。

引入新課：今天，我們就要來學(xué)習(xí)第15課《兩漢的科技和文化》，看看兩漢時期有哪些重要的科技和文化成就。

2.講授新知（20分鐘）

a.科技成就（5分鐘）

-鐵器和鐵器技術(shù)的進(jìn)步：引導(dǎo)學(xué)生了解兩漢時期的冶鐵技術(shù)，如高爐煉鐵、炒鋼等。

-水利工程：介紹兩漢時期的著名水利工程，如鄭國渠、白渠等，以及它們對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

b.文化成就（10分鐘）

-儒家思想的發(fā)展：講解兩漢時期儒家思想的發(fā)展，如新儒家的興起等。

-道教的興起：介紹道教在兩漢時期的起源和發(fā)展，以及其主要思想和流派。

c.藝術(shù)和科學(xué)（5分鐘）

-繪畫和雕塑：引導(dǎo)學(xué)生了解兩漢時期的繪畫和雕塑藝術(shù)，如漢畫像石、陶俑等。

-天文學(xué)和數(shù)學(xué)：介紹兩漢時期的天文學(xué)和數(shù)學(xué)成就，如《九章算術(shù)》等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.課堂提問：針對講授內(nèi)容，進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生對兩漢科技和文化成就的理解和掌握程度。

b.小組討論：讓學(xué)生分組討論兩漢科技和文化成就對后世的影響，促進(jìn)學(xué)生合作和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課的兩漢科技和文化成就進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)其在我國歷史上的重要地位和影響，幫助學(xué)生形成完整的學(xué)習(xí)印象。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.根據(jù)課堂所學(xué)，讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

b.布置研究性作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個兩漢時期的科技或文化成就，進(jìn)行深入研究，下一節(jié)課分享研究成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.時空觀念：學(xué)生能夠理解兩漢時期的歷史背景，掌握這一時期科技和文化成就的時間和空間分布，建立起對兩漢時期的歷史認(rèn)識。

2.史料實證：學(xué)生能夠運(yùn)用史料分析和解讀兩漢時期的科技和文化現(xiàn)象，形成對這一時期歷史發(fā)展的客觀認(rèn)識。

3.歷史解釋：學(xué)生能夠通過探討兩漢時期的科技和文化成就，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度解釋歷史現(xiàn)象。

4.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)蓾h時期的科技和文化成就進(jìn)行評價，學(xué)會從多元視角分析和解決問題。

5.知識掌握：學(xué)生能夠掌握兩漢時期的科技成就，如冶鐵技術(shù)、水利工程等；文化成就，如儒家思想、道教的興起等；藝術(shù)和科學(xué)成就，如繪畫和雕塑、天文學(xué)和數(shù)學(xué)等。

6.表達(dá)能力：通過小組討論和研究成果分享，學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力將得到提升。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富多樣的教學(xué)資源和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對兩漢時期科技和文化的學(xué)習(xí)興趣，提