2025年蘇教版七年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版七年級語文下冊階段測試試卷187考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.千百年來的先賢哲人們給我們留下了燦爛輝煌的許多精神財(cái)富．B.據(jù)介紹，這次公車改革將涉及近5000多輛中央國家機(jī)關(guān)本級公車．C.亞航QZ8501客機(jī)失事，再次引發(fā)了人們對馬航MH370失聯(lián)航班的追憶．D.一些家長沒有意識到“手機(jī)綜合癥”是一種病，而是采用簡單粗暴的方式防止孩子不玩手機(jī)．2、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.竟然殊不知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童。B.雖然從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類也沒有理由過分自傲。C.要造出這樣的一個(gè)人來，讓一萬億個(gè)細(xì)胞協(xié)調(diào)工作，人類的智慧所不能勝任的。D.包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的高級生命，只是物質(zhì)的另一種存在方式。3、選出書寫不全正確的一項(xiàng)。（）A.花圃嫉妒深邃人聲鼎沸B.班斕磐石祈禱義憤填鷹C.幽寂盔甲懊悔鞠躬盡瘁D.崎嶇亙古澎湃鍥而不舍4、甲：《誡子書》夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！乙：《孫權(quán)勸學(xué)》初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是：（）A.淫慢則|不能勵(lì)精。B.夫|君子之行C.蒙辭以軍中多|務(wù)D.但當(dāng)涉|獵，見往事耳5、選一句最恰當(dāng)?shù)木渥犹钤跈M線處（）

____________崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩屏障。B.沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C.在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏矗立在江對岸。D.一行白帆，閃著透明的羽翼，從下游上來。山門半掩，一道陽光射在對岸的崖壁上。6、閱讀《次北固山下》回答問題：

客路青山外；行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜；江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

﹣﹣?zhàn)髡撸和鯙场?/p>

對詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。B.頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。C.尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。D.詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、在下列句子的括號內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(1)在研究高等動(dòng)物的行為時(shí),常常會發(fā)生一些趣事,不過逗笑的主角常常()動(dòng)物,()觀察者自己。(2)從前我曾試過這樣喊它,每次它都聽話地回到我的身邊,()它現(xiàn)在飛得這么高,肯不肯聽話就不知道了,()鳥通常不喜歡直直地從上往下飛。8、辨字組詞。

辨____辯____梢____捎____歐____毆____載____裁____栽____。9、根據(jù)拼音寫出漢字。

瑣xiè____dān誤____jǐ梁____。10、根據(jù)拼音寫漢字。

xié____持hǎo____叟chà____異qí____禱gěng____咽ào____悔11、分析句子使用的修辭手法。

有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)；它也會撲過去捉。

____。12、給下列詞語中加下劃線的字注音。

________痛________鳴____語____________古污________怪________鳴____語____________古污________怪____________13、看拼音寫漢字。

jūjǐn____shòu____帶qiè____生生。

zhuó____陸shuān____門qí____長。

xī____微嗚yè____14、綜合性學(xué)習(xí)4月23日是世界第二十一個(gè)讀書日，現(xiàn)在各國越來越重視閱讀，并提出了“全民閱讀”、“終身閱讀”的口號。（1）隨著信息時(shí)代的來臨，數(shù)字化閱讀方式開始盛行。某班同學(xué)搜集到關(guān)于數(shù)字化閱讀的材料。請你認(rèn)真閱讀材料，概括數(shù)字化閱讀備受國人青睞的兩個(gè)原因。調(diào)查結(jié)果顯示；“方便隨時(shí)隨地閱讀”是讀者轉(zhuǎn)向數(shù)字閱讀的一個(gè)重要原因，比例達(dá)到40．0%。另外，在接觸過數(shù)字化閱讀方式的居民中，有36.7%的人表示能夠接受付費(fèi)下載閱讀，數(shù)字化閱讀接觸者總體能夠接受一本電子書的平均價(jià)格為2.76元。

原因一：____原因二：____（2）湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)將開展以“書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，為營造讀書活動(dòng)氛圍，請你擬寫一條標(biāo)語，張貼在教室里。____15、下列各句中加橫線詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)過班主任一個(gè)月的整頓，各種違紀(jì)行為都有所____。B.爸爸的書房里總是煙霧____，我和媽媽想了很多辦法還是收效甚微。C.早上我一進(jìn)教室就聽說了這個(gè)____的消息，班長的作文獲得全國一等獎(jiǎng)！D.一聽說可以打籃球了，剛才還愁眉苦臉的他頓時(shí)____起來。評卷人得分三、問答題(共8題，共16分)16、比較下面句中加下劃線的詞；說說作者為什么用A句而不用B句。

A.我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿赺___著一種熱情。

B.我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿赺___著一種熱情。17、“這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”中的“這一點(diǎn)”指的是什么？18、分析下面句子的表達(dá)效果。

土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。19、說說百草園為什么是“我”的樂園？20、《秋頌》兩節(jié)詩分別寫了什么內(nèi)容？試用簡潔的語言概括。21、這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情？22、本文《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》屬于新聞中的“消息”，新聞體裁中還有“通訊”，如《“神舟”五號飛船航天員出征記》，它們異同點(diǎn)是什么？23、詩句填空。

①學(xué)而不思則罔，____。

②____；便引詩情到碧霄。

③最是一年春好處，____。

④____；可以為師矣。

⑤《西江月》中“____，____”兩句，通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征，給人印象鮮明而深刻。評卷人得分四、書寫(共2題，共6分)24、根據(jù)拼音在括號內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（6分）旅途也有困è（）和風(fēng)雨，艱難和險(xiǎn)惡。但是，這不會阻止真正的旅行者的腳步。旅行正是以一種充滿未知的mèi()力，激起人們不倦的向往。——《風(fēng)不能把陽光打敗》chōng（）憬漣yī（）xié（）取鬼suì()25、請根據(jù)語境和拼音提示；按順序在田字格中寫出相應(yīng)的漢字，書寫工整；字跡清晰。

⑴水藻真綠；把終年zhùxù的綠色全拿出來了。

⑵香氣似乎也是淺紫色的；夢幻一般輕輕地lǒngzhào著我。

⑶泥土的氣息；青草的香味、各種花的香；都在微微潤濕的空氣里yùnniàng。

評卷人得分五、默寫(共1題，共5分)26、詩文默寫（1）獨(dú)坐幽篁里，____________________。（2）__________________，何人不起故園情。（3）故園東望路漫漫，_______________________。（4）楊花榆莢無才思，_______________________。（5）暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，_____________________________。（6）_________________，寒光照鐵衣。（7）脫我戰(zhàn)時(shí)袍，________________。（8）雙兔傍地走，________________________？（9）______________，賞賜百千強(qiáng)。（10）阿姊聞妹來，________________。評卷人得分六、寫作題(共2題，共14分)27、文題：不一樣的______________要求：1.補(bǔ)充完整題目；2.文體不限，600字以上。28、寫作（55分，其中書寫占5分）以“那一次，我真忘不了”為題，寫一篇500字以上的記敘文。要求：（1）要有真情實(shí)感。（2）敘事要具體生動(dòng)。（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】A．語序不當(dāng)；應(yīng)該是“許多燦爛輝煌的精神財(cái)富”；

B．前后矛盾；“近”的“多”相矛盾，應(yīng)該把“近”或“多”去掉；

C．正確；

D．否定不當(dāng)；“防止”本身就是否定詞，再加上“不”就表示肯定了，和句意不符，所以應(yīng)該把“不玩”的“不”去掉．

故選：C．

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

做好本題要明確病句的原因，并學(xué)會從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固．【解析】C2、D【分析】【分析】A項(xiàng)；重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪去“竟然”；B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“雖然”改為“即使”；C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“人類的智慧”前面加上“是”。

【點(diǎn)評】修改病句首先要讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所表達(dá)的主要意思。修改病句的題是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。第二，確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病癥，確定病因。本題考查的都是病句中的歧義句。第三，對癥下藥。根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認(rèn)真思考，進(jìn)行修改。第四，把修改后的句子進(jìn)行復(fù)查性質(zhì)的校對閱讀，看看是否通順，有無新的語病產(chǎn)生，是否把原句意表達(dá)清楚了。如果發(fā)現(xiàn)有問題，還得重改。（注意：修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)該注意，能調(diào)整語序的就不能增刪，能改動(dòng)一處的，決不能改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡約、高效。）3、B【分析】本題考查學(xué)生對漢字字形的辨識能力。漢字是音、形、義的結(jié)合體，漢字字形往往在同音字、形似字上出現(xiàn)錯(cuò)誤。解答此類題，可結(jié)合具體語境，根據(jù)詞義或字義來判斷。在學(xué)習(xí)過程中，遇到易錯(cuò)字、同音字、形似字，要注意積累，加強(qiáng)記憶。ACD三項(xiàng)書寫全部正確；B項(xiàng)書寫不全正確，“班斕”應(yīng)寫作“斑斕”，“義憤填鷹”應(yīng)寫作“義憤填膺”。故選B?！窘馕觥緽4、B【分析】本題主要考查文言斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根據(jù)句子的意思和結(jié)構(gòu)，A項(xiàng)句子節(jié)奏劃分不正確，正確的節(jié)奏劃分是：淫慢|則不能勵(lì)精。C項(xiàng)句子節(jié)奏劃分不正確，正確的節(jié)奏劃分是：蒙|辭以軍中多務(wù)。D項(xiàng)句子節(jié)奏劃分不正確，正確的節(jié)奏劃分是：但當(dāng)|涉獵，見往事耳。B項(xiàng)句子節(jié)奏劃分正確，故選B。

【解析】B5、B【分析】此題考查語言的簡明、連貫、得體?！窘馕觥勘绢}考查的是語言的連貫，解答這道題我們要整體閱讀語段，把握大意，再看局部，照顧前后句，后面緊跟的句子是講“崖壁”，前面的句子末尾是“崖壁”，再根據(jù)語境含義，寫的是秋冬季節(jié)。故選：B。6、D【分析】本題考查詩歌鑒賞?！洞伪惫躺较隆肥翘拼娙送鯙车淖髌贰４嗽娨詼?zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水；潮平岸闊等壯麗之景；抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”、“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦。

譯文：

客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間。潮水上漲，兩岸更顯開闊；風(fēng)勢正順；白帆高高揚(yáng)起。殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)?！窘馕觥緼BC項(xiàng)，正確；D項(xiàng)，本詩情景交融，情感真切，尾聯(lián)在前三聯(lián)描繪的壯麗景色基礎(chǔ)上，集中表達(dá)了作者飄泊羈旅的思鄉(xiāng)之情，而非D項(xiàng)所提及的“借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷”，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：D。二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】此題考查學(xué)生正確選填關(guān)聯(lián)詞語的能力。關(guān)聯(lián)詞語是指用來連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語。解答此題，需要掌握常用關(guān)聯(lián)詞語的用法，根據(jù)具體的語言環(huán)境，正確選擇關(guān)聯(lián)詞語?！凹热痪汀焙汀凹词挂病本砑僭O(shè)關(guān)系；“然而卻”表轉(zhuǎn)折關(guān)系；“無論都”表?xiàng)l件關(guān)系。第（1）句應(yīng)填“不是”“而是”；第（2）句填“但是”“因?yàn)椤?。【解析?1)不是而是(2)但是因?yàn)?、辨別辯論樹梢捎帶歐洲毆打記載裁衣栽培【分析】【分析】根據(jù)部首不同確定拼音；在組詞。

【點(diǎn)評】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。9、屑耽脊【分析】【分析】拼音是”xiè”的漢字很多如“謝；榭、泄”；與“瑣”搭配的是“屑”。要注意結(jié)合語境來分析。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對常用字字音的掌握。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，形近字要注意部首的區(qū)別，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?0、挾郝詫祈哽懊【分析】【分析】略。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對常用字的字音的掌握情況。11、擬人【分析】【分析】此句使用擬人的修辭。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。12、chìháolángènhuìdàn【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對詞語拼音的掌握情況。這些詞語都是課文中的，做起來并不難。____chì痛、____háo鳴、____lán語、____gèn古、污____huì、怪____dàn。____

【點(diǎn)評】本題主要考查對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。13、拘謹(jǐn)綬怯著閂頎熹咽【分析】【分析】讀準(zhǔn)拼音；根據(jù)詞語的積累判斷寫要填寫的文字，注意不寫錯(cuò)字，如“謹(jǐn)”不是“勤”，“綬”不是“授”，“怯”不是“劫”，“頎”不是“奇”，“熹”不為“喜”。

【點(diǎn)評】根據(jù)拼音寫漢字，首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結(jié)合語境判斷。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)。14、略

【分析】本題考查學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合運(yùn)用能力。（1）要求學(xué)生概括數(shù)字化閱讀備受國人青睞的兩個(gè)原因。意思表達(dá)正確即可。（2）要求為開展以“書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你擬寫一條標(biāo)語。主要是考查學(xué)生在生活實(shí)踐中，進(jìn)行書面表達(dá)的能力，也有考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的思維能力的。平時(shí)側(cè)重對語境的分析和語言得體、流暢等的練習(xí)和落實(shí)。要求語言表達(dá)簡明、得體、準(zhǔn)確?！窘馕觥繀⒖即鸢福海?）原因一：方便隨時(shí)隨地閱讀。原因二：價(jià)格低廉。（2）讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香飄逸校園。（或者：讓書籍開啟智慧，讓智慧點(diǎn)亮人生。）15、略

【分析】此題考查學(xué)生對詞語（成語）意思的理解能力。做題時(shí)需要在理解詞語基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文去分析?！榜斎寺犅劇钡囊馑际鞘谷寺犃朔浅３泽@（多指社會上發(fā)生的壞事），用來形容“獲得全國一等獎(jiǎng)”的消息，與語境不符。故選C?！窘馕觥緾三、問答題(共8題，共16分)16、“泛濫”的原意是“江河水溢出，淹沒土地”，又引申為“思想、事物到處擴(kuò)散”?！芭炫取钡脑馐恰靶稳莶ɡ嘶ハ嘧矒簟?，又比喻“聲勢浩大，氣勢雄偉”。作者用“泛濫”而不用“澎湃”，意在展示此刻的心情正如決堤之水不可遏抑地向四下泛濫奔流，這種激憤狂放的心情比用“澎湃”之類的詞語顯得更多了幾分野性和難以駕馭的力量?！痉治觥俊痉治觥拷Y(jié)合課文內(nèi)容；“泛濫”的原意是“江河水溢出，淹沒土地”，又引申為“思想；事物到處擴(kuò)散”?！芭炫取钡脑馐恰靶稳莶ɡ嘶ハ嘧矒簟?，又比喻“聲勢浩大，氣勢雄偉”。作者用“泛濫”而不用“澎湃”，意在展示此刻的心情正如決堤之水不可遏抑地向四下泛濫奔流，這種激憤狂放的心情比用“澎湃”之類的詞語顯得更多了幾分野性和難以駕馭的力量。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容對詞語的理解能力，鍛煉了學(xué)生的分析能力。17、老大臣看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有東西。【分析】【分析】詞語的指代義；一般是在這個(gè)詞的前邊找，離這個(gè)詞最近的一句話或幾句話。

【點(diǎn)評】找出詞語的指代義掌握方法很重要。18、運(yùn)用比喻的修辭手法生動(dòng)形象地表達(dá)出了作者對故土的熱愛、依賴和懷戀之情。【分析】【分析】句子的表達(dá)效果,其實(shí)指的是句子表達(dá)的優(yōu)點(diǎn),特色,作用等。能準(zhǔn)確地分析,解答句子在文中的表達(dá)效果,是新課標(biāo)對現(xiàn)代文閱讀的一項(xiàng)基本要求。這里把"土地"比喻為“母親”，對母親的熱愛就是對故土的熱愛和依戀。使用了比喻的修辭手法來表達(dá)，說明的人或事變得更生動(dòng)形象，有親切感。19、①百草園景物有聲有色有趣味。

②冬天在百草園捕鳥富有樂趣。

③美女蛇的故事給百草園增加了神秘的色彩。【分析】【分析】因?yàn)榘俨輬@中的形形色色，花花草草以及昆蟲帶給作者無限的享受，對于一個(gè)兒童來說是非常有吸引力的。所以說百草園是魯迅童年的樂園。

【點(diǎn)評】解答此題，要通讀全文，整體感知，結(jié)合全文內(nèi)容來分析。20、第一節(jié)用一系列的水果的形象，點(diǎn)出秋天是豐收的季節(jié)。第二節(jié)寫人在秋天勞動(dòng)、休息、榨果釀酒的快樂?！痉治觥俊痉治觥俊肚镯灐穬晒?jié)詩第一節(jié)用一系列的水果的形象；點(diǎn)出秋天是豐收的季節(jié)。第二節(jié)寫人在秋天勞動(dòng)；休息、榨果釀酒的快樂。

【點(diǎn)評】此題主要考查對詩句理解的能力。體味詩歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情。21、游子（天涯淪落人）孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查與詩歌的主題有關(guān)；品味語言，從“斷腸人在天涯”一句中可以得出作者思鄉(xiāng)，想回歸家園的想法。

【點(diǎn)評】抓住關(guān)鍵句來作答就簡單了。22、相同：用事實(shí)說話，報(bào)道有意義的重大事件，有及時(shí)性的特點(diǎn)，思想性強(qiáng)。不同點(diǎn)：通訊在時(shí)效性上沒有“消息”強(qiáng)，但其內(nèi)容更豐富，可以運(yùn)用多種表達(dá)方式，生動(dòng)性更強(qiáng)?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；了解新聞體裁，從體裁的特點(diǎn)；內(nèi)容、表達(dá)形式和語言等方面來比較。

【點(diǎn)評】新聞體裁包括很多種形式的文章，對每一種形式文章的特點(diǎn)要有所了解。23、①思而不學(xué)則殆。

②晴空一鶴排云上。

③絕勝煙柳滿皇都。

④溫故而知新。

⑤稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片【分析】【分析】①—④小題屬于根據(jù)提示對出上句或下句即可，⑤小題屬于理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全詞，然后根據(jù)提示，寫出合適的句子。小題①注意“殆”的寫法。小題②注意“鶴”的寫法，小題③注意“絕勝”的寫法，小題④注意“知新”的寫法，小題⑤注意“稻花香”的寫法，古詩文名句的書寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。四、書寫(共2題，共6分)24、略

【分析】試題分析：：寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。本題中“祟”是易錯(cuò)字，學(xué)生很容易寫成“崇”，“擷”是一個(gè)要加強(qiáng)記憶的字?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】厄魅憧漪擷祟25、貯蓄、籠罩、醞釀【分析】試題分析：本題考查了漢字的識記能力；要認(rèn)真書寫，注意要準(zhǔn)確；規(guī)范、美觀。

考點(diǎn)：漢字的書寫與運(yùn)用。

【解析】貯蓄、籠罩、醞釀五、默寫(共1題，共5分)26、略

【分析】本題考查學(xué)生理解；背誦、默寫名篇名句的能力。此類題關(guān)鍵在于學(xué)生平時(shí)要加強(qiáng)記憶、積累。背誦時(shí)要準(zhǔn)確把握詩句的含義；根據(jù)詩義強(qiáng)化對字形的記憶，這樣就不容易把字寫錯(cuò)。本題中應(yīng)注意“嘯、朔、柝、辨、勛”的書寫。

【解析】（1）彈琴復(fù)長嘯。

（2）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

（3）雙袖龍鐘淚不干。

（4）惟解漫天作雪飛（5）但聞燕山胡騎鳴啾啾。

（6）朔氣傳金柝。

（7）著我舊時(shí)裳。

（8）安能辨我是雄雌（9）策勛十二轉(zhuǎn)。

（10）當(dāng)戶理紅妝六、寫作題(共2題，共14分)27、略

【分析】此題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。寫好此題的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，此題的補(bǔ)題非常自由寬泛，橫線上可填寫人、物、事、景、情等。注意結(jié)合自己的生活積累，遵循“避生就熟、揚(yáng)長避短”的補(bǔ)題原則，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補(bǔ)充文題。如：“不一樣的自己”、“不一樣的夏天”、“不一樣的家鄉(xiāng)”、“不一樣的人生”等。補(bǔ)題后要認(rèn)真審題?！安灰粯印笔谴祟}的關(guān)鍵詞，可采用提問法來確定寫作內(nèi)容及重點(diǎn)，如：“不一樣”表現(xiàn)在哪些方面，“為什么不一樣”，“怎樣做到不一樣”等。可寫成記敘文，通過典型的事例，具體表現(xiàn)所寫對象的與獨(dú)特之處；也可寫成議論文，列舉古今中外的因?yàn)椤安灰粯印倍A得永恒的名人事例，從不同角度來分析“不一樣”的內(nèi)