2025年八年級(jí)統(tǒng)編版語(yǔ)文寒假預(yù)習(xí) 第03講 小石潭記

第3講小石潭記模塊一思維導(dǎo)圖串知識(shí)（圖解新知）模塊二基礎(chǔ)知識(shí)全梳理（吃透教材）模塊三教材習(xí)題學(xué)解題（思維拓展/鏈接中考）模塊四核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（4大考點(diǎn)）模塊五小試牛刀過(guò)關(guān)測(cè)（分層演練）1．初步了解作者及文本常識(shí)。2．掌握本課基礎(chǔ)文言知識(shí)。3．嘗試思考探究并解決教材中的問(wèn)題。4．了解本文在中考中的考點(diǎn)考法。5．系統(tǒng)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)。一、作者介紹柳宗元（773—819），唐代文學(xué)家。字子厚，河?xùn)|（今山西永濟(jì)西）人，世稱“柳河?xùn)|”。與劉禹錫等參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動(dòng)，失敗后被貶。與韓愈倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，并稱“韓柳”，“唐宋八大家”之一。又工詩(shī)，風(fēng)格清峭，與韋應(yīng)物并稱“韋柳”。有《河?xùn)|先生集》傳世。代表作有《漁翁》《捕蛇者說(shuō)》等。二、文體知識(shí)“記”是古代的一種文體?？梢杂洈⒚鑼?xiě)，也可以抒情議論，并通過(guò)記事、記物，寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言志。因此，它可以寫(xiě)景狀物如《核舟記》，也可以敘事如《桃花源記》，也可以將寫(xiě)景狀物與議論抒情結(jié)合起來(lái)如《小石潭記》。三、創(chuàng)作背景本文選自《柳河?xùn)|集》卷二十九（上海古籍出版社2008年版）。原題為《至小丘西小石潭記》。柳宗元參加永貞革新失敗后被貶為永州司馬，政治失意使他心情抑郁，于是他常在閑暇之余游山玩水，借欣賞大自然風(fēng)光來(lái)排遣內(nèi)心的愁悶。在此期間，他寫(xiě)下了許多游記，其中“永州八記”（《始得西山宴游記》與《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》、《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》）最為有名，《小石潭記》是“永州八記”的第四篇。四、生字注音篁（huáng）竹清冽（liè）卷(quán)石底以出為坻（chí）為嵁（kān）參(cēn)差(cī)披拂佁（yǐ）然不動(dòng)俶（chù）爾遠(yuǎn)逝往來(lái)翕（xī）忽犬牙差(cī)互寂寥（liáo）無(wú)人悄（qiǎo）愴（chuàng）幽邃（suì）龔（gōng）古五、課文朗讀從小丘/西行百二十步，隔/篁竹，聞/水聲，如/鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹/取道，下/見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石/以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)/翠蔓，蒙絡(luò)/搖綴，參差/披拂。潭中魚(yú)/可百許頭，皆/若空游/無(wú)所依，日光/下澈，影/布石上。佁然/不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似/與游者相樂(lè)。潭/西南/而望，斗折/蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)/犬牙差互，不可知/其源。

坐潭上，四面/竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神/寒骨，悄愴/幽邃。以/其境過(guò)清，不可久居，乃/記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸/而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。六、詞語(yǔ)匯總（一）重點(diǎn)詞語(yǔ)1.小丘：在小石潭東面。2.篁竹：竹林。3.如鳴珮環(huán)：好像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音。珮與環(huán)都是玉質(zhì)裝飾物。4.水尤清冽：水格外清涼。冽，涼。5.卷石底以出：石底向上彎曲，露出水面。卷，彎曲。6.翠蔓：翠綠的藤蔓。7.佁然：呆呆的樣子。8.俶爾遠(yuǎn)逝：忽然向遠(yuǎn)處游去。9.翕忽：輕快敏捷的樣子。10.悄愴幽邃（suì）：幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。悄愴，憂傷的樣子。11.清：凄清。（二）一詞多義1.可（1）大約。潭中魚(yú)可百許頭。（2）可以，能夠。不可久居。2.從（1）自，由。從小丘西行百二十步。（2）跟隨。隸而從者。3.清（1）清澈。水尤清冽。（2）凄清，冷清清。以其境過(guò)清。4.差（1）長(zhǎng)短不一。參差披拂。（2）交錯(cuò)，動(dòng)詞。其岸勢(shì)犬牙差互。5.樂(lè)（1）以……為樂(lè)，形容詞的意動(dòng)用法。心樂(lè)之。（2）逗樂(lè)，嬉戲。似與游者相樂(lè)。6.以（1）因?yàn)?。以其境過(guò)清。（2）表修飾。卷石底以出。(3）把。全石以為底。7.而（1）不譯，表順接關(guān)系。乃記之而去。（2）不譯，表修飾關(guān)系。隸而從者。8.游（1）游動(dòng)。皆若空游無(wú)所依。（2）游覽。同游者。（3）游玩。似與游者相樂(lè)9.環(huán)（1）玉環(huán)。如鳴珮環(huán)。（2）環(huán)繞。竹樹(shù)環(huán)合。10.為（1）作為。全石以為底。（2）成為。為巖。（三）古今異義1.去：古義：離開(kāi)。乃記之而去。今義：從所在地到別的地方去。2.聞：古義：聽(tīng)到。聞水聲。今義：用鼻子嗅氣味。3.居：古義：停留。不可久居。今義：住。4.可：古義：大約。潭中魚(yú)可百許頭。今義：能愿動(dòng)詞，可以。5.布：古義：映。今義：可做衣服或其他物件的棉麻品。6.許：古義：用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于現(xiàn)在用法的“來(lái)”。今義：允許。7.佁（yǐ）然：古義：呆呆的樣子。今義：癡呆或深思的樣子。8.小生：古義：年輕人。今義：指戲曲藝術(shù)中的一種角色。（四）詞的活用1.從小丘西行百二十步。西：名詞作狀語(yǔ)，向西。2.下見(jiàn)小潭。下：名詞作狀語(yǔ)，向下。3.皆若空游無(wú)所依。空：名詞作狀語(yǔ)，在空中。4.俶爾遠(yuǎn)逝。遠(yuǎn)：名詞作狀語(yǔ)，向遠(yuǎn)處。5.潭西南而望。西南：名詞作狀語(yǔ)，向西南。6.斗折蛇行。斗：像北斗七星那樣。蛇：像蛇那樣。7.其岸勢(shì)犬牙差互。犬牙：像狗的牙齒那樣。8.凄神寒骨。凄：形容詞的使動(dòng)用法，形容詞作動(dòng)詞，使……凄涼。寒：形容詞的使動(dòng)用法，使……感到寒冷。9.如鳴珮環(huán)。鳴：使動(dòng)用法，使……發(fā)出聲音。10.心樂(lè)之。樂(lè)：意動(dòng)用法，形容詞作動(dòng)詞，以……為樂(lè)。喜歡的意思。11.近岸。近：形容詞作動(dòng)詞，靠近。12.隸而從者。隸：名詞作動(dòng)詞，作隨從。13.似與游者相樂(lè)。樂(lè)：形容詞作動(dòng)詞，逗樂(lè)。七、特殊句式1.省略句（1）乃記之而去。（省略主語(yǔ)“我”，即作者）（我）于是記下這番景致便離開(kāi)了。（2）斗折蛇行。（省略主語(yǔ)“溪水”）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇前行那樣蜿蜒。（3）以其境過(guò)清。（省略主語(yǔ)“我”）（我）因?yàn)樗沫h(huán)境過(guò)于凄清。2.倒裝句（1）如鳴珮環(huán)（正確語(yǔ)序：如珮環(huán)鳴）好像玉環(huán)玉珮相碰擊發(fā)出的聲音。（2）全石以為底（正確語(yǔ)序：以全石為底）小潭以整塊石頭為底。（3）卷石底以出（正確語(yǔ)序：石底卷以出）石底向上彎曲，露出水面。八、課文翻譯從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽(tīng)到水聲，好像掛在身上的玉珮、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。（于是）砍伐竹子，開(kāi)出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個(gè)小小的水潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。潭中大約有一百來(lái)?xiàng)l魚(yú)，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠似的。陽(yáng)光往下一直照到潭底，魚(yú)兒的影子映在水底的石上。（魚(yú)兒）呆呆地靜止不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂(lè)似的。向小潭的西南方向望去，（溪水）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，（有時(shí)）看得見(jiàn)，（有時(shí)）看不見(jiàn)。溪岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。坐在石潭旁邊，四面被竹林樹(shù)木包圍著，靜悄悄的，空無(wú)一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)榄h(huán)境過(guò)于凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間地待下去，（我）就記下這番景致離開(kāi)了。一同去游覽的有吳武陵、龔古和我的弟弟宗玄。跟著一同去的還有姓崔的兩個(gè)年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。九、課文主題本文是一篇山水游記散文，作者抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)細(xì)致地對(duì)小石潭加以描繪，著意渲染了小石潭靜穆、幽美的環(huán)境，抒發(fā)了自己謫居時(shí)的悲涼凄愴之情。十、寫(xiě)作特色1.移步換景與定點(diǎn)觀察相結(jié)合作者采用移步換景的方法寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，使讀者眼前逐一出現(xiàn)不同景物：由小丘到篁竹，由篁竹到水聲，由水聲尋到小潭，猶如跟隨導(dǎo)游邊移步，邊觀景，邊聽(tīng)講解，富有畫(huà)面感和動(dòng)態(tài)感，到小石潭以后，又采用定點(diǎn)觀察的方式，由近及遠(yuǎn)，寫(xiě)出小石潭及周?chē)拔锏奶攸c(diǎn)。2.精細(xì)生動(dòng)地描繪景物。本文運(yùn)用多種方法寫(xiě)景，給讀者留下了深刻的印象。如從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)等多個(gè)角度描繪小石潭?！奥勊暎瑛Q珮環(huán)，心樂(lè)之”，起筆就有聲有感?！八惹遒睆囊曈X(jué)和觸覺(jué)兩個(gè)角度寫(xiě)潭水的清、涼?！扒鄻?shù)翠蔓”“日光下澈，影布石上”“明滅可見(jiàn)”，景物的色彩、光線的明暗變化真切而清麗。3.情景交融的寫(xiě)法。如“坐潭上……不可久居，乃記之而去”，讓讀者在領(lǐng)略畫(huà)卷美的同時(shí)，不禁對(duì)作者寄予同情，這就是藝術(shù)的感染力。再如寫(xiě)最初發(fā)現(xiàn)小石潭時(shí)，先說(shuō)水聲“如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之”，再寫(xiě)游魚(yú)“似與游者相樂(lè)”，給景物染上人的感情色彩，創(chuàng)造了更為鮮明動(dòng)人的境界。十一、課文默寫(xiě)背誦1.柳宗元的《小石潭記》，寫(xiě)作者發(fā)現(xiàn)小石潭經(jīng)過(guò)的句子：從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，伐竹取道，下見(jiàn)小潭。2.《小石潭記》文中寫(xiě)水聲清脆悅耳的語(yǔ)句:如鳴珮環(huán)。3.柳宗元的《小石潭記》，與“伐竹取道”前后呼應(yīng)的句子：①隔篁竹②四面竹樹(shù)環(huán)合。4.《小石潭記》文中側(cè)面描寫(xiě)水清澈透明的語(yǔ)句:皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。5.《小石潭記》寫(xiě)潭中游魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句:佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝。6.《小石潭記》描寫(xiě)溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句:斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。7.《小石潭記》小石潭流水淙淙，樹(shù)蔓青翠，魚(yú)兒在清澈的潭水中暢游，面對(duì)如此美景，遭貶而游歷于此的柳宗元卻感到:凄神寒骨，悄愴幽邃。8.《小石潭記》中與《與朱元思書(shū)》一文中的“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”有著異曲同工之妙的句子是：“皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上”。9.柳宗元的《小石潭記》，小石潭的全貌是：全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。10.柳宗元的《小石潭記》，寫(xiě)出潭中石頭形態(tài)各異的語(yǔ)句是：為坻，為嶼，為嵁，為巖。11.柳宗元的《小石潭記》，描寫(xiě)了游魚(yú)的數(shù)量和形神姿態(tài)，也從側(cè)面生動(dòng)傳神地寫(xiě)出潭水的澄澈透明的句子是：潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。12.柳宗元的《小石潭記》，間接（側(cè)面）寫(xiě)出潭水清澈的語(yǔ)句：皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。13.柳宗元的《小石潭記》，描寫(xiě)游魚(yú)的影子映在石上，呆呆地停在那里，既烘托出小石潭的幽寂，又勾勒出小石潭水的清澈的句子是：影布石上，佁然不動(dòng)。14.柳宗元的《小石潭記》，寫(xiě)游魚(yú)忽然間游來(lái)游去，輕快敏捷的句子是：俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。15.柳宗元的《小石潭記》，寫(xiě)游魚(yú)靜態(tài)的句子：佁然不動(dòng)。寫(xiě)游魚(yú)動(dòng)態(tài)的句子：俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。16.柳宗元的《小石潭記》，寫(xiě)潭中小魚(yú)似與游者逗樂(lè)，調(diào)皮活潑的句子是：佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。17.柳宗元的《小石潭記》中,表現(xiàn)潭水的清澈，既有正面敘述，如：水尤清冽。又有側(cè)面描寫(xiě)，如：①潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依；②日光下澈，影布石上。18.柳宗元的《小石潭記》，形容兩岸彎曲、岸勢(shì)峭拔多姿的語(yǔ)句是：其岸勢(shì)犬牙差互。19.柳宗元的《小石潭記》，寫(xiě)出小石潭源頭悠遠(yuǎn)、神秘莫測(cè)的句子是：其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。20.柳宗元的《小石潭記》，運(yùn)用比喻，描寫(xiě)溪身、溪水蜿蜒曲折而又時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的語(yǔ)句是：斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。21.柳宗元的《小石潭記》，寫(xiě)潭邊周?chē)鷺?shù)木優(yōu)美姿態(tài)的句子是：青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。22.柳宗元的《小石潭記》，寫(xiě)久坐潭邊游人的感受，表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼（點(diǎn)睛之筆）的句子是：凄神寒骨，悄愴幽邃。23.柳宗元的《小石潭記》，寓情于景，情景交融，寫(xiě)出小石潭環(huán)境清冷，使人內(nèi)心憂傷凄涼的的句子是：凄神寒骨，悄愴幽邃。24.柳宗元的《小石潭記》，描繪了小石潭的石、水、游魚(yú)、樹(shù)木，著意渲染寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。游歷小石潭后作者最大的感受是：以其境過(guò)清，不可久居。文中最能體現(xiàn)作者暫時(shí)忘憂的愉快心情的句子是：似與游者相樂(lè)。十二、出自本文的成語(yǔ)1.斗折蛇行：像北斗七星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲。形容道路曲折蜿蜒。2.犬牙差互：形容地形交界處像狗的牙齒一樣互相交錯(cuò)。文言文教材課后思考探究中的題目，經(jīng)常作為考試原題或者母題出現(xiàn)一、這是一篇短小精美的游記。認(rèn)真讀課文，理清游記的線索，然后背誦全文?！緟⒖即鸢浮窟@篇游記以行蹤為線索：發(fā)現(xiàn)小石潭(小丘—篁竹—水聲—小潭)—觀賞潭中、潭邊景物(水、石、樹(shù)、魚(yú))—遠(yuǎn)望潭外溪流(溪身、岸勢(shì))—坐潭邊，感受小潭的氣氛(幽深冷寂)?？梢园凑者@個(gè)思路背誦。二、本文在景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含著情感，閱讀時(shí)我們能感受到作者情感的起伏變化。試做具體分析?！緟⒖即鸢浮吭谟斡[的過(guò)程中，隨著景物的變化，作者的心情也隨之變化。由“隔篁竹”聽(tīng)到淙淙作響的水聲引起內(nèi)心之“樂(lè)”，這是情感的第一個(gè)層次。于是“伐竹取道”而往，“下見(jiàn)小潭”。清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭邊樹(shù)，都是在這種內(nèi)心愉悅之情下的對(duì)小石潭的關(guān)注與欣賞。接著寫(xiě)清潭中的游魚(yú)，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮，因此感到魚(yú)兒“似與游者相樂(lè)”，此時(shí)物與我融而為一，作者從自然界中得到充分的慰藉。這是情感的第二個(gè)層次。然而不久，這種怡樂(lè)的心境發(fā)生了新的變化。當(dāng)作者向西南望去，見(jiàn)到了水流曲折幽邃，或明或暗，岸勢(shì)如犬牙一般交錯(cuò)，于是有一種幽深不可測(cè)度的內(nèi)心感受。而這一感受似乎隱約地與自己被貶謫以來(lái)一貫的心境有某種契合。于是眼前的景象不再是先前的“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”的勃勃生機(jī)了，而是顯得“寂寥無(wú)人，凄神寒骨”，把周?chē)h(huán)境與個(gè)人的感受結(jié)合起來(lái)，含蓄地反映了個(gè)人的孤寂、凄涼、哀怨的心情，進(jìn)而感覺(jué)“其境過(guò)清，不可久居”。這是情感的第三個(gè)層次，作者久謫荒遠(yuǎn)之地的凄涼心情盡顯其中。三、小石潭給你留下的最深刻的印象是什么？如果你也坐在小石潭邊，會(huì)有怎樣的感受？試用幾個(gè)詞或一兩句話，把你的感受表達(dá)出來(lái)?！緟⒖即鸢浮渴纠盒∈督o我留下的最深刻的印象是美麗幽靜。如果我坐在潭邊，聽(tīng)到“如鳴珮環(huán)”的水聲，看到潭中游魚(yú)怪石、潭邊青樹(shù)翠竹，一定會(huì)感受到大自然的寧?kù)o、幽深之美，并深深地沉醉其中。1.課文是一篇游記，條理十分清楚，讀課文用簡(jiǎn)潔的話概括各段內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？（思考探究一變形題）發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛——記錄同游順序：游覽的行蹤2.作者是怎樣寫(xiě)魚(yú)的?蘊(yùn)含著作者什么情感？（2023·湖南株洲·中考真題）作者采用動(dòng)、靜相結(jié)合的方法，先描出生動(dòng)的畫(huà)面，再加上擬人化的手法。先寫(xiě)魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，“佁然”就是呆呆的樣子。潭底石頭上印著清晰的魚(yú)影兒，這是靜止的畫(huà)面；忽然，一些魚(yú)飛快地竄往遠(yuǎn)處，一會(huì)兒游到這兒，一會(huì)兒游到那兒，非?；钴S，這是活動(dòng)的畫(huà)面。這些魚(yú)兒，又好像跟游人同樣的快樂(lè)，這是作者把自己快樂(lè)的心情加到魚(yú)兒身上，好像魚(yú)兒也像人那樣會(huì)感到快樂(lè)似的。蘊(yùn)含著作者貶謫后初見(jiàn)小石潭的歡愉之情。3.（2024·湖南懷化·一模）作者在游覽小石潭時(shí)，一會(huì)兒“心樂(lè)之”，一會(huì)兒又“悄愴幽邃”，為什么會(huì)有這樣的情感起伏?（1）作者“隔篁竹”聽(tīng)到了水聲，產(chǎn)生一探究竟的想法，引起了內(nèi)心之“樂(lè)”。（2）作者看到潭中游魚(yú)自由自在，從自然界中獲得了慰藉，進(jìn)而將快樂(lè)的心情也投射到魚(yú)兒之上。（3）作者向潭的西南望去，看到水流曲折，岸勢(shì)交錯(cuò)，內(nèi)心幽深不可測(cè)度的感受與被貶后憂怨的心境相契合，眼前景色也顯得“寂寥無(wú)人，凄神寒骨”，進(jìn)而流露出作者孤寂凄涼的心情。4.文中作者運(yùn)用多種方法繪景，試舉例說(shuō)明。（1）點(diǎn)面結(jié)合。寫(xiě)石“全石以為底”是面，“為坻，為嶼，為嵁，為巖”是點(diǎn)。（2）動(dòng)靜結(jié)合。寫(xiě)魚(yú)“影布石上，佁然不動(dòng)”是靜，“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”是動(dòng)，靜中有動(dòng)，更顯環(huán)境的雅靜。（3）虛實(shí)結(jié)合。“潭中魚(yú)可百許頭……似與游者相樂(lè)”，表面寫(xiě)魚(yú)，其實(shí)也在寫(xiě)水，魚(yú)為實(shí)，水為虛，以實(shí)寫(xiě)虛。（4）遠(yuǎn)近交錯(cuò)（如寫(xiě)潭）“聞水聲”“潭西南而望”是遠(yuǎn)；“下見(jiàn)小潭”“坐潭上”是近，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，多層次展示小潭的景致。5.與作者同行的有五個(gè)人，為什么第4自然段還要說(shuō)“寂寥無(wú)人”？其一，這種感受與作者當(dāng)時(shí)的心境有關(guān)。小石潭幽深冷寂的景象與作者貶謫后長(zhǎng)期壓抑的心情暗中契合，相互作用，因此作者當(dāng)時(shí)沉浸在“寂寥無(wú)人”的心境之下，故而有此說(shuō)。其二，這里的“無(wú)人”并不是說(shuō)真的沒(méi)有人，而是強(qiáng)調(diào)周遭環(huán)境的寂寥和內(nèi)心的落寞。同行的五個(gè)人都是柳宗元的親友，也經(jīng)歷了打擊和磨難，如吳武陵也是被貶在永州，崔氏二小生是柳宗元姐夫崔簡(jiǎn)的兒子，而崔簡(jiǎn)也經(jīng)歷了流放。因此這幾個(gè)人內(nèi)心契合，都是失意和落寞的。6.作者離開(kāi)小石潭的原因是什么？由此感受作者當(dāng)時(shí)的心境。原因是“其境過(guò)清，不可久居”。作者離開(kāi)小石潭，并非游興已盡，實(shí)在是觸景生情，憂傷至極，不得不趕快離開(kāi)。由此可看出作者借山水求解脫，而又最終無(wú)法解脫的痛苦心境?？键c(diǎn)一：課文背誦與默寫(xiě)例1．根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)。（1）佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，，似與游者相樂(lè)。（柳宗元《小石潭記》）（2）潭中魚(yú)可百許頭，。（柳宗元《小石潭記》）（3），凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭記》）（4）描寫(xiě)溪流曲折悠遠(yuǎn)的句子是：，。（柳宗元《小石潭記》）（5）《小石潭記》中寫(xiě)小石潭周?chē)利惥吧木渥邮牵?，，?？键c(diǎn)二：正確朗讀課文例2．下列各句朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（）A．潭中魚(yú)/可/百許頭，皆若/空游/無(wú)所依。B．潭西南/而望，斗折/蛇行，明滅/可見(jiàn)。C．其岸/勢(shì)/犬牙差互，不可/知其源。D．以/其境/過(guò)清，不可/久居，乃/記之而去。考點(diǎn)三：理解詞義例3．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．心樂(lè)之

似與游者相樂(lè)B．水尤清冽

以其境過(guò)清C．隔篁竹，聞水聲

雞犬相聞D．如鳴珮環(huán)

四面竹樹(shù)環(huán)合考點(diǎn)四：理解課文內(nèi)容例4．下面對(duì)《小石潭記》的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章按游覽順序，先寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭，然后描寫(xiě)水、石、樹(shù)、魚(yú)等潭中景物，再寫(xiě)小潭源流及潭中氛圍，最后記錄同游者，構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)完整。B．文中的“心樂(lè)之”之“樂(lè)”表現(xiàn)了作者聽(tīng)到悅耳水聲之后的欣喜之情；“似與游者相樂(lè)”之“樂(lè)”則寫(xiě)出了作者與游人同樂(lè)的輕松與快慰之情。C．本文運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合和動(dòng)靜互襯的表現(xiàn)手法：“全石以為底”是面，“為坻，為嶼，為嵁，為巖”是點(diǎn)；“佁然不動(dòng)”是靜，“往來(lái)翕忽”是動(dòng)。D．“凄神寒骨，悄愴幽邃”這八個(gè)字不僅高度概括了潭中氛圍以及環(huán)境清幽的特點(diǎn)，也含蓄地表達(dá)了作者憂傷、悲涼的心境，是全文的點(diǎn)睛之筆?；A(chǔ)過(guò)關(guān)1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．篁竹（huáng）

為坻（chí）

卷石底以出（juàn）B．翕忽（xī）

幽邃（suì）

佁然不動(dòng)（yǐ）C．珮環(huán)（pèi）

清冽（liè）

寂寥無(wú)人（liáo）D．俶爾（chù）

搖綴（zhuì）

犬牙差互（cī）2．下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．參差披拂（隨風(fēng)飄拂） B．其岸勢(shì)犬牙差互（狗的牙齒）C．四面竹樹(shù)環(huán)合（環(huán)繞著） D．為坻，為嶼，為堪，為巖（水中高地）3．下列朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．潭中魚(yú)/可/百許頭，皆若/空游/無(wú)所依B．潭西南/而望，斗折/蛇行，明滅/可見(jiàn)C．其岸/勢(shì)/犬牙差互，不可/知其源D．以/其境/過(guò)清，不可/久居，乃/記之/而去4．下列加點(diǎn)詞古今意義理解完全正確的一項(xiàng)是（

）A．率妻子邑人來(lái)此絕境。（古義：妻子兒子；今義：男女兩人結(jié)婚后，女子是男子的妻子。）B．無(wú)論魏晉。（古義：不要說(shuō)，更不必說(shuō)；今義：表假設(shè)的連詞。）C．不可久居。（古義：停留；今義：居住。）D．余弟宗玄。（古義：你；今義：剩下。）5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（

）A．下見(jiàn)小潭，水尤清冽

以其境過(guò)清，不可久居B．聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之

似與游者相樂(lè)C．斗折蛇行，明滅可見(jiàn)

不可久居D．皆若空游無(wú)所依

同游者6．下列對(duì)加點(diǎn)詞的活用情況判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．皆若空游無(wú)所依（名詞作狀語(yǔ)，在空中）B．心樂(lè)之（形容詞的使動(dòng)用法，使……快樂(lè)）C．從小丘西行百二十步（名詞作狀語(yǔ)，向西）D．凄神寒骨（形容詞的使動(dòng)用法，使……感到凄涼）7．下列文言句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A．南陽(yáng)劉子驥，高尚士也B．如鳴珮環(huán)C．全石以為底D．卷石底以出8．下列對(duì)文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．文章開(kāi)頭采用未見(jiàn)其形，先聞其聲的手法展示小石潭環(huán)境的清幽。B．文中采用了特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，動(dòng)靜結(jié)合，筆墨簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言優(yōu)美。C．文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出水尤清冽的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動(dòng)。D．文章抓住特征景物，一個(gè)“樂(lè)”字貫穿全文，流露出作者欣賞小石潭美景的愉悅之情。9．小石潭記（1）柳宗元《小石潭記》中的“，”抓住了水聲清脆悅耳的特點(diǎn)。（2）古人寫(xiě)水，常以游魚(yú)入景。柳宗元《小石潭記》中“，”兩句描繪了潭中百來(lái)?xiàng)l魚(yú)兒好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依傍的畫(huà)面。（3）《小石潭記》中描寫(xiě)溪流逶迤曲折、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的句子是：，。（4）柳宗元的《小石潭記》中，既寫(xiě)潭中氛圍，又含蓄地表達(dá)作者憂傷悲涼心境的句子是：，。10．課文多角度描寫(xiě)景物，其藝術(shù)手法主要有：①點(diǎn)面結(jié)合。如寫(xiě)石：“”是面，“為坻、為嶼、為嵁、為巖”是點(diǎn)。②遠(yuǎn)近交錯(cuò)。如寫(xiě)潭：“聞水聲”是遠(yuǎn)，是近。③動(dòng)靜結(jié)合。如寫(xiě)魚(yú)：“影布石上”是靜，“”是動(dòng)。④虛實(shí)相生。如“潭中魚(yú)可百許頭”表面寫(xiě)，實(shí)為寫(xiě)，以實(shí)寫(xiě)虛，虛實(shí)相應(yīng)成趣。提升專練（22-23八年級(jí)下·黑龍江綏化·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。11．解釋文中的加點(diǎn)字（1）尤：（2）可：12．把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。日光下澈，影布石上。13．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．影布石上B．潭西南而望C．斗折蛇行，明滅可見(jiàn)D．其岸勢(shì)犬牙差互14．下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者寫(xiě)隔竹林，聞水聲，“伐竹取道”才見(jiàn)小潭的經(jīng)過(guò)，給文章增加了探奇的情趣。B．作者描寫(xiě)潭水的空明澄澈和游魚(yú)的形神姿態(tài)，二者相互映襯，具有畫(huà)面感。C．小潭“不可久居”是因?yàn)椤捌渚尺^(guò)清”，面對(duì)悄愴之景，作者心境不免凄寒悲涼。D．作者將自己的情感融于山水的描繪之中，直抒胸臆，表達(dá)了被貶流放的憂傷怨憤。15．統(tǒng)觀全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之處？這些相似之處給作者帶來(lái)了怎樣的感受？

第3講小石潭記模塊一思維導(dǎo)圖串知識(shí)（圖解新知）模塊二基礎(chǔ)知識(shí)全梳理（吃透教材）模塊三教材習(xí)題學(xué)解題（思維拓展/鏈接中考）模塊四核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（4大考點(diǎn)）模塊五小試牛刀過(guò)關(guān)測(cè)（分層演練）1．初步了解作者及文本常識(shí)。2．掌握本課基礎(chǔ)文言知識(shí)。3．嘗試思考探究并解決教材中的問(wèn)題。4．了解本文在中考中的考點(diǎn)考法。5．系統(tǒng)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)。一、作者介紹柳宗元（773—819），唐代文學(xué)家。字子厚，河?xùn)|（今山西永濟(jì)西）人，世稱“柳河?xùn)|”。與劉禹錫等參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動(dòng)，失敗后被貶。與韓愈倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，并稱“韓柳”，“唐宋八大家”之一。又工詩(shī)，風(fēng)格清峭，與韋應(yīng)物并稱“韋柳”。有《河?xùn)|先生集》傳世。代表作有《漁翁》《捕蛇者說(shuō)》等。二、文體知識(shí)“記”是古代的一種文體?？梢杂洈⒚鑼?xiě)，也可以抒情議論，并通過(guò)記事、記物，寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言志。因此，它可以寫(xiě)景狀物如《核舟記》，也可以敘事如《桃花源記》，也可以將寫(xiě)景狀物與議論抒情結(jié)合起來(lái)如《小石潭記》。三、創(chuàng)作背景本文選自《柳河?xùn)|集》卷二十九（上海古籍出版社2008年版）。原題為《至小丘西小石潭記》。柳宗元參加永貞革新失敗后被貶為永州司馬，政治失意使他心情抑郁，于是他常在閑暇之余游山玩水，借欣賞大自然風(fēng)光來(lái)排遣內(nèi)心的愁悶。在此期間，他寫(xiě)下了許多游記，其中“永州八記”（《始得西山宴游記》與《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》、《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》）最為有名，《小石潭記》是“永州八記”的第四篇。四、生字注音篁（huáng）竹清冽（liè）卷(quán)石底以出為坻（chí）為嵁（kān）參(cēn)差(cī)披拂佁（yǐ）然不動(dòng)俶（chù）爾遠(yuǎn)逝往來(lái)翕（xī）忽犬牙差(cī)互寂寥（liáo）無(wú)人悄（qiǎo）愴（chuàng）幽邃（suì）龔（gōng）古五、課文朗讀從小丘/西行百二十步，隔/篁竹，聞/水聲，如/鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹/取道，下/見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石/以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)/翠蔓，蒙絡(luò)/搖綴，參差/披拂。潭中魚(yú)/可百許頭，皆/若空游/無(wú)所依，日光/下澈，影/布石上。佁然/不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似/與游者相樂(lè)。潭/西南/而望，斗折/蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)/犬牙差互，不可知/其源。

坐潭上，四面/竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神/寒骨，悄愴/幽邃。以/其境過(guò)清，不可久居，乃/記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸/而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。六、詞語(yǔ)匯總（一）重點(diǎn)詞語(yǔ)1.小丘：在小石潭東面。2.篁竹：竹林。3.如鳴珮環(huán)：好像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音。珮與環(huán)都是玉質(zhì)裝飾物。4.水尤清冽：水格外清涼。冽，涼。5.卷石底以出：石底向上彎曲，露出水面。卷，彎曲。6.翠蔓：翠綠的藤蔓。7.佁然：呆呆的樣子。8.俶爾遠(yuǎn)逝：忽然向遠(yuǎn)處游去。9.翕忽：輕快敏捷的樣子。10.悄愴幽邃（suì）：幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。悄愴，憂傷的樣子。11.清：凄清。（二）一詞多義1.可（1）大約。潭中魚(yú)可百許頭。（2）可以，能夠。不可久居。2.從（1）自，由。從小丘西行百二十步。（2）跟隨。隸而從者。3.清（1）清澈。水尤清冽。（2）凄清，冷清清。以其境過(guò)清。4.差（1）長(zhǎng)短不一。參差披拂。（2）交錯(cuò)，動(dòng)詞。其岸勢(shì)犬牙差互。5.樂(lè)（1）以……為樂(lè)，形容詞的意動(dòng)用法。心樂(lè)之。（2）逗樂(lè)，嬉戲。似與游者相樂(lè)。6.以（1）因?yàn)?。以其境過(guò)清。（2）表修飾。卷石底以出。(3）把。全石以為底。7.而（1）不譯，表順接關(guān)系。乃記之而去。（2）不譯，表修飾關(guān)系。隸而從者。8.游（1）游動(dòng)。皆若空游無(wú)所依。（2）游覽。同游者。（3）游玩。似與游者相樂(lè)9.環(huán)（1）玉環(huán)。如鳴珮環(huán)。（2）環(huán)繞。竹樹(shù)環(huán)合。10.為（1）作為。全石以為底。（2）成為。為巖。（三）古今異義1.去：古義：離開(kāi)。乃記之而去。今義：從所在地到別的地方去。2.聞：古義：聽(tīng)到。聞水聲。今義：用鼻子嗅氣味。3.居：古義：停留。不可久居。今義：住。4.可：古義：大約。潭中魚(yú)可百許頭。今義：能愿動(dòng)詞，可以。5.布：古義：映。今義：可做衣服或其他物件的棉麻品。6.許：古義：用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于現(xiàn)在用法的“來(lái)”。今義：允許。7.佁（yǐ）然：古義：呆呆的樣子。今義：癡呆或深思的樣子。8.小生：古義：年輕人。今義：指戲曲藝術(shù)中的一種角色。（四）詞的活用1.從小丘西行百二十步。西：名詞作狀語(yǔ)，向西。2.下見(jiàn)小潭。下：名詞作狀語(yǔ)，向下。3.皆若空游無(wú)所依?？眨好~作狀語(yǔ)，在空中。4.俶爾遠(yuǎn)逝。遠(yuǎn)：名詞作狀語(yǔ)，向遠(yuǎn)處。5.潭西南而望。西南：名詞作狀語(yǔ)，向西南。6.斗折蛇行。斗：像北斗七星那樣。蛇：像蛇那樣。7.其岸勢(shì)犬牙差互。犬牙：像狗的牙齒那樣。8.凄神寒骨。凄：形容詞的使動(dòng)用法，形容詞作動(dòng)詞，使……凄涼。寒：形容詞的使動(dòng)用法，使……感到寒冷。9.如鳴珮環(huán)。鳴：使動(dòng)用法，使……發(fā)出聲音。10.心樂(lè)之。樂(lè)：意動(dòng)用法，形容詞作動(dòng)詞，以……為樂(lè)。喜歡的意思。11.近岸。近：形容詞作動(dòng)詞，靠近。12.隸而從者。隸：名詞作動(dòng)詞，作隨從。13.似與游者相樂(lè)。樂(lè)：形容詞作動(dòng)詞，逗樂(lè)。七、特殊句式1.省略句（1）乃記之而去。（省略主語(yǔ)“我”，即作者）（我）于是記下這番景致便離開(kāi)了。（2）斗折蛇行。（省略主語(yǔ)“溪水”）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇前行那樣蜿蜒。（3）以其境過(guò)清。（省略主語(yǔ)“我”）（我）因?yàn)樗沫h(huán)境過(guò)于凄清。2.倒裝句（1）如鳴珮環(huán)（正確語(yǔ)序：如珮環(huán)鳴）好像玉環(huán)玉珮相碰擊發(fā)出的聲音。（2）全石以為底（正確語(yǔ)序：以全石為底）小潭以整塊石頭為底。（3）卷石底以出（正確語(yǔ)序：石底卷以出）石底向上彎曲，露出水面。八、課文翻譯從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽(tīng)到水聲，好像掛在身上的玉珮、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。（于是）砍伐竹子，開(kāi)出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個(gè)小小的水潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。潭中大約有一百來(lái)?xiàng)l魚(yú)，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠似的。陽(yáng)光往下一直照到潭底，魚(yú)兒的影子映在水底的石上。（魚(yú)兒）呆呆地靜止不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂(lè)似的。向小潭的西南方向望去，（溪水）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，（有時(shí)）看得見(jiàn)，（有時(shí)）看不見(jiàn)。溪岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。坐在石潭旁邊，四面被竹林樹(shù)木包圍著，靜悄悄的，空無(wú)一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)榄h(huán)境過(guò)于凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間地待下去，（我）就記下這番景致離開(kāi)了。一同去游覽的有吳武陵、龔古和我的弟弟宗玄。跟著一同去的還有姓崔的兩個(gè)年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。九、課文主題本文是一篇山水游記散文，作者抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)細(xì)致地對(duì)小石潭加以描繪，著意渲染了小石潭靜穆、幽美的環(huán)境，抒發(fā)了自己謫居時(shí)的悲涼凄愴之情。十、寫(xiě)作特色1.移步換景與定點(diǎn)觀察相結(jié)合作者采用移步換景的方法寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，使讀者眼前逐一出現(xiàn)不同景物：由小丘到篁竹，由篁竹到水聲，由水聲尋到小潭，猶如跟隨導(dǎo)游邊移步，邊觀景，邊聽(tīng)講解，富有畫(huà)面感和動(dòng)態(tài)感，到小石潭以后，又采用定點(diǎn)觀察的方式，由近及遠(yuǎn)，寫(xiě)出小石潭及周?chē)拔锏奶攸c(diǎn)。2.精細(xì)生動(dòng)地描繪景物。本文運(yùn)用多種方法寫(xiě)景，給讀者留下了深刻的印象。如從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)等多個(gè)角度描繪小石潭。“聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之”，起筆就有聲有感?！八惹遒睆囊曈X(jué)和觸覺(jué)兩個(gè)角度寫(xiě)潭水的清、涼。“青樹(shù)翠蔓”“日光下澈，影布石上”“明滅可見(jiàn)”，景物的色彩、光線的明暗變化真切而清麗。3.情景交融的寫(xiě)法。如“坐潭上……不可久居，乃記之而去”，讓讀者在領(lǐng)略畫(huà)卷美的同時(shí)，不禁對(duì)作者寄予同情，這就是藝術(shù)的感染力。再如寫(xiě)最初發(fā)現(xiàn)小石潭時(shí)，先說(shuō)水聲“如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之”，再寫(xiě)游魚(yú)“似與游者相樂(lè)”，給景物染上人的感情色彩，創(chuàng)造了更為鮮明動(dòng)人的境界。十一、課文默寫(xiě)背誦1.柳宗元的《小石潭記》，寫(xiě)作者發(fā)現(xiàn)小石潭經(jīng)過(guò)的句子：從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，伐竹取道，下見(jiàn)小潭。2.《小石潭記》文中寫(xiě)水聲清脆悅耳的語(yǔ)句:如鳴珮環(huán)。3.柳宗元的《小石潭記》，與“伐竹取道”前后呼應(yīng)的句子：①隔篁竹②四面竹樹(shù)環(huán)合。4.《小石潭記》文中側(cè)面描寫(xiě)水清澈透明的語(yǔ)句:皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。5.《小石潭記》寫(xiě)潭中游魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句:佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝。6.《小石潭記》描寫(xiě)溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句:斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。7.《小石潭記》小石潭流水淙淙，樹(shù)蔓青翠，魚(yú)兒在清澈的潭水中暢游，面對(duì)如此美景，遭貶而游歷于此的柳宗元卻感到:凄神寒骨，悄愴幽邃。8.《小石潭記》中與《與朱元思書(shū)》一文中的“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”有著異曲同工之妙的句子是：“皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上”。9.柳宗元的《小石潭記》，小石潭的全貌是：全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。10.柳宗元的《小石潭記》，寫(xiě)出潭中石頭形態(tài)各異的語(yǔ)句是：為坻，為嶼，為嵁，為巖。11.柳宗元的《小石潭記》，描寫(xiě)了游魚(yú)的數(shù)量和形神姿態(tài)，也從側(cè)面生動(dòng)傳神地寫(xiě)出潭水的澄澈透明的句子是：潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。12.柳宗元的《小石潭記》，間接（側(cè)面）寫(xiě)出潭水清澈的語(yǔ)句：皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。13.柳宗元的《小石潭記》，描寫(xiě)游魚(yú)的影子映在石上，呆呆地停在那里，既烘托出小石潭的幽寂，又勾勒出小石潭水的清澈的句子是：影布石上，佁然不動(dòng)。14.柳宗元的《小石潭記》，寫(xiě)游魚(yú)忽然間游來(lái)游去，輕快敏捷的句子是：俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。15.柳宗元的《小石潭記》，寫(xiě)游魚(yú)靜態(tài)的句子：佁然不動(dòng)。寫(xiě)游魚(yú)動(dòng)態(tài)的句子：俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。16.柳宗元的《小石潭記》，寫(xiě)潭中小魚(yú)似與游者逗樂(lè)，調(diào)皮活潑的句子是：佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。17.柳宗元的《小石潭記》中,表現(xiàn)潭水的清澈，既有正面敘述，如：水尤清冽。又有側(cè)面描寫(xiě)，如：①潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依；②日光下澈，影布石上。18.柳宗元的《小石潭記》，形容兩岸彎曲、岸勢(shì)峭拔多姿的語(yǔ)句是：其岸勢(shì)犬牙差互。19.柳宗元的《小石潭記》，寫(xiě)出小石潭源頭悠遠(yuǎn)、神秘莫測(cè)的句子是：其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。20.柳宗元的《小石潭記》，運(yùn)用比喻，描寫(xiě)溪身、溪水蜿蜒曲折而又時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的語(yǔ)句是：斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。21.柳宗元的《小石潭記》，寫(xiě)潭邊周?chē)鷺?shù)木優(yōu)美姿態(tài)的句子是：青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。22.柳宗元的《小石潭記》，寫(xiě)久坐潭邊游人的感受，表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼（點(diǎn)睛之筆）的句子是：凄神寒骨，悄愴幽邃。23.柳宗元的《小石潭記》，寓情于景，情景交融，寫(xiě)出小石潭環(huán)境清冷，使人內(nèi)心憂傷凄涼的的句子是：凄神寒骨，悄愴幽邃。24.柳宗元的《小石潭記》，描繪了小石潭的石、水、游魚(yú)、樹(shù)木，著意渲染寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。游歷小石潭后作者最大的感受是：以其境過(guò)清，不可久居。文中最能體現(xiàn)作者暫時(shí)忘憂的愉快心情的句子是：似與游者相樂(lè)。十二、出自本文的成語(yǔ)1.斗折蛇行：像北斗七星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲。形容道路曲折蜿蜒。2.犬牙差互：形容地形交界處像狗的牙齒一樣互相交錯(cuò)。文言文教材課后思考探究中的題目，經(jīng)常作為考試原題或者母題出現(xiàn)一、這是一篇短小精美的游記。認(rèn)真讀課文，理清游記的線索，然后背誦全文?！緟⒖即鸢浮窟@篇游記以行蹤為線索：發(fā)現(xiàn)小石潭(小丘—篁竹—水聲—小潭)—觀賞潭中、潭邊景物(水、石、樹(shù)、魚(yú))—遠(yuǎn)望潭外溪流(溪身、岸勢(shì))—坐潭邊，感受小潭的氣氛(幽深冷寂)。可以按照這個(gè)思路背誦。二、本文在景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含著情感，閱讀時(shí)我們能感受到作者情感的起伏變化。試做具體分析?！緟⒖即鸢浮吭谟斡[的過(guò)程中，隨著景物的變化，作者的心情也隨之變化。由“隔篁竹”聽(tīng)到淙淙作響的水聲引起內(nèi)心之“樂(lè)”，這是情感的第一個(gè)層次。于是“伐竹取道”而往，“下見(jiàn)小潭”。清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭邊樹(shù)，都是在這種內(nèi)心愉悅之情下的對(duì)小石潭的關(guān)注與欣賞。接著寫(xiě)清潭中的游魚(yú)，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮，因此感到魚(yú)兒“似與游者相樂(lè)”，此時(shí)物與我融而為一，作者從自然界中得到充分的慰藉。這是情感的第二個(gè)層次。然而不久，這種怡樂(lè)的心境發(fā)生了新的變化。當(dāng)作者向西南望去，見(jiàn)到了水流曲折幽邃，或明或暗，岸勢(shì)如犬牙一般交錯(cuò)，于是有一種幽深不可測(cè)度的內(nèi)心感受。而這一感受似乎隱約地與自己被貶謫以來(lái)一貫的心境有某種契合。于是眼前的景象不再是先前的“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”的勃勃生機(jī)了，而是顯得“寂寥無(wú)人，凄神寒骨”，把周?chē)h(huán)境與個(gè)人的感受結(jié)合起來(lái)，含蓄地反映了個(gè)人的孤寂、凄涼、哀怨的心情，進(jìn)而感覺(jué)“其境過(guò)清，不可久居”。這是情感的第三個(gè)層次，作者久謫荒遠(yuǎn)之地的凄涼心情盡顯其中。三、小石潭給你留下的最深刻的印象是什么？如果你也坐在小石潭邊，會(huì)有怎樣的感受？試用幾個(gè)詞或一兩句話，把你的感受表達(dá)出來(lái)?！緟⒖即鸢浮渴纠盒∈督o我留下的最深刻的印象是美麗幽靜。如果我坐在潭邊，聽(tīng)到“如鳴珮環(huán)”的水聲，看到潭中游魚(yú)怪石、潭邊青樹(shù)翠竹，一定會(huì)感受到大自然的寧?kù)o、幽深之美，并深深地沉醉其中。1.課文是一篇游記，條理十分清楚，讀課文用簡(jiǎn)潔的話概括各段內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？（思考探究一變形題）發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛——記錄同游順序：游覽的行蹤2.作者是怎樣寫(xiě)魚(yú)的?蘊(yùn)含著作者什么情感？（2023·湖南株洲·中考真題）作者采用動(dòng)、靜相結(jié)合的方法，先描出生動(dòng)的畫(huà)面，再加上擬人化的手法。先寫(xiě)魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，“佁然”就是呆呆的樣子。潭底石頭上印著清晰的魚(yú)影兒，這是靜止的畫(huà)面；忽然，一些魚(yú)飛快地竄往遠(yuǎn)處，一會(huì)兒游到這兒，一會(huì)兒游到那兒，非?；钴S，這是活動(dòng)的畫(huà)面。這些魚(yú)兒，又好像跟游人同樣的快樂(lè)，這是作者把自己快樂(lè)的心情加到魚(yú)兒身上，好像魚(yú)兒也像人那樣會(huì)感到快樂(lè)似的。蘊(yùn)含著作者貶謫后初見(jiàn)小石潭的歡愉之情。3.（2024·湖南懷化·一模）作者在游覽小石潭時(shí)，一會(huì)兒“心樂(lè)之”，一會(huì)兒又“悄愴幽邃”，為什么會(huì)有這樣的情感起伏?（1）作者“隔篁竹”聽(tīng)到了水聲，產(chǎn)生一探究竟的想法，引起了內(nèi)心之“樂(lè)”。（2）作者看到潭中游魚(yú)自由自在，從自然界中獲得了慰藉，進(jìn)而將快樂(lè)的心情也投射到魚(yú)兒之上。（3）作者向潭的西南望去，看到水流曲折，岸勢(shì)交錯(cuò)，內(nèi)心幽深不可測(cè)度的感受與被貶后憂怨的心境相契合，眼前景色也顯得“寂寥無(wú)人，凄神寒骨”，進(jìn)而流露出作者孤寂凄涼的心情。4.文中作者運(yùn)用多種方法繪景，試舉例說(shuō)明。（1）點(diǎn)面結(jié)合。寫(xiě)石“全石以為底”是面，“為坻，為嶼，為嵁，為巖”是點(diǎn)。（2）動(dòng)靜結(jié)合。寫(xiě)魚(yú)“影布石上，佁然不動(dòng)”是靜，“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”是動(dòng)，靜中有動(dòng)，更顯環(huán)境的雅靜。（3）虛實(shí)結(jié)合。“潭中魚(yú)可百許頭……似與游者相樂(lè)”，表面寫(xiě)魚(yú)，其實(shí)也在寫(xiě)水，魚(yú)為實(shí)，水為虛，以實(shí)寫(xiě)虛。（4）遠(yuǎn)近交錯(cuò)（如寫(xiě)潭）“聞水聲”“潭西南而望”是遠(yuǎn)；“下見(jiàn)小潭”“坐潭上”是近，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，多層次展示小潭的景致。5.與作者同行的有五個(gè)人，為什么第4自然段還要說(shuō)“寂寥無(wú)人”？其一，這種感受與作者當(dāng)時(shí)的心境有關(guān)。小石潭幽深冷寂的景象與作者貶謫后長(zhǎng)期壓抑的心情暗中契合，相互作用，因此作者當(dāng)時(shí)沉浸在“寂寥無(wú)人”的心境之下，故而有此說(shuō)。其二，這里的“無(wú)人”并不是說(shuō)真的沒(méi)有人，而是強(qiáng)調(diào)周遭環(huán)境的寂寥和內(nèi)心的落寞。同行的五個(gè)人都是柳宗元的親友，也經(jīng)歷了打擊和磨難，如吳武陵也是被貶在永州，崔氏二小生是柳宗元姐夫崔簡(jiǎn)的兒子，而崔簡(jiǎn)也經(jīng)歷了流放。因此這幾個(gè)人內(nèi)心契合，都是失意和落寞的。6.作者離開(kāi)小石潭的原因是什么？由此感受作者當(dāng)時(shí)的心境。原因是“其境過(guò)清，不可久居”。作者離開(kāi)小石潭，并非游興已盡，實(shí)在是觸景生情，憂傷至極，不得不趕快離開(kāi)。由此可看出作者借山水求解脫，而又最終無(wú)法解脫的痛苦心境。考點(diǎn)一：課文背誦與默寫(xiě)例1．根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)。（1）佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，，似與游者相樂(lè)。（柳宗元《小石潭記》）（2）潭中魚(yú)可百許頭，。（柳宗元《小石潭記》）（3），凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭記》）（4）描寫(xiě)溪流曲折悠遠(yuǎn)的句子是：，。（柳宗元《小石潭記》）（5）《小石潭記》中寫(xiě)小石潭周?chē)利惥吧木渥邮牵?，，?！敬鸢浮客鶃?lái)翕忽皆若空游無(wú)所依寂寥無(wú)人悄愴幽邃斗折蛇行明滅可見(jiàn)青樹(shù)翠蔓蒙絡(luò)搖綴參差披拂【解析】考查對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記理解。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“翕、寂、寥、幽、邃、翠、蔓、蒙、搖、綴、拂”這幾個(gè)字的寫(xiě)法?？键c(diǎn)二：正確朗讀課文例2．下列各句朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（）A．潭中魚(yú)/可/百許頭，皆若/空游/無(wú)所依。B．潭西南/而望，斗折/蛇行，明滅/可見(jiàn)。C．其岸/勢(shì)/犬牙差互，不可/知其源。D．以/其境/過(guò)清，不可/久居，乃/記之而去?！敬鸢浮緾【解析】本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結(jié)合語(yǔ)法，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。C.句意是：兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。由句意可知，“其岸勢(shì)”是主語(yǔ)，“犬牙”名詞作狀語(yǔ)，“差互”是形容詞作謂語(yǔ)，“不可知”是第二分句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，“其源”是“知”的賓語(yǔ)。單句的閱讀節(jié)奏，按成分不同劃分，因此應(yīng)斷句為：其岸勢(shì)/犬牙/差互，不可知/其源；故選C?？键c(diǎn)三：理解詞義例3．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．心樂(lè)之

似與游者相樂(lè)B．水尤清冽

以其境過(guò)清C．隔篁竹，聞水聲

雞犬相聞D．如鳴珮環(huán)

四面竹樹(shù)環(huán)合【答案】C【解析】本題考查一詞多義。A.形容詞意動(dòng)用法，以……為樂(lè)/動(dòng)詞，逗樂(lè)；B.形容詞，清澈/形容詞，凄清；C.都是動(dòng)詞，聽(tīng)到；D.名詞，玉飾/動(dòng)詞，環(huán)繞；故選C?？键c(diǎn)四：理解課文內(nèi)容例4．下面對(duì)《小石潭記》的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章按游覽順序，先寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭，然后描寫(xiě)水、石、樹(shù)、魚(yú)等潭中景物，再寫(xiě)小潭源流及潭中氛圍，最后記錄同游者，構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)完整。B．文中的“心樂(lè)之”之“樂(lè)”表現(xiàn)了作者聽(tīng)到悅耳水聲之后的欣喜之情；“似與游者相樂(lè)”之“樂(lè)”則寫(xiě)出了作者與游人同樂(lè)的輕松與快慰之情。C．本文運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合和動(dòng)靜互襯的表現(xiàn)手法：“全石以為底”是面，“為坻，為嶼，為嵁，為巖”是點(diǎn)；“佁然不動(dòng)”是靜，“往來(lái)翕忽”是動(dòng)。D．“凄神寒骨，悄愴幽邃”這八個(gè)字不僅高度概括了潭中氛圍以及環(huán)境清幽的特點(diǎn)，也含蓄地表達(dá)了作者憂傷、悲涼的心境，是全文的點(diǎn)睛之筆?！敬鸢浮緽【解析】考查文章內(nèi)容理解與辨析。B.“作者與游人同樂(lè)的輕松與快慰之情”有誤，《小石潭記》第二段，寫(xiě)的是魚(yú)?！八婆c游者相樂(lè)”的前文“佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”主語(yǔ)是魚(yú)，本句承接前文省略主語(yǔ)，意為：（魚(yú)）好像和游玩的人互相取樂(lè)；故選B?；A(chǔ)過(guò)關(guān)1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．篁竹（huáng）

為坻（chí）

卷石底以出（juàn）B．翕忽（xī）

幽邃（suì）

佁然不動(dòng)（yǐ）C．珮環(huán)（pèi）

清冽（liè）

寂寥無(wú)人（liáo）D．俶爾（chù）

搖綴（zhuì）

犬牙差互（cī）【答案】A【解析】本題考查字音辨析。A.卷石底以出（juàn）——juǎn；故選A。2．下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．參差披拂（隨風(fēng)飄拂） B．其岸勢(shì)犬牙差互（狗的牙齒）C．四面竹樹(shù)環(huán)合（環(huán)繞著） D．為坻，為嶼，為堪，為巖（水中高地）【答案】B【解析】本題考查文言實(shí)詞的含義。在理解句意的基礎(chǔ)上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。B.句意：兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)。犬牙：名詞用作狀語(yǔ)，像狗的牙齒一樣；故選B。3．下列朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．潭中魚(yú)/可/百許頭，皆若/空游/無(wú)所依B．潭西南/而望，斗折/蛇行，明滅/可見(jiàn)C．其岸/勢(shì)/犬牙差互，不可/知其源D．以/其境/過(guò)清，不可/久居，乃/記之/而去【答案】C【解析】本題考查文言文斷句。C.句意：兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。“其岸勢(shì)”作主語(yǔ)，“犬牙差互”名詞作狀語(yǔ)，“不可知”是謂語(yǔ)，“其源”是賓語(yǔ)。據(jù)此斷句為：其岸勢(shì)/犬牙差互，不可知/其源。故選C。4．下列加點(diǎn)詞古今意義理解完全正確的一項(xiàng)是（

）A．率妻子邑人來(lái)此絕境。（古義：妻子兒子；今義：男女兩人結(jié)婚后，女子是男子的妻子。）B．無(wú)論魏晉。（古義：不要說(shuō)，更不必說(shuō)；今義：表假設(shè)的連詞。）C．不可久居。（古義：停留；今義：居住。）D．余弟宗玄。（古義：你；今義：剩下。）【答案】C【解析】本題考查文言詞語(yǔ)的古今異義現(xiàn)象。A.“妻子”的古義是妻子兒女；B.“無(wú)論”的今義是表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變，是表?xiàng)l件關(guān)系的連詞；D.“余”的古義是我；故選C。5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（

）A．下見(jiàn)小潭，水尤清冽

以其境過(guò)清，不可久居B．聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之

似與游者相樂(lè)C．斗折蛇行，明滅可見(jiàn)

不可久居D．皆若空游無(wú)所依

同游者【答案】C【解析】本題考查一詞多義辨析。A．清澈/凄清；B．以……為樂(lè)/逗樂(lè)，玩樂(lè)；C．都是“能夠”的意思；D．游動(dòng)/游玩；故選C。6．下列對(duì)加點(diǎn)詞的活用情況判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．皆若空游無(wú)所依（名詞作狀語(yǔ)，在空中）B．心樂(lè)之（形容詞的使動(dòng)用法，使……快樂(lè)）C．從小丘西行百二十步（名詞作狀語(yǔ)，向西）D．凄神寒骨（形容詞的使動(dòng)用法，使……感到凄涼）【答案】B【解析】本題考查詞類活用。B．此處“樂(lè)”應(yīng)為形容詞的意動(dòng)用法，“以……為樂(lè)”。故選B。7．下列文言句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A．南陽(yáng)劉子驥，高尚士也B．如鳴珮環(huán)C．全石以為底D．卷石底以出【答案】A【解析】本題考查文言句式。文言文特殊句式包括倒裝句、被動(dòng)句、省略句、判斷句四大類。A.“也”表判斷，是判斷句；B.正常語(yǔ)序?yàn)椤叭绔槶h(huán)鳴”，是倒裝句；C.正常語(yǔ)序?yàn)椤耙匀癁榈住?，是倒裝句；D.正常語(yǔ)序?yàn)椤笆拙硪猿觥?，是倒裝句；故選A。8．下列對(duì)文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．文章開(kāi)頭采用未見(jiàn)其形，先聞其聲的手法展示小石潭環(huán)境的清幽。B．文中采用了特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，動(dòng)靜結(jié)合，筆墨簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言優(yōu)美。C．文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出水尤清冽的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動(dòng)。D．文章抓住特征景物，一個(gè)“樂(lè)”字貫穿全文，流露出作者欣賞小石潭美景的愉悅之情?！敬鸢浮緿【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。D.有誤，文章抓住特征景物，通過(guò)“樂(lè)”和“憂”字流露出作者欣賞小石潭美景的愉悅之情和自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。選項(xiàng)表述不完整。故選D。9．小石潭記（1）柳宗元《小石潭記》中的“，”抓住了水聲清脆悅耳的特點(diǎn)。（2）古人寫(xiě)水，常以游魚(yú)入景。柳宗元《小石潭記》中“，”兩句描繪了潭中百來(lái)?xiàng)l魚(yú)兒好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依傍的畫(huà)面。（3）《小石潭記》中描寫(xiě)溪流逶迤曲折、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的句子是：，。（4）柳宗元的《小石潭記》中，既寫(xiě)潭中氛圍，又含蓄地表達(dá)作者憂傷悲涼心境的句子是：，?！敬鸢浮柯勊暼瑛Q珮環(huán)潭中魚(yú)可百許頭皆若空游無(wú)所依斗折蛇行明滅可見(jiàn)凄神寒骨悄愴幽邃【解析】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“珮、潭、皆、游、凄、悄愴幽邃”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。10．課文多角度描寫(xiě)景物，其藝術(shù)手法主要有：①點(diǎn)面結(jié)合。如寫(xiě)石：“”是面，“為坻、為嶼、為嵁、為巖”是點(diǎn)。②遠(yuǎn)近交錯(cuò)。如寫(xiě)潭：“聞水聲”是遠(yuǎn)，是近。③動(dòng)靜結(jié)合。如寫(xiě)魚(yú)：“影布石上”是靜，“”是動(dòng)。④虛實(shí)相生。如“潭中魚(yú)可百許頭”表面寫(xiě)，實(shí)為寫(xiě)，以實(shí)寫(xiě)虛，虛實(shí)相應(yīng)成趣?！敬鸢浮俊叭詾榈住?；“下見(jiàn)小潭”；“俶爾遠(yuǎn)逝”；魚(yú)；水【解析】“全石以為底