八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第11課向沙漠進(jìn)軍課件北京課改版

我國(guó)荒漠面積262萬(wàn)平方公里，占陸地國(guó)土的1/4，在中國(guó)地圖上可以看到，土地荒漠化正在由西北向內(nèi)地?cái)U(kuò)展。導(dǎo)入新課同學(xué)們讓我們來(lái)回憶一下我們以前學(xué)過(guò)的關(guān)于沙漠的詩(shī)句啊，比如：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。大漠沙如雪，燕山月似鉤。

領(lǐng)略了大漠的風(fēng)光，我們?cè)趶牧硪粋€(gè)角度看待沙漠，沙漠正在向我們一步步逼近，已經(jīng)嚴(yán)重影響到了我們今天的生活。我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？那我們今天就來(lái)一起學(xué)習(xí)《向沙漠進(jìn)軍》這篇課文。向沙漠進(jìn)軍竺可楨第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、

讓學(xué)生掌握文中的重點(diǎn)字詞的讀音和詞義，對(duì)作者有一個(gè)大體了解。讓學(xué)生學(xué)習(xí)恰當(dāng)使用詞語(yǔ)，準(zhǔn)確說(shuō)明事物的有關(guān)知識(shí)

2、通過(guò)教師的講解與引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握說(shuō)明方法在本文中的運(yùn)用及其作用。學(xué)習(xí)體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性；

3、

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)改造沙漠的重大意義，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握說(shuō)明方法在本文中運(yùn)用及其作用。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性與重要性?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】（第一課時(shí)）1.反復(fù)閱讀課文，了解沙漠對(duì)人類的危害和人類征服沙漠的方法。2.理清文章由淺入深，層層推進(jìn)的寫作思路。

作者簡(jiǎn)介

竺可楨（1890-1974）浙江上虞人。中國(guó)卓越的科學(xué)家和教育家，當(dāng)代著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國(guó)近代地理學(xué)的奠基人。他先后創(chuàng)建了中國(guó)大學(xué)中的第一個(gè)地學(xué)系和中央研究院氣象研究所；擔(dān)任13年浙江大學(xué)校長(zhǎng)，被尊為中國(guó)高校四大校長(zhǎng)之一。肆虐（）干涸（）逞強(qiáng)（）汲水（）儼然（）抵yù（）蔥蘢（）丘xū（）

磴口（）充pèi（）

nüè御chěnghéyǎn1.填入相應(yīng)的字或音。jí墟沛cōngdèng第一環(huán)節(jié)：檢查預(yù)習(xí)肆虐：充沛：逞強(qiáng)施威：儼然：不毛之地：任意干殘暴的事情。肆，任意地干。虐，殘暴。（雨水、精力）充足旺盛。沛，盛大。顯示自己能力強(qiáng)，施展威風(fēng)。形容很像。解釋詞語(yǔ)不長(zhǎng)草木的地方。（一）朗讀課文，初步感知文意。①本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？是一篇

說(shuō)明文。（請(qǐng)?zhí)钊胧挛锘蚴吕恚谝浴跋蛏衬M(jìn)軍”為題目，有何好處？如何治理沙漠；事理說(shuō)明文把沙漠比作敵人，把治理沙漠比作敵我雙方戰(zhàn)斗，更形象生動(dòng)。

第二環(huán)節(jié)：整體感知（二）默讀課文，采用找中心句的方法，簡(jiǎn)要概括每個(gè)自然段。中心句是一段中表述段的中心意思的句子，常用概括或提示的方式來(lái)進(jìn)行表述。

方法指導(dǎo)：一段中一般只有一個(gè)中心句，大多放在段首，有時(shí)也在段中或段尾。如沒(méi)有直接的中心句，請(qǐng)歸納概括。小組合作：找出各個(gè)自然段的中心句。第1段：沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。（段首）第2段：地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃，如今有些部分逐漸變成荒漠。（自己概括）第3段：我國(guó)陜西榆林地區(qū)古代是天然草原區(qū)，如今榆林地區(qū)關(guān)外30公里都變成沙漠了。（自己概括）第4段：沙漠逞強(qiáng)施威，所用的武器是風(fēng)和沙。（段首）第5段：抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林和培植草皮。（自己概括）第6段：抵御沙丘進(jìn)攻的方法是植樹(shù)種草。（段首）第7段：征服沙漠的最主要的武器是水。（段中）第8段：只要能充分利用這些水源，我們向沙漠進(jìn)軍不但有收復(fù)失地的把握，而且能在沙漠里開(kāi)辟出若干綠洲來(lái)。（段中）第9段：我國(guó)在治理沙漠方面已經(jīng)取得了若干成績(jī)。（段首）第10段：我們向沙漠進(jìn)軍，不但保護(hù)了農(nóng)田，開(kāi)辟了綠洲，而且對(duì)交通線路也起了防護(hù)作用。（段首）第11段：風(fēng)是沙漠向人類進(jìn)攻的武器，但也可以為人類造福。（段首）第12段：沙漠日光的照射特別強(qiáng)烈，可以為人類所用。（自己概括）第13段：只要正確地認(rèn)識(shí)沙漠的危害，找出對(duì)付它的辦法，沙漠是有可能治理的。（段尾）（三）合并中心句，理清寫作思路(根據(jù)上面各自然段的中心意思，給文章分段并歸納段意。）層層推進(jìn)由淺入深為什么要向沙漠進(jìn)軍怎樣向沙漠進(jìn)軍向沙漠進(jìn)軍的前景說(shuō)明結(jié)構(gòu)?

遞進(jìn)式。既符合事理本身的條理，也符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律。說(shuō)明順序？本文采用由原因到結(jié)果的邏輯順序。條理分明，通俗易懂。速讀課文（4—12），思考問(wèn)題：

1、沙漠是怎樣危害人類的？（武器？方式？威力？）本文為什么首先強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)？

2、人類是如何治理沙漠的？(方法？武器？成就？)課文是按什么寫作思路來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)的？第三環(huán)節(jié)：具體探究1、沙漠是怎樣危害人類的？（武器？方式？威力？）游擊戰(zhàn)：春天四五月間禾苗剛出土，正是狂風(fēng)肆虐的時(shí)候。一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。

沙漠逞強(qiáng)施威所用的武器是風(fēng)和沙。風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式：一種是“游擊戰(zhàn)”，狂風(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強(qiáng)。一種是“陣地戰(zhàn)”，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。武器？方式？威力？陣地戰(zhàn)：整個(gè)沙丘波浪式地前進(jìn)，移動(dòng)速度并不快，每年不過(guò)5米到10米。幾個(gè)沙丘常常聯(lián)在一起，成為沙丘鏈。沙丘的移動(dòng)雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟?！坝螕魬?zhàn)”狂風(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強(qiáng)“陣地戰(zhàn)”示意圖“陣地戰(zhàn)”

這一段既是對(duì)上文“沙漠危害性”的深入闡釋，又是對(duì)下一部分“怎樣治理沙漠”展開(kāi)說(shuō)明的前提，只有弄清楚沙漠危害人類的方式，才能對(duì)癥下藥，找到對(duì)付它的辦法，所以要首先強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

本文為什么首先強(qiáng)調(diào)“沙漠怎樣危害人類”這一點(diǎn)？

的方法：培植防護(hù)林：主要作用是減小風(fēng)的力量；培植草皮：減少了沙粒的來(lái)源。2、人類是如何治理沙漠的？(方法？武器？成就？)方法：被動(dòng)抵御抵御風(fēng)沙襲擊防風(fēng)林種樹(shù)有沒(méi)有講究？1、請(qǐng)仔細(xì)讀課文。2、如果你是一位治沙工作者，你將如何指導(dǎo)大家培植防護(hù)林?請(qǐng)畫(huà)出簡(jiǎn)易圖紙。減小70％--80％距離林木高度的20倍的地方防護(hù)林（圖一）防護(hù)林（圖二）不要超過(guò)林木高度的20倍不要超過(guò)林木高度的20倍的方法是植樹(shù)種草濕沙層含水量達(dá)到2％濕沙層含水量達(dá)到2％濕沙層含水量達(dá)到2％濕沙層含水量達(dá)到2％濕沙層含水量達(dá)到2％濕沙層含水量達(dá)到2％距地表面40厘米方法：被動(dòng)抵御抵御沙丘進(jìn)攻

第五、六自然段可不可以顛倒位置？

不可以，培植防護(hù)林和培植草皮是抵御風(fēng)沙的“游擊戰(zhàn)”；沙丘上植樹(shù)種草是抵御沙丘的“陣地戰(zhàn)”，照應(yīng)上文第四段先“游擊戰(zhàn)”，后“陣地戰(zhàn)”順序。

征服沙漠的主要武器：水①不毛之地，儼然成為綠洲。②不但保護(hù)農(nóng)田，開(kāi)辟了綠地，而且對(duì)交通線路也起到了防護(hù)作用。

水的來(lái)源：雨水、地面徑流和地下潛水、高山積雪、地下海。有水？成就？方法：主動(dòng)進(jìn)攻作用？

只要能充分利用這些水源，我們向沙漠進(jìn)軍不但有收復(fù)失地的把握，而且能在沙漠里開(kāi)辟出若干綠洲來(lái)。武器？（1）利用沙漠地區(qū)的風(fēng)力：發(fā)電、汲水、磨面（2）利用沙漠地區(qū)的日照：發(fā)電、取熱、煮水、做飯、取得蒸餾水和鹽等。方法：利用沙漠防護(hù)林草皮灌木地面和地下水

防御進(jìn)軍利用

從高到低從表到本2、課文是按什么寫作思路來(lái)說(shuō)明治理沙漠的方法的？步步深入層層遞進(jìn)治沙方法：布置作業(yè)

1、閱讀課后《沙塵暴十襲京城》，在此基礎(chǔ)上，上網(wǎng)搜集有關(guān)沙塵暴襲擊中國(guó)部分省份的資料。2、完成《伴你學(xué)》52-53頁(yè)《向沙漠進(jìn)軍》練習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)為什么向沙漠進(jìn)軍向沙漠進(jìn)軍怎樣向沙漠進(jìn)軍抵御利用

向沙漠進(jìn)軍的前景

進(jìn)攻層層遞進(jìn)向沙漠進(jìn)軍第二課時(shí)1.學(xué)習(xí)課文運(yùn)用的多種說(shuō)明方法，體會(huì)本文運(yùn)用語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2.拓展延伸,豐富自身的科學(xué)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)。舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、打比方、畫(huà)圖表、作詮釋、摹狀貌、引用2.說(shuō)明文語(yǔ)言的基本特點(diǎn)：準(zhǔn)確性

1.常用的說(shuō)明方法：第一環(huán)節(jié)：知識(shí)回顧（一）仔細(xì)閱讀課文，指出文章中主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，把相關(guān)語(yǔ)句標(biāo)識(shí)出來(lái)？舉例子、列數(shù)據(jù)、作比較、打比方、分類別本文主要說(shuō)明方法：第二環(huán)節(jié)：具體研習(xí)請(qǐng)參考下列格式來(lái)舉例：

課文

何處

，運(yùn)用何種

說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明

什么

。舉例子：(1)

課文的第2、3自然段，舉了“地中?！?，“榆林地區(qū)”這兩個(gè)有代表性的例子。具體說(shuō)明沙漠對(duì)人類的危害嚴(yán)重。(2)課文第8、9、10段，舉“新疆建設(shè)兵團(tuán)”“內(nèi)蒙古沙荒區(qū)”“包頭鐵路”為例，具體說(shuō)明治沙取得的成就。(3)課文第11、12段列舉了很多利用沙漠風(fēng)能、日光的方法來(lái)具體說(shuō)明人類對(duì)沙漠的利用。作用：使要說(shuō)明的內(nèi)容更明確，更具體。分類別：(1)風(fēng)沙的進(jìn)攻方式分“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”二類。(2)介紹對(duì)沙漠采用“守勢(shì)”時(shí)，又分兩種方法：①抵御風(fēng)沙襲擊的方法②抵御沙粒進(jìn)攻的方法二類。作用：使說(shuō)明內(nèi)容更加條理分明。打比方：(1)將地中海沿岸比作西方文明的搖籃。作用：可以使事物或事理形象化、具體化。(2)把風(fēng)沙進(jìn)攻的兩種方式比作“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”。作比較(1)原來(lái)地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃，而如今卻有部分地區(qū)逐漸變?yōu)榱嘶哪?。作用?/p>

對(duì)比鮮明，使說(shuō)明對(duì)象的特征更明顯。(2)文章開(kāi)頭說(shuō)：“過(guò)去人類沒(méi)能征服沙漠”。而結(jié)尾處：“征服沙漠的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)”。(1)風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小70%～80%。到距離防護(hù)林等于林木高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來(lái)的速度。所以防護(hù)林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過(guò)林木高度的20倍。(2)表面干沙層的厚度一般不超過(guò)10厘米。10厘米以下，水分含量逐漸增大，到40厘米的深處，水分含量達(dá)到2%以上，這就是濕沙層了。(3)那里日照時(shí)間又特別長(zhǎng)，一年達(dá)到3000小時(shí)，而長(zhǎng)江流域只有1500小時(shí)，華北地區(qū)也不過(guò)2500小時(shí)。列數(shù)字作用：運(yùn)用數(shù)據(jù)可以使說(shuō)明具有高度準(zhǔn)確性和科學(xué)性。（二）、體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

“最頑強(qiáng)”說(shuō)明沙漠危害之嚴(yán)重和難以制服的特點(diǎn)；“自然”，表明這“敵人”的性質(zhì)；“之一”，說(shuō)明沙漠只是人類最頑強(qiáng)的自然敵人中的一個(gè)。加上這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。。最頑強(qiáng)；自然；之一。起到限制作用的詞語(yǔ)：

舉例：“沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一?！闭_使用表示范圍、程度的限制性的詞語(yǔ)，更可準(zhǔn)確的說(shuō)明事理，做到表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)周密。

①一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。沿長(zhǎng)城一帶風(fēng)沙大的地區(qū)，農(nóng)民常常要補(bǔ)種兩三次才能有點(diǎn)收獲?！雹陲L(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。

③征服沙漠的最主要的武器是水。

④所以要取得向沙漠進(jìn)軍的勝利，必須有充足的水源。

⑤我們有計(jì)劃地向沙漠展開(kāi)攻勢(shì)，已經(jīng)取得了若干成績(jī)。試指出下邊各句中限制性的詞語(yǔ)，談?wù)勛约旱睦斫?/p>

考考你①“剛”：限制說(shuō)明禾苗出土?xí)r間很短?！耙淮巍毕拗普f(shuō)明風(fēng)沙襲擊的厲害?！叭俊毕拗茢?shù)量之大?！俺３！薄皟扇巍薄坝悬c(diǎn)”說(shuō)明一次大風(fēng)沙襲擊給農(nóng)民的生產(chǎn)和收獲帶來(lái)的嚴(yán)重后果。②這一句子中的“主要”表明這兩種方式是諸多方式中的主要的兩種，這樣表達(dá)更準(zhǔn)確③“最主要”表明水在所有武器中居首位，表達(dá)準(zhǔn)確。④這一句中的“充足的”體現(xiàn)出對(duì)水源在數(shù)量上的要求，體現(xiàn)出語(yǔ)言的準(zhǔn)確⑤這一句中的“有計(jì)劃”表明展開(kāi)的攻勢(shì)是多次而有步驟的，“若干”表明成績(jī)不止一項(xiàng)，這樣意思也就更明確了。明確：

大家上網(wǎng)搜集到哪些有關(guān)沙塵暴襲擊中國(guó)部分省份的資料，請(qǐng)大家講一講。第三環(huán)節(jié)：拓展提高2010年3月12日自上午開(kāi)始，新疆和田地區(qū)自西向東出現(xiàn)特大沙塵暴。14時(shí)40分，強(qiáng)沙塵暴到達(dá)皮山縣；17時(shí)，強(qiáng)沙塵暴到達(dá)和田市，風(fēng)力普遍達(dá)5至6級(jí)。皮山縣、和田市一度出現(xiàn)黑風(fēng)，能見(jiàn)度為零。新