【優(yōu)教通-備課參考】2020年高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)：6.5《宇宙航行》4(人教版必修2)

多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課針對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容提出以下問(wèn)題.請(qǐng)同學(xué)們回憶：1.萬(wàn)有引力定律在天文學(xué)上有何應(yīng)用？2.如何應(yīng)用萬(wàn)有引力定律計(jì)算天體的質(zhì)量？能否計(jì)算環(huán)繞天體的質(zhì)量？對(duì)于同學(xué)的回答進(jìn)行總結(jié),并強(qiáng)調(diào)：應(yīng)用萬(wàn)有引力定律求解天體問(wèn)題時(shí)，萬(wàn)有引力充當(dāng)向心力，結(jié)合圓周運(yùn)動(dòng)向心加速度的三種表述方式可得三種形式的方程，即①=mω2·r②③導(dǎo)入：這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)有關(guān)宇宙航行的學(xué)問(wèn).推動(dòng)新課一、宇宙速度打開(kāi)“6.5宇宙航行.ppt”課件，切換到其次屏：先給出問(wèn)題讓同學(xué)思考并說(shuō)出他們的方法，然后再介紹牛頓的設(shè)想：在地面上拋出的物體，由于受到地球引力的作用，所以最終都要落回到地面,但是假如在地面上拋出一個(gè)物體時(shí)的速度足夠大，那么它將不再落回地面，而成為一個(gè)繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，這個(gè)物體此時(shí)就可認(rèn)為是一顆人造地球衛(wèi)星.課件呈現(xiàn)《人造衛(wèi)星放射原理圖》，加深同學(xué)的理解：（從上面學(xué)習(xí)可知，當(dāng)平拋物體的初速度足夠大時(shí)就可成為衛(wèi)星,那么，大到什么程度就叫足夠大了呢？下面我們來(lái)爭(zhēng)辯這一個(gè)問(wèn)題）屏幕切換到第四屏，給出問(wèn)題.先讓同學(xué)依據(jù)所給問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考和解答，然后再給出結(jié)論.屏幕切換到第五屏,對(duì)上述結(jié)論進(jìn)行動(dòng)態(tài)模擬,如圖：轉(zhuǎn)變動(dòng)畫(huà)中的R值,觀看T和v的變化,加深同學(xué)對(duì)上述結(jié)論的理解.當(dāng)?shù)谒钠林械膆=0時(shí)的速度，就是物體剛好能成為衛(wèi)星時(shí)的放射速度，也就是衛(wèi)星的最小放射速度，但同時(shí)它也是最大的環(huán)繞速度，它的具體大小是多少呢？這時(shí)衛(wèi)星的運(yùn)轉(zhuǎn)周期又是多少呢？屏幕切換到第六屏給出答案：?jiǎn)栴}：什么叫第一宇宙速度？什么叫其次宇宙速度？什么叫第三宇宙速度？屏幕切換到第七屏，給出三個(gè)宇宙速度的有關(guān)概念.強(qiáng)調(diào)：這三個(gè)宇宙速度都是指的在地面放射時(shí)的速度.屏幕切換到第八屏，課件呈現(xiàn)《三個(gè)宇宙速度》,如圖：選擇動(dòng)畫(huà)中不同的速度，可以觀看到不同的結(jié)果.二、幻想成真先引導(dǎo)同學(xué)閱讀書(shū)中有關(guān)內(nèi)容，然后課件呈現(xiàn)有關(guān)的圖片和視頻.讓同學(xué)了解人類(lèi)在探究宇宙的奇怪中已經(jīng)取得的輝煌成就，體會(huì)我國(guó)在制服宇宙太空的過(guò)程中所取得的宏大成就，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱和愿為科學(xué)獻(xiàn)身的精神.三、學(xué)問(wèn)應(yīng)用屏幕分別切換到第十一和十二屏，給出本節(jié)的例題和練習(xí)，如圖:先讓同學(xué)自己做，然后老師總結(jié)并給出規(guī)范的解答.課堂小結(jié)讓同學(xué)認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會(huì)寫(xiě)下來(lái).請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上總結(jié)，其他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)黑板上的小結(jié)內(nèi)容，比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié)，看誰(shuí)的更好，好在什么地方.布置作業(yè)1.教材