2025年滬教版八年級化學(xué)上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版八年級化學(xué)上冊階段測試試卷682考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、廚房下列用具在空氣中最易銹蝕的是()A.銅制火鍋B.鐵制燒鍋C.鋁制水壺D.不銹鋼餐具2、下列五種情況：①廢舊金屬回收利用；②工業(yè)廢氣未經(jīng)處理隨意排放；③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用農(nóng)藥、化肥；④對垃圾進(jìn)行分類處理；⑤生活污水隨意排放．不會造成環(huán)境污染的是（）A.①②④B.①②③C.③④⑤D.①④3、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是()A.水分子B.氫分子C.氧分子D.氫原子和氧原子4、決定元素種類的是rm{({??})}A.質(zhì)子數(shù)B.中子數(shù)C.電子數(shù)D.最外層電子數(shù)5、下列變化中屬于化學(xué)變化的是rm{(}rm{)}A.天然氣燃燒B.竹筷折斷C.紙張撕碎D.試管摔碎評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、說起“溫室效應(yīng)”，許多人就會想到二氧化碳帶來的一些負(fù)面影響，其實二氧化碳也為人類、自然、社會做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們對它的認(rèn)識應(yīng)全面公正．請寫出兩點二氧化碳有益的實例：①____；②____．7、給試管里的物質(zhì)加熱必須使用____．試管夾應(yīng)從試管的____套入，夾在____．用手拿住試管夾的____，不要把拇指按在____上．若給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的____，試管跟桌面成____，先使試管均勻受熱，然后小心地在試管里液體的____加熱，并且不時地____移動試管．為避免試管內(nèi)的液體沸騰噴出傷人，加熱時切不可使試管口對著____．8、某?；瘜W(xué)興趣小組對雪碧中的氣體進(jìn)行了如下探究；請你回答下列問題：

（1）猜想：雪碧中的氣體是二氧化碳。

用注射器抽取一定的雪碧，上下振蕩，然后將液體部分?jǐn)D出，收集到一注射器的氣體，問：怎樣設(shè)計實驗證明其為二氧化碳：____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____．

（2）對二氧化碳性質(zhì)的探究。

收集一注射器的CO2；然后將該氣體緩慢的通過如圖所示的裝置后（圖中①；④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球），發(fā)現(xiàn)：

①棉球2和3均不變紅，這是因為：____．

②棉球4比1先變紅，說明：____．

③棉球1也變紅的原因是：____．

（3）該小組還注意到：打開雪碧瓶后，立即能觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，這說明二氧化碳在水中溶解的多少與____因素有關(guān)．

9、用化學(xué)符號和數(shù)字表示：

rm{(1)}空氣中含量最多的元素：______；

rm{(2)}生物細(xì)胞中含量最多的元素：______；

rm{(3)}過氧化氫這種物質(zhì)：______；

rm{(4)5}個鋁原子：______；

rm{(5)3}個鐵離子：______；

rm{(6)5}個硫酸根離子：______；

rm{(7)2}個水分子：______．10、寫出符合下列要求的符號表達(dá)式：

rm{(1)}鐵絲在氧氣中燃燒______

rm{(2)}實驗室用高錳酸鉀制氧氣______

rm{(3)}加熱氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣______

rm{(4)}在空氣中點燃乙醇rm{(C_{2}H_{5}OH)}生成水和二氧化碳______

用小題的序號填寫：

以上各反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是______，屬于氧化反應(yīng)的是______．11、rm{2014}年rm{3}月rm{11}日，日本強烈地震三周年，當(dāng)時海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄，有關(guān)rm{{,!}^{131}I(^{131}}rm{I}原子中含有rm{53}個質(zhì)子，rm{78}個中子rm{)}的相關(guān)報道成為熱門話題rm{.}請回答下列問題：

rm{(1)^{131}}rm{I}原子的相對原子質(zhì)量為______．

rm{(2)}自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子rm{{,!}^{127}}rm{I}它和rm{{,!}^{131}}rm{I}同屬于碘元素．rm{{,!}^{127}}rm{I}原子的中子數(shù)為______．12、寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

鋇____鋰____氦氣____鹽酸____碳酸鉀____硫酸亞鐵____硝酸銀____高錳酸鉀____．評卷人得分三、探究題(共6題，共12分)13、某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗．

（1）為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響；甲設(shè)計以下對比實驗：

Ⅰ．將3.0g10%H2O2溶液與1.0gMnO2均勻混合。

Ⅱ．將xg10%H2O2溶液與1.0gCuO均勻混合。

在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．Ⅱ中x的值應(yīng)為______．

（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

。雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積Ⅰ50.0g1%0.1g9mLⅡ50.0g2%0.1g16mLⅢ50.0g4%0.1g31mL本實驗中，測量O2體積的裝置是______（填編號）

（3）丙用如圖2裝置進(jìn)行實驗，通過比較______也能達(dá)到實驗?zāi)康模?4、空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分rm{(}實驗裝置如圖甲rm{).}該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有______rm{(}填字母序號rm{)}

A.汞在汞槽中為液態(tài)；能起到液封的作用。

B.生成的氧化汞加熱分解又能得到汞和氧氣。

C.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡。

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量rm{(}裝置如圖乙rm{)}寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式______。興趣小組用該方法測出的氧氣含量遠(yuǎn)低于rm{21%}

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量？

【進(jìn)行猜想】rm{(1)}裝置漏氣；rm{(2)}______；rm{(3)}______。

【實驗與交流】在老師的指導(dǎo)下，小明用過量的紅磷進(jìn)行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度為rm{6.2%.}此數(shù)據(jù)說明反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣有剩余。

【實驗探究】小明根據(jù)查閱資料得知，鐵絲生銹的原理是鐵與水和氧氣反應(yīng)生成鐵銹，探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量。于是進(jìn)行了實驗rm{(}裝置如圖丙rm{).}通過rm{7}天測得的數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的含量為rm{19.13%}

【交流與反思】依據(jù)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，與紅磷燃燒的實驗方法相比，用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點是______。15、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟如下：

rm{壟脵}將高錳酸鉀裝入試管內(nèi)并用帶有導(dǎo)氣管的單孔橡皮塞塞緊試管口；

rm{壟脷}點燃酒精燈先給試管預(yù)熱；再對準(zhǔn)藥品部位加熱；

rm{壟脹}檢查裝置氣密性；

rm{壟脺}撤去酒精燈；停止加熱；

rm{壟脻}當(dāng)氣泡連續(xù)且均勻冒出才能進(jìn)行收集氧氣；

rm{壟脼}把導(dǎo)氣管移出水面；

rm{壟脽}根據(jù)酒精燈和水槽的位置固定試管．

rm{(1)}正確的操作順序的序號是______．rm{A.壟脹壟脵壟脽壟脷壟脻壟脺壟脼}rm{B.壟脵壟脹壟脽壟脷壟脻壟脼壟脺}rm{C.壟脹壟脵壟脽壟脷壟脻壟脼壟脺}rm{D.壟脵壟脹壟脽壟脷壟脻壟脺壟脼}rm{(2)}如果最后兩步順序顛倒了會導(dǎo)致的后果是____________________________。16、下圖是某興趣小組對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究的實驗過程。

【查閱資料】白磷的著火點是rm{40{隆忙}}紅磷的著火點是rm{240{隆忙}}燃燒產(chǎn)物rm{P_{2}O_{5}}是白色固體，會刺激人體呼吸道，rm{P_{2}O_{5}}可與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸rm{{(}HPO_{3})}

【交流與討論】白煙對人體健康有害；該實驗裝置必須改進(jìn)。

【改進(jìn)與實驗】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖乙裝置進(jìn)行實驗。rm{(1)}請你幫助他們將下表補充完整：。現(xiàn)象解釋rm{a}試管中白磷燃燒；

燒杯中的白磷、rm試管中紅磷沒有燃燒。rm{壟脵}燒杯中的白磷、rm{壟脷b}試管中紅磷沒有燃燒原因分別是rm{壟脵}rm{{壟脷}}rm{(2)}改進(jìn)后的圖乙裝置與圖甲裝置比較，優(yōu)點是________________________。

rm{{(}3)}圖乙裝置仍有不足之處，同學(xué)們設(shè)計了圖丙裝置，優(yōu)勢是________________________。rm{{(}4)}在乙和丙實驗中需要控制和相同才能達(dá)到探究的目的________________________。17、實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：

rm{(1)}用rm{A}圖所示裝置凈化黃泥水時，玻璃棒的作用是_______；經(jīng)過濾后發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的濾液仍然渾濁，請你分析可能的原因是_____________________rm{(}答一點即可rm{)}rm{(2)}用rm{B}圖是電解水實驗，rm{壟脵}電解水實驗說明水由___________元素組成；rm{壟脷}事先向水中加入少量稀硫酸的目的是_____________；rm{壟脹}檢驗rm{D}試管中產(chǎn)生的氣體的方法是_______________，rm{壟脺C}rm{D}兩試管中氣體的體積比約為________rm{.壟脻}寫出電解水的文字表達(dá)式______________________，rm{壟脼}該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______。rm{(3)}進(jìn)行rm{C}圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實驗：rm{壟脵}實驗前，取一支蠟燭用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上rm{.}得出蠟燭具有的物理性質(zhì)是_________________。rm{壟脷}點燃蠟燭后迅速伸入瓶中，觀察到瓶內(nèi)壁出現(xiàn)白霧；向瓶內(nèi)內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。得出結(jié)論：蠟燭燃燒時生成了_____________。18、列根據(jù)已條件求解rm{g}石灰應(yīng)生成二氧化碳質(zhì)量rm{(X)}的比式______；

石廠為了測一批灰石樣品中碳酸鈣的純度，取rm{5g}石灰石樣，把rm{25}稀鹽酸平均分五次加品rm{(}品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水rm{)}分應(yīng)經(jīng)濾；干燥等作，最后驗數(shù)據(jù)如：

表rm{a}的數(shù)值為______；

該石灰石樣酸鈣的純度為______．評卷人得分四、推斷題(共1題，共8分)19、如圖所示是初中化學(xué)中常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知固體C可用于照明；氣體甲；乙都是空氣的成分。試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：E______乙______。

（2）氣體甲的一種用途是______。

（3）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及基本反應(yīng)類型：

反應(yīng)①：______；反應(yīng)類型______。

反應(yīng)②：______；評卷人得分五、簡答題(共3題，共12分)20、水是寶貴的自然資源；對于人類生活；工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。

（1）你認(rèn)為保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是______（填名稱）；

（2）自來水生產(chǎn)的過程中，發(fā)生了水與氯氣（Cl2）的反應(yīng)；這個反應(yīng)可以用模型表示（如圖）

①在如圖圖中表示氯氣分子的是______（填“甲”；“乙”“丙”或“丁”）；

②由圖可見，反應(yīng)前后______沒有變化，化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是______

③自來水生產(chǎn)過程中還可增設(shè)“加臭氧（O3）殺菌”和“加活性炭吸附”兩道處理程序來凈化水質(zhì)．下列結(jié)論中，符合科學(xué)道理的是______

A．增設(shè)這兩道程序后處理的自來水屬于純凈物。

B．該生產(chǎn)過程得到的自來水的物理；化學(xué)性質(zhì)就是水的物理、化學(xué)性質(zhì)。

C．加臭氧和加活性炭都是利用它們的化學(xué)性質(zhì)來凈化水質(zhì)。

D．以上水處理過程中，水分子的化學(xué)性質(zhì)不變．21、畫出rm{1}--rm{18}號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖并總結(jié)規(guī)律rm{.}元素的化學(xué)性質(zhì)由______決定．22、rm{2013}年rm{4}月rm{16}日下午，復(fù)旦大學(xué)官方微博發(fā)布消息稱，該校rm{2010}級碩士研究生黃洋由于中毒經(jīng)搶救無效，于當(dāng)天下午rm{3}點rm{23}分在上海中山醫(yī)院去世rm{.}上海警方表示，在該生寢室飲水機內(nèi)殘留水中檢測出某有毒化合物成分，投毒物疑為四氧嘧啶，化學(xué)式為rm{C_{4}H_{2}N_{2}O_{4}.}問：

rm{(1)}每個四氧嘧啶分子中有______個原子．

rm{(2)}四氧嘧啶中碳元素與氮元素的質(zhì)量比是多少？rm{(}化成最簡整數(shù)比rm{)}

rm{(3)C_{4}H_{2}N_{2}O_{4}}中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？rm{(}列式計算，保留一位小數(shù)rm{)}

rm{(4)}多少克rm{C_{4}H_{2}N_{2}O_{4}}中含氮元素的質(zhì)量與rm{153}克氨氣rm{(NH_{3})}中的氮元素的質(zhì)量相等？rm{(}列式計算rm{)}評卷人得分六、計算題(共2題，共14分)23、仔細(xì)觀察化學(xué)實驗；常常會發(fā)現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象．某同學(xué)用干而冷的燒杯罩在甲烷（天然氣的主要成分，燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水）燃燒的火焰上方，杯壁上出現(xiàn)水霧，一會兒火焰逐漸微弱，移開燒杯后火焰又恢復(fù)正常．他想了想，于是用一氧化碳做了相同的實驗（一氧化碳燃燒只生成二氧化碳），觀察到除杯壁上沒有水霧出現(xiàn)外，火焰變化的情況基本相同．

（1）你認(rèn)為火焰變微弱的原因可能是______；

（2）他用一氧化碳做相同實驗的目的是______．

24、將下列各儀器名稱前的字母按其用途填在相應(yīng)位置．（1）貯存固體藥品的儀器是______；

（2）常作為反應(yīng)用的玻璃容器是______；

（3）用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是______；

（4）用于夾持燃燒鎂條的工具是______；

（5）檢驗物質(zhì)可燃性，進(jìn)行固體燃燒實驗的儀器是______；

（6）用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是______

（7）加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是______

（8）用于夾持試管的儀器是______．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】欲正確解答本題，須知在空氣中最易銹蝕的物質(zhì)，要有能夠發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)，反應(yīng)物要能互相接觸，生成物不會對反應(yīng)起阻礙作用等．【解答】A；銅的金屬活動性弱；在常溫下不與水和氧氣反應(yīng)，不易銹蝕．故A不適合；

B；鐵與氧氣、水等反應(yīng)生成的鐵銹很疏松；不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與氧氣、水等反應(yīng)，鐵制燒鍋因此在空氣中最易銹蝕．故B適合；

C、因為鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜（Al2O3)；能覆蓋在鋁表面，從而保護(hù)里層的鋁不再與氧氣反應(yīng)，因此鋁制水壺在空氣中不易銹蝕．故C不適合；

D；不銹鋼中還含有鉻、鎳等；使得不銹鋼不僅比純鐵硬，而且其抗銹蝕性能也比純鐵好得多．故D不適合．

故選B．【點評】本題主要考察學(xué)生對金屬的性質(zhì)和金屬銹蝕的條件的認(rèn)識．2、D【分析】解：①廢舊金屬回收利用；有利于約能源，不會造成環(huán)境污染；

②工業(yè)廢氣未經(jīng)處理隨意排放會造成大氣的污染；

③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用農(nóng)藥；化肥是造成水體污染的一個很重要原因；

④對垃圾進(jìn)行分類處理；對不效防止對環(huán)境的污染；

⑤生活污水隨意排放也是造成水體污染的一個重要原因；

故選D．

根據(jù)物質(zhì)中的成分及人類在處理廢棄物時能否產(chǎn)生有毒物質(zhì)或排放出對環(huán)境有害的物質(zhì)來分析解答．

本題主要考查學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，明確常見的環(huán)境污染物，減少有毒、有害物質(zhì)對環(huán)境的排放，樹立綠色化學(xué)的意識．【解析】【答案】D3、A【分析】【分析】根據(jù)水的結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是由直接構(gòu)成它的粒子保持的判斷。【解答】水是由水分子構(gòu)成的；物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是由直接構(gòu)成它的粒子保持的，所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，故A符合題意。

故選A。

【解析】rm{A}4、A【分析】略【解析】rm{A}5、A【分析】解：rm{A}天然氣燃燒生成了二氧化碳和水；有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；

B；竹筷折斷只是形狀發(fā)生了變化；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

C；紙張撕碎只是形狀發(fā)生了變化；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

D；試管摔碎只是形狀發(fā)生了變化；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

故選：rm{A}

判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化；要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵rm{.}判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)rm{.}一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．【解析】rm{A}二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】

二氧化碳的用途有：用于植物的光合作用；滅火，制汽水，做制冷劑，噴灑液態(tài)二氧化碳的方法為機場除霧等．

故答案為：①有利于植物光合作用；提高作物產(chǎn)量；②噴灑液態(tài)二氧化碳的方法為機場除霧．

【解析】【答案】二氧化碳有益的實例要從二氧化碳的用途去考慮．

7、略

【分析】

給試管里的物質(zhì)加熱必須使用試管夾；試管夾應(yīng)從試管的底部套入，夾在試管的中上部．用手拿住試管夾的長柄，不要把拇指按在短柄上．若給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的三分之一，試管跟桌面成45°，先使試管均勻受熱，然后小心地在試管里液體的中上部加熱，并且不時地上下移動試管．為避免試管內(nèi)的液體沸騰噴出傷人，加熱時切不可使試管口對著自己和旁人．故答案：試管夾底部往上試管的中上部長柄短柄1/345°中下部上下自己或旁人。

【解析】【答案】根據(jù)給試管中的液體加熱的基本操作要領(lǐng)和注意事項解答．

8、將二氧化碳通入澄清的石灰水CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O二氧化碳不能使紫色石蕊變色密度比空氣的大二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸壓強、溫度【分析】【解答】（1）由于二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，所以，設(shè)計實驗為將二氧化碳通入澄清的石灰水，觀察到澄清的石灰水變渾濁；故其反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；

（2）通二氧化碳；用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．并且④比①先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大；

（3）汽水是將二氧化碳?xì)怏w加壓之后制成的；打開汽水瓶蓋，壓強變小，二氧化碳的溶解度減小，故汽水會自動噴出來，說明了氣體的溶解度隨壓強的減小而減小．喝了汽水以后，常常會打嗝，是由于胃內(nèi)的溫度高二氧化碳的溶解度變小而導(dǎo)致的．由于氣體的溶解度隨溫度的升高而降低，隨著壓強的增大而增大，故有利于氣體溶解的條件是低溫和高壓．

故答案為：

（1）將二氧化碳通入澄清的石灰水，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；

（2）①二氧化碳不能使紫色石蕊變色；②密度比空氣的大，③二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸；

（3）壓強；溫度．

【分析】（1）根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)分析實驗的現(xiàn)象；根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；

（2）根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸；碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色解答；

（3）利用氣體的溶解度隨溫度的升高而降低，隨著壓強的增大而增大，結(jié)合事實進(jìn)行分析解答．9、略

【分析】解：rm{(1)}空氣中含量最多的元素是氮元素，故填：rm{N}

rm{(2)}生物細(xì)胞中含量最多的元素是氧元素，故填：rm{O}

rm{(3)}過氧化氫的化學(xué)式為，故填：rm{H_{2}O_{2}}

rm{(4)5}個鋁原子就是在鋁元素符號的前面加上rm{5}故填：rm{5Al}

rm{(5)3}個鐵離子就是在鐵離子的前面加上數(shù)字rm{3}故填：rm{3Fe^{3+}}

rm{(6)5}個硫酸根離子就是在硫酸根離子的前面加上數(shù)字rm{5}故填：rm{5SO_{4}^{2-}}

rm{(7)2}個水分子就是在水的化學(xué)式的前面加上rm{2}故填：rm{2H_{2}O.}

本題考查化學(xué)用語的意義及書寫；解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．【解析】rm{N}rm{O}rm{H_{2}O_{2}}rm{5Al}rm{3Fe^{3+}}rm{5SO_{4}^{2-}}rm{2H_{2}O}10、略

【分析】解：rm{(1)}鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}Fe_{3}O_{4}}屬于氧化反應(yīng)；

rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}Fe_{3}O_{4}}實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{-}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}屬于分解反應(yīng)；

rm{(2)}加熱氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣時，氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}屬于分解反應(yīng)；

rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

-}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}在空氣中點燃乙醇rm{(3)}生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{C_{2}H_{5}OH+3O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2CO_{2}+3H_{2}O}屬于氧化反應(yīng)．

故填：rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{-}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{C_{2}H_{5}OH+3O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2CO_{2}+3H_{2}O}rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{(4)}．

根據(jù)反應(yīng)物；生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式．

書寫化學(xué)方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“rm{(C_{2}H_{5}OH)}”或“rm{C_{2}H_{5}OH+3O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2CO_{2}+3H_{2}O}”．rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}Fe_{3}O_{4}}【解析】rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{-}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{C_{2}H_{5}OH+3O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2CO_{2}+3H_{2}O}rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

-}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}11、略

【分析】解：rm{(1)}相對原子質(zhì)量rm{=}質(zhì)子數(shù)rm{+}中子數(shù)，因此rm{{,!}^{131}I}原子的相對原子質(zhì)量為rm{53+78=131}．

rm{(2)}由于元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，碘原子rm{{,!}^{127}I}和rm{{,!}^{131}I}同屬于碘元素，rm{{,!}^{131}I}原子中含有rm{53}個質(zhì)子，故rm{{,!}^{127}I}原子的質(zhì)子數(shù)為rm{53}中子數(shù)為rm{127-53=74}．

故答案為：rm{(1)131}rm{(2)74}．

rm{(1)}根據(jù)原子中：相對原子質(zhì)量rm{=}質(zhì)子數(shù)rm{+}中子數(shù)進(jìn)行分析解答．

rm{(2)}根據(jù)原子中：核電荷數(shù)rm{=}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量rm{=}質(zhì)子數(shù)rm{+}中子數(shù)進(jìn)行分析解答．

本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數(shù)rm{=}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)、決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)．【解析】rm{131}rm{74}12、略

【分析】

根據(jù)元素符號的書寫方法；鋇的元素符號為：Ba；鋰元素符號為：Li；

氦氣化學(xué)式為：He；

根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟：歸類→定序→標(biāo)價→交叉→約簡，鹽酸化學(xué)式為：HCl；碳酸鉀化學(xué)式為：K2CO3；硫酸亞鐵化學(xué)式為：FeSO4；硝酸銀化學(xué)式為：AgNO3；高錳酸鉀化學(xué)式為：KMnO4．

故答案為：Ba；Li；He；HCl；K2CO3；FeSO4；AgNO3；KMnO4．

【解析】【答案】根據(jù)元素符號的書寫方法；寫出元素符號；

根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟：歸類→定序→標(biāo)價→交叉→約簡；進(jìn)行解答．

三、探究題(共6題，共12分)13、略

【分析】解：（1）控制雙氧水的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果；所以Ⅱ中x的值應(yīng)為3.0；故答案：3.0；

（2）氣體短管進(jìn)長管出才能排出試劑瓶中的水，所以本實驗中，測量O2體積的裝置是c；故答案：c；

（3）生成氧氣所以敞口的容器中剩余物質(zhì)的質(zhì)量減輕；減輕的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量，所以丙用如圖2裝置進(jìn)行實驗，通過比較相同時間天平讀數(shù)差值大小也能達(dá)到實驗?zāi)康模蚀鸢福合嗤瑫r間天平讀數(shù)差值大?。?/p>

（1）根據(jù)控制雙氧水的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果分析；

（2）根據(jù)氣體短管進(jìn)長管出才能排出試劑瓶中的水進(jìn)行解答；

（3）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)和生成氧氣所以敞口的容器中剩余物質(zhì)的質(zhì)量減輕分析．

本題通過實驗探究了二氧化錳和氧化銅在過氧化氫制氧氣中的催化作用，側(cè)重實驗?zāi)芰头治瞿芰Φ目疾椋窘馕觥?.0；c；相同時間天平讀數(shù)差值大小14、略

【分析】解：【經(jīng)典賞析】實驗裝置如圖甲，該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有：rm{A.}汞在汞槽中為液態(tài)，能起到液封的作用；rm{B.}生成的氧化汞加熱分解又能得到汞和氧氣；rm{C.}能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡；故答案為：rm{ABC}

【實驗回顧】紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，故答案為：磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{rightarrow}}五氧化二磷；

【進(jìn)行猜想】氧氣在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)偏小的原因有：rm{overset{{碌茫脠錄}}{

rightarrow}}裝置漏氣；rm{(1)}反應(yīng)后未冷卻至室溫就打開止水夾；rm{(2)}紅磷的量不足；故答案為：rm{(3)}反應(yīng)后未冷卻至室溫就打開止水夾；rm{(2)}紅磷的量不足；

【交流與反思】依據(jù)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，與紅磷燃燒的實驗方法相比，用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點是：裝置內(nèi)殘留的氧氣更少，實驗結(jié)果更準(zhǔn)確；或鐵絲生銹消耗氧氣更充分故答案為：裝置內(nèi)殘留的氧氣更少，實驗結(jié)果更準(zhǔn)確rm{(3)}或鐵絲生銹消耗氧氣更充分rm{(}

由題目的信息可知，經(jīng)典賞析中，實驗裝置如圖甲，該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有：rm{)}汞在汞槽中為液態(tài)，能起到液封的作用；rm{A.}生成的氧化汞加熱分解又能得到汞和氧氣；rm{B.}能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡；實驗回顧中，紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷；進(jìn)行猜想中，氧氣在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)偏小的原因有：rm{C.}裝置漏氣；rm{(1)}反應(yīng)后未冷卻至室溫就打開止水夾；rm{(2)}紅磷的量不足；交流與反思中；依據(jù)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，與紅磷燃燒的實驗方法相比，用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點是：裝置內(nèi)殘留的氧氣更少，實驗結(jié)果更準(zhǔn)確；或鐵絲生銹消耗氧氣更充分。

本考點是測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，屬于實驗方法和過程的探究。這類探究實驗中要注意以下幾點：rm{(3)}裝置的嚴(yán)密性rm{壟脵}所用藥品的量rm{壟脷}生成物的狀態(tài)rm{壟脹}讀數(shù)時要冷卻到原溫度等。要具體問題具體分析，根據(jù)設(shè)計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考，從而得出正確的結(jié)論。本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中。rm{壟脺}【解析】rm{ABC}磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{rightarrow}}五氧化二磷；反應(yīng)后未冷卻至室溫就打開止水夾；紅磷的量不足；裝置內(nèi)殘留的氧氣更少，實驗結(jié)果更準(zhǔn)確rm{overset{{碌茫脠錄}}{

rightarrow}}15、（1）C（2）水槽中的水倒流到熱的試管，使試管破裂【分析】【分析】本題考查實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟及注意事項。根據(jù)已有的知識即可解答。【解答】rm{(1)}實驗室制取氧氣的步驟是“查、裝、定、點、收、離、熄”。即檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定儀器、點燃酒精燈、收集氣體、先移導(dǎo)氣管再熄滅酒精燈。故選C；rm{(2)}如果先熄滅酒精燈再移導(dǎo)氣管，則水槽中的水倒流到熱的試管，使試管破裂。故填：水槽中的水倒流到熱的試管，使試管破裂?！窘馕觥縭m{(1)C}rm{(1)C}水槽中的水倒流到熱的試管，使試管破裂rm{(2)}水槽中的水倒流到熱的試管，使試管破裂16、rm{(1)壟脵}沒有和氧氣接觸rm{壟脷}溫度沒有達(dá)到著火點

rm{(2)}防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，造成污染

rm{(3)}防止有害物質(zhì)污染空氣且能調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強，避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動

rm{(4)}白磷和紅磷質(zhì)量相等，兩支試管的體積相同【分析】【分析】本題考查燃燒條件的探究實驗及裝置的改進(jìn)等知識。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹縭m{(1)壟脵}燒杯中的白磷沒有燃燒的原因是：沒有和氧氣接觸；rm{壟脷b}試管中紅磷沒有燃燒的原因是：溫度沒有達(dá)到著火點；rm{(2)}改進(jìn)后的圖乙裝置與圖甲裝置比較，優(yōu)點是：防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，造成污染；rm{(3)}圖乙裝置仍有不足之處，同學(xué)們設(shè)計了圖丙裝置，優(yōu)勢是：防止有害物質(zhì)污染空氣且能調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強，避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動；rm{(4)}在乙和丙實驗中需要控制和相同才能達(dá)到探究的目的是：白磷和紅磷質(zhì)量相等，兩支試管的體積相同。故答案為：rm{(1)壟脵}沒有和氧氣接觸；rm{壟脷}溫度沒有達(dá)到著火點；rm{(2)}防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，造成污染；rm{(3)}防止有害物質(zhì)污染空氣且能調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強，避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動；rm{(4)}白磷和紅磷質(zhì)量相等，兩支試管的體積相同?！窘馕觥縭m{(1)壟脵}沒有和氧氣接觸rm{壟脷}溫度沒有達(dá)到著火點rm{(2)}防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，造成污染rm{(3)}防止有害物質(zhì)污染空氣且能調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強，避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動rm{(4)}白磷和紅磷質(zhì)量相等，兩支試管的體積相同17、（1）引流濾紙破損（或者儀器不干凈或者漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣）

（2）氫和氧增強水的導(dǎo)電性將帶火星木條放在管口，帶火星木條復(fù)燃，表示該氣體是氧氣2：1水氫氣+氧氣分解反應(yīng)

（3）硬度小，密度比水小水和二氧化碳【分析】【分析】根據(jù)過濾操作需要使用玻璃棒引流以及實驗失敗原因分析；根據(jù)電解水實驗結(jié)論“正氧負(fù)氫，體積比為rm{1}rm{2}”分析；根據(jù)檢驗氧氣方法分析；根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式分析；根據(jù)物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)分析；根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷反應(yīng)產(chǎn)物分析解答即可?！窘獯稹縭m{(1)}過濾操作需要使用玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流；經(jīng)過濾后發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的濾液仍然渾濁，其可能的原因有濾紙破損或者儀器不干凈或者漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣，故答案：引流；濾紙破損rm{(}或者儀器不干凈或者漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣rm{)}rm{(2)}根據(jù)電解水實驗結(jié)論“正氧負(fù)氫，體積比為rm{1}rm{2}”，可知，rm{壟脵}電解水實驗生成氫氣和氧氣，氧氣是由氧元素組成的，氫氣是由氫元素組成的，都來自于水中，說明水由氫和氧元素組成；rm{壟脵}由于水的導(dǎo)電性比較弱，所以實驗前向水中加入少量稀硫酸，增強水的導(dǎo)電性；rm{壟脷}試管與電源正極相連，所以rm{壟脷}試管氣體是氧氣，其檢驗方法是將帶火星木條放在管口，帶火星木條復(fù)燃表示該氣體是氧氣；rm{壟脹D}試管與電源負(fù)極相連，產(chǎn)生氣體是氫氣與rm{D}試管中氧氣的體積比約為rm{壟脺C}rm{D}rm{2}電解水生成氫氣和氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式水rm{1}氫氣rm{壟脻}氧氣；rm{xrightarrow[]{脥簍碌莽}}該反應(yīng)反應(yīng)物為一種，生成物為兩種，符合分解反應(yīng)特征，屬于分解反應(yīng)，故答案：氫和氧；增強水的導(dǎo)電性；將帶火星木條放在管口，帶火星木條復(fù)燃表示該氣體是氧氣；rm{+}rm{壟脼}水rm{2}氫氣rm{1}氧氣；分解反應(yīng)；rm{xrightarrow[]{脥簍碌莽}}根據(jù)物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，所以屬于蠟燭的物理性質(zhì)是硬度小，密度比水??；rm{+}點燃蠟燭后迅速伸入瓶中，觀察到瓶內(nèi)壁出現(xiàn)白霧，說明蠟燭燃燒有水生成；向瓶內(nèi)內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒有二氧化碳?xì)怏w生成，故答案：硬度小，密度比水??；水和二氧化碳。rm{(3)壟脵}根據(jù)物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，所以屬于蠟燭的物理性質(zhì)是【解析】rm{(1)}引流濾紙破損rm{(}或者儀器不干凈或者漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣rm{)}rm{(2)}氫和氧增強水的導(dǎo)電性將帶火星木條放在管口，帶火星木條復(fù)燃，表示該氣體是氧氣rm{2}rm{1}水rm{xrightarrow[]{脥簍碌莽}}氫氣rm{+}氧氣分解反應(yīng)rm{(3)}硬度小，密度比水小水和二氧化碳18、略

【分析】解：碳酸鈣鹽酸反應(yīng)成氯化鈣、水二氧化碳，化學(xué)方程：rm{aO3+2HC簍TCl2+H2O+CO2}

石灰石樣品中碳酸純度為rm{dfrac{4g}{5g}隆脕0%=80%}．

故案為：rm{dfrac

{4g}{5g}隆脕0%=80%}

rm{CaC3+2Cl簍TaCl2H2O+C2隆眉}

生成二氧碳的質(zhì)量為rm{CCO+HClCaCl2+2O+CO2隆眉}

rm{x}

rm{2}空格rm{/}空格rm{4}格rm{/}rm{/!/!/}空rm{/}空rm{/!/}格rm{/}格rm{/}空格rm{/}格rm{/!/}

rm{x}空格rm{dfrac{100}{4g}=dfrac{44}{x}}

rm{/}．

根據(jù)化學(xué)方式參加反應(yīng)的酸鈣質(zhì)進(jìn)行計算；

根碳酸和鹽酸反成氯化鈣；水和二氧化碳進(jìn)行分；

根據(jù)雜質(zhì)不會鹽反；依據(jù)參加反應(yīng)的碳酸鈣和樣品質(zhì)進(jìn)行算．

據(jù)剩余固體不與鹽酸發(fā)生應(yīng)得到剩體為樣品中的雜質(zhì)結(jié)論，從而解決樣中所量碳鈣的質(zhì)量．rm{dfrac{100}{4g}=dfrac

{44}{x}}【解析】rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{dfrac{100}{4g}=dfrac{44}{x}}rm{dfrac{100}{4g}=dfrac

{44}{x}}rm{2}rm{80%}四、推斷題(共1題，共8分)19、水二氧化碳支持燃燒或供給呼吸氯酸鉀氯化鉀+氧氣分解反應(yīng)石蠟+氧氣水+二氧化碳【分析】解：白色固體A和黑色固體B加熱得到的是氣體甲和固體F；B不變，故是氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱生成氯化鉀和氧氣，A是氯酸鉀，B是二氧化錳，甲是氧氣，F(xiàn)是氯化鉀，二氧化錳和液體D混合反應(yīng)生成氧氣和液體E，故E是水，D是過氧化氫；氧氣和固體C點燃生成水和氣體乙，C能用于照明，故固體C是石蠟，乙是二氧化碳，帶入框圖，推斷合理；

（1）E是水；乙是二氧化碳，故填：水；二氧化碳。

（2）氣體甲是氧氣；能支持燃燒或供給呼吸，故填：支持燃燒或供給呼吸。

（3）反應(yīng)①是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，屬于分解反應(yīng)，故填：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)。

反應(yīng)②是石蠟和氧氣點燃生成二氧化碳和水，故填：石蠟+氧氣水+二氧化碳。

根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答；白色固體A和黑色固體B加熱得到的是氣體甲和固體F，B不變，故是氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱生成氯化鉀和氧氣，A是氯酸鉀，B是二氧化錳，甲是氧氣，F(xiàn)是氯化鉀，二氧化錳和液體D混合反應(yīng)生成氧氣和液體E，故E是水，D是過氧化氫；氧氣和固體C點燃生成水和氣體乙，C能用于照明，故固體C是石蠟，乙是二氧化碳，據(jù)此解答。

在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可?！窘馕觥克趸贾С秩紵蚬┙o呼吸氯酸鉀氯化鉀+氧氣分解反應(yīng)石蠟+氧氣水+二氧化碳五、簡答題(共3題，共12分)20、略

【分析】解：（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子；

（2）①一個氯氣分子由兩個氯原子構(gòu)成；據(jù)圖可知乙是氯氣分子，故填：乙；

②從圖中可以看出；反應(yīng)前后原子沒有變化，化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子重新組合的過程，從圖中還可以獲得的信息是分子是由原子構(gòu)成的，分子在化學(xué)變化中可以再分等，故填：原子，原子重新組合的過程，分子是由原子構(gòu)成的．

③A；自來水中溶有許多物質(zhì)屬于混合物；故錯誤；

B；自來水是混合物、水是純凈物性質(zhì)是不同的；故錯誤；

C；活性炭來凈化水質(zhì)是利用活性炭的吸附性屬于物理性質(zhì)；故錯誤；

D；處理水的過程中水這種物質(zhì)沒變；根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，水分子的化學(xué)性質(zhì)一定不變；故正確．

答案：

（1）水分子；

（2）①乙；②原子；原子重新組合的過程；分子是由原子構(gòu)成的；③D

根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)，電解水實驗?zāi)苷f明水是由氫元素和氧元素組成的，一個氯氣分子由兩個氯原子構(gòu)成，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變．根據(jù)純凈物、混合物的概念以及臭氧（O3）和活性炭的作用以及分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；來正確的加以分析；

本題考查了化學(xué)反應(yīng)模擬圖形的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．【解析】水分子；乙；原子；原子重新組合的過程，分子是由原子構(gòu)成的；D21、最外層電子數(shù)【分析】解：如圖是依據(jù)元素周期表畫出的rm{1-18}號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

在元素周期表中，隨原子序數(shù)的遞增，原子結(jié)構(gòu)中電子層數(shù)、最外層電子數(shù)發(fā)生規(guī)律性的變化，元素的種類rm{(}金屬、非金屬、稀有氣體rm{)}和元素性質(zhì)，也發(fā)生規(guī)律性的變化，每一周期元素的原子的核外電子層數(shù)相同；第二周期元素的原子核外有兩個電子層；第三周期元素的原子核外有三個電子層；每一周期元素原子的最外層電子數(shù)從左到右逐漸增加等rm{.}元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定．

答案：