廣西桂林市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

廣西桂林市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請認真閱讀下面的讀書記錄卡，根據(jù)拼音提示按順序?qū)懗鲈~語。小學(xué)六年的美好時光令人難忘！我們忘不了教室玻璃窗外的陽光，忘不了大家在會上的精彩表現(xiàn)，忘不了獲獎時的掌聲響徹全場，忘不了和伙伴兒們聽鳴唱、看松土?xí)r的欣喜……評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.下面的語句排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動。

②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。

③經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動，融進了世代中華兒女的生活記憶。

④端午節(jié)，是入夏以后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。

⑤漢魏以后，被附加了紀念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。A．④①⑤②③B．⑤②③④①C．④①②⑤③D．②③④⑤①2）.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

（1）這(

)粥，(

)小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

（2）(

)棗子同飯豆擱得多了些，(

)大家都承認味道是比普通的粥要好的多了。

（3）(

)碰巧是夜里，他(

)不會看見那一點日光，也就不會再去探索那一條路了。

（4）這些比賽(

)為誰爭第一誰第二，(

)在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。3）.根據(jù)語境，讀拼音寫字詞。

即將畢業(yè)，最難忘懷的是老師您的教誨之恩：忘不了，您引領(lǐng)著zhì____嫩的我們攀登書jí______的高山；忘不了，您在我們遇到困難時伸出yuán_____助之手；忘不了，您陪伴我們在明mèi____的春天里放風(fēng)zheng_____的情景。老師，您用細nì_____、無私的愛滋潤著我們的心田。4）.人物剖析：名著中的人物往往具有多面性。請結(jié)合作品內(nèi)容，將下列人物性格的另一面和相關(guān)事例填寫在表格中?！遏敒I遜漂流記》魯濱遜唯利是圖想通過販賣黑奴賺取巨額利益_________

____________________

《湯姆索亞歷險記》湯姆索亞調(diào)皮搗蛋給貓吃解痛藥鬧得家里天翻地覆_____________

____________________

5）.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

（1）母親(

)親吻著我(

)不停地說：“噢，對不起……”

（2）破船上搬下來的食物很快吃光了(

)想活下去，(

)得想辦法。

（3）(

)你說得對，我們(

)改。

（4）事實證明，(

)有墨水，我(

)可以把事情記得非常清楚。

（5）我們(

)還是一天一天衰弱下去，(

)比起光吃草根野菜來畢竟好多啦。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列帶點字的音、形、義有錯誤的一組是（）A．犧牲（shēng）

軍閥（fá）

憲兵（xiàn）B．鴻毛（hóng）

追悼（dào）

凸陷（āo）C．緯度（wěi）

鄙夷（bǐ）

見微知著（明顯）D．缽子（bō）

蜜餞（jiàn）

蝎子（xiē）2）.下面句子橫線處的詞語填寫恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

元旦聯(lián)歡會上，節(jié)目精彩紛呈：古箏獨奏如

，歌曲演唱如

，模仿秀

……聯(lián)歡會結(jié)束了，大家仍覺得意猶未盡。A．高山流水

天籟之音

栩栩如生B．高山流水

余音繞梁

惟妙惟肖C．高山流水

天籟之音

惟妙惟肖D．天籟之音

高山流水

栩栩如生3）.下列各組詞語中，字音或字形有誤的是（

）項。A．醬油

肅靜（sù）

忘乎所以

唯妙唯肖B．恒星

隱蔽（yǐn）

字正腔圓

技高一籌C．懸崖

瘦削（xuē）

理直氣壯

大步留星D．苔蘚

旗桿（gān）

粉墨登場

約定俗成評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為肯定句）

答：_____________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面的書名和相關(guān)的人物以及性格特征連起來。

《三國演義》

《童年》

《小兵張嘎》

《我要做個好孩子》

《復(fù)活》

豪爽重情

堅強樂觀

天真無邪

為人正直

丟三落四

老鐘叔

瑪絲洛娃

張飛

阿廖沙

金鈴2）.連線。

溫暖舒適的

呼吸

波濤

蒼白

洶涌澎湃的

漁夫

臉色

轟鳴

均勻平靜的

小屋

神情

怒吼

魁梧黧黑的

海浪

狂風(fēng)

激動評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.知內(nèi)容：請你根據(jù)書中的內(nèi)容，為下列語句排序，并將序號填在括號內(nèi)。

(

)小茨岡因背十字架而慘死。

(

)阿廖沙因染壞祭祀的桌布挨外祖父打。

(

)外祖父的染坊失火，外祖母把硫酸鹽從火中取出來。

(

)阿廖沙的父親去世。

(

)我和“好事情”成為了好朋友。

(

)阿廖沙離開學(xué)校課堂去“人間”謀生。2）.排列句子。

(

)吃在嘴里，又香又甜。

(

)它的形狀是彎彎的，像個小月牙。

(

)剝開果皮，露出了白色的果肉。

(

)香蕉是我最喜愛吃的水果。

(

)果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，對的畫“√”，錯的畫“×”。

1．魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。主要作品有小說集《朝花夕拾》《吶喊》等。(

)

2．寫倡議書時，標(biāo)題要鮮明，一定要依據(jù)倡議的對象寫稱呼，在最后署名并寫上日期。(

)

3．小說三要素中，人物是核心，情節(jié)是框架，環(huán)境是背景?！陡F人》就運用環(huán)境描寫，介紹了桑娜一家的貧窮。(

)

4．我們常用“五谷豐登”形容年成好，糧食豐收，其中五谷是指稻、麥、豆、菽、稷。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.默寫古詩，并完成后面習(xí)題。西江月·夜行黃沙道中明月__________，清風(fēng)半夜鳴蟬。___________說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時____________，_____________。1．默寫古詩詞

2．本詞作者是南宋詞人______，“西江月”是這首詞的____________。

3．對這首詞理解錯誤的一項是（

）A．詞的上片描寫了喜鵲、蟬等景物，看似熱鬧，實際上更加襯托出鄉(xiāng)村夜晚的清幽寧靜。B．詞句以“蛙聲”襯“豐年”，表達了作者愉悅的心情。C．詞人描摹了一幅秋天江南山村月夜圖，充滿了豐收在望的喜悅之情。D．詞的最后一句，寫出詞人驚喜的心情。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作，完成習(xí)題。

題目一：

的味道

生活就像“百味盒”，各種滋味皆在其中，一定有一種味道會讓你想起一件或幾件往事。選擇一種味道，先把題目補充完整，再圍繞中心意思完成一篇習(xí)作。

要求：內(nèi)容具體，語句通順，有真情實感。

題目二：我變成了

如果你能自由變化，你生活的世界一定會發(fā)生變化。你會變成什么？會有怎樣奇特的經(jīng)歷？請發(fā)揮想象，先把題目補充完整，再完成習(xí)作。

要求：內(nèi)容具體，語句通順，有真情實感。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.【文化寧波】寧波是海上絲綢之路的“活化石”，勤勞智慧的寧波人民創(chuàng)造了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。剪刀上的藝術(shù)①五月的南塘老街，陽光熱辣辣地照在身上，天藍得像面鏡子。②我在景區(qū)牌坊出口處，猛然發(fā)現(xiàn)濃蔭下有一個簡易的小攤。一個木架上張貼著幾張報紙，走近一看，是不同時期報道了同一個人，連標(biāo)題也沒多大變化：《南塘老街剪影人》。跟報紙上的照片一核對，剪影人就在旁邊招攬生意，一張剪影30元，剪得不像不要錢。那些剪影著實太像了，就連他給自己剪的兩張都惟妙惟肖，形神兼?zhèn)?。我不禁暗自贊嘆：高手真是在民間。③我一邊看報紙，一邊和剪影的老人搭話。老人叫汪正興，今年76歲，報紙上的報道下面有簽名，字很瀟灑，一看就是書法練家子。我和他交談中，一直傳遞著對他的敬佩，而他卻埋頭剪影，沉浸在自己的世界中。④老人告訴我，他60年前就學(xué)畫畫，曾拜老字號“墨雅齋主”畫家周老先生為師，打下了良好的書畫功底。20世紀80年代，一次偶然的機會，汪老與剪影結(jié)了緣。那時他在工廠上班，去廣州出差時看到街頭剪影藝人，神奇的剪影技術(shù)讓他一下子著了迷。他想，這是咱們中華民族的藝術(shù)瑰寶，值得“偷學(xué)”，于是很快就買了剪刀和紙。在返程火車上，他試著給人剪影，沒想到剪得還真像，于是車廂里的乘客紛紛要求剪影，甚至有乘客留下了他的電話。從此，汪老一“剪”而不可收，后來干脆專門干起了剪影的行當(dāng)。⑤雖然汪老很低調(diào)，但仍看出他追逐剪影夢的那份自豪。我站起身，請汪老為我剪一張影。我背著背包，側(cè)身站在他指定的地方。妻子則拿起手中的相機，對準(zhǔn)汪老拍起了視頻。微風(fēng)拂過，陽光透過枝葉的空隙，斑斑駁駁地撒落一地光點。我閉上眼，一種莫名的寧靜襲上心頭，天地間仿佛特別安靜，我進入了忘我的境界。⑥僅僅兩分鐘，剪影就完成了。剪得真像，頭型、臉型就像是按照真人拓下來的一樣，連眉毛、鼻子、下巴甚至鼻梁上的眼鏡架都剪得惟妙惟肖，微微上翹的衣領(lǐng)活脫兒如穿在身上似的。⑦妻子回放著剛才剪影時的錄像，我看著自己站在樹蔭下一本正經(jīng)的樣子，忍不住笑了。汪老把我的剪影夾在一張白色硬底相紙里交給我，上面有他的簽名。隨后妻子也剪了一張。收到作品的時候，她如獲至寶。從她看向作品的眼神中，我斷定她也是著了迷了。⑧最近，妻子的學(xué)校邀請國家級“非遺”傳承人開展剪紙技藝傳承與實踐活動，我饒有興致地前去參加。剪紙人是個年輕的90后，叫暢楊楊，有著家傳的手藝。當(dāng)時，我們就像劉姥姥進了大觀園，被滿屋子大大小小的剪紙深深震撼了，山川河流、人物景觀、花鳥蟲魚……真是剪什么像什么。我不敢相信那么精美的剪紙居然出自一個小青年之手。最神奇的是，他當(dāng)著參觀者的面，將參觀者的形象剪得形神畢肖，令人拍案叫絕?；顒又校拮舆€為孩子們獻上了當(dāng)日在南塘老街拍攝的汪老剪紙視頻。⑨一老一少，用普通的剪刀剪出了人生之百態(tài)，剪出了藝術(shù)之精美。我憧憬，未來的寧波還會遇到不少這樣的高人，欣賞到這樣地道的民間藝術(shù)。但有一點可以肯定，我們的“非遺”文化正在發(fā)揚光大，并深深地吸引著中外游客。1．根據(jù)文章幾個場景的描寫，照樣子填寫下面的導(dǎo)圖。2．聯(lián)系上下文，下列說法錯誤的一項是（

）。A．文中說“專門干起了剪影的行當(dāng)”，是說“我”不再去工廠上班，而是做專業(yè)剪紙手藝人了。B．妻子拍攝汪老剪紙視頻，是想用生動的事例引導(dǎo)學(xué)生們傳承優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。C．作者說“我們就像劉姥姥進了大觀園”，為的是強調(diào)參觀者沒見過世面，對剪紙了解不多。D．作者選取一老一少兩位“非遺”傳承人的故事，想告訴讀者“非遺”文化需要被傳承并發(fā)揚。3．從敘述方法看，第④自然段屬于__________。仔細閱讀該段，分點列出汪老從事剪影行當(dāng)?shù)脑颍孩賍___________________；②____________________；③____________________。

4．閱讀全文，摘錄關(guān)鍵詞句，從中感受汪老的人物形象。摘錄關(guān)鍵詞句汪老形象景區(qū)出口處簡易小攤、面對“我”的敬佩________樸實、低調(diào)一下子著了迷、追逐剪影夢的自豪________兩分鐘剪影完成、________________

5．圍繞“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之美食研究”主題，學(xué)伴小組查閱了《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》雜志。為完成研究報告，他們應(yīng)該閱讀目錄中的文章（

）。目

錄

文化遺產(chǎn)理論

①《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》重要精神

王云霞

非遺理論與實踐

＞＞＞傳統(tǒng)表演藝術(shù)

②山西