2024年冀教新版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年冀教新版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷128考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下圖傳遞的信息是秦始皇（）A.統(tǒng)一貨幣B.統(tǒng)一文字C.統(tǒng)一度量衡D.統(tǒng)一姓氏2、至唐朝科舉制度逐漸完善，（）是完善科舉制的關(guān)鍵人物①唐高宗②唐太宗③武則天④唐玄宗A(yíng).①②③B.①③④C.②③④D.①②③④3、下列四幅兩宋與遼、西夏、金并立示意圖中，哪一幅是錯(cuò)誤的（）A.B.C.D.4、“夫外之郡縣，其朝廷遠(yuǎn)者，則鎮(zhèn)之以行中書(shū)省。”這反映出元朝為有效統(tǒng)治全國(guó)建立的地方行政制度是A.分封制B.郡縣制C.三省六部制D.行省制5、京劇被譽(yù)為“國(guó)劇”，四大徽班進(jìn)京獻(xiàn)藝對(duì)京劇的形成起到重要的推動(dòng)作用，徽班進(jìn)京是在（）A.順治年間B.雍正年間C.乾隆年間D.道光年間6、“孽子孤臣一稚儒，填膺大義抗強(qiáng)胡。豐功豈在尊明朔，確保臺(tái)灣人版圖。”張學(xué)良的這首詩(shī)稱(chēng)頌的歷史人物是（）A.岳飛B.鄭成功C.戚繼光D.文天祥7、下列鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家的措施中，屬于清初統(tǒng)治者采取的有()①確立冊(cè)封達(dá)賴(lài)、班禪制度②組織雅克薩之戰(zhàn)③平息倭寇之患④設(shè)置伊犁將軍A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8、一度熱播的電視紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》介紹了我國(guó)各地美食。中國(guó)人開(kāi)始吃上用自產(chǎn)的玉米、馬鈴薯和花生制成的美食最早應(yīng)在A(yíng).西漢B.唐朝C.北宋D.明朝評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、【題文】(6分)史實(shí)與推論：科學(xué)全面地解讀史料；可以得出正確的歷史推論。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上對(duì)下面的推論作出判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

(1)史料：鄭和不僅僅是一個(gè)偉大的航海家；他留下了一份偉大的精神遺產(chǎn)。這個(gè)遺產(chǎn)就是要天下共享太平之福的偉大理想。

——毛佩琦《鄭和下西洋六百年祭》

推論：鄭和下西洋溝通了歐亞非美四大洲；把世界聯(lián)成一個(gè)整體，維護(hù)了世界和平。()

(2)史料：民生就是人民的生活——社會(huì)的生存；國(guó)民的生計(jì)、群眾的生命便是。民生就是政治的中心；就是經(jīng)濟(jì)的中心和種種歷史活動(dòng)的中心。

——孫中山。

推論：孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的根本目的是建立勞動(dòng)人民掌權(quán)的國(guó)家。()

(3)史料：惟屬望於新鮮活潑之青年；一；自主的而非奴隸的；二、進(jìn)步的而非保守的；三、進(jìn)取的而非退隱的；四、世界的而非鎖國(guó)的；六、科學(xué)的而非想像的。

——陳獨(dú)秀《敬告青年》

推論：陳獨(dú)秀提出的民主；進(jìn)步、開(kāi)放、科學(xué)的思想；為知識(shí)青年吹響了奮進(jìn)的號(hào)角，促進(jìn)了他們的覺(jué)醒。()

(4)史料：中國(guó)共產(chǎn)黨成立以后；由于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，引出了階級(jí)關(guān)系的新調(diào)度，農(nóng)民革命的大發(fā)動(dòng)，反帝國(guó)主義和反封建主義的革命徹底性，。所有這些，都是在資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)期不可能出現(xiàn)的。

——毛澤東《矛盾論》

推論：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命是一場(chǎng)徹底的反帝反封建的新民主主義革命。()

(5)史料：為了牢記歷史；表明中國(guó)人民堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)；領(lǐng)土完整和世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第七次會(huì)議決定將9月3日確定為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日。

——新華社。

推論：偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)留下的精神遺產(chǎn)值得我們永遠(yuǎn)銘記并不斷發(fā)揚(yáng)光大。()

(6)史料：新航路開(kāi)辟后；美洲的玉米；甘薯、馬鈴薯、煙草、可可，以及各種當(dāng)時(shí)鮮為人知的蔬菜瓜果，通過(guò)各種渠道傳至舊大陸各地區(qū)。飲荼、飲非洲出產(chǎn)的咖啡逐漸成為歐洲的風(fēng)尚。

——《世界通史》

推論：新航路開(kāi)辟擴(kuò)大了各國(guó)間的經(jīng)濟(jì)文化交流，豐富了人們的生產(chǎn)與生活。()10、請(qǐng)根據(jù)提示信息寫(xiě)出相關(guān)人物。

1.詩(shī)仙——____

2.詩(shī)圣——____

3.畫(huà)圣——____11、①半坡人種植糧食作物最主要的是______；

②夏朝最后一個(gè)君主是______；

③商朝最后一個(gè)國(guó)王是______；

④迄今世界上發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器是______；

⑤春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主是______；

⑥戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最強(qiáng)大的諸侯國(guó)是______。12、宋元時(shí)期是我國(guó)古代科技發(fā)明的高峰時(shí)期，據(jù)描述填寫(xiě)宋元時(shí)期的科技發(fā)明。（1）為傳播知識(shí)和促進(jìn)世界文明的發(fā)展起到了重要作用的是____（2）由阿拉伯人傳入歐洲，為后來(lái)歐洲航海家的航海活動(dòng)創(chuàng)造條件的是____（3）由我國(guó)古代煉丹家發(fā)明，唐末用于軍事，宋元時(shí)期廣泛使用的是____13、宋代海外貿(mào)易超過(guò)前代，在主要港口設(shè)立______加以管理海外貿(mào)易。14、北宋史學(xué)家司馬光主持編寫(xiě)的______是我國(guó)第一部編年體通史巨著。北宋畢昇發(fā)明的______是我國(guó)四大發(fā)明之一。15、仔細(xì)觀(guān)察圖；在圖中填出字母代號(hào)：

A：秦國(guó)B：齊國(guó)C：楚國(guó)評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、（請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法是否正確）

春秋晚期孫武所著的《孫子兵法》是世界上最早的兵書(shū)。17、宣政院由中央政府設(shè)置，是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)管理藏族地區(qū)的行政機(jī)構(gòu)，這意味著西藏成為元朝正式的行政區(qū)。（）18、明朝為了加強(qiáng)封建專(zhuān)制統(tǒng)治，廢除了自秦國(guó)以來(lái)行之一千多年的丞相制度。19、（請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法是否正確）

春秋晚期孫武所著的《孫子兵法》是世界上最早的兵書(shū)。20、公元前2070年堯建立夏朝，這是我國(guó)歷史上第一個(gè)封建制王朝。（）21、法家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子，要了解他可以通過(guò)《道德經(jīng)》。（）22、公元前841年，周厲王與民爭(zhēng)利，引起“國(guó)人暴動(dòng)”。評(píng)卷人得分四、材料題(共4題，共16分)23、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：明代成化年間，科舉考試之法又大大變更，用排偶文體闡發(fā)經(jīng)義，稱(chēng)為“八股”以后便承襲下來(lái)，格式愈益嚴(yán)格，文章越發(fā)空虛應(yīng)試者必須代圣賢立言，依格式填寫(xiě)材料二：擺尾搖頭，便道是圣門(mén)高第。可知道三通、四史是何等文章，漢祖、唐宗是哪一朝皇帝？辜負(fù)光陰，白白昏迷一世，就叫他騙得高官，也是百姓、朝廷的晦氣！材料三：明末清初著名思想家顧炎武抨擊八股文說(shuō)：八股之害等于焚書(shū)，而敗壞人材有甚于咸陽(yáng)之郊（1）材料一中的“科舉考試”最早是在哪個(gè)朝代出現(xiàn)的？正式確立的標(biāo)志是什么？

（2）材料一反映了明代科舉考試發(fā)生了什么變化？在當(dāng)時(shí)參加科舉考試必須從小學(xué)習(xí)和苦練什么？

（3）材料二和材料三說(shuō)明了什么？24、學(xué)校組織同學(xué)開(kāi)展主題為“走進(jìn)古代文明”的研學(xué)活動(dòng)；前往陜西；河南探尋歷史遺跡。

第一站：西安半坡遺址博物館。

。半坡遺址博物館收藏文物。

3萬(wàn)多件。藏品中包括石斧；

石鏟；石刀、磨盤(pán)、紡輪等生。

產(chǎn)工具和陶盆；陶罐等生活用。

具；遺址大廳內(nèi)有房屋；窖穴；

圈欄及大圍溝等遺跡；展示了。

原始村落的面貌。（1）西安半坡博物館是我國(guó)第一座史前聚落遺址博物館。半坡遺址是______流域一個(gè)典型的母系氏族聚落遺址。

（2）中國(guó)是世界上原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生極早的地區(qū)之一。依據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)；概括原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。

第二站：黃帝陵。

（3）請(qǐng)結(jié)合黃帝亊跡談?wù)劶腊堇碛伞?/p>

第三站：安陽(yáng)殷墟遺址。

（4）依據(jù)材料，推斷殷墟遺址發(fā)掘的價(jià)值。25、圖三中所示C地，中央政府是如何對(duì)它進(jìn)行管轄的？26、杜甫被后人譽(yù)為什么？他的詩(shī)風(fēng)是怎樣的？評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共3題，共15分)27、西周實(shí)行分封制的目的是什么？有哪些內(nèi)容？如何看待它？28、民族團(tuán)結(jié)；國(guó)家統(tǒng)一是我國(guó)歷史發(fā)展的主流。探究下列問(wèn)題：

（1）“自古皆貴中華；賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一。”這反映了唐朝怎樣的民族政策？請(qǐng)舉一例說(shuō)明。

（2）明朝人方孝孺曾言：“在宋之時(shí)；見(jiàn)胡服；聞胡語(yǔ)者猶以為怪至于元，百年之間，四海之內(nèi)，起居、飲食、聲音、器皿，皆化而同之?！边@段話(huà)反映了元朝時(shí)期的什么歷史現(xiàn)象？這一時(shí)期我國(guó)出現(xiàn)了一個(gè)新民族，它的名稱(chēng)是什么？

（3）西藏自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分；請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出清政府為加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，采取過(guò)哪些措施？（請(qǐng)舉兩例）

（4）近年來(lái)，“藏獨(dú)”和“疆獨(dú)”分子在昆明等地蓄意制造暴恐事件，給人民的生命財(cái)產(chǎn)安全造成極大的破壞，請(qǐng)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕目捶ā?9、列舉使成都平原變成了肥沃良田的水利工程。評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共8分)30、【題文】儒家思想作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分；在中國(guó)古代社會(huì)的發(fā)展演變中起著舉足輕重的作用。請(qǐng)閱讀以下材料回答問(wèn)題：

材料一：“臣請(qǐng)吏官非秦記皆燒之所不去者；醫(yī)藥卜筮種樹(shù)之書(shū)?！薄笆褂废ぐ竼?wèn)諸生犯禁者四百六十余人，皆坑之咸陽(yáng)，使天下知之以懲后。”——《史記·秦始皇本紀(jì)》

材料二：“諸不在六藝之科孔子之術(shù)者；皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說(shuō)滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一，而法度可明，民知所從矣?！薄稘h書(shū)·董仲舒?zhèn)鳌?/p>

材料三：美國(guó)加州把9月28日定為“孔子日”。聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)立“孔子獎(jiǎng)”；獎(jiǎng)勵(lì)在世界范圍內(nèi)對(duì)教育文化事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)的人士；1971年，美國(guó)參眾兩院曾經(jīng)立法確定孔子的誕辰9月28日為美國(guó)的教師節(jié)。——《建議將孔子誕辰作為中國(guó)的教師節(jié)》

請(qǐng)回答：

(1)材料一節(jié)選自我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史作品。請(qǐng)問(wèn)它的作者是誰(shuí)？(1分)

(2)根據(jù)材料一；二回答；秦始皇、漢武帝關(guān)于儒學(xué)分別采取了什么措施？結(jié)合所學(xué)知識(shí)總結(jié)，這兩項(xiàng)不同措施的相似之處是什么？（3分）

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納；孔子對(duì)中國(guó)古代教育有哪些杰出的貢獻(xiàn)？（2分）

歷史鏈接現(xiàn)實(shí)，今天的我們應(yīng)該如何正確地對(duì)待以儒家思想為主的傳統(tǒng)文化呢?(1分)31、人類(lèi)文明是世界各族人民共同創(chuàng)造的。圍繞著“人類(lèi)文明的進(jìn)步與發(fā)展”這個(gè)話(huà)題，廣惠中學(xué)歷史興趣班同學(xué)們進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你也參與。任務(wù)一[知識(shí)梳理](1)根據(jù)表格中的類(lèi)別，填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。①分封制②筒車(chē)、曲轅犁③伊斯蘭教④都江堰⑤文藝復(fù)興⑥《共產(chǎn)黨宣言》⑦第三次科技革命⑧《英雄交響曲》⑨中華人民共和國(guó)成立⑩英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命任務(wù)二[質(zhì)疑探究](2)同學(xué)們?cè)谔骄窟^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你用史實(shí)加以論證。科舉制改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書(shū)人能進(jìn)入各級(jí)政府任職。一千多年來(lái)?？婆e制選拔出了十萬(wàn)名以上的進(jìn)士，造就了中國(guó)歷代官員的基本隊(duì)伍，不乏一大批極其出色的、有高度文化素養(yǎng)的人才。但也有人說(shuō)：“科舉興于世，始于八股為試，學(xué)于徹夜秉讀。然科舉最求功名利祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識(shí)耶”。問(wèn)題一：你認(rèn)為科舉制促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步還是阻礙了社會(huì)的進(jìn)步?工業(yè)革命把人類(lèi)帶入了蒸汽時(shí)代，第二、三次科技革命更使人們的生活得到了極大的改善但是，當(dāng)你看到那高聳入云的煙囪，公路上一輛輛疾駛的汽車(chē)，噴出濃濃的煙霧。問(wèn)題二：工業(yè)革命加速了生產(chǎn)力的發(fā)展還是破壞了人類(lèi)的生存空間?拿破侖堅(jiān)決打擊和鎮(zhèn)壓王黨復(fù)辟勢(shì)力，頒布《民法典》；他又分封新貴族、變相恢復(fù)世襲產(chǎn)業(yè)，建立一整套朝臣制度與宮廷儀式問(wèn)題三：拿破侖是封建社會(huì)的摧毀人還是民主制度的破壞者?任務(wù)三[你的感悟](3)綜上探究，你有問(wèn)啟示？32、閱讀下列材料：（8分）材料一：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。”材料二：“今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為已；大人世及以為禮?！闭?qǐng)回答：（1）材料一講的是什么時(shí)期的情況？（2分）（2）“天下為公，選賢與能”是代表什么的制度？（2分）（3）材料二中“天下為家”的局面是從何人開(kāi)始的？（2分）“公天下”變成“家天下”標(biāo)志著什么制度代替了什么制度？（2分）33、閱讀下列材料材料一：“蘇湖熟，天下足?！辈牧隙骸皣?guó)家根本，仰給東南?！薄端问贰吠瓿桑?）～（3）題：（1）材料一中的“蘇湖”指什么地方？當(dāng)?shù)刈钪饕募Z食作物是什么？（2）材料二中的現(xiàn)象最終出現(xiàn)于何時(shí)？（3）這兩則材料說(shuō)明了什么歷史現(xiàn)象？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【解析】試題分析：根據(jù)此圖中各個(gè)國(guó)家“馬”字的不同寫(xiě)法，統(tǒng)一為一種寫(xiě)法，可知這是秦始皇時(shí)期對(duì)文字的統(tǒng)一?？键c(diǎn)：秦朝對(duì)文字的統(tǒng)一【解析】【答案】B2、C【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)科舉制的準(zhǔn)確識(shí)記，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知唐王朝的帝王承襲了隋朝傳下來(lái)的人才選拔制度，并做了進(jìn)一步的完善。由此，科舉制度逐漸完備起來(lái)。唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物，因此②③④符合題意，故選C?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·科舉制的創(chuàng)立·科舉制的演變【解析】【答案】C3、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)兩宋；遼、西夏和金并立的知識(shí)。北宋時(shí)期；遼被金所滅，所以南宋不可能和遼并立。

故選：D。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是宋；遼、西夏的并立與和戰(zhàn)以及南宋和金的并立。

本題注意把握遼、宋、金的對(duì)峙形勢(shì)圖?！窘馕觥緿4、D【分析】本題考查的是行省制。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，元朝疆域空前遼闊，為對(duì)全國(guó)進(jìn)行有效的統(tǒng)治，元朝主要實(shí)行行省制，因此D符合題意，故選D。【解析】D5、C【分析】乾隆時(shí)；北京成為戲班薈萃之地，各種地方戲曲都在這里上演，形成群芳爭(zhēng)艷的局面。1790年，乾隆皇帝80歲壽辰時(shí)，由徽商出面組織的來(lái)自南方的四大徽班先后到北京獻(xiàn)藝?；瞻嗟某~通俗易懂，唱調(diào)高亢爽朗，贏(yíng)得觀(guān)眾喜愛(ài)，一時(shí)譽(yù)滿(mǎn)京城。后來(lái)，徽調(diào)不斷吸收昆曲；秦腔、京調(diào)、漢調(diào)等地方戲的優(yōu)點(diǎn)，加以創(chuàng)造和改進(jìn)，在道光年間逐漸形成為一個(gè)新的劇種“皮黃戲”。皮黃戲博采其他劇種的優(yōu)點(diǎn)，又帶有北京的地方特色，以后就被稱(chēng)為“京戲”或“京劇”。京劇深受廣大群眾的喜愛(ài)，又得到皇室的扶持，經(jīng)過(guò)表演藝術(shù)家的不斷創(chuàng)新，日臻完善，成為最主要的劇種，流傳四方。選項(xiàng)C符合題意。

故選：C。

本題主要考查京劇。京劇深受廣大群眾的喜愛(ài)；又得到皇室的扶持，經(jīng)過(guò)表演藝術(shù)家的不斷創(chuàng)新，日臻完善，成為最主要的劇種，流傳四方。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記明清時(shí)期的藝術(shù)成就的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥緾6、B【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，根據(jù)題干中的“確保臺(tái)灣入版圖”可知，本題的正確選項(xiàng)是B?！军c(diǎn)評(píng)】考查鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。7、B【分析】本題考查清朝鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家的措施的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，順治帝賜予達(dá)賴(lài)五世“達(dá)賴(lài)?yán)铩钡姆馓?hào)，康熙帝又賜予另一位西藏佛教首領(lǐng)“班禪額爾德尼”的封號(hào)，此后。歷世達(dá)賴(lài)和班禪都必須經(jīng)過(guò)中央政府的冊(cè)封；康熙帝組織了兩次雅克薩之戰(zhàn)，打退入侵的沙俄侵略者；清朝平定大小和卓的叛亂后，設(shè)置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)；③發(fā)生在明朝中后期，戚繼光率領(lǐng)戚家軍平息了東南沿海一帶的倭寇，把含有③的選項(xiàng)排除即是正確答案。故選B?！窘馕觥緽8、D【分析】本題考查農(nóng)作物的引進(jìn)。題干給出的“馬鈴薯；花生和向日葵”都是明代引入中國(guó)的；中國(guó)人開(kāi)始吃上用自產(chǎn)的馬鈴薯、花生和向日葵制成的美食最早應(yīng)該在明朝。明代，引進(jìn)原產(chǎn)于南美洲的玉米、甘薯等高產(chǎn)糧食作物，清代不斷推廣種植；明代還從外國(guó)引進(jìn)了馬鈴薯、花生和向日葵等，也在不少地方推廣種植。故選D。

【解析】D二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】【解析】

試題分析：第（1）題；主要考查鄭和下西洋的相關(guān)史實(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知鄭和下西洋穿行太平洋和印度洋之間，到達(dá)亞非三十多個(gè)國(guó)家，與“歐亞非美四大洲”表述不合，結(jié)論的表述是錯(cuò)誤的。

第（2）題；主要考查學(xué)生對(duì)辛亥革命的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知辛亥革命建立的是資產(chǎn)階級(jí)革命，代表資產(chǎn)階級(jí)的利益，由此可知“辛亥革命的根本目的是建立勞動(dòng)人民掌權(quán)的國(guó)家”的表述不合史實(shí)。

第（3）題；主要考查學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知新文化運(yùn)動(dòng)中提出了“民主與科學(xué)”口號(hào)，為知識(shí)青年吹響了奮進(jìn)的號(hào)角，促進(jìn)了他們的覺(jué)醒，因此結(jié)論的表述符合史實(shí)。

第（4）題；主要考查學(xué)生對(duì)新民主主義革命的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知新民主主義革命是由中共領(lǐng)導(dǎo)，且是徹底的反帝反封建，因此結(jié)論的表述符合史實(shí)。

第（5）題；主要考查學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，結(jié)合“弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神”可知偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)留下的精神遺產(chǎn)值得我們永遠(yuǎn)銘記并不斷發(fā)揚(yáng)光大，結(jié)論符合史實(shí)。

第（6）題；主要考查學(xué)生對(duì)新航路開(kāi)辟的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知新航路的開(kāi)辟打破了各國(guó)相對(duì)隔絕的狀態(tài)，溝通了歐亞非美四大洲，開(kāi)始把世界連成一個(gè)整體，為世界市場(chǎng)形成創(chuàng)造條件，結(jié)論的表述符合史實(shí)。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固·鄭和下西洋；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·資本主義時(shí)代的曙光·新航路的開(kāi)辟【解析】【答案】(1)×(2)×(3)√(4)√(5)√(6)√(一個(gè)l分，共6分)10、李白杜甫吳道子【分析】【分析】李白有詩(shī)仙之稱(chēng)；杜甫有詩(shī)圣之稱(chēng)；吳道子有畫(huà)圣之稱(chēng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查輝煌的隋唐文化相關(guān)的歷史人物。11、略

【分析】①我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家之一；距今6000年前的半坡居民已種植粟；白菜、芥菜等農(nóng)作物．

②約公元前1600年；成湯戰(zhàn)勝夏桀，建立商朝，定都亳（今河南商丘北）．夏朝最后一個(gè)君主是桀．

③商朝最后一個(gè)王是商紂王．是歷史上有名的暴君；他曾使用炮烙之刑等，鎮(zhèn)壓人民．

④商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期；著名的青銅器有司母戊鼎；四羊方尊等．司母戊鼎是世界上現(xiàn)存最大的青銅器．

⑤春秋時(shí)期；齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時(shí)改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，以“尊王攘夷”為號(hào)召擴(kuò)充疆界，公元前651年，齊桓公葵丘會(huì)盟，標(biāo)志著齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主．

⑥根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家．

故答案為：

①粟．

②桀．

③紂．

④司母戊鼎．

⑤齊桓公．

⑥秦國(guó)．

①本題考查的是半坡人原始居民的知識(shí)．

②本題考查夏朝的建立和滅亡．

③本題考查的商朝滅亡的知識(shí)．

④本題考查的是司母戊鼎的知識(shí)．

⑤本題考查春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主．

⑥本題考查商鞅變法的有關(guān)內(nèi)容．

本題考查的是中國(guó)古代的重大事件，要理解其影響．【解析】粟；桀；紂；司母戊鼎；齊桓公；秦國(guó)12、略

【分析】（1）本題考查的是活字印刷術(shù)的發(fā)明這一知識(shí)。首先應(yīng)該注意題干中的限制條件：“宋元時(shí)期的科技發(fā)明”。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我國(guó)古代的發(fā)明創(chuàng)造中為傳播知識(shí)和促進(jìn)世界文明的發(fā)展起促進(jìn)作用有造紙術(shù)和印刷術(shù)，造紙術(shù)是我國(guó)漢代時(shí)期的發(fā)明，隋唐時(shí)期已經(jīng)有雕版印刷的佛經(jīng)、日歷和詩(shī)集，雕版印刷術(shù)出現(xiàn)后，北宋時(shí)，畢升又發(fā)明了活字印刷術(shù)。所以本題答案為活字印刷術(shù)。（2）本題考查的是指南針和火藥的應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，北宋時(shí)，人們制成了指南針，開(kāi)始用于航海事業(yè)。南宋海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，指南針廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳入歐洲。為后來(lái)歐洲航海家的航海活動(dòng)，創(chuàng)造了條件。所以本題答案為：指南針。（3）本題繼續(xù)考查指南針和火藥的應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，火藥是我國(guó)古代煉丹家發(fā)明的。唐朝中期的書(shū)籍中，已有火藥配方的記載，唐朝末年，火藥開(kāi)始用于軍事上。宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)，主要有突火槍、火箭、火炮等。所以本題答案為：火藥或者火藥武器?！窘馕觥浚?）活字印刷術(shù)（2）指南針（3）火藥或火藥武器13、略

【分析】宋朝的海外貿(mào)易超過(guò)了前代；成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家。中國(guó)商船的蹤跡，近至朝鮮；日本，遠(yuǎn)達(dá)阿拉伯半島和非洲東海岸。政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。南宋的外貿(mào)所得，在財(cái)政收入中占重要地位。

故答案為：

市舶司。

本題考查宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；知道宋代在主要港口設(shè)立市舶司管理海外貿(mào)易。

本題考查宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥渴胁八?4、略

【分析】北宋司馬光編寫(xiě)的《資治通鑒》是我國(guó)第一部編年體通史巨著．這部書(shū)按年代順序；敘述了從戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史，將近三百卷．全書(shū)取材廣泛，敘事明晰，文筆生動(dòng)，對(duì)研究古代歷史有重要參考價(jià)值．北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，節(jié)省印刷費(fèi)用，大大提高了印刷效率，活字印刷術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一．

故答案為：《資治通鑒》；活字印刷術(shù)．

本題以北宋史學(xué)家司馬光；北宋畢昇為切入點(diǎn)；主要考查《資治通鑒》和活字印刷術(shù)．

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記司馬光的《資治通鑒》和北宋的活字印刷術(shù)的相關(guān)史實(shí)．【解析】《資治通鑒》；活字印刷術(shù)15、略

【分析】

本題考查戰(zhàn)國(guó)七雄的位置；知道口訣“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”．

本題考查戰(zhàn)國(guó)七雄的位置，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是掌握口訣“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”．【解析】戰(zhàn)國(guó)七雄的位置可以按照“齊楚秦燕趙魏韓；東南西北到中間”的口訣來(lái)記憶．故A填入左邊的方框，B填入右邊的方框，C填入下方的方框．

故答案為：

三、判斷題(共7題，共14分)16、√【分析】【分析】春秋晚期杰出的軍事家孫武是兵家的鼻祖；他所著的《孫子兵法》是世界上最早的兵書(shū)。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的軍事格言，就出于此書(shū)。故本題正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查春秋晚期孫武所著的世界上最早的兵書(shū)《孫子兵法》。國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?中華文化的勃興17、√【分析】【分析】元政府加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄；在中央設(shè)置宣政院，負(fù)責(zé)管理藏族地區(qū)的行政事務(wù)。這標(biāo)志著元朝時(shí)西藏正式成為我國(guó)的行政區(qū)劃。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查元朝時(shí)期宣政院的設(shè)立。18、×【分析】本題考查的是判斷歷史史實(shí)的正誤。明朝為了加強(qiáng)封建專(zhuān)制統(tǒng)治，廢除了自秦朝以來(lái)行之一千多年的丞相制度?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)19、√【分析】【分析】春秋晚期杰出的軍事家孫武是兵家的鼻祖；他所著的《孫子兵法》是世界上最早的兵書(shū)?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”的軍事格言，就出于此書(shū)。故本題正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查春秋晚期孫武所著的世界上最早的兵書(shū)《孫子兵法》。國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?中華文化的勃興20、×【分析】【分析】約公元前2070年；禹建立夏朝，夏朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝，夏朝的建立者是禹不是堯。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查夏朝的建立。21、×【分析】【分析】春秋晚期的老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人；他的學(xué)說(shuō)記錄在《道德經(jīng)》里。老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問(wèn)題，具有樸素的辯證法思想。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了老子與《道德經(jīng)》。經(jīng)》。22、√【分析】本題主要考查“國(guó)人暴動(dòng)”。周厲王即位后，宣布山川林澤收歸國(guó)有，百姓嚴(yán)禁利用，對(duì)內(nèi)采取高壓政策。公元前841年，鎬京內(nèi)的平民階級(jí)“國(guó)人”對(duì)此十分不滿(mǎn)，引發(fā)暴動(dòng)，后周厲王逃離鎬京。故：正確。【解析】T四、材料題(共4題，共16分)23、略

【分析】（1）本題考查科舉考試。根據(jù)材料一可知，“科舉考試”最早是在隋朝出現(xiàn)的。隋文帝開(kāi)始用分科考試的方法選拔官吏；隋煬帝設(shè)進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制正式誕生。（2）本題考查明朝的八股取士。根據(jù)材料一可知，明朝統(tǒng)治者嚴(yán)格規(guī)定考試的題目必須是來(lái)自四書(shū)五經(jīng)，對(duì)考試答卷的文體格式，段落劃分都有嚴(yán)格的規(guī)定，要求答卷有八個(gè)部分組成，因此形成了八股文。應(yīng)試的人為了能夠被錄取，必須從小學(xué)習(xí)和苦練四書(shū)五經(jīng)。（3）本題考查八股文的危害。根據(jù)材料二和材料三可知，八股文內(nèi)容空虛，形式呆板，又脫離實(shí)際，禁錮思想，應(yīng)試的人為了能夠被錄取，只有死讀四書(shū)五經(jīng)，成為皇帝時(shí)期的順從者?！窘馕觥浚?）隋朝；隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立。（2）實(shí)行八股取士；學(xué)習(xí)“四書(shū)”“五經(jīng)”，苦練八股文。（3）八股文脫離實(shí)際，禁錮思想。應(yīng)試的人死讀“四書(shū)”“五經(jīng)”，成為皇帝旨意的順從者。（意思接近即可）24、略

【分析】（1）生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器；種植粟。

（2）原始社會(huì)時(shí)期；人們種植農(nóng)作物，飼養(yǎng)家畜，過(guò)定居生活，出現(xiàn)了聚落，使用磨制石器等現(xiàn)象的出現(xiàn)，標(biāo)志著原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)。

（3）相傳；黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車(chē)，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)，為中華文明做出了重大貢獻(xiàn)，因而后人尊稱(chēng)他和炎帝為為“人文始祖”。

（4）總結(jié)性問(wèn)題；符合題意即可。如用于研究商朝的歷史；甲骨文是比較成熟的文字，是研究商朝歷史的第一手資料；青銅器反映了商朝高超的手工工藝，據(jù)此解答即可。

故答案為：

（1）黃河。

（2）農(nóng)作物種植；家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展。

（3）建造宮室；制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車(chē)，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。

（4）用于研究商朝的歷史；甲骨文是比較成熟的文字；是研究商朝歷史的第一手資料；青銅器反映了商朝高超的手工工藝。

本題以學(xué)校組織同學(xué)開(kāi)展主題為“走進(jìn)古代文明”的研學(xué)活動(dòng)；前往陜西；河南探尋歷史遺跡為切入點(diǎn)，考查的是半坡原始居民、皇帝、商朝的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握半坡原始居民、皇帝、商朝的有關(guān)內(nèi)容?！窘馕觥奎S河25、（1）“吐蕃”是今天藏族的祖先；“吐蕃”與唐朝的關(guān)系友好；7世紀(jì)前期；吐蕃杰出的贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。松贊干布幾次向唐求婚，后唐太宗將文成公主嫁給他。8世紀(jì)初，唐朝又將金城公主嫁到吐蕃，尺帶珠丹上書(shū)唐中宗說(shuō)，吐蕃與唐朝已經(jīng)“和同為一家”了，密切唐朝與吐蕃的關(guān)系。圖三所示時(shí)期是元朝，設(shè)宣尉使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項(xiàng)事務(wù)。

（2）1005年1月北宋與遼訂立“澶淵之盟”；規(guī)定宋每年送給遼歲幣銀10萬(wàn)兩；絹20萬(wàn)匹，北宋向遼稱(chēng)臣，稱(chēng)為“歲幣”；宋夏和議：1044年，北宋冊(cè)封“夏國(guó)主”，給西夏“歲幣”，夏向宋稱(chēng)臣，重開(kāi)邊境貿(mào)易，所以圖體現(xiàn)了北宋、遼、西夏之間民族政權(quán)并立的關(guān)系。

（3）分析地圖可知；是元朝，地圖上設(shè)有嶺北等行省，元朝在中央設(shè)立中書(shū)省，作為全國(guó)的最高行政機(jī)構(gòu)，管轄大都及附近地區(qū)；其它地方設(shè)立行中書(shū)省，簡(jiǎn)稱(chēng)“行省”，由中央派官吏管理。

（4）元朝加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣管轄；設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球（進(jìn)臺(tái)灣）。這標(biāo)志著臺(tái)灣成為元朝的正式行政區(qū)。

故答案為：

（1）和同為一家。（和平友好）設(shè)宣尉使司都元帥府；由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項(xiàng)事務(wù)。

（2）民族政權(quán)并立。

（3）元朝；地圖上設(shè)有嶺北等行??；行省制度始于元朝。

（4）在澎湖島設(shè)澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄彭湖和琉球?！痉治觥?/p>

本題以三幅疆域圖為切入點(diǎn)；考查的是唐朝民族關(guān)系；北宋與遼、西夏之間的關(guān)系、元朝鞏固統(tǒng)一措施的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握唐朝民族關(guān)系、北宋與遼、西夏之間的關(guān)系、元朝鞏固統(tǒng)一措施的有關(guān)內(nèi)容?！窘馕觥??！拘☆}1】（1）“吐蕃”是今天藏族的祖先；“吐蕃”與唐朝的關(guān)系友好；7世紀(jì)前期；吐蕃杰出的贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。松贊干布幾次向唐求婚，后唐太宗將文成公主嫁給他。8世紀(jì)初，唐朝又將金城公主嫁到吐蕃，尺帶珠丹上書(shū)唐中宗說(shuō)，吐蕃與唐朝已經(jīng)“和同為一家”了，密切唐朝與吐蕃的關(guān)系。圖三所示時(shí)期是元朝，設(shè)宣尉使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項(xiàng)事務(wù)。

（2）1005年1月北宋與遼訂立“澶淵之盟”；規(guī)定宋每年送給遼歲幣銀10萬(wàn)兩；絹20萬(wàn)匹，北宋向遼稱(chēng)臣，稱(chēng)為“歲幣”；宋夏和議：1044年，北宋冊(cè)封“夏國(guó)主”，給西夏“歲幣”，夏向宋稱(chēng)臣，重開(kāi)邊境貿(mào)易，所以圖體現(xiàn)了北宋、遼、西夏之間民族政權(quán)并立的關(guān)系。

（3）分析地圖可知；是元朝，地圖上設(shè)有嶺北等行省，元朝在中央設(shè)立中書(shū)省，作為全國(guó)的最高行政機(jī)構(gòu)，管轄大都及附近地區(qū)；其它地方設(shè)立行中書(shū)省，簡(jiǎn)稱(chēng)“行省”，由中央派官吏管理。

（4）元朝加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣管轄；設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球（進(jìn)臺(tái)灣）。這標(biāo)志著臺(tái)灣成為元朝的正式行政區(qū)。

故答案為：

（1）和同為一家。（和平友好）設(shè)宣尉使司都元帥府；由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項(xiàng)事務(wù)。

（2）民族政權(quán)并立。

（3）元朝；地圖上設(shè)有嶺北等行??；行省制度始于元朝。

（4）在澎湖島設(shè)澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄彭湖和琉球?！拘☆}2】【小題3】【小題4】26、（1）材料一反映的是唐玄宗統(tǒng)治前期政治清明；經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期盛世景象，歷史上稱(chēng)為“開(kāi)元盛世”。

（2）材料二詩(shī)句反映的是詩(shī)人得知安史之亂平定后欣喜若狂的心情；他的詩(shī)因反映了歷史的真情實(shí)況，而被稱(chēng)為“詩(shī)史”；唐玄宗統(tǒng)治后期政治腐敗，安祿山；史思明于755年發(fā)動(dòng)了安史之亂，打破了開(kāi)元盛世的盛世局面，763年，安史之亂被平定。

（3）杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代；他的詩(shī)深刻反映了那個(gè)動(dòng)蕩的歷史時(shí)代，真摯地表現(xiàn)了他關(guān)心國(guó)家盛衰和民生疾苦的心情，人們稱(chēng)之為“詩(shī)史”。杜甫的詩(shī)淳樸厚重，杜甫被后人尊為“詩(shī)圣”。

（1）“開(kāi)元盛世”；唐玄宗。

（2）“詩(shī)史”；安祿山；史思明；爆發(fā)：755年；平定：763年。

（3）“詩(shī)圣”；淳樸厚重?！痉治觥?/p>

本題考查唐朝的統(tǒng)治。唐朝是我國(guó)歷史上繁榮開(kāi)放的朝代。

掌握唐朝的統(tǒng)治特點(diǎn)及文化成就?！窘馕觥?。【小題1】（1）材料一反映的是唐玄宗統(tǒng)治前期政治清明；經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期盛世景象，歷史上稱(chēng)為“開(kāi)元盛世”。

（2）材料二詩(shī)句反映的是詩(shī)人得知安史之亂平定后欣喜若狂的心情；他的詩(shī)因反映了歷史的真情實(shí)況，而被稱(chēng)為“詩(shī)史”；唐玄宗統(tǒng)治后期政治腐敗，安祿山；史思明于755年發(fā)動(dòng)了安史之亂，打破了開(kāi)元盛世的盛世局面，763年，安史之亂被平定。

（3）杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代；他的詩(shī)深刻反映了那個(gè)動(dòng)蕩的歷史時(shí)代，真摯地表現(xiàn)了他關(guān)心國(guó)家盛衰和民生疾苦的心情，人們稱(chēng)之為“詩(shī)史”。杜甫的詩(shī)淳樸厚重，杜甫被后人尊為“詩(shī)圣”。

（1）“開(kāi)元盛世”；唐玄宗。

（2）“詩(shī)史”；安祿山；史思明；爆發(fā)：755年；平定：763年。

（3）“詩(shī)圣”；淳樸厚重。【小題2】【小題3】五、簡(jiǎn)答題(共3題，共15分)27、略

【分析】試題分析：此題為問(wèn)答題，考查學(xué)生對(duì)分封制的理解。題文提出三個(gè)問(wèn)題需要回答。分封制的目的、內(nèi)容及對(duì)分封制的評(píng)價(jià)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)分封制的目的是鞏固西周的統(tǒng)治；內(nèi)容是周天子把土地和平民奴隸分給親屬功臣等，封他們?yōu)橹T侯，諸侯必須服從周天子的命令。向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。評(píng)價(jià)是西周通過(guò)分封諸侯，開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治。考點(diǎn)：人教版七年級(jí)上·國(guó)家的建立和社會(huì)的變革·夏商西周的興亡【解析】【答案】目的：鞏固西周的統(tǒng)治內(nèi)容：周天子把土地和平民奴隸分給親屬功臣等，封他們?yōu)橹T侯，諸侯必須服從周天子的命令。向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。評(píng)價(jià)：西周通過(guò)分封諸侯，開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治28、略

【分析】

本題以民族團(tuán)結(jié)；國(guó)家統(tǒng)一是我國(guó)歷史發(fā)展的主流為切入點(diǎn)；考查的是唐元清朝民族關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握唐元清朝民族關(guān)系的有關(guān)內(nèi)容?！窘馕觥浚?）根據(jù)材料“自古皆貴中華；賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一”和所學(xué)知識(shí)可知，這是唐太宗的話(huà)。意思是：過(guò)去的統(tǒng)治者只重視中原漢族，輕視邊疆少數(shù)民族，我與他們不同，我對(duì)各民族一視同仁。這種一視同仁的政策，體現(xiàn)了比較開(kāi)明（或平等）的民族政策。能夠體現(xiàn)這一政策的史實(shí)有：唐太宗把文成公主嫁給松贊干布；金城公主入藏、唐與吐蕃“和同為一家”、唐玄宗封南詔首領(lǐng)為云南王、唐玄宗封粟末靺鞨首領(lǐng)為渤海郡王等（任選一例即可）。

（2）第一問(wèn)根據(jù)材料“至于元；百年之間，四海之內(nèi)，起居；飲食、聲音、器皿，皆化而同之?！边@段話(huà)反映了元朝時(shí)期民族大融合的歷史現(xiàn)象；第二問(wèn)依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝以來(lái)，不少定居中國(guó)的波斯人、阿拉伯人信仰伊斯蘭教，他們同漢、蒙、畏兀兒（維吾爾）等族長(zhǎng)期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合，在元朝開(kāi)始形成一個(gè)新的民族--回族。

（3）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；清朝順治帝賜予五世達(dá)賴(lài)“達(dá)賴(lài)?yán)铩狈馓?hào)；康熙帝賜予五世班禪“班禪額爾德尼”封號(hào)。1727年，清朝在西藏設(shè)立駐藏大臣，作為中央政府的代表同達(dá)賴(lài)；班禪共同管理西藏。乾隆皇帝還制定“金瓶掣簽”制度，規(guī)定喇嘛教活佛轉(zhuǎn)世的人選，必須用中央頒發(fā)的金奔巴瓶抽簽決定，由駐藏大臣監(jiān)督。因此，清政府為加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，采取過(guò)的措施有：冊(cè)封達(dá)賴(lài)、冊(cè)封班禪、設(shè)置駐藏大臣、實(shí)行“金瓶掣簽”制度等（任選兩例即可）。

（4）根據(jù)材料及上述分析可知；近年來(lái)，“藏獨(dú)”和“疆獨(dú)”分子在昆明等地蓄意制造暴恐事件，給人民的生命財(cái)產(chǎn)安全造成極大的破壞，這使我們感受到：民族團(tuán)結(jié)；國(guó)家統(tǒng)一是人民群眾的共同愿望，我們要堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決打擊“藏獨(dú)”和“疆獨(dú)”勢(shì)力。

點(diǎn)睛：解答本題的關(guān)鍵要熟悉唐朝；元朝、清朝時(shí)期的民族關(guān)系。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家；古代唐朝、元朝、清朝統(tǒng)治者都為鞏固多民族的國(guó)家采取了有利的措施，使民族之間和平友好相處，使我們感受到：民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一是人民群眾的共同愿望，我們要堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決打擊“藏獨(dú)”和“疆獨(dú)”勢(shì)力。

故答案為：

（1）開(kāi)明（或平等）的民族政策；唐太宗把文成公主嫁給松贊干布（或金城公主入藏；唐與吐蕃“和同為一家”、唐玄宗封南詔首領(lǐng)為云南王、唐玄宗封粟末靺鞨首領(lǐng)為渤?？ね醯龋?/p>

（2）民族大融合；回族。

（3）冊(cè)封達(dá)賴(lài)；冊(cè)封班禪（或者設(shè)置駐藏大臣、實(shí)行“金瓶掣簽”制度等）。

（4）民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一是人民群眾的共同愿望，我們要堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決打擊“藏獨(dú)”和“疆獨(dú)”勢(shì)力。29、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，使成都平原變成了肥沃良田，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱(chēng)，兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民。

故答案為：

都江堰?！痉治觥?/p>

本題主要考查都江堰水利工程的相關(guān)史實(shí)。都江堰使成都平原變得“水旱從人；不知饑饉”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱(chēng)，兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握都江堰水利工程的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥繎?zhàn)國(guó)時(shí)期；秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，使成都平原變成了肥沃良田，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱(chēng)，兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民。

故答案為：

都江堰。六、綜合題(共4題，共8分)30、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本題考查的是《史記》的相關(guān)內(nèi)容。材料一節(jié)選自我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史作品《史記》；它的作者是西漢史學(xué)家司馬遷?！妒酚洝啡珪?shū)130篇，記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)期約3000年的主要史事，成為后世編寫(xiě)史書(shū)的典范。

（2）本題考查的是秦始皇；漢武帝對(duì)待儒學(xué)的不同態(tài)度。秦始皇、漢武帝對(duì)待儒學(xué)；采取了截然不同的態(tài)度，秦始皇實(shí)行“焚書(shū)坑儒”，漢武帝推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。這兩種不同的措施，其目的是相同的，都是為了加強(qiáng)對(duì)人民思想的控制，鞏固中央集權(quán)。

（3）本題考查的是孔子對(duì)中國(guó)古代教育的貢獻(xiàn)?？鬃邮枪糯慕逃?；他創(chuàng)辦私學(xué)，打破了官府對(duì)教育的壟斷；他編訂《詩(shī)》；《書(shū)》和《春秋》作為教材，豐富了教學(xué)內(nèi)容，保存和發(fā)展了我國(guó)古代文化；他善于進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教，用不同的方法教育學(xué)生。

（4）本題考查的是我國(guó)對(duì)待儒家思想的正確態(tài)度。開(kāi)放性試題；言之有理即可。對(duì)待儒家思想，我們不能全盤(pán)肯定或全盤(pán)否定，應(yīng)該取其精華，去其糟粕，全面辯證客觀(guān)的看待。如儒家的“仁政治國(guó)”思想對(duì)于今天建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)有一定的借鑒意義。

考點(diǎn)：北師大版七年級(jí)上冊(cè)·大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó)·昌盛的文化·司馬遷與《史記》；北師大版七年級(jí)上冊(cè)·大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó)·秦始皇建立的中央集權(quán)的措施·焚書(shū)坑儒；北師大版七年級(jí)上冊(cè)·大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó)·漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局·罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)；北師大版七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革·思想的活躍與百家爭(zhēng)鳴·孔子【解析】【答案】(1)司馬遷（1分）

(2)焚書(shū)坑儒；罷黜百家；獨(dú)尊儒術(shù)；目的相同：都是為了加強(qiáng)對(duì)人民思想的控制。（3分）

(3)他創(chuàng)辦私學(xué)；打破了官府對(duì)教育的壟斷；他編訂《詩(shī)》；《書(shū)》和《春秋》作為教材，豐富了教學(xué)內(nèi)容，保存和發(fā)展了我國(guó)古代文化；他善于進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教，用不同的方法教育學(xué)生。（2分，3點(diǎn)任答2點(diǎn)即可）

(4)取其精華去其糟粕，全面辯證客觀(guān)的看待。（1分，言之合理即可）31、略

【分析】（1）本題主要考查人類(lèi)文明的分類(lèi)的知識(shí)。人類(lèi)文明是世界各族人民共同創(chuàng)造的。人類(lèi)的文明主要可以分為政治文明、思想文化、經(jīng)濟(jì)文明等。①分封制，是西周實(shí)行的政治制度，屬于政治文明范疇；②筒車(chē)、曲轅犁，是唐朝創(chuàng)造的農(nóng)業(yè)工具，屬于經(jīng)濟(jì)文明范疇；③伊斯蘭教，是世界三大宗教之一，屬于思想文化范疇；④都江堰，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期李冰父子在秦國(guó)修建的水利工程，促進(jìn)了秦國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，屬于經(jīng)濟(jì)文明的范疇；⑤文藝復(fù)興，是歐洲出現(xiàn)的第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，屬于思想文化范疇；⑥《共產(chǎn)黨宣言》，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)第一個(gè)綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，馬克思主義誕生的重要標(biāo)志，屬于思想文化范疇；⑦第三次科技革命，極大提高了社會(huì)生產(chǎn)力，屬于經(jīng)濟(jì)文明范疇；⑧《英雄交響曲》，是德國(guó)音樂(lè)家貝多芬的作品，屬于思想文化范疇；⑨中華人民共和國(guó)成立，開(kāi)辟了中國(guó)歷史新紀(jì)元。從此，中國(guó)結(jié)束了一百多年來(lái)被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨(dú)立自主的國(guó)家。中國(guó)人民從此站起來(lái)了，成為國(guó)家的主人。所以屬于政治文明范疇；⑩英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，在英國(guó)建立了君主立憲制政體。屬于政治文明范疇。（2）本題主要考查科舉制的影響、工業(yè)革命的影響以及對(duì)拿破侖的評(píng)價(jià)的知識(shí)?？婆e制誕生，改善了過(guò)去以門(mén)第高低選拔官員的制度，使得門(mén)第不高的讀書(shū)人可以憑才學(xué)做官；增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率；把選拔官員權(quán)力集中到中央；促進(jìn)了教育的發(fā)展和文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展；推動(dòng)了一系列改革，給社會(huì)帶來(lái)新氣象和創(chuàng)造精神。但是，明清時(shí)期，實(shí)行八股取士，禁錮了讀書(shū)人的思想，科舉制演變成鉗制人們思想的工具，讀書(shū)人死讀書(shū)、讀死書(shū)，成為皇帝的忠實(shí)奴仆，只重名利，而無(wú)真才實(shí)學(xué)。阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。工業(yè)革命中瓦特改良了蒸汽機(jī)，為機(jī)器生產(chǎn)解決了動(dòng)力問(wèn)題，促進(jìn)了大工廠(chǎng)的發(fā)展，把人類(lèi)帶進(jìn)蒸汽時(shí)代；第二次工業(yè)革命中，電力和內(nèi)燃機(jī)的廣泛應(yīng)用，改善了人們的生活；第三次科技革命中，電子計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，把人類(lèi)帶進(jìn)信息時(shí)代。這一切極大地造福了人類(lèi)，深刻地改變了人類(lèi)社會(huì)的面貌。但三次工業(yè)革命使得煤礦鐵礦被開(kāi)發(fā)，內(nèi)燃機(jī)運(yùn)用到汽車(chē)、飛機(jī)上，尤其是核動(dòng)力的開(kāi)發(fā)，產(chǎn)生了大量的污染氣體、廢棄物，甚至是核污染，嚴(yán)重破壞了環(huán)境，對(duì)人類(lèi)生活環(huán)境造成巨大的破壞。拿破侖在法國(guó)大革命后期通過(guò)政變奪取革命果實(shí)，建立法蘭西第一帝國(guó)，改變了法國(guó)內(nèi)外交困的局面，在位期間頒布《法典》，對(duì)外打擊反法同盟，保護(hù)了大革命的成果，實(shí)現(xiàn)了法國(guó)的穩(wěn)定和發(fā)展。但他對(duì)內(nèi)實(shí)行軍事獨(dú)裁統(tǒng)治，壓制民主力量，并發(fā)動(dòng)對(duì)外侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，掠奪被占領(lǐng)國(guó)的財(cái)富，這是對(duì)民主制度的破壞。（3）本題主要考查學(xué)生的歸納概括能力，言之有理即可。綜上所述，可概括為：制度的創(chuàng)新能促使社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，落后的制度則阻礙社會(huì)發(fā)展；要加強(qiáng)民主法制建設(shè)，反對(duì)獨(dú)裁專(zhuān)制；科技發(fā)明和創(chuàng)造改善了人類(lèi)的生活，是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，但要趨利避?/p>