2025年華東師大版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷383考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、綠色植物利用什么原料進(jìn)行光合作用？（）

A.有機(jī)物和二氧化碳。

B.有機(jī)物和氧氣。

C.水和陽(yáng)光。

D.二氧化碳和水。

2、佳佳這幾天刷牙時(shí)牙齦常常出血。你認(rèn)為她應(yīng)多吃（）A.米飯、饅頭B.魚、肉、奶、蛋C.新鮮蔬菜和水果D.奶油、巧克力3、【題文】取一段帶葉的枝條插入盛有紅墨水的瓶里，過(guò)一段時(shí)間，把莖切開(kāi)觀察，染成“紅色”的部分是（）A.樹(shù)皮B.韌皮部C.木質(zhì)部D.莖的整個(gè)橫切面4、（2015?上海）剛裝修完的房間中有較多的苯、甲醛等有害氣體，除去這些有害氣體較合理的方法是（）A.關(guān)閉門窗，放置大量的茶葉B.關(guān)閉門窗，放置大量綠色植物C.噴空氣清新劑D.打開(kāi)門窗，通風(fēng)透氣5、下列各項(xiàng)中，屬于裸子植物與被子植物共同特征的是A.產(chǎn)生種子B.開(kāi)花C.結(jié)果D.沒(méi)有真正的根6、細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果可使（）

A.細(xì)胞數(shù)目增多。

B.細(xì)胞體積增大。

C.遺傳物質(zhì)改變。

D.細(xì)胞體積變小。

7、社會(huì)行為有利于動(dòng)物的生存，下列各項(xiàng)中具有社會(huì)行為的是（）A.森林中的一群狒狒B.池塘中的一群青蛙C.花盆下的一群鼠婦D.果盤上的一群蒼蠅8、【題文】以下結(jié)構(gòu)屬于器官的是（）A.受精卵B.血液C.肌肉D.口腔上皮評(píng)卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、【題文】注意青春期心理衛(wèi)生，不應(yīng)該A.不和家長(zhǎng)交流自己的想法B.回避性知識(shí)C.以科學(xué)的態(tài)度求知的心態(tài)向老師家長(zhǎng)請(qǐng)教D.把精力集中在學(xué)習(xí)和工作上10、下列哪些生物體是由單細(xì)胞構(gòu)成的（）A.衣藻B.變形蟲C.草履蟲D.霉菌11、人的聽(tīng)力不會(huì)完全喪失的是（）A.鼓膜破裂B.聽(tīng)覺(jué)中樞受損C.聽(tīng)小骨受損D.半規(guī)管受損12、能夠運(yùn)送二氧化碳的有（）A.血漿B.紅細(xì)胞C.白細(xì)胞D.血小板13、關(guān)于青春期的男女性發(fā)育，下列敘述正確的是A.青春期的性發(fā)育僅指第二性征的發(fā)育B.青春期的性發(fā)育包括生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育和第二性征的發(fā)育C.男性第二性征是在睪丸分泌的雄性激素的刺激下表現(xiàn)出來(lái)的D.女性第二性征是在子宮分泌的雌性激素的刺激下表現(xiàn)出來(lái)的14、下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞核先分裂，細(xì)胞質(zhì)再分裂B.細(xì)胞中央向內(nèi)凹陷形成新的細(xì)胞膜，將細(xì)胞一分為二C.細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多D.細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比親代細(xì)胞減少一半15、如圖為大豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.①②③④合稱胚，是新植株的幼體B.②最先突破種皮，發(fā)育成根C.④能夠?yàn)榉N子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D.種子萌發(fā)只要有適當(dāng)?shù)耐饨鐥l件16、下列哪一項(xiàng)屬于器官（）

A.神經(jīng)和胃。

B.血液和肺。

C.骨和肌肉。

D.肝臟和大腦。

評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)17、用顯微鏡觀察英文字母“P”，在視野中看到的物像是____。使用顯微鏡觀察時(shí)，物鏡上標(biāo)有10×，目鏡上標(biāo)有10×，那么你所觀察到的物像的放大倍數(shù)是____。當(dāng)光線較暗時(shí)，用反光鏡的____面來(lái)對(duì)光。18、____是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是____的場(chǎng)所．19、將圖中有關(guān)植物體的結(jié)構(gòu)層次填寫完整．

①____組織、____組織；

②____器官；

③器官：____、____．20、______是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種活動(dòng)的基本方式．21、“談梅止渴”是一種人類特有的復(fù)雜反射．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）22、肺炎是一種嚴(yán)重疾病，常表現(xiàn)為_(kāi)___等，是由____等感染引起的．23、5．血液由____和血細(xì)胞組成。血細(xì)胞包括、____和血小板三種。24、下圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)；池塘內(nèi)有水草；浮萍、水綿、魚、蝦等生物。

（1）圖中沒(méi)有畫出的非生物成分包括____；該生態(tài)系統(tǒng)中還應(yīng)有的生物成分是____。（選填“生產(chǎn)者”；“消費(fèi)者”、“分解者”）

（2）魚屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____（選填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”、“分解者”）。該池塘中影響魚類生活的生物因素有____，其中屬于生產(chǎn)者的是____，沒(méi)有他們，消費(fèi)者就失去了____。

（3）如果向池塘中投放一些兇猛肉食性的大黑魚，則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)____，一段時(shí)間后，該池塘各種生物的數(shù)量又會(huì)處于____狀態(tài)。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中所有有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的____作用。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)屬于生態(tài)系統(tǒng)類型中的____（選填“陸地”、“水域”）生態(tài)系統(tǒng)。評(píng)卷人得分四、解答題(共4題，共28分)25、從2017年1月份開(kāi)始，雞蛋的市場(chǎng)價(jià)格大幅度下降，造成這種現(xiàn)象的主要原因就是H7N9禽流感病例的再次出現(xiàn)。為了防止禽流感疫情的進(jìn)一步蔓延，醫(yī)學(xué)工作者給我們提出了如下防控措施。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）引起本次禽流感的病原體是____；按照傳播途徑來(lái)分，禽流感屬于____傳染病。（2）對(duì)于禽流感病人，醫(yī)院在積極治療的同時(shí)，還要進(jìn)行____；這和圖中[]預(yù)防傳染病的措施相同。（3）圖中屬于保護(hù)易感者的措施是____。（4）圖中[⑤]所示，流感疫苗接種到人體以后，會(huì)使人體產(chǎn)生相應(yīng)的____，從而提高對(duì)該流感的抵抗力。這樣獲得的免疫屬于____。26、下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)實(shí)物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在該食物網(wǎng)中，有________條食物鏈；生產(chǎn)者是________，它能進(jìn)行________制造有機(jī)物。（2）寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈________________。（3）圖中蛇與鷹之間存在________和________關(guān)系。（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著________和________流動(dòng)的；若此草原生態(tài)系統(tǒng)受到某有毒物質(zhì)的污染，則該食物網(wǎng)中有毒物質(zhì)含量最多的生物是________。（5）若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害，導(dǎo)致草原退化，原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的________能力是有限的。27、閱讀下面有關(guān)克隆羊多莉的資料；分析回答下列問(wèn)題：

1996年；英國(guó)科學(xué)家首次用母羊體細(xì)胞成功克隆小母羊，小羊取名多莉．克隆羊多莉的產(chǎn)生過(guò)程是：將A綿羊的乳腺細(xì)胞核移入B綿羊的去核卵細(xì)胞中，將融合細(xì)胞形成的胚胎植入C綿羊的子宮內(nèi)，胚胎在子宮內(nèi)的發(fā)育成熟后產(chǎn)出，這就是克隆羊多莉．

（1）多莉羊像______（填字母代號(hào)）綿羊；這一實(shí)例說(shuō)明遺傳物質(zhì)位于______中，如果將正在分裂的細(xì)胞用堿性染料染色，放在顯微鏡下觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞此結(jié)構(gòu)內(nèi)有許多染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)是______，這些物質(zhì)由兩種成分組成，其中______是具有遺傳信息的載體．

（2）融合細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞的______和______；形成四種基本組織，其中具有收縮和舒張的組織是______．

28、如圖表示生產(chǎn)；消費(fèi)者，分解者之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中的生產(chǎn)者是______；

（2）圖中的消費(fèi)者是______；

（3）圖中的分解者是______；

（4）圖中共有食物鏈______條．圖中的①②③④是生物成分；它和______共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．

評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共21分)29、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬(wàn)物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對(duì)生物會(huì)造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行探究；制定計(jì)劃并實(shí)施：

①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問(wèn)題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照()。A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。30、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近?？梢晕埸S蜂前來(lái)“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會(huì)幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過(guò)程中；生物起著重要作用。被譽(yù)為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長(zhǎng)，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長(zhǎng)期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對(duì)土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對(duì)土壤起著保護(hù)作用。土壤中的動(dòng)物(如蚯蚓)的活動(dòng)，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性。總之，如果沒(méi)有生物，地球上就不會(huì)有土壤。

上述材料一說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。31、【題文】某中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問(wèn)題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】

光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過(guò)程．結(jié)合光合作用的反應(yīng)式，可知光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．可見(jiàn)D符合題意．光合作用的反應(yīng)式如圖：

故選：D．

【解析】【答案】此題考查的是光合作用的原料．可以根據(jù)光合作用的概念和反應(yīng)式進(jìn)行分析解答．

2、C【分析】牙齦出血是壞血病的初期癥狀，因?yàn)槿本S生素C，所以應(yīng)多吃含維生素C多的新鮮蔬菜和水果?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】【解析】

試題分析：莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同；分為兩類：導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)，將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽(yáng)下（促進(jìn)蒸騰作用），過(guò)一段時(shí)間，將枝條縱切開(kāi)來(lái)，可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部，正是因?yàn)槟举|(zhì)部中含有導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的管道。

考點(diǎn)：本題考查的是探究莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，解答此題的關(guān)鍵是熟記導(dǎo)管是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的管道?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、D【分析】【解答】房屋裝修；裝修或是裝飾材料中往往含有有害氣體，例如，人造材料；各種油漆、涂料、粘合劑以及家具等，其主要污染物是甲醛、苯、二甲苯等有機(jī)物和氨氣、一氧化氮、二氧化氮等無(wú)機(jī)物，還有如大理石等建材中，往往含有放射性的污染源，這些都對(duì)人體有害，所以住宅剛裝修完畢時(shí)要首先打開(kāi)門窗，通風(fēng)透氣等有害氣體散發(fā)盡了，再入?。?/p>

故選：D．

【分析】住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中含有較多的苯、甲醛、氡等有害氣體，這些氣體直接損害人的身心健康．5、A【分析】試題分析：被子植物的主要特征是：具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官，被子植物經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉、受精之后，結(jié)出果實(shí)和種子，種子不裸露，外面有果皮包被；裸子植物的主要特征是：具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉，種子裸露，沒(méi)有果皮包被，裸子植物沒(méi)有花、果實(shí)這兩個(gè)器官；被子植物與裸子植物相同的特征是都有根、莖、葉和種子，用種子繁殖后代，其受精過(guò)程脫離了水的限制，能生活在干旱的陸地上。故B、C、D錯(cuò)誤；A正確。故選A?？键c(diǎn)：種子植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系，種子的結(jié)構(gòu)和成分【解析】【答案】A6、B【分析】

細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中；不論植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，不斷地吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，體積由小變大，在內(nèi)部結(jié)構(gòu)上也發(fā)生相應(yīng)的變化，但遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變，例如植物細(xì)胞最突出變化是，原來(lái)小而分散的液泡逐漸長(zhǎng)大和合并，最后成為中央大液泡，細(xì)胞質(zhì)的其余部分成為緊貼細(xì)胞壁的一薄層，細(xì)胞核隨細(xì)胞質(zhì)由中央移向側(cè)面，細(xì)胞體積明顯擴(kuò)大，只有B選項(xiàng)正確．

故選B

【解析】【答案】生物體能由小長(zhǎng)大；是因?yàn)榧?xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多和細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞的個(gè)體增大．

7、A【分析】具有社群行為的動(dòng)物的特征：群居生活，群體中的每一個(gè)個(gè)體之間有合作和分工，依靠語(yǔ)言、動(dòng)作、氣味等來(lái)交流信息?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、C【分析】【解析】器官由不同的組織共同構(gòu)成，受精卵只是一個(gè)細(xì)胞，不符合題意，血液是結(jié)締組織，也不是器官，口腔上皮是上皮組織，選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、多選題(共8題，共16分)9、AB【分析】【解析】解：進(jìn)入青春期；正值身體發(fā)育時(shí)期，保證均衡營(yíng)養(yǎng)，積極參加文娛活動(dòng)和體育鍛煉，有利于身體的健康發(fā)育．隨著身體的發(fā)育，性意識(shí)也開(kāi)始萌動(dòng)，常表現(xiàn)為從初期的與異性疏遠(yuǎn)，到逐漸愿意與異性接近，或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀．在青春期，對(duì)于自己身體的變化，特別是性器官的發(fā)育；第二性征的出現(xiàn)，以及遺精或月經(jīng)現(xiàn)象，這些都是正常的生理現(xiàn)象．如果產(chǎn)生一些疑惑不解的問(wèn)題不要埋藏在心中，可以通過(guò)個(gè)別談心等方式向老師或家長(zhǎng)尋求幫助，獲得適合自己發(fā)育水平的性知識(shí)，從而正確對(duì)待自身出現(xiàn)的身心變化，求得心理平衡．不要悶在心中，否則時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)導(dǎo)致心理疾病．因此，應(yīng)當(dāng)精中精力，努力學(xué)習(xí)，積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，同學(xué)間互相幫助，跟師長(zhǎng)密切交流，健康地度過(guò)這人生的金色年華．綜上所述可知AB選項(xiàng)符合題意。

故選：AB

點(diǎn)評(píng)：心理健康也是健康的重要組成部分，青春期容易產(chǎn)生心理問(wèn)題，所以平地應(yīng)該注意心理衛(wèi)生，促使身心全面健康發(fā)展．【解析】【答案】AB10、ABC【分析】解：?jiǎn)渭?xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成；但也能完成營(yíng)養(yǎng)；呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．常見(jiàn)的單細(xì)胞生物有變形蟲、衣澡、草履蟲等．霉菌是多細(xì)胞的真菌．

故選：ABC

生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成；而且經(jīng)常會(huì)聚集成為細(xì)胞集落．單細(xì)胞生物個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中．

此題考查了單細(xì)胞生物的種類，較為基礎(chǔ)．【解析】【答案】ABC11、ACD【分析】解：外界聲波→耳廓（收集聲波）→外耳道（使聲波通過(guò)）→鼓膜（將聲波轉(zhuǎn)換成振動(dòng)）→耳蝸（將振動(dòng)轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動(dòng)）→聽(tīng)神經(jīng)（傳遞沖動(dòng)）→大腦聽(tīng)覺(jué)中樞（形成聽(tīng)覺(jué)）．鼓膜破損；聽(tīng)小骨受損、半規(guī)管只會(huì)使傳導(dǎo)能力下降；降低刺激強(qiáng)度；而聽(tīng)覺(jué)的反射弧仍然完整，可以形成聽(tīng)覺(jué)．而聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)受損反射弧不完整，聽(tīng)覺(jué)反射活動(dòng)不能形成．

故選：A；C、D

外界聲波通過(guò)介質(zhì)傳到外耳道；再傳到鼓膜．鼓膜振動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的毛細(xì)胞而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．神經(jīng)沖動(dòng)沿著聽(tīng)神經(jīng)傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)．結(jié)合耳的基本結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解聽(tīng)覺(jué)的形成．【解析】【答案】ACD12、AB【分析】解：血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方；與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能，此外，紅細(xì)胞還運(yùn)輸一部分二氧化碳．

血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞；運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物．

故選：AB

血液由血漿和血細(xì)胞組成；血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板．血液的功能包含血細(xì)胞功能和血漿功能兩部分；血漿的功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物，血漿的水分有調(diào)節(jié)體溫的作用；紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)進(jìn)氧氣運(yùn)出二氧化碳；白細(xì)胞的主要功能是吞噬病菌，防御和保護(hù)，血小板的功能是加速凝血和止血．綜上所述血液有運(yùn)輸、調(diào)節(jié)人體溫度、防御、調(diào)節(jié)人體滲透壓和酸堿平衡四個(gè)功能．

熟練掌握三種血細(xì)胞的作用是解題的關(guān)鍵．【解析】AB13、BC【分析】【分析】此題考查了青春期的發(fā)育特點(diǎn)。明確青春期的發(fā)育特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵。【解答】

A.青春期的性發(fā)育是指生殖器官的發(fā)育和成熟，以及在性激素的作用下第二性征的發(fā)育，A錯(cuò)誤；

B.青春期的性發(fā)育包括生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育和第二性征的發(fā)育，B正確；

C.男性第二性征是在睪丸分泌的雄性激素的刺激下表現(xiàn)出來(lái)的，如長(zhǎng)胡須，音調(diào)變低等，C正確；

D.女性第二性征是在卵巢分泌的雌性激素的刺激下表現(xiàn)出來(lái)的，D錯(cuò)誤。?故選BC。

【解析】BC14、BD【分析】解：A；細(xì)胞分裂時(shí)；細(xì)胞核先分裂，細(xì)胞質(zhì)再分裂，正確；

B；動(dòng)物細(xì)胞分裂的最后是細(xì)胞膜中央向內(nèi)凹陷以縊裂的形式分裂的；不是形成新的細(xì)胞膜，錯(cuò)誤；

C；細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多；正確；

D；細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣；因此細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比親代細(xì)胞不會(huì)減少一半，錯(cuò)誤．

故選：B；D

（1）動(dòng)物細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程．細(xì)胞分裂時(shí)；細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過(guò)復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞核中，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，將一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。

（2）細(xì)胞核分裂時(shí)；染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．因此細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物細(xì)胞分裂的過(guò)程和特點(diǎn)．【解析】BD15、CD【分析】試題分析：A、①胚軸、②胚根、③子葉、④胚芽合稱胚，是植物的幼體，A正確；B、②胚根最先突破種皮，發(fā)育成根，B正確；C、③子葉能夠?yàn)榉N子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、種子萌發(fā)需要同時(shí)具有適當(dāng)?shù)耐饨鐥l件和自身?xiàng)l件，D錯(cuò)誤；故選CD?？键c(diǎn)：本題考查的是種子的結(jié)構(gòu)和成分?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D16、AD【分析】

神經(jīng)；胃、肺、肝臟、大腦都是由不同的組織按照一定的次序構(gòu)成；它們也各具有一定的功能，屬于器官．血液屬于組織．一塊骨或者一塊骨骼肌，屬于器官．題目中“骨和肌肉”說(shuō)法，一般理解為組織．組織是指形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群聯(lián)合在一起構(gòu)成的細(xì)胞群．

故選：A；D

【解析】【答案】器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)．據(jù)此作答．

三、填空題(共8題，共16分)17、d100倍凹【分析】【解答】顯微鏡成倒立的像；所以觀察英文字母“P”，在視野中看到的物像是“d”，顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)乘以目鏡的放大倍數(shù)，大光圈通過(guò)的光線多且視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)，用大光圈；凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，能夠熟練操作顯微鏡，便可輕松解答此題。18、肺氣體交換【分析】【解答】解：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場(chǎng)所．

故答案為：肺；氣體交換．

【分析】呼吸系統(tǒng)的組成如下：

據(jù)此解答．19、保護(hù)營(yíng)養(yǎng)生殖莖種子【分析】【解答】解：細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；一般地說(shuō)，植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的．受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂；分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體．植物體的幾種主要組織有：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織．組織進(jìn)一步形成器官，綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官．可見(jiàn)，植物體的結(jié)構(gòu)層次由大到小依次是植物體→器官→組織→細(xì)胞．

故答案為：①保護(hù)；營(yíng)養(yǎng)；②生殖；③莖；種子。

【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞（受精卵）→組織→器官→植物體．據(jù)此解答．20、反射【分析】解：人體調(diào)節(jié)包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)．其中神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)起主要的作用．神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；完成反射的結(jié)構(gòu)是反射?。?/p>

故答案為；反射。

此題考查神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的基本方式．

反射是中考的重點(diǎn)，要理解掌握．【解析】反射21、略

【分析】

非條件是生來(lái)就有的先天性反射；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與下完成的；條件反射是出生后，在生活的過(guò)程逐漸形成的后天性反射，是由大腦皮層的參與下完成的；人類不但能夠?qū)唧w信號(hào)發(fā)生反射，還能對(duì)具體信號(hào)抽象出來(lái)的語(yǔ)言文字的刺激也能建立條件反射，因?yàn)槿祟惥哂姓Z(yǔ)言中樞，這是人類高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的最突出特征，動(dòng)物則沒(méi)有這種能力．

“談梅止渴”是由語(yǔ)言中樞參與的；是人類特有的條件反射．

故答案為：對(duì)。

【解析】【答案】人類特有的反射是有大腦皮層的語(yǔ)言中樞參與的反射活動(dòng)．

22、略

【分析】

傳染源指的是能夠散播病原體的人和動(dòng)物；傳染源只能是人或者動(dòng)物．傳播途徑指的是病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑．病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．病毒；細(xì)菌、真菌屬于能引起疾病的微生物，是病原體．大多數(shù)肺炎是不傳染的．肺炎是肺實(shí)質(zhì)的炎癥，可有多種病原體引起的，如細(xì)菌、真菌、病毒寄生蟲等，成人肺炎的細(xì)菌感染，以肺炎鏈球菌最常見(jiàn)．有炎癥白細(xì)胞增多，伴有發(fā)燒癥狀．

故答案為：發(fā)燒；細(xì)菌。

【解析】【答案】此題考查的是細(xì)菌；真菌引起的疾病；分析作答．

23、略

【分析】血液由血漿和血細(xì)胞組成。血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板，其中數(shù)量最多的是紅細(xì)胞，數(shù)量最少的是白細(xì)胞，用光學(xué)顯微鏡觀察不到的是血小板?！窘馕觥俊敬鸢浮垦獫{紅細(xì)胞白細(xì)胞24、水、空氣、陽(yáng)光等分解者消費(fèi)者水綿、水草、蝦等水綿、水草等生存的基礎(chǔ)（或食物來(lái)源）減少穩(wěn)定（或平衡）光合水域【分析】【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生物部分和非生物部分；圖中沒(méi)有畫出的非生物部分包括陽(yáng)光；空氣水等；圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒(méi)有分解者。

（2）各種動(dòng)物大都屬于消費(fèi)者；如魚；該生態(tài)系統(tǒng)中水綿；水草、蝦等是魚的食物，會(huì)影響魚類生活，水綿、水草等綠色植物屬于生產(chǎn)者，它們是消費(fèi)者生存的基礎(chǔ)（或食物來(lái)源）。

（3）如果向池塘中投放一些兇猛肉食性的大黑魚；則池塘中小魚成了大黑魚的食物，小魚的數(shù)量將會(huì)減少，一段時(shí)間后，該池塘各種生物的數(shù)量又會(huì)由于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)又會(huì)處于穩(wěn)定（或平衡）狀態(tài)。

故答案為：（1）水；空氣、陽(yáng)光等；分解者（2）消費(fèi)者；水綿、水草、蝦等；水綿、水草等生存的基礎(chǔ)（或食物來(lái)源）（3）減少；穩(wěn)定（或平衡）（4）光合（5）水域。

【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成，自我調(diào)節(jié)，生態(tài)系統(tǒng)的類型等知識(shí)，解答此題需要學(xué)生掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成成分，理解各組成成分之間的關(guān)系，懂得生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)的能力，熟悉生態(tài)系統(tǒng)的類型，能把圖文知識(shí)結(jié)合，在讀圖、視圖過(guò)程中解決問(wèn)題。四、解答題(共4題，共28分)25、（1）H7N9禽流感病毒（或禽流感病毒）呼吸道（2）隔離①（3）⑤⑥（4）抗體特異性免疫【分析】【分析】本題考查傳染病和免疫的知識(shí)，掌握傳染病的分類、傳染病的預(yù)防措施、特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別是解答的關(guān)鍵。【解答】（1）傳染病是由病原體引起的，能夠在生物之間傳播的疾病，病原體是引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等，引起本次禽流感的病原體是H7N9禽流感病毒；按照傳播途徑的不同，傳染病分呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病、體表傳染病，禽流感通過(guò)空氣、飛沫傳播，屬于呼吸道傳染病。（2）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑：病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等；易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。傳染病流行的時(shí)候，切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止。因此，針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。對(duì)于禽流感病人，醫(yī)院在積極治療的同時(shí)，還要進(jìn)行隔離，這屬于控制傳染源，和圖中【①】將患病的禽類深埋的措施相同。（3）易感人群是對(duì)某種傳染病缺乏免疫力，易感染該病的人群，圖中⑤⑥的措施屬于保護(hù)易感人群。（4）圖中【⑤】所示注射疫苗，疫苗是滅活的病原體，疫苗保留了病原菌的抗原性，人體注射疫苗后，免疫系統(tǒng)便會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，使人體獲得相應(yīng)的免疫力，由于這種免疫力是后天獲得的，并只對(duì)特定的病原體起作用，因此通過(guò)接種疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫?！窘馕觥浚?）H7N9禽流感病毒（或禽流感病毒）呼吸道（2）隔離①（3）⑤⑥（4）抗體特異性免疫26、（1）5草光合作用

（2）草→鼠→蛇→鷹

（3）捕食競(jìng)爭(zhēng)

（4）食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)鷹

（5）自動(dòng)調(diào)節(jié)【分析】【分析】本題考查食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)內(nèi)容。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和正確的寫法、生物與生物之間的關(guān)系、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力?！窘獯稹浚?）食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。食物鏈的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是生產(chǎn)者，一般是綠色植物。食物網(wǎng)中的每條食物鏈都要寫到它的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，可知圖中的食物鏈有：草→兔→狐；草→兔→鷹；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹共五條。生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中的成分包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量，植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為其它生物的生存提供食物，可知植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，圖中食物鏈的生產(chǎn)者是草。因此，在該食物網(wǎng)中，有5條食物鏈；生產(chǎn)者是草，它能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。（2）在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，食物鏈越長(zhǎng)。據(jù)（1）分析可知，此食物鏈中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?。?）在此食物網(wǎng)中，鷹以蛇為食，蛇與鷹構(gòu)成了捕食關(guān)系；同時(shí)鷹和蛇又都以鼠為食，二者相互爭(zhēng)奪食物鼠，蛇與鷹又構(gòu)成了競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。因此圖中蛇與鷹之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈草→兔→鷹中，兔吃草，草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi)，鷹吃兔，兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)。因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量越高；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低，體內(nèi)有害物質(zhì)含量越少。鷹在食物鏈的末端營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，則體內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量最高。故若此草原生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)的污染，則該食物網(wǎng)中有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹。（5）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，而且這種能力是有一定限度的。生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)；反之，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力弱。如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。因此，若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害，導(dǎo)致草原退化，原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的?！窘馕觥浚?）5草光合作用（2）草→鼠→蛇→鷹（3）捕食競(jìng)爭(zhēng)（4）食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)鷹（5）自動(dòng)調(diào)節(jié)27、略

【分析】

（1）細(xì)胞核是遺傳的控制中心；多莉羊的細(xì)胞核由A羊提供，故多莉羊應(yīng)像A綿羊．這一實(shí)例說(shuō)明遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核中；

對(duì)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞染色；細(xì)胞內(nèi)有許多可以被染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)為染色體，染色體的化學(xué)成分主要包括：蛋白質(zhì)和DNA，DNA上有許多和遺傳相關(guān)的片段，我們把這些片段叫做基因．

（2）細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂和分化；會(huì)形成組織，收縮和舒張時(shí)肌肉的特征，故其中具有收縮和舒張的組織是肌肉組織．

故答案為：（1）A；細(xì)胞核；染色體；DNA（2）分裂；分化；肌肉組織。

【解析】【答案】（1）生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中．因此說(shuō)；細(xì)胞核是遺傳的控制中心．細(xì)胞核中有染色體，染色體的化學(xué)成分包括蛋白質(zhì)和DNA；

（2）生物體之所以能夠長(zhǎng)大；是由于細(xì)胞的分裂和分化，分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，分化形成了組織，動(dòng)物細(xì)胞的四種組織分別為：上皮組織；結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織等，其中肌肉組織具有收縮和舒張的特性．

28、略

【分析】

生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供