2025版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題十散文閱讀課案4重要詞句含意的理解練習(xí)含解析新人教版

PAGE7-重要詞句含意的理解一、閱讀下面的文字,完成1~4題。小村即景韓小蕙①這里是晉中南廣袤大地上的一個(gè)一般小村莊,一般到你都不必問(wèn)起它的名字。我曾到過(guò)很多名山大川,譬如“歸來(lái)不必看五岳”的黃山,“濃妝淡抹總適宜”的西子湖,“千里江陵一日還”的長(zhǎng)江三峽,“疑是銀河落九天”的黃果樹(shù)大瀑布等。但不知為什么,在這些有口皆碑的天下勝景面前,我一次也不曾體會(huì)到像古村這樣的地域文化賜予我的心靈震撼。然而世事卻偏偏這么奇異。這晉中南的一般小村莊,竟使我體驗(yàn)到了一種地域的魅力。這一帶的地貌真是奇妙,令平原人看上一眼便恒久難忘。人正在大地上行走,突然,腳起腳落之間,路便沒(méi)有了。探身一望,腳下就是直上直下的懸崖,有的深度達(dá)數(shù)十丈,令人頭暈?zāi)垦?。而身?人剛才過(guò)來(lái)的地方,明明是平展展的土地。生著莊稼,長(zhǎng)著樹(shù)木,流著河水,跑著馬車。還有一座座土磚結(jié)合而筑成的農(nóng)舍和用秫秸稈隔成的農(nóng)家小院。從里面,時(shí)常傳來(lái)雞鳴、羊叫和娃兒的笑聲。倏的,一群美麗的狗你追我逐地奔了來(lái),撒歡兒地在地上跑著、跳著、撲咬著,盡情地游戲,卻沒(méi)見(jiàn)一只掉下崖去。人在高處放眼望去,但見(jiàn)對(duì)面崖壁像是一面巨大的史前壁畫(huà),那上面的神奇圖形令你讀不夠也思不夠。而遠(yuǎn)處,則是一派倒海翻江的山峁溝壑圖,縱是天下最杰出的大師,也繪不出它們的英雄本色。老鄉(xiāng)們卻絕少這樣看景。他們更信任老輩人留下的傳聞。說(shuō)是女?huà)z煉石補(bǔ)天的那會(huì)兒,補(bǔ)到這里地界時(shí)伸了個(gè)懶腰,漏下一縷沙粒,地面上便不平起來(lái)。因?yàn)槟晟钊站?他們?cè)缫褯](méi)有了對(duì)女?huà)z的憤激,生命的因子里,只留下?lián)窦训囟⒌膱?jiān)韌生命力。在極不規(guī)則的地表之上,他們竟順勢(shì)建起了房舍,形成村落,荷家養(yǎng)畜,婚喪嫁娶。雖然活得不輕松,但也能在春種秋收之中,聞得一些戲文。何況,當(dāng)青草漫滿黃土世界之時(shí),山峁溝壑也顯得蓊郁青翠起來(lái)。鳥(niǎo)兒也能飛來(lái)幾只,唧唧喳喳地叫上一陣。這地方只是不能過(guò)冬天。一到荒蕪的冬季,造化的窮兇極惡便再難掩飾了。每當(dāng)鉆天楊的最終一片葉子被狂風(fēng)吹落之后,生命的綠色消逝殆盡,蒼茫的黃土高坡就袒露出它的貧困。高崖與低谷之間,只蕭疏著荊棘枯草的幾只枝杈,天低云暗,更載不動(dòng)懸崖、坡坡、溝溝、壑壑的憂并愁。而夾帶黃土的狂風(fēng)卻全然不理睬這些,只一陣緊似一陣地刮著,對(duì)準(zhǔn)光禿禿崖際,麻利地刮下一層又一層黃土,怪笑著拋灑向半空中。②在這樣的日子里,連狗也不敢跑出門(mén)去;家家農(nóng)戶院子,更是門(mén)戶緊閉。漢子蹲在炕沿上抽煙葉,婆姨摟著被嚇壞的娃兒,滿崖滿坡滿世界中,失卻了一切人聲獸語(yǔ),只剩下狂風(fēng)的怒號(hào)和黃土地的呻吟……這一切,是平原人無(wú)論如何也經(jīng)受不住的。與江南的魚(yú)米之鄉(xiāng)相比,不用說(shuō),這樣的地域環(huán)境是太沉重了?？蔁o(wú)論歷史上還是今日,這里始終被稱為晉中南寶地。莊戶人家的日子紅火,為歷史上偏居此隅的各路諸侯們奠定了太平昌盛的基礎(chǔ)。氣概恢弘的中原文化,也由這里播往陜北高原,甚至河西走廊、祁連山脈。就連異族侵略者,也不敢貿(mào)然踐踏這片神圣的黃土地——有老鄉(xiāng)告知我,在抗戰(zhàn)最嚴(yán)酷的1940年,小鬼子也只有在大規(guī)?！皰呤帯睍r(shí),才敢來(lái)村子里指指戳戳。究竟是誰(shuí)的功勛呢?人杰?地靈?還是天意?天意不過(guò)是人們自己編造出來(lái)的感覺(jué)。地靈始終也是依靠人杰才得以體現(xiàn)的。歸根結(jié)底,我以為,還是這里的人民是有血性的人民。自然環(huán)境的險(xiǎn)惡,造就了他們挑戰(zhàn)意識(shí)。倘如人類不勞動(dòng),不創(chuàng)建,不抗?fàn)?不奮斗,每天依靠天上掉下來(lái)的餡餅優(yōu)哉游哉地享受,唯恐這世界上根本就沒(méi)今日這高度發(fā)達(dá)的人類社會(huì)。這讀不透也思不透的“史前壁畫(huà)”,這倒海翻江的“山峁溝壑圖”特殊是這依地勢(shì)而形成和興盛的小村,恒久地載入我的記憶。我清晰,在今后的人生之旅上,我會(huì)經(jīng)常想起它們來(lái)的。(選自《現(xiàn)代散文鑒賞》,有刪改)1.畫(huà)線句子①在文章中有什么作用?解析:這句話位于篇首,結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題,也為下文描寫(xiě)小村埋下伏筆,同時(shí)設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀愛(ài)好。答案:(1)為下文描寫(xiě)小村的一般和惡劣的自然環(huán)境埋下伏筆;(2)欲揚(yáng)先抑,點(diǎn)出小村的一般,與下文提及的名山大川形成劇烈反差,從而更突出小村體現(xiàn)的地域文化給“我”極大的心靈震撼;(3)使文章有了懸念,激發(fā)讀者的閱讀愛(ài)好?！?.賞析文中畫(huà)線句子②。解析:畫(huà)線句子借側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)黃土地環(huán)境,同時(shí)還用了擬人、夸張手法。賞析需對(duì)所寫(xiě)內(nèi)容加以描述,并點(diǎn)明作用。答案:(1)擬人手法,“狂風(fēng)的怒號(hào)和黃土地的呻吟”等將風(fēng)和黃土地?cái)M人化,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了風(fēng)之狂,冬季氣候之惡劣,地域環(huán)境之沉重。(2)夸張手法,“連狗也不敢跑出門(mén)去”“滿崖滿坡滿世界中,失卻了一切人聲獸語(yǔ)”,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小村冬季氣候之惡劣,造化的窮兇極惡。(3)運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)手法,通過(guò)人的動(dòng)作與表現(xiàn),如“漢子蹲在炕沿上抽煙葉,婆姨摟著被嚇壞的娃兒”,突出了小村冬季環(huán)境之肅殺。3.文章多處運(yùn)用了對(duì)比的手法,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(5分)解析:文中作者把平原人與小村的人作對(duì)比;拿江南的魚(yú)米之鄉(xiāng)與這樣的晉中南地域環(huán)境作對(duì)比;開(kāi)篇將小村與名山大川作對(duì)比;冬季惡劣的環(huán)境與小村里的人的堅(jiān)韌生活看法形成對(duì)比。分析時(shí)重點(diǎn)表明突出了什么。答案:(1)拿江南魚(yú)米之鄉(xiāng)的地域和黃土高原地域的對(duì)比,突出小村地域的沉重惡劣,層層對(duì)比之下,使小村的地域魅力凸顯出來(lái)。(2)平原人與小村里的人對(duì)比,氣候?qū)ζ皆藖?lái)說(shuō)是無(wú)論如何經(jīng)受不住的,而村里人卻從容忍耐,從而突出小村人的堅(jiān)毅。(3)一般的小村與名山大川構(gòu)成對(duì)比,說(shuō)明小村體現(xiàn)的地域文化給“我”極大的心靈震撼。(4)小村里的人“雖然活得不輕松”,但也能在春種秋收之中享受到些許樂(lè)趣,感受到大自然的朝氣,與冬天再難掩飾的“造化的窮兇極惡”形成對(duì)比,說(shuō)明小村嚴(yán)冬生活之艱難。4.本文題目是“小村即景”,但作者的用意明顯不只是在寫(xiě)景,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這篇文章創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的理解。解析:本題考查散文的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。題目是“小村即景”,事實(shí)上是借景抒發(fā)作者的感情,從第③段中“地域的魅力”總寫(xiě)作者的感受,最終一段用抒情語(yǔ)句總結(jié)全文,照應(yīng)開(kāi)頭,借寫(xiě)鄉(xiāng)村的“景”,贊美地域文化的美以及小村人民的精神品質(zhì)。另一方面,則是對(duì)人類生存之道的思索。答案:(1)作者寫(xiě)景是為了抒情,借小村之景,即奇妙的地形,惡劣的氣候,體現(xiàn)人民的精神氣質(zhì),抒發(fā)了對(duì)當(dāng)?shù)鬲?dú)特的地域文化的贊美,表達(dá)了對(duì)小村人民堅(jiān)忍不拔精神的敬佩之情;(2)自然環(huán)境如此惡劣,小村不愿向命運(yùn)低頭,村民們擇佳地生息,奮勉圖強(qiáng),體現(xiàn)了對(duì)“物競(jìng)天擇、適者生存”道理的思索;(3)小村人乃至整個(gè)人類的這種堅(jiān)韌的生命力、不息的進(jìn)取精神,不僅給作者以巨大的心靈震撼,也深深地感染著讀者,激勵(lì)著我們拼搏進(jìn)取。二、閱讀下面的文字,完成5~8小題。西湖的風(fēng)柯靈①地上的樂(lè)園早經(jīng)失去,人間的天堂都已毀滅……②我們的藝術(shù)家經(jīng)常精通商業(yè)三昧;而商人卻總兼有著名士才情。多謝那一片玲瓏心機(jī),如今我們閑情的士女,只要略略破費(fèi),在“孤島”上也得從容地觀賞淪陷了的西子風(fēng)光了。③哦,這一帶木頭的雉堞,儼然是杭州城廓,圍著一片擾攘與太平。靈隱古剎也建立在繚繞的脂粉香中了,雖然缺少些參天的古木,四周未凋的綠樹(shù),在游客的心里也該有些涼意?這里是紫霞洞,過(guò)去點(diǎn)兒還有飛來(lái)峰,人工的堆砌也盡然不缺乏丘壑之勝;小溝里一樣浮著游艇,且有著比湖上更加美艷的船娘?！叭队≡沦p中秋”,難得是團(tuán)聚佳節(jié),先別管世亂年衰,萬(wàn)人失所,我們也得有一夜狂歡。你看著電炬下的長(zhǎng)堤蜿蜒,樓臺(tái)隱隱,這一池子水還不夠我們幻想的游泳嗎?……④宏大的匠心!先生,你們真使我不能咽下這一聲贊美了。⑤可是,我這不懂風(fēng)雅的俗人,卻無(wú)端的引起了憂煩。你自然不會(huì)知道,我的家正在浙東,離錢(qián)塘江還不到百里,離鄉(xiāng)和還鄉(xiāng)那是道必經(jīng)的津梁。在義渡的木船上望著連天煙水,我曾多少次因?yàn)槌鲇魏瓦€鄉(xiāng)的喜悅,在心里親切地叫著它的名字,像叫著久別的親友。去年秋天,錢(qián)塘江上架起了鋼鐵大橋,——那是個(gè)稀有的大工程,國(guó)家為它耗費(fèi)過(guò)巨量的物力,多數(shù)人為它流汗,千余個(gè)工友因?yàn)楣ぷ鞅灰钩本砣?。——火車可以從上海始終通到我們家鄉(xiāng)了?！墒钦l(shuí)知道現(xiàn)在成了什么樣子?橋呢,毀了,當(dāng)然。我想得出那殘斷的骨架,在哽咽的江聲中傲然獨(dú)對(duì)西風(fēng)。堤岸寧?kù)o,除卻天涯的云樹(shù),沙灘上的鐵蒺藜,江上失去了白色的帆影,岸畔也不見(jiàn)一個(gè)行人。夜來(lái)了,濤聲拍岸。半夜的潮頭狂怒地涌起,迎著下弦的月色,唱出它滿腔悲憤。⑥自然你更不知道,杭州城里有著不少我的故舊和新知,湖上也曾有我繁密的屐痕,如今我還摸得出那一把高興與哀愁。杭州的街道在喧擾中也有著安靜,一道柳蔭掩映,只能給少婦在岸邊搗衣的浣紗溪,象征著的正是杭州的情調(diào)。西湖是杭州人的傲慢,那一湖的煙波,一堤的細(xì)柳,一帶的層巒,詩(shī)人為它們傾倒,闊客為它們一時(shí)間也起了閑逸的心。而杭州人是吃了麥稀飯也要餓著肚子游西湖的。這些安靜慣了的人,平常我厭煩他們,這一會(huì)卻有了誠(chéng)心的懷念。美色對(duì)于女人,在亂世只有一面招攬暴客的酒簾,秀麗的湖山勝跡,在炮火下更不堪聞問(wèn),西湖的劫數(shù),誰(shuí)又能夠想象呢?前夜有客自湖畔來(lái),問(wèn)起消息,他只有搖頭與嘆惋,眼睛泫然了,可是射出來(lái)的是生氣和報(bào)仇的光。他說(shuō)一切難過(guò)都無(wú)從說(shuō)起。⑦聰明的先生,我真佩服你們的機(jī)靈?？墒侨说乃枷胧求@奇的,你看,我的思路這一下子被引得多么遼遠(yuǎn)?湖山如夢(mèng)……說(shuō)真的,一切到過(guò)杭州的人,他記憶里的湖山比你們創(chuàng)建的世界更闊更美。而現(xiàn)在西湖的風(fēng)里是夾著血腥氣的,我們聞得出。湖畔的一根草一朵花,我們也應(yīng)當(dāng)看得出那含愁的顏色。⑧告知我,先生,我們幾時(shí)能夠到真的西湖,去看看那無(wú)邊的煙水,或者,你可以告知我們一點(diǎn)湖畔的真的消息嗎?一九三八年十月十八日[注]作者寫(xiě)作此文時(shí),杭州已被日寇侵占。這一年,上海某電影公司舉辦了一個(gè)所謂的“西湖博覽會(huì)”,用布景搭出西湖風(fēng)景,讓“孤島”上海的士女巡游,很多善男信女還去“靈隱寺”進(jìn)香,在上海灘引起了轟動(dòng)?！?.理解下列句子中加點(diǎn)部分的含義。①宏大的匠心!先生,你們真使我不能咽下這一聲贊美了。②這些安靜慣了的人,平常我厭煩他們,這一會(huì)卻有了誠(chéng)心的懷念。解析:①結(jié)合注釋,聯(lián)系上文“地上的樂(lè)園早經(jīng)失去,人間的天堂都已毀滅……”,把握情感基調(diào),再作詳細(xì)理解。②抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞“安靜”“平?！?再聯(lián)系第⑥段上下文,結(jié)合注釋,就能精確理解作者的感情了。答案:①“宏大的匠心”,反話正說(shuō)?？此瀑澝?實(shí)為嘲諷。景棚里的西子風(fēng)光盡管匠心獨(dú)具,卻總是虛假,難改國(guó)土淪喪的現(xiàn)實(shí),譏貶、憂憤之情溢于言表。②“誠(chéng)心的懷念”,曲折表達(dá)了對(duì)故土的真實(shí)懷念和悵恨、悲憫的困難情懷。6.作者是從哪些時(shí)間、空間的角度描述“西子風(fēng)光”的?解析:本題可先找出原文中哪些是描述“西子風(fēng)光”的內(nèi)容,再分類,找出不同的角度。②③段寫(xiě)人工搭建西湖景色;⑥段寫(xiě)曾經(jīng)的西湖,寫(xiě)回憶,也寫(xiě)到了想象的炮火中的西湖。答案:①“孤島”上人工的“西子風(fēng)光”。②記憶里美麗的“西子風(fēng)光”。③想象中殘缺的“西子風(fēng)光”?！?.賞析文中畫(huà)線的句子。解析:畫(huà)線部分為景物描寫(xiě),可先分析運(yùn)用的修辭手法或表現(xiàn)手法,再分析其中蘊(yùn)含的感情。答案:①運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法。通過(guò)描繪錢(qián)塘江景的蕭條與天空月色的凄清,表達(dá)了作者的傷懷、悲憤之情;通過(guò)描繪大橋骨架的傲然與錢(qián)塘江浪濤的狂怒,寄寓了民眾不屈的意志和御侮的決心。②運(yùn)用了擬人的修辭手法。“哽咽”的“江聲”、“傲然”的“骨架”、“狂怒”的“潮頭”等,將景物人格化,生動(dòng)