五年級語文上冊第一單元第1課白鷺習(xí)題課件1新人教版

1白鷺課后練習(xí)提示：點擊進入習(xí)題。123積累運用12閱讀理解12拓展提升一、下列加點字讀音正確的一項是(

)C1．色素的配合，shēnduàn(

)的大小，一切都很

shìyí(

)。2．báihè(

)太大而xián(

)shēnɡyìnɡ(

)，即使如粉紅的zhūlù(

)或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不xúnchánɡ(

)了。二、根據(jù)拼音寫字詞。身段適宜白鶴嫌生硬朱鷺尋常1．依次填入下列句中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)①爺爺退休后過著________的生活。②媽媽忙里忙外，一日不得________。③雪花漫天飛舞，是那么________自得，那么純潔無瑕。A．悠然悠閑安閑

B．悠閑安閑悠然C．悠閑悠然安閑

D．安閑悠然悠閑B三、把正確答案的字母填在括號里。2．下列句子意思不同于其他三項的一項是(

)A．白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？B．白鷺本身不是一首很優(yōu)美的歌。C．白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。D．白鷺本身不可能不是一首很優(yōu)美的歌。B1．A.白鷺是一首________的詩。B．白鷺實在是一首詩，一首___________的散文詩。(1)這兩句話都運用了________的修辭手法，把________比作________。一、精巧的詩精巧韻在骨子里比喻白鷺詩(2)這兩句話分別在文章的開頭和結(jié)尾，抒發(fā)了作者對白鷺的______________之情。這樣的寫法叫___________。喜愛與贊美首尾呼應(yīng)2．那________的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那________的長喙，那________的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌________，黛之一忽則嫌________。(1)按課文內(nèi)容填空。雪白鐵色青色白黑(2)這句話運用了排比的修辭手法。通過對白鷺的直接描寫展現(xiàn)了白鷺的(

)之美。(多選)A．精巧

B．和諧C．勻稱

D．妖艷ABC二、美麗的畫1．作者根據(jù)白鷺愛在水田釣魚、愛站立于樹頂、黃昏低飛的生活習(xí)性，巧妙地把它置于三幅優(yōu)美的圖畫中，可把這三幅圖畫命名為：___________、____________、____________。水田釣魚圖枝頭獨立圖黃昏低飛圖一、延伸閱讀可愛的小鳥沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界、云的海洋。一陣臺風(fēng)襲過，一只孤獨的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。近了，近了！那銀色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，獨乘木船，緩緩漂來。小鳥，那微小身軀，面對廣闊無邊的大海，它沒有畏縮，風(fēng)浪過后，便堅毅地站在大海中的木板上，尋找著新的希望。忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈后，一下子落到船上。是累了，還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手們趕它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手們結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗：嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，水手們把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手們的感情日益深厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M船窗時，它便敞開歌喉，歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，猶如春水淙淙。人類給了它生命，它則毫無保留地把自己的藝術(shù)青春獻給哺育它的人們。返航時，人們對小鳥愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)。可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，誰不愛自己的故鄉(xiāng)！水手們決定放了它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍色的故鄉(xiāng)去。離別前，小鳥與水手們合影留念。它站在許多人的頭上、肩上、胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進那藍色的畫面。

(有改動)1．小鳥無家可歸的原因是(

)A．它的父母死了。B．它的家被臺風(fēng)破壞掉了。C．它想去漂流。D．它要尋找新的希望。B2．下列不能體現(xiàn)小鳥和水手們結(jié)成朋友的原因的一項是(

)A．水手們給小鳥“搭鋪”。B．水手們給小鳥喂水。C．水手們給小鳥喂食。D．水手們給小鳥洗澡。D3．“小鳥憔悴了”的根本原因是(

)A．它剛經(jīng)歷了可怕的臺風(fēng)。B．它孤獨且無家可歸。C．它很久沒有喝水吃食了。D．它不愿意離開故鄉(xiāng)。D4．對結(jié)尾段畫線句理解錯誤的一項是(

)A．離別之際，小鳥和喂養(yǎng)過它的水手們一起合影，體現(xiàn)了他們之間深厚的感情。B．那“藍色的畫面”是指小鳥的故鄉(xiāng)大海。C．小鳥站在人們的頭上、肩上、胳膊上，說明它希望人們不要把它留在大海上。D．“融”字用得巧妙，它傳神地表現(xiàn)出人們與小鳥之間美好的情感?！敬鸢浮緾5．你從哪些地方感受到了小鳥的可愛？請結(jié)合文本簡要談?wù)劇?至少寫兩點)示例：①美麗。小鳥有嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，它鴨子樣的扁腳呈現(xiàn)出春草的鵝黃。②堅毅。臺風(fēng)過后，它沒有畏縮，而是在大海中尋找新的希望。③懂得感恩。水手們給小鳥提供舒適的環(huán)境和條件，小鳥用婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲來回報水手們。④時刻不忘自己的故鄉(xiāng)。當(dāng)水手們要把小鳥帶到異鄉(xiāng)時，它用不吃不喝的行動來表達它不愿離開的心意。6．開頭第一自然段中的環(huán)境描寫有什么好處？請結(jié)合文本簡要說明。_________________________________________________________________________________________________________________________________這里的環(huán)境描寫反復(fù)運用“沒有”，強調(diào)了當(dāng)時臺風(fēng)過后海上環(huán)境的惡劣，也為下文無家可歸的小鳥的出現(xiàn)