第16課 冷戰(zhàn) 課件(共22張)

第五單元二戰(zhàn)后的世界變化●通過了解杜魯門主義、馬歇爾計劃、德國分裂、“北約”與“華約”的建立,認(rèn)識美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成?！裰罋W洲聯(lián)合的趨勢、美國的發(fā)展與日本的崛起,知道社會保障制度的建立，了解戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的新特點。●知道蘇聯(lián)模式社會主義的推廣,了解蘇聯(lián)的改革與變化,知道東歐劇變和蘇聯(lián)解體,認(rèn)識中國特色社會主義建設(shè)的意義。●知道戰(zhàn)后殖民體系的崩潰和亞非拉國家為捍衛(wèi)國家主權(quán)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)所進(jìn)行的斗爭。第五單元

二戰(zhàn)后的世界變化

第16課

冷戰(zhàn)什切青里雅斯特

指戰(zhàn)后初期蘇軍駐扎在東歐、南歐等國家，顯示了共產(chǎn)主義的挑釁。資本主義制度社會主義制度丘吉爾制造蘇聯(lián)擴(kuò)張和威脅的輿論，號召西方國家聯(lián)合抵制蘇聯(lián)?！窳私饫鋺?zhàn)的發(fā)生、發(fā)展和終結(jié)；通過把握冷戰(zhàn)的基本進(jìn)程，識記杜魯門主義、馬歇爾計劃、北約與華約的對峙，理解冷戰(zhàn)政策下形成的世界格局，了解冷戰(zhàn)帶來的影響。（史料實證、時空觀念）●通過史料研讀，分析冷戰(zhàn)發(fā)生的原因、冷戰(zhàn)在政治經(jīng)濟(jì)等方面的表現(xiàn)、冷戰(zhàn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生從史料中獲取有效信息、運(yùn)用史料解決問題的能力，培養(yǎng)史料實證的核心素養(yǎng)和論從史出的歷史思維方式（史料實證、歷史解釋）●通過分析冷戰(zhàn)發(fā)生的原因和兩極格局的形成過程，體會國家利益決定國際關(guān)系；在總結(jié)德國發(fā)展史的基礎(chǔ)上，認(rèn)識走和平發(fā)展之路的重要性；通過分析冷戰(zhàn)對當(dāng)時以及當(dāng)今局勢的影響，體會和平來之不易，要珍惜和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭。（唯物史觀、家國情懷）213A冷戰(zhàn)的發(fā)生冷戰(zhàn)的發(fā)生1.背景原因定義美蘇兩大集團(tuán)除直接武裝沖突外的一切手段和敵對行動。冷戰(zhàn)并非沒有熱戰(zhàn)，依然存在局部熱戰(zhàn)。冷戰(zhàn)雙方冷戰(zhàn)時間冷戰(zhàn)狀態(tài)美、蘇兩大集團(tuán)第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)冷戰(zhàn)的發(fā)生1.背景（1）據(jù)材料指出，二次世界大戰(zhàn)后，美國發(fā)展?fàn)顩r？冷戰(zhàn)的發(fā)生1.背景原因定義原因：①美國原因②：二戰(zhàn)后的蘇聯(lián)也空前強(qiáng)大，成為美國稱霸世界的障礙，同時蘇聯(lián)也把美國作為潛在的防御對象。原因：③根本原因非和平冷戰(zhàn)的發(fā)生1.背景原因美蘇的較量打結(jié)的手槍原因③：核武器的存在。原因④：二戰(zhàn)后人們的反戰(zhàn)思潮。非戰(zhàn)爭冷戰(zhàn)的發(fā)生2.過程1.冷戰(zhàn)的序幕——鐵幕演說2.冷戰(zhàn)的開始：杜魯門主義出臺（2）據(jù)材料歸納概括，冷戰(zhàn)的具體表現(xiàn)？經(jīng)濟(jì)上：馬歇爾計劃的實施政治上：杜魯門主義出臺馬歇爾計劃目的馬歇爾計劃實質(zhì)：控制西歐，遏制蘇聯(lián)，稱霸世界。軍事上：建立北約德國的分裂B德國的分裂英國占領(lǐng)區(qū)蘇聯(lián)占領(lǐng)區(qū)法國占領(lǐng)區(qū)美國占領(lǐng)區(qū)哪個會議作出的規(guī)定？雅爾塔會議影響：德國的分裂標(biāo)志著歐洲冷戰(zhàn)對峙的局面基本形成。3.影響3.柏林危機(jī)與德國分裂德國的分裂柏林墻封網(wǎng)瞬間，一東德士兵突然逃往西德。眺望封鎖墻外的親人1961年，民主德國為防止居民外流和西方勢力滲透，在東、西柏林之間修筑了“反法西斯防衛(wèi)墻”，又稱“柏林墻”。柏林墻由水泥墻、通電鐵絲網(wǎng)和瞭望塔組成，全長約154千米，高3～4米，將西柏林包圍起來柏林墻成為冷戰(zhàn)的標(biāo)志性建筑。20世紀(jì)80年代末90年代初，隨著冷戰(zhàn)結(jié)束，民主德國政局動蕩，1989年11月，民主德國宣布開放柏林墻。知識拓展：柏林墻C北約與華約對峙北約與華約對峙3.影響冷戰(zhàn)的表現(xiàn)——軍事上：北約建立4.北約與華約對峙（1）據(jù)材料概括，北約的特點？(3分）實行維護(hù)資本主義制度集體防御的原則美國主導(dǎo)的軍事政治集團(tuán)（2）據(jù)材料概括，北約的實質(zhì)？(2分）實質(zhì)：軍事政治集團(tuán)北約與華約對峙3.影響冷戰(zhàn)的表現(xiàn)——軍事上：北約建立4.北約與華約對峙德國分裂西歐東歐北約不斷擴(kuò)張北約與華約對峙3.影響5.蘇聯(lián)的反制與華約的建立冷戰(zhàn)時期蘇聯(lián)宣傳畫蘇聯(lián)人對美國人說“你最好別惹我！”①政治上：1947年成立“共產(chǎn)黨和工人黨情報局”②經(jīng)濟(jì)上：1949年成立經(jīng)濟(jì)互助委員會（簡稱“經(jīng)互會”）③軍事上：1955年成立華約華約的建立標(biāo)志兩極格局形成北約與華約對峙3.影響冷戰(zhàn)的影響劃馬歇爾計成立經(jīng)互會經(jīng)濟(jì)美杜魯門主義政治情報局蘇約成立北軍事成立華約兩極格局的形成北約與華約對峙3.影響20世紀(jì)60年代古巴導(dǎo)彈危機(jī)美國入侵越南20世紀(jì)70年代蘇聯(lián)入侵阿富汗美國制定了“星球大戰(zhàn)計劃”20世紀(jì)80年代2.影響阿富汗戰(zhàn)爭曠日持久，歷時九年多，給阿、蘇兩國人民帶來深重災(zāi)難。阿富汗有130多萬人喪生；蘇聯(lián)在戰(zhàn)爭中累計傷亡5萬余人。在爭霸對峙過程中，美蘇兩國在緊張的戰(zhàn)爭邊緣選擇妥協(xié)，并逐漸走向緩和，因此從另一角度看，兩國關(guān)系的緩和也成為穩(wěn)定世界局勢的因素。蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競賽，還要和蘇聯(lián)的其它成就競賽……沒有蘇聯(lián)的空間計劃，美國人就不可能登上月球……世界動蕩不安威脅世界和平美蘇牽制避免世界大戰(zhàn)爆發(fā)推動了科技的進(jìn)步與發(fā)展全面冷戰(zhàn),局部熱戰(zhàn)北約與華約對峙3.影響結(jié)束標(biāo)志：1991年蘇聯(lián)解體3.冷戰(zhàn)的結(jié)束1991年蘇聯(lián)解體漫畫冷戰(zhàn)1991年蘇聯(lián)解體兩

極

格

局1955年“華約”成立1947年“杜魯門主義”啟示中美貿(mào)易戰(zhàn)①反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展；冷戰(zhàn)已經(jīng)逝去，大國應(yīng)如何避免再次卷入“新冷戰(zhàn)”的漩渦？②加強(qiáng)國際交流與合作，建立公正平等的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序；③增強(qiáng)綜合國力是維護(hù)國家安全的根本保障。

要相互尊重、平等協(xié)商，堅決摒棄冷戰(zhàn)思維和強(qiáng)權(quán)政治，走對話而不對抗、結(jié)伴而不結(jié)盟的國與國交往新路。

要堅持以對話解決爭端、以協(xié)商化解分歧，統(tǒng)籌應(yīng)對傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全威脅，反對一切形式的恐怖主義。

——習(xí)近平在中共十九大上的報告冷戰(zhàn)原因：形成過程：美蘇國家戰(zhàn)略和社會制度的不同序幕：1946年丘吉爾鐵幕演說開始標(biāo)志：1947年杜魯門主義（政治）重要步驟：1947年馬歇爾計劃（經(jīng)濟(jì)）基本形成：1949年德國分裂最終形成