2025年外研版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版七年級生物下冊階段測試試卷747考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有（）A.生長現象B.能對外界刺激作出反應C.繁殖D.呼吸2、【題文】下表為科學家通過研究獲得的一些信息(“√”表示能夠存活；“一”表示不能存活)

。pH

種類。

6．5-7．0

6．0～6．5

4．5-6．0

3．0-4．5

溪紅點鮭。

√

√

—

—

小口黑鱸。

√

√

—

—

黑頭呆魚。

√

—

—

—

牛蛙胚胎。

√

√

√

—

小龍蝦。

√

√

—

—

下列說法錯誤的是（）

A.該實驗研究的是水體pH變化對部分生物的影響。

B.水體pH為3．0～4．5時；最適合這些生物生存。

C.上述生物中；牛蛙胚胎在水體pH變化時存活范圍最大。

D.水體pH發(fā)生變化可能是由酸雨造成的3、【題文】有些人發(fā)生暈車、暈船和暈飛機現象，與此有關的結構是A.鼓膜和外耳道B.中耳和前庭C.內耳和耳蝸D.前庭和半規(guī)管4、植物任何部位的活細胞都能進行：（）A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.吸收作用5、下列各種現象中，不屬于生命現象的是（）A.雛雞破殼而出B.七星瓢蟲捕食蚜蟲C.鐘乳石慢慢長大D.害羞草被碰觸后葉片合攏6、生物圈中“自動的空氣凈化器”是（）A.綠色植物B.蕨類植物C.被子植物D.藻類植物7、【題文】如圖是膈肌的運動；下列判斷正確的是（）

A.Ａ圖吸氣，膈肌收縮B.Ｂ圖吸氣，膈肌舒張C.Ａ圖呼氣，膈肌舒張D.Ｂ圖呼氣，膈肌收縮評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、在下列哪種溶液中培養(yǎng)；綠色植物長勢最好（）

A.自來水。

B.無土栽培營養(yǎng)液。

C.蒸餾水。

D.土壤浸出液。

9、【題文】下面關于生態(tài)系統的敘述中，不正確的是：A.生產者、消費者和分解者構成一個完整的生態(tài)系統B.生態(tài)系統的成分越復雜，其自動調節(jié)能力就越強C.在生態(tài)系統中,消費者是可有可無的D.地球上的生態(tài)系統是多種多樣的10、制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，下面操作正確的是（）A.制作裝片時，發(fā)現物象在視野的左上方，應將裝片向右下方移動B.制作臨時裝片時要在載波片的中央滴一滴生理鹽水C.顯微鏡下可以觀察到細胞壁、細胞膜、細胞核D.染色時將碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙從另一側吸引，直到染液浸潤到標本的全部11、在哺乳動物中與人類親緣關系最近的可能是（）A.黑猩猩B.長臂猿C.獼猴D.狒狒12、人體內各段消化道的吸收能力各不相同，胃能夠吸收的物質是（）A.無機鹽B.葡萄糖C.水D.氨基酸13、科學、合理地減輕體重的方法有（）A.多運動B.節(jié)食、只喝水C.少吃高能量的食物D.多吃高能量的食物14、下列哪項飲食習慣不是正確的？（）

A.每天的主食用零食代替。

B.吃飽飯后立刻去運動；能減肥。

C.每天一杯牛奶；可增強人的體質。

D.喜歡吃雞鴨魚肉；從不吃蔬菜。

15、【題文】在干燥多風的沙漠地區(qū)進行綠化，選擇的最理想的植物應該具備以下哪些特質（）A.根系發(fā)達B.根系淺小C.矮小叢生的灌木D.生長快速的大葉植物評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、一切陸生生物的“立足點”是____，生活在這里的生物關系復雜，如七星瓢蟲與蚜蟲的____關系，稻田里的雜草與水稻爭奪陽光、養(yǎng)料的____關系，螞蟻成員之間共同搬運食物的____關系這呈現出一片生機盎然的景象．17、生物的特征。

（1）生物的生活需要______________；維持生存。

（2）生物體能進行______________；吸入氧氣，呼出______________。

（3）生物體能排出體內產生的______________。

（4）生物體能對外界刺激作出______________。

（5）生物體能______________和繁殖；生物體由小長大并產生下一代。

（6）除______________外，生物體都是由細胞構成的。18、在腎單位中形成的尿液，是通過輸尿管→膀胱→尿道這一途徑排出體外的．____．19、顯微鏡觀察的材料必須是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。20、【題文】生命活動都需要動力，為光合作用提供動力的是______。評卷人得分四、判斷題(共4題，共36分)21、植物的芽都發(fā)育成枝條。（）22、人的胚胎發(fā)育開始于卵細胞的產生。23、眼球中有很多結構，對內部具有保護功能的是脈絡膜。()24、口腔既是呼吸系統的組成部分，又是消化系統的組成部分（）評卷人得分五、實驗探究題(共1題，共5分)25、如表是幾位同學在探究“淀粉在口腔中的變化”時設計的實驗，請據表中信息填寫有關內容：。試管編號加入的物質是否攪拌處理方法檢驗方法1淀粉糊+2mL唾液攪拌37℃；10分鐘2滴碘液2淀粉糊+2mL唾液不攪拌37℃；10分鐘2滴碘液3淀粉糊+2mL清水攪拌37℃；10分鐘2滴碘液4淀粉糊+2mL唾液攪拌0℃；10分鐘2滴碘液5淀粉糊+2mL唾液攪拌100℃；10分鐘2滴碘液（1）若1號和3號作為一組對照實驗；變量是______，變藍的試管是______號。

（2）實驗中將試管放在37℃的溫水中；目的是______。

（3）如果選用1；4、5號試管進行實驗；其探究的問題是______。

（4）2號試管本應與1號有相同的實驗現象；但結果出現了藍色，請推測可能原因。______。（寫出一種原因即可）。

（5）該實驗中；把唾液換為腸液，是否出現相同的實驗結果？______。

（6）本實驗能得出的結論是______。

A．唾液能消化淀粉B．牙齒的咀嚼對淀粉的消化起作用。

C．舌的攪拌對淀粉的消化起作用D．淀粉在口腔被分解為麥芽糖評卷人得分六、其他(共2題，共8分)26、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近?？梢晕埸S蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長期的風化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對土壤起著保護作用。土壤中的動物(如蚯蚓)的活動，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性?？傊?，如果沒有生物，地球上就不會有土壤。

上述材料一說明生物與環(huán)境的關系是_______________________。

上述材料二說明生物與環(huán)境的關系是_______________________。27、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結構分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】試題分析：生物的基本特征有生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物具有生長和繁殖的特性；生物具有遺傳和變異的特性；除病毒外生物是由細胞構成的。含羞草的葉子被碰后會合攏，是含羞草（生物）被碰（外界刺激）葉子合攏（作出的反應），故選B。含羞草的葉子被碰后會合攏，不能說明是生長，故A錯誤，不能說明是繁殖，故C錯誤，不能說明是呼吸，故D錯誤?？键c：此題考查生物的基本特征，意在考查考生對生物的基本特征的理解運用?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】【解析】

試題分析：先看圖表；找出規(guī)律，發(fā)現3.0到4.5所有生物都無法存活，再從選項中進行排除。

考點：圖表解讀。

點評：本題主要考查學生的讀圖能力，屬于中等難度的題型。對于考查圖表的題目，學生必須從緊靠圖表尋找規(guī)律，然后從選項中排除?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】【解析】前庭和半規(guī)管上有位覺感受器，如果感受器過于敏感，那么容易發(fā)生暈車、暈船和暈飛機現象?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、A【分析】【分析】組成植物的一切細胞進行生命活動都要消耗能量；這能量必須由呼吸作用來提供，所以，所有的活細胞都能進行呼吸作用，植物的各種器官都是由細胞組成的，自然都能進行呼吸作用，進行光合作用的主要部位是含葉綠體較多的葉，幼莖也可以，蒸騰作用的主要部位也是葉，有吸收作用的主要是植物的根，可見A符合題意。

【點評】此題是一道基礎知識題，解答此類題目的關鍵是熟記生物的呼吸作用在組成生物體的所有活細胞里進行。5、C【分析】解：A；雛雞破殼而出；體現了生物能夠生長和繁殖，故不符合題意；

B；七星瓢蟲捕食蚜蟲是為了獲取食物；體現了生物的生活需要營養(yǎng)．故不符合題意；

C；鐘乳石慢慢長大；鐘乳石沒有生物的特征，是碳酸鈣逐漸沉積形成的，是化學現象，不屬于生命現象．故符合題意；

D；害羞草被觸碰后葉片自然合攏；體現了生物能對外界的刺激做出反應，故不符合題意．

故選：C

生物具有七大基本特征：①除病毒以外；生物一般都是由細胞構成的；②生物能夠進行新陳代謝；③生物能夠生長發(fā)育；④生物能繁殖后代；⑤生物能對外界的刺激做出反應；⑥生物具有遺傳和變異的特性；⑦生物一般能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境．

生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征．【解析】C6、A【分析】解：綠色植物進行光合作用；吸收二氧化碳，放出氧氣；使得大氣中的氧氣和二氧化碳的含量基本保持穩(wěn)定，因此，綠色植物可以成為“自動的空氣凈化器”．綠色植物森林減弱噪音，利人健康．森林有過濾和吸收作用．減少空氣中的灰塵，樹木能夠阻擋；過濾和吸附空氣中的灰塵．濃密的樹葉使風速降低，稍大顆粒的灰塵沉降下來，樹葉表面的細茸毛能粘附較小顆粒的灰塵．樹葉上的灰塵經過風吹雨打的清洗后又恢復了它的吸塵作用．所以樹木是一種綠色過濾器．綠化樹木可以減少空氣中細菌，有些植物本身含有一種殺菌素，如洋蔥、大蒜等，樹木中象樺木、銀白楊、地榆銀等都有殺菌作用．森林地區(qū)空氣清潔，能減少疾病發(fā)生．因此被稱為“自動的空氣凈化器”

故選：A．

此題考查的知識點是綠色植物的凈化作用．解答時可以從綠色植物的光合作用；吸塵作用、對有害氣體的吸收方面來切入．

解答此類題目的關鍵是理解綠色植物對碳氧平衡、吸塵殺菌方面的作用．【解析】A7、C【分析】【解析】

試題分析：呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的；包括吸氣和呼氣兩個過程：吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，造成肺內氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動；呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動。可見膈肌轉換時，胸腔容積增大，肺內氣壓減小，外界氣體進入肺，完成吸氣動作，因此胸廓擴大導致吸氣，胸廓縮小導致呼氣，圖A是呼氣，圖B是呼氣，故選C。

考點：本題考查的是呼吸運動，解答此題的關鍵是熟練掌握呼吸運動的過程，可結合模擬實驗圖進行記憶。【解析】【答案】C二、多選題(共8題，共16分)8、BD【分析】

A；自來水中雖然含有一定的無機鹽；但也含有消毒液等物質，影響植物的生長，因此植株在自來水培養(yǎng)液中不能正常生長．故不符合題意．

B；植物需要的只是土壤中的無機鹽；土壤只起到固定作用，據此可以進行無土栽培，只要配制營養(yǎng)物質比例合適的營養(yǎng)液即可．可見無土栽培營養(yǎng)液中含大量的無機鹽，因此幼苗能長得旺盛．故符合題意．

C；蒸餾水中沒有無機鹽；因此幼苗生長不良，長得弱小發(fā)黃最矮．故不符合題意．

D；土壤浸出液；含有大量的無機鹽，因此幼苗長得旺盛幼苗健壯且顏色鮮綠．故符合題意．

故選：B；D

【解析】【答案】植物的生長需要多種無機鹽；氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能使植物多開花多結果，鉀肥則有利有機物向植物儲存器官內轉運．

9、AC【分析】【解析】

試題分析：生態(tài)系統就是在一定的地域內；生物與環(huán)境構成的統一的整體．生態(tài)系統由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產者--植物；消費者--動物、分解者--細菌和真菌；非生物部分包括陽光、空氣和水等．非生物部分為生物的生命活動提供物質和能量．因此，生產者、消費者和分解者構成了一個完整的生態(tài)系統是錯誤的．A、C符合題意。生態(tài)系統的自動調節(jié)能力與生態(tài)系統中生物的種類和數量有關，生物的種類和數量越多，營養(yǎng)結構越復雜，這種能力就越強，反之，自動調節(jié)能力就越弱．B不符合題意。生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統一整體，包括森林生態(tài)系統、海洋生態(tài)系統、農田生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、淡水生態(tài)系統、濕地生態(tài)系統、城市生態(tài)系統等等，是最大的生態(tài)系統．因此地球上的生態(tài)系統是多種多樣的。D符合題意。故選：A、C

考點：生態(tài)系統的組成及各部分的作用．生態(tài)系統具有一定的自我調節(jié)能力．【解析】【答案】A、C10、BD【分析】解：A；顯微鏡看到的物像不但上下顛倒；左右也顛倒．我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反．如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的．較理想的圖象位于視野左上方，要想把它移到視野中央，應該向左上方移動玻片標本．A錯誤；

B；制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時；載玻片中央應滴一滴生理鹽水．B正確；

C；口腔上皮細胞沒有細胞壁；C錯誤；

D；染色時在蓋玻片的一側滴碘液；用吸水紙從另一側吸引，使染液侵入標本的全部，D正確．

故選：BD

（1）制作人口腔上皮細胞臨時裝片的步驟簡單的總結為：擦；滴、刮、涂、蓋、染．

（2）動物細胞的基本結構包括細胞質；細胞核和細胞膜．據此解答．

關鍵點：制作人口腔上皮細胞臨時裝片的過程、顯微鏡的使用方法．【解析】【答案】BD11、AB【分析】解：C；D雖都屬于靈長類哺乳動物；但不屬于類人猿，而黑猩猩、長臂猿是類人猿，且一些內部結構和外部特征以及一些最基本的行為方式與人類都十分相似，且分子生物學研究發(fā)現黑猩猩與人類的細胞色素C的差異為零。所以，黑猩猩、長臂猿應與人類的親緣關系最近。

故選：AB。

人類起源與森林古猿。古猿生活在茂密的森林里；過著樹棲的生活，后來由于環(huán)境的變化樹木減少，一部分古猿被迫到地面上來生活，這部分古猿經過漫長的歲月就進化成現代的人類。而另一部分仍舊過著樹棲的生活，就逐漸進化成了現代的類人猿。

此題重點考查人類進化的歷程，以及人類是由動物進化來的一些證據及理論依據，雖看似一道普通的題目，但卻能考察出本章的重點內容。【解析】AB12、AC【分析】解：據分析可見：胃只能吸收少量的水；無機鹽和酒精．

故選：AC

各消化器官中；口腔和食道基本上沒有吸收能力，胃只能吸收少量的水；無機鹽和酒精，小腸是吸收營養(yǎng)的主要器官，能大量吸收各種營養(yǎng)成分，大腸也只能吸收少量的水、無機鹽和部分維生素．

回答此題的關鍵是要明確營養(yǎng)物質被吸收的情況．【解析】AC13、AC【分析】解：營養(yǎng)過剩是指碳水化合物和脂肪攝入量長期大于消耗量；能包含由于暴飲暴食或過度的攝入特定的營養(yǎng)素而造成的營養(yǎng)過剩，通過內分泌轉化為甘油三脂儲存在內臟表面和皮下組織，導致發(fā)胖．由于現代入膳食結構的失衡，熱能攝入量增加，營養(yǎng)過剩，再加上現代入體力活動減少，使人體過于肥胖．減肥時要注意方法科學，不能影響營養(yǎng)物質的正常攝入量，不能無原則的節(jié)食．我們應該多參加適當的體育活動，這樣既能消耗掉較多的脂肪，起到減肥的效果，又不影響身體健康．同時注意正常合理的飲食，少吃高能量的食物，避免脂肪堆積，可見AC符合題意．

故選：AC

合理膳食利于人體的健康成長；否則偏食等不合理的膳食習慣會導致營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩．據此解答．

這部分內容是重點，在考試中經常出現，要注意理解和掌握．【解析】AC14、ABD【分析】

根據平衡膳食寶塔；均衡的攝取五類食物．合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調方法，烹調時要注意低鹽；低脂肪，并少放味精等．每天要一日三餐，定時定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃飽，晚上吃少．每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3．缺乏某些營養(yǎng)素會引起營養(yǎng)缺乏病．

A；食物多樣、谷物為主．各種食物所含營養(yǎng)成份不同；沒有哪一種單一食物能供給人體所需的全部營養(yǎng)素，所以每日膳食必須由多種食物適當搭配，不能每天的主食用零食代替，符合題意．

B；飯后立即進行劇烈運動；就會有更多的血液流入運動系統，這樣流入消化系統的血液量相對減少，從而影響了消化．符合題意．

C；奶類含鈣量高；是鈣和優(yōu)質蛋白質的重要來源．奶類中鈣的吸收率高，經常吃奶類可以提高兒童、青少年的骨密度，減緩老年人骨質丟失，減少骨質疏松癥的發(fā)生．每天早餐要喝一杯牛奶屬于合理飲食習慣，不符合題意．

D；多吃蔬菜、水果和薯類．蔬菜、水果和薯類都含有較豐富的維生素、礦物質及膳食纖維等營養(yǎng)素；對保護心血管健康，符合題意．

故選：ABD

【解析】【答案】飲食習慣科學是指：由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡；既不缺乏，也不過多．據此即可解答．

15、AC【分析】【解析】

試題分析：生物必須適應環(huán)境才能生存；如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。因此沙漠植物必須根系發(fā)達，可以吸收到沙漠深處的水分，提高吸水能力；矮小叢生的灌木，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應干旱缺水的沙漠環(huán)境。所以選AC。

考點：本題考查的是生物對環(huán)境的適應【解析】【答案】AC三、填空題(共5題，共10分)16、巖石圈捕食競爭合作【分析】【解答】解：巖石圈是地球表面的固體部分．它的表面大多覆蓋著土壤；是一切陸生生物的“立足點”，巖石圈也是人類的“立足點”．七星瓢蟲與蚜蟲之間屬于捕食關系；水稻和稗草相互爭奪水；無機鹽、陽光、生存空間等屬于競爭關系．螞蟻共同搬運食物，需許多要螞蟻彼此合作、密切配合才能完成，因此屬于合作關系．

故答案為：巖石圈；捕食；競爭；合作。

【分析】生物圈是生物與環(huán)境構成的一個統一的整體；是最大的生態(tài)系統，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面．

生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等．包括：種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．17、（1）營養(yǎng)物質（2）呼吸二氧化碳（3）廢物（4）反應（5）生長（6）病毒【分析】【分析】本題主要考查生物的特征。解答此題的關鍵是熟知生物特征的基本內容?！窘獯稹可锏奶卣髦饕校荷锏纳钚枰獱I養(yǎng)，例如：綠豆植物通過光合作用制造有機物、金錢豹捕捉獵物；生物能進行呼吸，例如：鯨呼氣時產生霧狀水柱，生物呼吸時吸入氧氣，呼出二氧化碳；生物能排出身體內產生的廢物，例如：人出汗、植物落葉；生物具有應激性，能夠對各種刺激作出有規(guī)律的反應，例如：獅追捕斑馬、含羞草對刺激的反應；生物能生長和繁殖，例如：蘑菇能從小長大、種子的萌發(fā)等；除病毒以外，生物都是由細胞構成的，病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，是沒有細胞結構的生物。生物體的子代與親代之間既相似又有差異的特征，說明生物都有遺傳和變異的特性。（1）生物的生活需要營養(yǎng)，維持生存。

（2）生物體能進行呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳。

（3）生物體能排出體內產生的廢物。

（4）生物體能對外界刺激作出反應。

（5）生物體能生長和繁殖，生物體由小長大并產生下一代。

（6）除病毒外，生物體都是由細胞構成的。

【解析】（1）營養(yǎng)物質（2）呼吸二氧化碳（3）廢物（4）反應（5）生長（6）病毒18、略

【分析】

腎；輸尿管、膀胱、尿道共同組成了人體的泌尿系統．腎中形成的尿液；經過腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內暫時儲存．膀胱內儲存了一定的尿液后，膀胱就會繃緊，產生尿意．在大腦的支配下，尿經尿道排出體外．所以尿液排出體外的順序是：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外．

故答案為：√

【解析】【答案】本題考查的是尿的排出；首先明確泌尿系統的組成．

19、略

【分析】【解析】試題分析：顯微鏡是利用光學原理成像的，觀察的材料必須是薄而透明的，若不透明，光線就不能通過觀察的材料經物鏡、目鏡進入眼內，在視網膜上形成物像成像?？键c：本題考查的是顯微鏡觀察的材料特點?！窘馕觥俊敬鸢浮勘《该?0、略

【分析】【解析】

試題分析：綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣．光是光合作用的動力．

考點：本題考查光合作用原理在生產上的應用．光合作用的原理．考查學生識圖能力分析問題解決問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮抗馑?、判斷題(共4題，共36分)21、×【分析】試題分析：不同部位的芽發(fā)育結果不同，如：花芽將發(fā)育成花，葉芽發(fā)育成葉，有的芽發(fā)育成側枝，頂芽發(fā)育成主干，混合芽發(fā)育成枝和葉或葉和花．考點：本題考查的是芽的分類，首先明確不同的分類標準有不同的類型?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e22、×【分析】【解析】試題分析：卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動，只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新生命的開始，受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統，進而形成胎兒，不能說人的生命開始于胚胎、嬰兒，所以題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是新生命的開始?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?3、√【分析】該題考查了眼球各結構的功能，眼球由眼球壁和內容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅韌的鞏膜組成，中膜由虹膜、睫狀體和脈絡膜組成，內膜是含有感光細胞的視網膜，內容物由房水、晶狀體、玻璃體組成，脈絡膜含有色素細胞，有遮光和形成暗室的作用，而鞏膜具有保護眼球內部的作用。【解析】【答案】對24、×【分析】【解析】試題分析：咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物進入消化道和氣體進入肺的共同通道?？键c：呼吸道和消化道的組成。【解析】【答案】錯五、實驗探究題(共1題，共5分)25、唾液337℃時消化酶的活性最強，利于消化酶發(fā)揮作用溫度能影響淀粉酶的消化作用嗎？淀粉糊與唾液未充分混合；唾液中唾液淀粉酶量偏少是A、C【分析】解：（1）若以1和3為一組對照實驗；則實驗變量是唾液，目的是探究唾液對淀粉的消化作用。1號所用的實驗材料是唾液，唾液中的淀粉酶能充分消化淀粉，將淀粉全部轉化成麥芽糖，因此，滴加碘液后，不變藍；3號所用的實驗材料是清水，攪拌，清水中不含淀粉酶，不能消化淀粉，因此，滴加碘液后，會變藍。

（2）消化酶發(fā)揮作用的最適溫度是人體內的溫度；因此實驗中要將試管放入37℃溫水中，37℃時消化酶的活性最強，利于消化酶發(fā)揮作用。

（3）若1號和4；5號作為一組對照實驗；變量是溫度，探究的問題是溫度能影響淀粉酶的消化作用嗎？

（4）2號試管本應與1號有相同的現象；但結果出現了藍色，是因為淀粉糊與唾液未充分混合；唾液中唾液淀粉酶量偏少。

（5）該實驗中；把唾液換為腸液，