英語單元整體教學設計

THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR英語單元整體教學設計引言教學措施教學前教具準備教學重難點具體措施與安排總結與展望目錄CONTENTS01引言英語教育趨勢英語教育需適應時代，強化能力。重視培養(yǎng)語言實踐能力，注重思維與表達訓練。通過多樣活動，激發(fā)學生興趣，確保英語學習既有效又有趣。多元評價傳統(tǒng)筆試結合多元評價，過程與結果并重。關注學習態(tài)度、進步幅度，實施全面綜合評估。激勵學生，促進自我反思，提升學習效果與綜合素質(zhì)。互動教學實施互動教學，學生主體凸顯。通過問答、討論、合作等方式，增強參與感，提升學習動力與效果。關注學生個體，尊重差異，因材施教，助力成長。文化意識教學中融入文化意識，英語更具生命力。通過比較、分析、討論文化差異，培養(yǎng)全球視野。讓學生理解英語文化，使用英語時更地道，更自然。指導思想與理念學習基礎與態(tài)度七年級學生英語起點低，基礎薄弱，學習主動性不足。需激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)積極態(tài)度，樹立學習信心，以克服惰性，改善學習成效。學習策略與習慣情感因素學生基本情況分析學生缺乏英語學習策略與良好習慣。需指導學法，如單詞記憶、閱讀理解等，同時培養(yǎng)定時預習、復習的習慣，以提高學習效率與成績。學生情感因素復雜，影響英語學習。需關注個別差異，尊重接納學生，建立良好師生關系。通過激勵、支持、信任，幫助學生克服障礙，取得進步。教材特點教材強調(diào)實用英語交流，融合日常交際用語與西方文化背景。內(nèi)容設計通俗易懂，旨在幫助學生掌握基礎詞匯與簡單句型，確保學生能夠輕松起步。教材特點與教學目標教學目標聽力能聽懂熟悉話題語段；口語能與教師或同學就熟悉話題交換信息；閱讀能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料；寫作能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。文化意識參與角色扮演等活動，親身體驗英語交流樂趣。嘗試使用適當學習方法，克服學習困難。意識到語言交際中存在文化差異，提高跨文化交際能力。02教學措施語感培養(yǎng)要求學生每天背誦課文中的對話，旨在通過反復背誦和默寫，培養(yǎng)學生的英語語感。詞匯積累每日記5個生詞和2個常用句子或習語，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。背誦與記生詞晨讀內(nèi)容明確規(guī)定晨讀內(nèi)容，讓學生有明確的目標和方向，提高晨讀的效果。監(jiān)督機制加強晨讀的監(jiān)督機制，確保學生認真參與，提高學習效率，培養(yǎng)自律能力。貫徹晨讀制度堅持日測制度，每日檢驗學習成果，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高學習效率。日測制度每周進行周測，全面檢驗學習成果，總結一周的收獲與不足，制定改進計劃。周測總結每月進行月測，激勵學生持續(xù)努力，培養(yǎng)健康向上的人格和競爭意識。月測激勵日測周測月測010203對后進生進行專門輔導，布置單獨作業(yè)，讓他們在小進步中體驗學習快樂。后進生輔導通過輔導和作業(yè)，幫助后進生樹立學習自信，盡快成長起來，融入集體。樹立學習自信專門輔導后進生情感教學關注學生的情感需求，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，提高學習效果。和諧環(huán)境通過情感教學，創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境，幫助學生更好地吸收知識，提升教學質(zhì)量。關注學生情感實施任務型教學教學策略通過任務型教學，幫助學生理解和掌握語言知識和技能，提高語言實際運用能力。任務型教學實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，讓學生在完成任務的過程中學習和使用英語。創(chuàng)意教學在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動。實踐體驗創(chuàng)造性設計教學活動通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，讓學生實際運用英語完成任務。0102加強對學生學習策略的指導，幫助他們找到適合自己的學習方法，提高學習效率。學習策略為學生奠定終身學習的基礎，培養(yǎng)他們的自主學習能力和習慣，以便未來能更好地適應社會和發(fā)展。終身學習加強學習策略指導現(xiàn)代教育技術利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源。改進學習方式通過現(xiàn)代教育技術改進學生學習方式，提高教學效果，拓寬學習渠道。充分利用現(xiàn)代教育技術教材鉆研認真鉆研教材，深入分析內(nèi)容，明確教學目標，為備課和上課打下堅實基礎。高質(zhì)量教學備好、上好每一節(jié)課，確保教學質(zhì)量，從45分鐘課堂時間中要效率、要成果。認真鉆研教材03教學前教具準備生活卡片實物卡片教學利用實物卡片進行單詞教學，讓學生直觀感受單詞含義，增強記憶效果。情景對話練習利用實物卡片進行情景對話練習，模擬真實場景，提高學生口語表達能力。詞匯句型復習利用實物卡片進行詞匯和句型復習，方便攜帶，隨時隨地進行，提高復習效率。游戲互動激趣利用實物卡片設計游戲，如閃卡游戲、接力賽等，增加學習趣味性，激發(fā)學生積極性。錄音正音練習使用錄音機播放標準英語發(fā)音，讓學生跟讀模仿，糾正發(fā)音，提高口語。錄音創(chuàng)作分享學生使用錄音機錄制自己的英語朗讀或?qū)υ?，然后分享給全班同學。多媒體展示用多媒體投影儀播放英語電影、動畫等，營造英語學習氛圍，激發(fā)興趣。操作錄音設備讓學生親自操作錄音設備，如調(diào)整音量、播放速度等，增強實踐能力和自信心。錄音機與多媒體投影儀使用掛圖配合彩色圖片進行單詞和句型教學，直觀形象，幫助學生快速理解。利用彩色圖片展示新單詞和句型，并引導學生認知和理解其含義。通過圖文結合的方式，幫助學生記憶單詞和句型，提高記憶效果。利用圖片設計游戲，如猜謎、涂色等，增加學習趣味性，激發(fā)學生積極性。掛圖與彩色圖片掛圖教學彩色圖片認知圖文結合記憶圖片游戲互動04教學重難點語言規(guī)律學生不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。導致英語學習效果不佳，需要加強對英語語感和實際應用能力的培養(yǎng)。基礎薄弱學生英語基礎薄弱，寫的技能未受重視，音標和字母拼讀未掌握。經(jīng)過上學期努力，基礎知識得到加強，但惰性仍強，自覺性較差。情感策略在情感態(tài)度和學習策略上，學生需要明確學習目標，增強小組合作意識，養(yǎng)成良好學習習慣，預習復習不可少，學習需有計劃性和策略性。學生情況分析教材特點本學期一年級一班以童年的英語為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但確實可以幫助學習者建立一定的英語思維。教學內(nèi)容教學目標培養(yǎng)語感和節(jié)奏感，增加學習興趣。提高發(fā)音的正確性，掌握基本語法知識。通過學習了解風土人情，西方文化。教材介紹日常生活的交際用語及西方國家文化背景和風俗習慣，通俗易懂，旨在使學生基本能用英語進行簡單的交流。教材分析與教學內(nèi)容書寫習慣培養(yǎng)初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范整潔。能演唱學過的英語歌曲，誦讀學過的歌謠。提升文化素養(yǎng)和音樂感。掌握單詞句型按照四會和三會要求掌握所學單詞和句型是英語學習中基礎但重要的目標。這涉及到正確拼寫、準確發(fā)音以及靈活運用等方面。交際用語交流能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音清楚，語調(diào)正確，到達學以致用的目的。聽力語音訓練在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。養(yǎng)成聽、說、讀英語的習慣，認真模仿語音語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。教學目標與要求朗讀書寫基礎單詞和句型的正確書寫和流利朗讀是英語學習中的基礎技能。準確書寫單詞和句型，以及流利朗讀會話，是英語學習中不可或缺的部分。教學重點與難點語音語調(diào)練習準確流利朗讀會話，并靈活運用。對于英語學習者的口語表達至關重要。通過反復練習和模仿，可以提高學生的語音、語調(diào)和語速。知識運用實踐正確書寫單詞和句型是英語學習中的基本要求之一。學生需要掌握正確的拼寫、語法和標點符號的使用，以確保書面表達準確、規(guī)范。05具體措施與安排音標學習開學初期，我們特別重視音標教學，通過系統(tǒng)講解和反復練習，確保學生掌握元音、輔音及音節(jié)劃分等基本概念，為單詞拼讀和發(fā)音訓練打下堅實基礎。學習習慣培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣是長期而細致的過程。我們要求學生課前預習新課，以便在課堂上更好地參與和互動；同時，認真聽講，積極發(fā)言，鞏固所學知識。語言實踐鼓勵學生多讀多說，通過模仿標準發(fā)音、參與口語練習和角色扮演等活動，使英語成為他們的日常交流工具。這一過程不僅提高了口語表達能力，還增強了語感。家庭作業(yè)我們布置適量的家庭作業(yè)，包括單詞記憶、句型練習和短文閱讀等，旨在幫助學生鞏固課堂所學，并養(yǎng)成自主復習和學習的習慣。同時，強調(diào)作業(yè)完成的時效性。音標學習與良好習慣培養(yǎng)01020304分組學習我們積極實施分組學習策略，將學生按照學習水平和個性特點進行分組，鼓勵他們在小組內(nèi)展開討論、分享資源和互助學習。通過團體合作和競爭。過程評價健康競爭分組學習與過程評價在英語教學過程中，我們注重形成性評價的運用，不僅關注學生的期末成績，更重視他們在學習過程中的表現(xiàn)和進步。通過日常觀察、課堂問答。我們積極培養(yǎng)健康向上的人格和競爭意識。通過組織課堂討論、小組活動等方式，鼓勵學生表達觀點、分享經(jīng)驗，并學會尊重他人、理解合作的重要性。教學設備我們充分利用學?，F(xiàn)代化教學設備，如投影儀、錄音機和多媒體設備，使英語課堂更加生動有趣。這些設備幫助教師展示教學材料、播放英語聽力。01.現(xiàn)代化教學設備與師生關系師生關系我們與學生建立良好的師生關系，關心他們的學習和生活，尊重他們的意見和感受。在課堂上，我們不僅是他們的老師，也是他們的朋友和引導者。02.榜樣作用作為教師，我們注重自己的言行舉止，為學生樹立良好的榜樣。我們相信，通過我們的努力和行動，可以影響和引導學生形成正確的價值觀和學習態(tài)度。03.瞄準五個著眼點提高教學效率?？键c鞏固我們聚焦常考點，系統(tǒng)復習并鞏固基礎詞匯、基本句型及重要語法點，確保學生熟練掌握并運用。通過反復練習和講解，加深學生對這些?？键c的理解和記憶。新考點探索基于對新考點的敏銳洞察，我們積極調(diào)整教學策略，融入最新教學素材和教學方法。引導學生探索未知領域，激發(fā)他們對新知識的好奇心和求知欲。失分點攻克針對學生在考試中的失分點，我們進行精準分析，找出問題所在，并采取相應的措施進行攻克。通過模擬考試階段和針對性訓練，幫助學生克服弱點。我們關注語言能力的培養(yǎng)，特別是聽、說、讀、寫等核心技能。通過組織豐富多樣的語言實踐活動，如演講比賽、閱讀分享會等，讓學生在實踐中成長。能力點強化鼓勵學生樹立自信心，讓他們相信自己有能力完成學習任務。通過表揚、肯定和鼓勵等方式，讓學生感受到教師的支持和認可。從而建立積極的自我形象。自信點建立瞄準五個著眼點提高教學效率06總結與展望復習效果總結分析復習效果總結經(jīng)過一系列扎實的復習，學生對英語基礎知識掌握了，語言運用能力提高了，成績有了明顯的進步，整體復習的效果較好。成績進步顯著反思教學在復習的過程中，通過不斷的實踐和訓練，學生的英語綜合運用能力有了較大的提升，表現(xiàn)在聽力、閱讀、寫作等方面。在復習的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學生的基礎仍然薄弱，復習的計劃還有待完善等，今后教學中還需進一步的改進。提升自身素養(yǎng)不斷更新教育觀念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以更好地適應教育改革的需求和學生學習需求的變化，實現(xiàn)教學創(chuàng)新。遵循教學進度未來的教學中，將嚴格按照既定的教學進度進行，確保復習的內(nèi)容得到充分的鞏固和深化，同時注重新的教學知識的引入。因材施教針對不同層次的學生，將采取不同的復習策略和