2025年粵教版九年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版九年級生物上冊月考試卷827考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、如圖所示，1、2為物鏡長度；3、4為目鏡長度；5、6為觀察時物鏡與標本切片的距離，獲得最大放大倍數(shù)效果，其正確組合是（）A.1、3、5B.2、4、6C.2、3、5D.2、4、52、如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系；以下說法不合理的是（）

A.甲是生產(chǎn)者B.乙和丙是消費者C.丁是分解者D.關(guān)系圖中有3條食物鏈3、流程圖可以表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，下列流程圖中正確的是（）A.視覺的形成：光線→瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞B.尿液形成的過程：血液→腎小球→出球小動脈→腎小球毛細血管→尿液C.神經(jīng)沖動的傳遞：外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器D.人的生殖過程：受精→懷孕→形成胚泡→胚胎發(fā)育→分娩4、1863年；英國博物學家赫胥黎首次提出了“人猿同祖”的理論。對比類人猿與人的特征，可以作為其理論依據(jù)的是（）

①兩眼生在前方。

②兩足直立行走。

③沒有尾巴。

④面部表情豐富；有喜；怒、哀、樂等表情。

⑤拇指（趾）與其他四指（趾）分離，能抓握A.①②③④B.①②④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤5、為了保持生活環(huán)境中的空氣的新鮮和清潔；下列哪項做法不可取（）

A.種花種草；綠化環(huán)境。

B.經(jīng)常打開窗戶；保持室內(nèi)空氣流通。

C.室內(nèi)多放些綠色植物。

D.保持環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。

6、人體生命活動中會產(chǎn)生許多廢物；人體形成并排出尿是排泄廢物的主要途徑之一，在正常人體尿液中排出的代謝廢物含量最多的是（）

A.蛋白質(zhì)。

B.葡萄糖。

C.無機鹽。

D.尿素。

評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、正常人的體細胞內(nèi)染色體數(shù)目為____對，其精子或卵細胞內(nèi)染色體數(shù)目為____條．8、請將圖中①～④所標注的葉片結(jié)構(gòu)與右側(cè)A～D相應的功能對應起來。

A．與外界進行氣體交換的門戶。

B．含有葉綠體；是光合作用的場所。

C．輸導水分和養(yǎng)料。

D．防止水分蒸騰和保護作用。

①____；②____；③____；④____．9、據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育屬于____．（填寫“完全變態(tài)發(fā)育”或“不完全變態(tài)發(fā)育”）

（2）與蝗蟲相比，乙昆蟲的發(fā)育過程多了____．

（3）如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是____（填圖中字母）．10、生物活動能夠達到生物圈各個圈層的生物主要是____．11、（2010秋?白下區(qū)校級期末）某興趣小組的同學為了探究螞蟻的覓食行為是否與食物的氣味有關(guān)；選用了50只螞蟻放置在裝有不同食物的塑料餐盒中央（如圖）．在A；B、C、D處分別放置蘸清水、糖水、鹽水、白醋的棉球，一段時間后，觀察螞蟻的覓食情況．

（1）該實驗中，放置蘸清水的棉球的作用是____．

（2）一段時間后，大多數(shù)螞蟻趨向蘸糖水的棉球，由此得出的實驗結(jié)論是____．

（3）螞蟻覓食時，可以拖運比自己重10倍的食物，它在拖運食物的過程中所消耗的能量直接來自____．12、（2012春?麻城市校級期中）在觀察雞卵結(jié)構(gòu)的演示實驗中；按如圖要求將卵殼膜剪破，把其中的內(nèi)容物倒到培養(yǎng)皿內(nèi)，你可以看到：

（1）有很多透明的凝膠狀物體，這是____，它能為胚胎發(fā)育提供所需的____．

（2）在黃色球狀的凝膠狀物體中有一個白色的小點，這是____，若觀察該結(jié)構(gòu)色濃而略大，則該卵已經(jīng)受精，雞蛋的受精卵在產(chǎn)出前胚胎發(fā)育已經(jīng)開始．13、人體的發(fā)育時從____開始的，受精作用的場所是____，胚胎發(fā)育的場所是____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、貓在捕捉老鼠偵察時的運動方式是奔跑．____（判斷對錯）15、動物是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的組成成分．____（判斷對錯）16、有些細菌靠分解動植物的遺體或糞便等得以獲取養(yǎng)料維持生存，這種方式屬于自養(yǎng)．____．（判斷對錯）17、衣藻和草履蟲都是單細胞動物．____．（判斷對錯）18、節(jié)肢動物的附肢和身體都分節(jié)．____．（判斷對錯）19、“千里之堤毀于蟻穴”這一成語揭示了環(huán)境影響生物．____（判斷對錯）20、生物的變異是不定向的，而自然選擇是定向的．____（判斷對錯）評卷人得分四、簡答題(共3題，共9分)21、在種子萌發(fā)過程中，最先突破種皮的是胚芽．______．（判斷對錯）22、如圖是人體循環(huán)系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)相關(guān)圖解；請據(jù)圖回答：

（1）人體是一個統(tǒng)一的整體；各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成各項生命活動，而循環(huán)系統(tǒng)則起到了連結(jié)和運輸?shù)淖饔?，其中______構(gòu)成了循環(huán)的管道系統(tǒng)，心臟是循環(huán)的動力資源，______是運輸物質(zhì)的載體。

（2）我們攝取的食物；經(jīng)消化后淀粉最終變成葡萄糖，脂肪變成甘油和脂肪酸，蛋白質(zhì)變成______才能被小腸吸收。

（3）人體的各項生命活動所需的能量主要來自體內(nèi)有機物的氧化分解，氧在血液里的運輸主要是靠與______結(jié)合進行的；經(jīng)過______循環(huán)后血液中氧的含量減少，進入組織細胞參與有機物的分解，產(chǎn)生了二氧化碳和其它廢物。這些廢物排出體外的過程叫做______。23、如圖是神經(jīng)系統(tǒng)的組成圖；請據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和______神經(jīng)系統(tǒng)兩部分組成；其中組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)的是圖中數(shù)碼______表示的結(jié)構(gòu)．

（2）與協(xié)調(diào)運動；維持身體平衡有關(guān)的結(jié)構(gòu)是______（填名禰）．

（3）某人因扭傷腰部，出現(xiàn)下肢運動障礙，大小便失禁的癥狀，原因是扭傷了腰部的[______]______，并且該結(jié)構(gòu)中的排尿、排便中樞失去了______的控制．評卷人得分五、解答題(共4題，共40分)24、某學生在做用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞的實驗中，他發(fā)現(xiàn)在視野中有許多小圓圈，但他不知道這些小圓圈是細胞或是氣泡．請問你如何來判斷？25、下列左側(cè)內(nèi)容與右側(cè)相應的特征用直線連一連：

A．銀杏a．沒有根；莖、葉的分化；但有根狀物和葉狀體。

B．葫蘆蘚b．種子外面沒有果皮包被。

C．腎蕨c．具有莖和葉；但沒有真正的根，假根只起固定作用。

D．玫瑰d．有根；莖、葉的分化；但不產(chǎn)生種子，一般以孢子進行繁殖。

E．海帶e．種子外面有果皮包被．26、將下列傳染病和相應的傳染病種類用線連起來．

①乙型肝炎A呼吸道傳染病

②艾滋病

③甲型肝炎B消化道傳染病

④流行性感冒

⑤肺結(jié)核C血液傳染?。?7、連線題。

評卷人得分六、其他(共3題，共24分)28、如圖是五種生物形態(tài)圖；依圖回答下列問題（填寫圖中字母）：

（1）圖中是單細胞結(jié)構(gòu)的是____，細胞中沒有成形細胞核的是____．

（2）圖中生物可以寄生生活的是____，可以進行腐生生活的是____．

（3）圖中A與E相比，A的細胞中缺少的是____，C與其它生物相比，特殊之處是結(jié)構(gòu)中沒有____．29、原生動物是結(jié)構(gòu)____的一類原生生物，整個身體由____細胞構(gòu)成，這個細胞能從周圍環(huán)境中____，能完成全部的____．30、（2013秋?平邑縣期末）如圖表示綠色植物和一些微生物在自然界中二氧化碳循環(huán)中的作用；據(jù)圖回答：

（1）在大氣中游離的二氧化碳依靠①____（生理過程）被固定在植物體內(nèi)．

（2）植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過②____（生理過程）被釋放出來，同時生成____和產(chǎn)生供植物進行生命活動所需的能量．

（3）枯枝落葉被微生物分解成了____三種成分．

（4）圖中的“微生物”包括____．

（5）圖中的“綠色植物”包括____四個主要類群．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】物鏡長短與放大倍數(shù)呈正向量，目鏡長短與放大倍數(shù)成相反關(guān)系，物鏡倍數(shù)與裝片的距離是相反關(guān)系．目鏡越長，放大的倍率就越低．物鏡越長，放大的倍率越大．【解析】【解答】解：最大倍率的觀察效果應該是放大倍數(shù)最大；因此應選用最大物鏡②和最大目鏡③，物像清晰時物鏡與裝片距離大小應是近即⑤．

A：①是低倍物鏡；與題干部分不符，故該選項不符合題意；

B：④是低倍目鏡；與題干部分不符，故該選項不符合題意；

C：②是最大物鏡和③是最大目鏡；物像清晰時物鏡與裝片距離大小應是近即⑤，故該選項符合題意；

D：④是低倍目鏡；與題干部分不符，故該選項不符合題意；

故選：C2、D【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．非生物部分包括陽光、空氣和水等等，為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量；生物部分包括生產(chǎn)者--植物（將無機物轉(zhuǎn)化成有機物，將光能轉(zhuǎn)化成化學能），消費者--動物，分解者--細菌、真菌（將有機物分解成無機物）；觀圖可知：甲屬于生產(chǎn)者，乙和丙屬于消費者，丁屬于分解者．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；生產(chǎn)者主要指綠色植物；能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，所以甲是生產(chǎn)者，A正確；

B；消費者主要指各種動物；直接或間接以植物為食，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，所以乙和丙是消費者，B正確；

C；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物；它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)，所以丁的消費者，C正確；

D；食物鏈是在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，確切的說食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間由于捕食關(guān)系而形成的．按照起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者，次級消費者終點是最高級別的消費者的次序可知，該食物網(wǎng)中有1條食物鏈，即甲→乙→丙，D錯誤．

故選：D．3、C【分析】解：A；視覺的形成：線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞；而不是光線→瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞，錯誤；

B；尿液形成的過程：血液→入球小動脈→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液；而不是血液→腎小球→出球小動脈→腎小球毛細血管→尿液，錯誤；

C；神經(jīng)沖動的傳遞：外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器；正確；

D；人的生殖過程：受精→受精卵→形成胚泡→懷孕→胚胎發(fā)育→分娩；而不是受精→懷孕→形成胚泡→胚胎發(fā)育→分娩，錯誤。

故選：C。

（1）視覺的形成過程：光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞→視覺．

（2）尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程．

（3）反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧；包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器．神經(jīng)沖動傳導的方向，感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器；

（4）人類受精的過程及胚胎發(fā)育過程如圖：

．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握視覺的形成、尿液形成、人的生殖過程以及神經(jīng)沖動的傳導途徑．【解析】C4、C【分析】解：托馬斯?赫胥黎；英國生物學家；著名博物學家，他用比較解剖等方法證明人和大猩猩的腦部結(jié)構(gòu)具有很大的相似性，通過比較方法，對比類人猿與人的特征：①兩眼生在前方、③沒有尾巴、④面部表情豐富，有喜、怒、哀、樂等表情、⑤拇指（趾）與其他四指（趾）分離，能抓握，對于人類的起源第一次提出人猿同祖的觀點。

故選：C。

在研究人類的起源過程中；常采用比較等的方法。

注意查閱相關(guān)的資料，了解赫胥黎的生平事跡以及重要研究，掌握人類起源的知識。【解析】C5、C【分析】

綠色植物雖然能吸收空氣中的有害物質(zhì)；進行光合作用釋放氧氣是空氣清新．但是室內(nèi)光照不足，植物的光合作用不強，釋放的氧氣較少，室內(nèi)溫度較高，花卉的呼吸作用較強．特別是在夜間，花卉不能進行光合作用；花卉在夜間還要進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水，使臥室內(nèi)的氧氣減少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳．這樣人；花爭氧，使臥室內(nèi)的氧氣過少，二氧化碳過多，不利于人體健康．

故選：C

【解析】【答案】此題考查的知識點是呼吸作用在生活中的應用．解答時可以從呼吸作用消耗氧氣方面來切入．

6、D【分析】

人體細胞代謝活動產(chǎn)生的廢物；如二氧化碳；水、無機鹽、尿素等，它們屬于代謝終產(chǎn)物，它們排出體外過程稱為排泄，其途徑主要有三條：呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液．呼吸系統(tǒng)呼出的氣體，主要排出二氧化碳和少量的水；皮膚產(chǎn)生汗液，排出一部分水、無機鹽和尿素；大部分的水、無機鹽和尿素通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外，是排泄的主要途徑．所以在正常人體尿液中排出的代謝廢物含量最多的是尿素．

故選D．

【解析】【答案】此題考查排泄的概念和途徑有關(guān)知識點．回答此題要明確排泄的三個途徑以及廢物的成分．

二、填空題(共7題，共14分)7、2323【分析】【分析】生殖細胞中染色體數(shù)目是體細胞的一半，成單存在，受精卵中的染色體數(shù)與體細胞中的相同都成對．染色體數(shù)目變化可總結(jié)規(guī)律：體細胞：生殖細胞：受精卵═2n：n：2n．【解析】【解答】解：體細胞中染色體是成對存在；在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，成單存在．當精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平，一條來自父方，一條來自母方．所以正常人的體細胞內(nèi)染色體數(shù)目為23對，其精子或卵細胞內(nèi)染色體數(shù)目為23條．

故答案為：23；238、CDBA【分析】【分析】葉片的結(jié)構(gòu)包括：表皮、葉肉和葉脈，圖中①葉脈，②上表皮，③葉肉，④氣孔．【解析】【解答】解：在葉片中具有輸導作用的是導管和篩管；導管把水分和無機鹽從根運向莖和葉，篩管把葉制造的有機物運到莖和根等部位，它們都位于①葉脈中；

②是上表皮；具有防止水分蒸騰和保護作用；

柵欄組織；海綿組織；它們都屬于③葉肉，在細胞中含有葉綠體，是光合作用的主要場所．

葉片能與外界進行氣體交換的結(jié)構(gòu)是表皮內(nèi)的④氣孔；它是由半月形的保衛(wèi)細胞圍成，保衛(wèi)細胞的吸水和失水控制著氣孔的開和閉；

故答案為：①--C②--D③--B④--A9、略

【分析】【分析】昆蟲的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式：

一生經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個時期；幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性差別不明顯，這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)；

一生經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，其幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育．【解析】【解答】解：（1）甲圖是蝗蟲的發(fā)育過程；一生經(jīng)過B卵；D若蟲、A成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性差別不明顯，這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)；

（2）乙圖是蝶的發(fā)育過程，一生經(jīng)過b卵；c幼蟲、d蛹和a成蟲等4個時期；屬于完全變態(tài)發(fā)育，與蝗蟲相比，發(fā)育過程多了蛹期．

（3）在乙圖所示昆蟲的整個發(fā)育過程中；對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是c幼蟲，幼蟲以植物葉為食危害較大，而成蟲以少量植物汁液為食危害較小．

故答案為：（1）不完全變態(tài)發(fā)育；

（2）蛹期；

（3）c10、略

【分析】【分析】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面三個圈層．本題從各種生物的生活環(huán)境進行分析【解析】【解答】解：生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總稱；包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的上部．人類借助于交通工具，可以到達生物圈的各個圈層．大多數(shù)鳥類的活動范圍是大氣圈的底部和巖石圈表面；魚類分布在水圈中，藻類分布在水圈和巖石圈的表面．

故答案為：人類11、略

【分析】【分析】本題以“螞蟻愛吃什么樣的食物”為知識背景，考查學生實驗的設(shè)計能力，包括選出控制變量，設(shè)計對照實驗和處理數(shù)據(jù)能力．【解析】【解答】解：（1）該實驗中；放置蘸清水的棉球的作用是形成對照．

（2）一段時間后；大多數(shù)螞蟻趨向蘸糖水的棉球，由此得出的實驗結(jié)論是，螞蟻的覓食行為與食物的氣味有關(guān)．

（3）能量的來源是食物．食物被消化后；營養(yǎng)成分進入細胞轉(zhuǎn)化為各類有機物．細胞通過呼吸作用將貯藏在有機物中的能量釋放出來，除了一部分轉(zhuǎn)化為熱能外，其余的貯存在ATP中．供動物進行各項生命活動時的需要．

故答案為：（1）對照；（2）螞蟻的覓食行為與食物的氣味有關(guān)；（3）ATP12、略

【分析】【分析】本題考查鳥卵的結(jié)構(gòu)．鳥卵的結(jié)構(gòu)主要為：①卵殼②卵殼膜③卵黃④胚盤⑤卵白⑥氣室⑦卵黃膜⑧卵黃系帶【解析】【解答】解：如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)：可知：①卵殼卵殼膜②卵黃系帶③卵白④卵黃⑤胚盤⑥氣室；其中卵黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分．鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在卵黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．卵白是透明的凝膠狀物體，可以為受精卵發(fā)育提供水分和部分營養(yǎng)；減少震蕩，其保護受精卵和緩沖的作用，所以為受精卵發(fā)育成胚胎提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)有卵黃和卵白．對卵細胞具有保護作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的．是進行胚胎發(fā)育的部位．

故答案為：（1）卵白；水分和部分營養(yǎng)（2）胚盤13、略

【分析】【分析】此題考查生殖過程．精子和卵細胞結(jié)合，形成受精卵；受精卵在移入子宮的過程中，不斷分裂發(fā)育成胚泡．移入子宮以后，植入子宮內(nèi)膜，這個過程稱為懷孕，胚胎與胎兒在母體的子宮內(nèi)進行發(fā)育，成熟之后，分娩產(chǎn)出．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：含精子的精液進入陰道后；精子緩慢通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，一個精子與卵細胞結(jié)合，形成受精卵．受精卵不斷進行細胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡．胚泡緩慢移動到子宮，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕．胚泡中細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒--開始呈現(xiàn)人的形態(tài)．胎兒生活在子營內(nèi)半透明液體羊水中，通過胎盤；臍帶從母體獲取所需營養(yǎng)物質(zhì)和氧，并排出二氧化碳等廢物．一般懷孕到第40周，胎兒發(fā)育成熟．成熟胎兒和胎盤從母體陰道排出，這個過程叫分娩．

故答案為：受精卵；輸卵管；子宮三、判斷題(共7題，共14分)14、√【分析】【分析】陸生動物一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：動物通過運動；能比較迅速的改變自身的空間位置，以利于尋找食物；逃避敵害和繁衍種族．動物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運動方式也大相徑庭．貓在捕捉老鼠是的運動方式是奔跑．

故答案為：√15、√【分析】【分析】此題考查的是對食物鏈的概念．解答時從食物鏈的概念、正確書寫方法等方面切入．【解析】【解答】解：在生態(tài)系統(tǒng)中；不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．食物鏈的正確書寫是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物成分；食物鏈由生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．

故答案為：√16、×【分析】【分析】不能直接利用無機物制造有機物，通過外界環(huán)境中的現(xiàn)成的有機物為食物的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．通過分解動物的尸體、糞便或植物的枯枝落葉吸取有機養(yǎng)料的為營腐生生活．【解析】【解答】解：細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細胞核．沒有葉綠體，因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活．（只有少數(shù)硫化菌以分解硫化物獲得能量自養(yǎng)．）

故答案為：×17、×【分析】【分析】單細胞生物只由單個細胞組成，由這一個細胞就能夠完成各項生命活動．常見的單細胞生物有酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等．【解析】【解答】解：衣藻是單細胞藻類；屬于植物；草履蟲是單細胞的動物；所以題干的說法錯誤．

故答案為：×18、√【分析】【分析】凡是符合身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)的動物就是節(jié)肢動物．【解析】【解答】解：節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．

故答案為：√19、×【分析】【分析】生物與環(huán)境之間是相互作用密不可分的，環(huán)境可以影響生物的生長發(fā)育和繁殖，同樣生物的生長發(fā)育和繁殖也會反作用于環(huán)境，因此生物與環(huán)境是相互影響，相互作用的．【解析】【解答】解：生物必須適應環(huán)境才能生存；如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘；沙棗才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活．生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤．

“千里之堤；潰于蟻穴”．體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，故題干說法錯誤．

故答案為：×20、√【分析】【分析】達爾文認為變異是不定向的，但環(huán)境對變異的選擇是定向的，雖然隨著環(huán)境的改變，適應環(huán)境的變異也會改變，但這個變異是原來就有的，而不是環(huán)境改變后產(chǎn)生的．【解析】【解答】解：自然選擇學說認為；絕大多數(shù)生物都有過渡繁殖的傾向，也就是說，生物能夠產(chǎn)生大量的后代，而這些后代中能夠生存下來的卻是少數(shù)個體，這種大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的，任何生物要生存下去都要為爭奪足夠的食物和空間進行生存斗爭，生存斗爭包括生物同種個體和不同種個體之間的斗爭，以及生物與自然條件，在生存斗爭中，具有有利變異的個體容易生存下來并繁殖后代，同時將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰，變異是不定向的，而自然選擇是定向的，決定生物進化的方向．

故答案為：√四、簡答題(共3題，共9分)21、×【分析】解：種子萌發(fā)的過程：種子在萌發(fā)過程中先吸收水分；體積膨大，種皮脹破．同時，胚內(nèi)的生命活動活躍起來，從子葉得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根伸長突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周圍又生出一些細根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉；胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．所以種子萌發(fā)過程中胚根最先突破種皮．

故答案為：×．

此題考查種子萌發(fā)過程的有關(guān)知識；據(jù)此分析解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道種子的萌發(fā)過程．【解析】×22、心臟和血管血液氨基酸血紅蛋白體排泄【分析】解：（1）心臟的壁主要由心肌構(gòu)成；能夠收縮和舒張，推動血液在心臟和血管組成的管道中循環(huán)流動，是血液循環(huán)的動力器官。血液是運輸體內(nèi)物質(zhì)的載體。

（2）食物中的淀粉；蛋白質(zhì)和脂肪需要消化才能被吸收。其中淀粉被消化成葡萄糖就能被吸收；蛋白質(zhì)被消化成氨基酸可以被吸收，脂肪被消化成甘油和脂肪酸就能被吸收。

（3）血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；如圖所示：

從圖中可知；血液流經(jīng)肺部毛細血管時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液。這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。因此經(jīng)過肺循環(huán)后氧含量增加。血液流經(jīng)身體各部分的組織細胞周圍的毛細血管時，與組織細胞進行物質(zhì)交換：將運來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細胞利用，將細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走；這樣，血液就由鮮紅的；含氧氣量高的動脈血變成了暗紅的、含氧氣量少的靜脈血。紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白，血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離；血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能。

（3）血液流經(jīng)組織細胞后；在組織細胞的線粒體里進行呼吸作用，在氧的幫助下，分解有機物，釋放出能量，供細胞生命活動利用。而組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳和其它廢物通過毛細血管壁進入血液，血液里的這些廢物排出體外的過程叫排泄。

故答案為：（1）心臟和血管；血液；

（2）葡萄糖；氨基酸；

（3）血紅蛋白；體；排泄。

血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；即體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈，再流經(jīng)全身的各級動脈；毛細血管網(wǎng)、各級靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)；肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈，流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)?？梢婓w循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個組織細胞不斷的運來養(yǎng)料和氧，又不斷地運走二氧化碳等廢物。

解題的關(guān)鍵是熟悉血液循環(huán)的途徑?！窘馕觥啃呐K和血管血液氨基酸血紅蛋白體排泄23、周圍①②③④小腦④脊髓大腦【分析】解：（1）神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成．腦和④脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分；叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)，腦包括①大腦，②小腦，③腦干．由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．

（2）小腦位于腦干背側(cè)；大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)；準確，維持身體的平衡．

（3）腰部受傷的病人；若下肢運動功能喪失；大小便失禁，說明脊髓從腰部橫斷，脊髓里腰部以下的排便、排尿中樞失去了大腦的控制，導致大小便失禁；同時大腦的“指令”也不能傳到下肢了，造成下肢功能喪失．

故答案為：（1）周圍；①②③④；

（2）小腦；

（3）④脊髓；大腦。

神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成．腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．神經(jīng)系統(tǒng)的組成如圖所示：

圖中①大腦；②小腦，③腦干，④脊髓，⑤神經(jīng)．

解題的關(guān)鍵是掌握腦的結(jié)構(gòu)和功能．【解析】周圍①②③④小腦④脊髓大腦五、解答題(共4題，共40分)24、略

【分析】【分析】制作裝片蓋蓋玻片時，操作不當，易產(chǎn)生氣泡，氣泡與細胞是有區(qū)別的．【解析】【解答】解：一般來說；氣泡在顯微鏡視野中表現(xiàn)為四周較黑；中間較亮，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白．用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡會變形或移動．細胞則不具有這些特征．當使用蓋玻片的時候，傾角把握不好或是蓋的時候速度過快，可能導致空氣進入標片中，形成氣泡．正確做法是，用鑷子夾住蓋玻片的一側(cè)，用另一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后慢慢放平，蓋在實驗材料上，這樣可避免氣泡的產(chǎn)生．

故答案為：如果是細胞，就有細胞的一般結(jié)構(gòu)，如細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核；否則就是氣泡．氣泡在顯微鏡視野中表現(xiàn)為四周較黑、中間較亮，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白．用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡會變形或移動．25、略

【分析】【分析】生物圈的綠色植物多種多樣，根據(jù)生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式的不同，植物可以分成四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物，種子植物包括被子植物和裸子植物，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：葫蘆蘚屬于苔蘚植物；一般有莖和葉，沒有真正的根，只有假根，體內(nèi)無輸導組織，植株長的矮??；海帶屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根；莖、葉的分化，但有根狀物和葉狀體；銀杏屬于裸子植物，能產(chǎn)生種子，種子裸露，沒有果皮包被；玫瑰屬于被子植物，能產(chǎn)生種子，種子外有果皮包被；腎蕨屬于蕨類植物，具有根、莖、葉，不產(chǎn)生種子，一般用孢子繁殖．

故答案為：

26、略

【分析】【分析】此題考查的是對上述傳染病按照傳播途徑的不途徑的不同進行的分類．【解析】【解答】解：傳染病按照傳播途徑的不同；傳染可分為呼吸道傳染病；消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染?。?/p>

呼吸道傳染?。翰≡w侵入呼吸道黏膜以后所引起的傳染病；通過空氣和飛沫傳播．如：流行性感冒；肺結(jié)核、百日咳、流行性腮腺炎、麻疹等．

消化道傳染?。褐覆≡w侵入消化道黏膜以后所引起的傳染病；主要通過飲水和食物傳播．如：細菌性痢疾；甲型肝炎、蛔蟲病、脊髓灰質(zhì)炎等．

血液傳染病：是指病原體通過吸血的節(jié)肢動物進行傳播而引起的傳染?。纾毫餍行砸倚湍X炎；瘧疾、乙型肝炎、艾滋?。?/p>

體表傳染?。褐覆≡w通過皮膚侵入人體所引起的傳染病；主要通過接觸傳播．如：狂犬??；血吸蟲病破傷風、沙眼、癬．

故答案為：

27、略

【分析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．【解析】【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構(gòu)成的．（1）牛吃草是攝取營養(yǎng)；（2）向日葵向著太陽屬于應激性；（3）植物的開花結(jié)