幼兒園健康活動(dòng)教案《家園運(yùn)動(dòng)會(huì)》

幼兒園健康活動(dòng)教案《家園運(yùn)動(dòng)會(huì)》幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)說課稿。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)幼兒園健康活動(dòng)教案《家園運(yùn)動(dòng)會(huì)》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

大班健康活動(dòng)教案《家園運(yùn)動(dòng)會(huì)》適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能掌握自己的心情，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)章，和爸爸媽媽共同參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，享受親子活動(dòng)的歡樂，樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園大班健康活動(dòng)《家園運(yùn)動(dòng)會(huì)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、和爸爸媽媽共同參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，享受親子活動(dòng)的歡樂。

2、能掌握自己的心情，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)章。

3、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)過程：

1、幼兒和家長(zhǎng)依據(jù)項(xiàng)目需要穿上服裝，并簡(jiǎn)潔化妝。

2、隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，幼兒和父母一起分組入場(chǎng)。

3、支持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開頭，并解釋競(jìng)賽規(guī)章。鼓舞幼兒和家長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)友情第一，競(jìng)賽其次的精神。

4、開展各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（1）為增加活動(dòng)氣氛，可采納新奇的競(jìng)賽方式。

（2）鼓舞幼兒為家長(zhǎng)、同伴吶喊助威。

5、頒獎(jiǎng)：

（1）宣布各個(gè)項(xiàng)目的成果。

（2）由家長(zhǎng)和孩子代表為各項(xiàng)冠、亞、季軍頒發(fā)獎(jiǎng)牌，還有體育精神獎(jiǎng)。

6、邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)代表發(fā)言評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

確定幼兒喜愛運(yùn)動(dòng)、關(guān)懷同伴、家長(zhǎng)樂觀參加、合理競(jìng)爭(zhēng)等事例。

幼兒百科：運(yùn)動(dòng)會(huì)指體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽會(huì)，有奧運(yùn)會(huì)等大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，只是范圍不同。最早的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是古希臘的古代奧運(yùn)會(huì)。

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幼兒園健康運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)20條

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園健康運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)20條》

《健康運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)20條》是一篇幼兒園健康運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)，包含20條口號(hào)，適合健康運(yùn)動(dòng)會(huì)使用，快來看看吧。

1.祖國(guó)的花朵，民族的盼望~!

2.“XX”幼兒園，您孩子歡快的天堂~!

3.大手拉小手，健康好將來

4.大手拉小手我們都來做運(yùn)動(dòng)

5.我運(yùn)動(dòng)我健康我歡樂我是最棒的

6.我運(yùn)動(dòng)我健康我歡樂運(yùn)動(dòng)伴隨你和我!

7.我運(yùn)動(dòng)我健康我歡樂,健康珍寶就是我!

8.我運(yùn)動(dòng)我健康我歡樂我陽(yáng)光

9.團(tuán)結(jié)第一，競(jìng)賽其次

10.我運(yùn)動(dòng)我健康我歡樂我成長(zhǎng)

11.親子愛子教子家和家興家美

12.寶寶動(dòng)起來母子一起來

13.親子有方運(yùn)動(dòng)有益

14.小一，小一，齊心協(xié)力，小一小一，制造奇跡!

15.中一，中一，勇者無敵，成功成功，始終如一!

16.大一，大一，友情第一，隨我心愿，賽出水平。

17.大二，大二，敢做敢喝，一二三四!

18.人小志氣大競(jìng)賽頂呱呱，你行我行爭(zhēng)取戰(zhàn)勝他!

19.強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)，我是最強(qiáng)，超越劉翔，不準(zhǔn)投降。

20.扭扭屁股扭扭腰，立刻就會(huì)長(zhǎng)高高。動(dòng)動(dòng)手呀動(dòng)動(dòng)腳，身體就像棒棒糖。

幼兒園中班健康教案：相約羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)前評(píng)析：

在一次組織孩子玩手腳爬的嬉戲時(shí)，發(fā)覺有部分孩子對(duì)趴下爬產(chǎn)生了深厚的愛好，我抓住這一契機(jī)生成了匍匐爬的教育活動(dòng)。正好《喜洋洋與灰太狼》在熱播，班里孩子的話題都離不開羊村的新奇事，于是我從歡樂教育的角度動(dòng)身，將活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)匍匐爬動(dòng)作學(xué)習(xí)融入了羊村的故事中，用孩子們喜愛的嬉戲方式，關(guān)心孩子們把握活動(dòng)進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過嬉戲關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

２、鼓舞幼兒大膽探究、英勇嘗試，在體育嬉戲活動(dòng)中培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、相關(guān)體能預(yù)備：組織幼兒玩手膝爬的嬉戲。

2、材料預(yù)備：喜洋洋音樂帶，錄音機(jī)；泡沫墊（大小各若干）、繩編的網(wǎng)、桌子若干、腳印和箭頭圖案。

3、場(chǎng)地預(yù)備活動(dòng)過程：

一、隨音樂做熱身活動(dòng)。

老師：青青草原要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，慢羊羊村長(zhǎng)邀請(qǐng)我們參與，你們想不想去？那讓我們先預(yù)備預(yù)備、熱熱身身，再去給小羊們加油吧！（音樂起老師帶孩子做各種動(dòng)作。）二、基本部分老師：（接聽電話）“

您好，慢羊羊村長(zhǎng)…好！好！再見！”孩子們慢羊羊村長(zhǎng)剛才來電話說，為了防止灰太狼搗亂，它們?cè)O(shè)置了鐵絲網(wǎng)，我們必需練好本事才能平安通過！

1、幼兒自主嘗摸索索。

老師：看，這就是鐵絲網(wǎng)，我們?cè)鯓硬拍艿耐ㄟ^它呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們都來試一試，想想方法。

2、師幼共同爭(zhēng)論、請(qǐng)個(gè)別幼兒做匍匐動(dòng)作，讓同伴學(xué)習(xí)。小結(jié)動(dòng)作（匍匐爬）及動(dòng)作要點(diǎn)。

⑴、第一遍嘗試后，老師請(qǐng)1、2名幼兒示范怎么通過鐵絲網(wǎng)。

⑵、引導(dǎo)幼兒思索如何平安通過鐵絲網(wǎng),不讓鈴鐺響.其次次探究嘗試。

⑶、其次遍嘗試后，老師請(qǐng)1名幼兒示范怎么平安通過鐵絲網(wǎng)。引導(dǎo)幼兒觀看：為什么屁股不能翹起來？為什么腳不能翹起來？要想快速平安通過怎樣做才行—雙臂快速向前搖擺、雙腿快速、蹬地給力）⑷、老師示范：匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬平安通過鐵絲網(wǎng)。

老師指導(dǎo)幼兒按要領(lǐng)做動(dòng)作。（身體趴在地上，頭放低、手臂向前搖擺、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。）3、幼兒再次進(jìn)行嘗試、老師認(rèn)真觀看，師幼依據(jù)嘗試練習(xí)中消失的問題進(jìn)行小結(jié)。

老師：孩子們，你們太棒了！都學(xué)會(huì)了匍匐爬的本事?，F(xiàn)在讓我們向羊村動(dòng)身吧?。ǚ疟尘耙魳?，老師帶領(lǐng)幼兒圍場(chǎng)地跑兩圈，師可適當(dāng)描述沿途的“美景”，增加嬉戲性）。

三、組織幼兒玩嬉戲：

1、老師介紹場(chǎng)地老師：孩子們！看我們到了羊村設(shè)置的障礙了，這里有山洞、鐵絲網(wǎng)、山崗，我們需要根據(jù)地上給咱們的指示箭頭走，就能順當(dāng)?shù)竭_(dá)羊村了。

2、鼓舞孩子們大膽的玩嬉戲。

老師：這么多的困難，需要我們團(tuán)結(jié)一心，相互關(guān)心、英勇的克服困難，才能平安到達(dá)羊村參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們有信念嗎？（有）好！讓我們連續(xù)前進(jìn)?。ㄒ魳菲穑?、鉆過山洞⑵、爬過鐵絲網(wǎng)⑶、爬過山崗⑷、跟隨音樂，做放松的動(dòng)作。

3、老師小結(jié)嬉戲，念口令進(jìn)入羊村。

⑴、老師總結(jié)過障礙時(shí)孩子的表現(xiàn)，培育頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

老師：（整隊(duì)集合）孩子們！剛才我們都特別英勇的鉆過了山洞、爬過了鐵絲網(wǎng)、山崗，克服很多困難平安的穿越了障礙，我真為你們興奮。給自己鼓舞鼓舞。

⑵、學(xué)口令進(jìn)入羊村。口令是：1234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！

老師：聽?。ㄟ\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開頭了。孩子們，我們要對(duì)上一個(gè)口令才能順當(dāng)進(jìn)入羊村。請(qǐng)認(rèn)真聽，仔細(xì)看。（老師示范過）好！讓我們用口令打開羊村的大門，去參與運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！

三、結(jié)束部分幼兒念口令進(jìn)入羊村，老師帶幼兒走出教室。

老師：孩子們！羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開頭了，讓我們抓緊去看運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。

活動(dòng)后記：

1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情節(jié)，激發(fā)體育熬煉的愛好。

《綱要》明確指出：在培育進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作時(shí)，應(yīng)當(dāng)采納幼兒最感愛好的教育方式，增進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)過程的身體協(xié)調(diào)性與敏捷性。幼兒最感愛好的教育是嬉戲，寓教于樂的體育嬉戲是幼兒最喜愛的，也是激發(fā)孩子們參與體育熬煉最為有效的。本教育活動(dòng)緊緊圍繞去羊村觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事主線，由熱身活動(dòng)到動(dòng)作學(xué)習(xí)再到嬉戲，始終吸引著幼兒主動(dòng)的在玩中學(xué)習(xí)。整個(gè)過程體現(xiàn)教育循序漸進(jìn)的原則，把學(xué)習(xí)與熬煉結(jié)合，注意動(dòng)作的示范與練習(xí)，激發(fā)了幼兒體育熬煉的愛好，保證了體育活動(dòng)的密度和強(qiáng)度。培育頑強(qiáng)英勇、不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

2、發(fā)揮環(huán)境和活動(dòng)材料的隱性作用，有效支持教育活動(dòng)。

體育活動(dòng)中環(huán)境和材料的利用是老師必需考慮的。為了吸引幼兒激發(fā)參加活動(dòng)主動(dòng)性，在本節(jié)活動(dòng)中老師依據(jù)環(huán)境的需要，充分利用材料本身的特點(diǎn)有效的關(guān)心幼兒自覺調(diào)整自己動(dòng)作，促使教育目標(biāo)的圓滿完成。老師創(chuàng)設(shè)寬松的嬉戲氛圍，利用幼兒常用的桌子鼓舞幼兒大膽探究、英勇嘗試，在上與下中練習(xí)爬的技能?？此坪?jiǎn)潔的道具，桌子下的“洞”無形的限制孩子必需手腳或手膝爬；在桌子上面爬“上崗”讓孩子必需克服恐驚心理，無形中提高爬的難度；“鐵絲網(wǎng)”高度的設(shè)置隱形地限制了孩子只有趴下匍匐爬才能平安的通過，幼兒在這些毫不起眼材料的作用下，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己動(dòng)作，促使動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性得到熬煉，較好的促進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

中班活動(dòng)教案：螃蟹運(yùn)動(dòng)會(huì)

設(shè)計(jì)意圖：

4~5歲幼兒已經(jīng)基本把握了正面鉆的動(dòng)作，但側(cè)身鉆對(duì)他們來說還較有難度，特殊是兩腿在屈和伸的交替動(dòng)作方面有時(shí)還不夠敏捷，為了使側(cè)身鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí)，本活動(dòng)結(jié)合中班幼兒喜愛象征性嬉戲，在嬉戲中常把自己想象成一個(gè)特定的角色的年齡特點(diǎn)，借用喜聞樂見的符合側(cè)身移動(dòng)的“螃蟹”這一形象，設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育嬉戲，通過一些情境創(chuàng)設(shè)，不斷使情節(jié)得以深化，逐步提高動(dòng)作的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、開心地環(huán)境中玩耍、嘗試、探究、總結(jié)，從而把握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒側(cè)身移動(dòng)的身體素養(yǎng)?；顒?dòng)主要運(yùn)用了以下策略：

1、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，貫穿活動(dòng)。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，使幼兒置身于富有情境的嬉戲情節(jié)中，同時(shí)獲得新閱歷。

2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。依據(jù)不同力量的幼兒供應(yīng)了三個(gè)不同的“泥洞”，鼓舞幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，練習(xí)并鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作。

3、加大活動(dòng)密度，綜合進(jìn)展幼兒身體素養(yǎng)。將平衡、手腳著地爬的動(dòng)作也融入嬉戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又綜合進(jìn)展幼兒的身體素養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作，把握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、在嬉戲情境中提高運(yùn)動(dòng)愛好，體驗(yàn)側(cè)身移動(dòng)的樂趣。

核心閱歷：

身體移動(dòng)（無器械）

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：3組不同高度呼啦圈制成的“泥洞”；2條沙河；熱身及放松音樂。

2、閱歷預(yù)備：螃蟹操。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分（預(yù)設(shè)3-4分鐘）

1、熱身嬉戲：螃蟹操

導(dǎo)語：我是蟹老板，請(qǐng)你們伸出尖尖的夾子，變成歡樂的小螃蟹，一起做做熱身操。伸出夾子轉(zhuǎn)個(gè)圈，快速找個(gè)傷不到其他螃蟹的位置站好。

觀看與指導(dǎo)：嘗試在老師帶領(lǐng)下，依據(jù)音樂中的口令做熱身動(dòng)作。

分析：后面的活動(dòng)較多的運(yùn)用到側(cè)身移動(dòng)的動(dòng)作，因此熱身活動(dòng)盡量能夠?yàn)榛净顒?dòng)做鋪墊，做一些有針對(duì)性的預(yù)備活動(dòng)，并盡量打開幼兒的肢體。隨音樂做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)四肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)腿部，為側(cè)身移動(dòng)做鋪墊。螃蟹們都精神抖擻，動(dòng)作有力，為自己鼓掌！

二、基本部分

過渡語：蟹老板預(yù)備舉辦螃蟹運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為裁判的他，要選擇遵守規(guī)章的螃蟹參與。

下面進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一關(guān)選拔賽，只有勝利通過才能進(jìn)入其次關(guān)復(fù)賽——

1、初賽：聽信號(hào)螃蟹走（側(cè)身移動(dòng)走）（預(yù)設(shè)3分鐘）

玩法：幼兒站成一排，聽信號(hào)側(cè)身移動(dòng)走。

（1）聽到“前進(jìn)”的語言指令，則向老師方向側(cè)身移動(dòng)前進(jìn)，聽到“停止”的語言指令，則停止行進(jìn)移動(dòng)，聽到“后退”的語言指令，則向后方側(cè)身移動(dòng)前進(jìn)。

（2）信號(hào)特別，前進(jìn)即是后退，后退即是前進(jìn)。

觀看與指導(dǎo)：

（1）觀看側(cè)身移動(dòng)走時(shí)，動(dòng)作是否協(xié)調(diào)？

（2）能否專注并聽辨信號(hào)，做出正確反應(yīng)？

（3）是否有意識(shí)地（屈膝）并步移動(dòng)？

分析：

（1）嬉戲情境下基礎(chǔ)的側(cè)身移動(dòng)步練習(xí)，主要功能是熟識(shí)基礎(chǔ)的移動(dòng)步法，預(yù)熱、分解并鋪墊后面環(huán)節(jié)。

（2）聽辨信號(hào)的形式有助于在活動(dòng)伊始捕獲住幼兒的愛好和留意力，有意識(shí)地加強(qiáng)活動(dòng)中幼兒的傾聽習(xí)慣培育，為后續(xù)環(huán)節(jié)中幼兒仔細(xì)傾聽規(guī)章奠定些許基礎(chǔ)。全部的螃蟹們能夠認(rèn)真聽規(guī)章并遵守規(guī)章進(jìn)行嬉戲，恭喜你們通過蟹老板的初賽！運(yùn)動(dòng)會(huì)其次關(guān)，螃蟹鉆泥洞。

2、復(fù)賽：螃蟹鉆泥洞（側(cè)身鉆）（預(yù)設(shè)10分鐘）

提問：泥洞在哪里？有幾個(gè)泥洞？泥洞有什么不同？泥洞越小，我們鉆的時(shí)候需要留意什么？

（1）難點(diǎn)前置——練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)身鉆做預(yù)備。（預(yù)設(shè)2分鐘）

提問：看誰的身體能縮到最?。浚ㄓ變鹤灾魈骄俊L試）

小結(jié)：低頭—彎腰—縮身，身體變小。

（2）自主探究過“泥洞”，幼兒分組練習(xí)側(cè)身鉆。（預(yù)設(shè)5分鐘）

要求：兩人一組一個(gè)泥洞，選擇空曠的地方，嘗試鉆過泥洞，手腳不能遇到泥洞。

幼兒共享鉆的閱歷，并請(qǐng)個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒示范。

老師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)身鉆動(dòng)作要領(lǐng)：“側(cè)身、伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿”。

（3）螃蟹鉆泥洞大賽（預(yù)設(shè)3分鐘）

玩法：幼兒分組側(cè)身移動(dòng)鉆，用側(cè)身移動(dòng)走到“泥洞”并側(cè)身鉆過“泥洞”，然后側(cè)身移動(dòng)直線跑回原處。

觀看與指導(dǎo)：

（1）觀看側(cè)身鉆時(shí)，動(dòng)作是否協(xié)調(diào)？

（2）是否初步把握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)？

分析：

（1）側(cè)身走的前置形式能夠有效地緩解幼兒在側(cè)身鉆時(shí)不能夠主動(dòng)“側(cè)身”的狀況。

（2）分組自主探究的形式也更能從敬重幼兒的視角動(dòng)身，從幼兒身上提取他們的有益閱歷并為老師所用，也更能被幼兒接受。

（3）側(cè)身跑的引入豐富了幼兒感受側(cè)身移動(dòng)的體驗(yàn)類型，同時(shí)跑動(dòng)需要消耗更多的能量，因而從運(yùn)動(dòng)量上進(jìn)行了肯定的提升。

競(jìng)賽規(guī)章第一，結(jié)果其次。側(cè)身鉆泥洞有肯定的難度，蟹老板為你們的努力嘗試感到興奮?。〒粽疲?/p>

現(xiàn)在進(jìn)入決賽。（直接講玩法，老師直接示范競(jìng)賽專用動(dòng)作，并讓幼兒嘗試練習(xí)一次過沙河）

3、決賽：螃蟹過沙河（側(cè)身移動(dòng)爬）（預(yù)設(shè)6分鐘）

玩法：在鉆泥洞基礎(chǔ)上增加一條沙河，側(cè)身移動(dòng)鉆過泥洞后，幼兒使用競(jìng)賽專用

動(dòng)作“手膝離地”，快速橫向爬行，然后回到原處。

觀看與指導(dǎo)：

（1）重點(diǎn)觀看幼兒對(duì)于側(cè)身鉆的把握狀況。

（2）觀看幼兒是否能夠較為協(xié)調(diào)地分腿俯撐、橫向移動(dòng)？

（3）是否有肯定的速度并掌握方向？

分析：

（1）手膝離地的橫向爬行過程中，預(yù)備姿態(tài)需要幼兒兩腳開立，兩膝跪地，上體下伏，兩臂前伸，掌心向下，五指張開，手臂彎曲，指尖著地，然后蹬腳提臀使兩膝離地做成分腿俯撐。這一系列預(yù)備動(dòng)作的完成有利于伸展幼兒的肢體，便于橫向爬行的開展。

（2）增加材料，并綜合側(cè)身移動(dòng)走、側(cè)身鉆和側(cè)身移動(dòng)爬等多種動(dòng)作。一方面出于增加材料連續(xù)激趣的目的，但重點(diǎn)還是在于側(cè)身鉆的連續(xù)練習(xí)，需要老師把握；另一方面，手膝離地爬這一中班動(dòng)作技能的要求也平衡了活動(dòng)中缺少上肢練習(xí)，肢體練習(xí)不均的狀況。但嬉戲本身不以速度為目的，仔細(xì)完成就是勝利，需要老師在活動(dòng)中加以強(qiáng)調(diào)。

恭喜，各位在螃蟹運(yùn)動(dòng)會(huì)中，努力地掌握自己的身體進(jìn)行側(cè)身移動(dòng)走，側(cè)身鉆，側(cè)身橫向爬，呈現(xiàn)了超群的螃蟹的本事。螃蟹運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿勝利！為自己的努力用鉗子和身邊的伙伴慶賀一下！

三、結(jié)束部分（預(yù)設(shè)3分鐘）

1、老師總結(jié)，包含動(dòng)作分析、幼兒的表現(xiàn)。

2、放松肌肉活動(dòng)（主要是下肢肌肉的放松），組織幼兒整理器材。螃蟹走成圈坐下，到河里深呼吸吐泡泡，用鉗子鉗自己的腿部，鉗兩邊伴侶的肩膀、腿，躺下深呼吸吐泡泡，適度休息，起身側(cè)身移動(dòng)走離開。

幼兒園大班健康教案《羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)》及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖

爬行，在孩子成長(zhǎng)過程中是不行缺少的，有的父母經(jīng)常不情愿讓孩子學(xué)爬或忽視了讓孩子學(xué)爬的過程，這是由于他不了解爬行對(duì)孩子身心發(fā)育的好處。所以設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。匍匐爬行，能關(guān)心幼兒的大腦形成突觸，以掌握將來整體運(yùn)動(dòng)智能的進(jìn)展。熬煉胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力氣;并且爬行中消耗能量較大，有助于寶寶吃得多、睡得好、體重、身長(zhǎng)長(zhǎng)得快。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過嬉戲關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、鼓舞幼兒大膽探究、英勇嘗試，在體育嬉戲活動(dòng)中培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)預(yù)備

1、相關(guān)體能預(yù)備：組織幼兒玩手膝爬的嬉戲。

2、材料預(yù)備：喜洋洋音樂帶，錄音機(jī);泡沫墊(大小各若干)、繩編的網(wǎng)桌子、腳印和箭頭圖案。

3、場(chǎng)地預(yù)備。

活動(dòng)過程

一、隨音樂做熱身活動(dòng)。

幼兒與老師一起做身體各部分的預(yù)備活動(dòng)。

二、基本部分

1、幼兒自主嘗摸索索。

看，這網(wǎng)我們?cè)鯓硬拍艿耐ㄟ^它呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們都來試一試，想想方法。

2、師幼共同爭(zhēng)論、請(qǐng)個(gè)別幼兒做匍匐動(dòng)作，讓同伴學(xué)習(xí)。小結(jié)動(dòng)作(匍匐爬)及動(dòng)作要點(diǎn)。

⑴、第一遍嘗試后，老師請(qǐng)1、2名幼兒示范怎么通過鐵絲網(wǎng)。

⑵、引導(dǎo)幼兒思索如何平安通過網(wǎng),不讓鈴鐺響.其次次探究嘗試。

⑶、其次遍嘗試后，老師請(qǐng)1名幼兒示范怎么平安通過網(wǎng)。引導(dǎo)幼兒觀看：為什么屁股不能翹起來?為什么腳不能翹起來?要想快速平安通過怎樣做才行—雙臂快速向前搖擺、雙腿快速、蹬地給力)

⑷、老師示范：匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬平安通過網(wǎng)。

指導(dǎo)幼兒按要領(lǐng)做動(dòng)作。(身體趴在地上，頭放低、手臂向前搖擺、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。)

3、師幼依據(jù)嘗試練習(xí)中消失的問題進(jìn)行小結(jié)。

三、組織幼兒玩嬉戲：

1、老師介紹場(chǎng)地

孩子們!看我們到羊村途中設(shè)置的障礙了，這里有山洞、網(wǎng)、山崗，我們需要根據(jù)地上給咱們的指示箭頭走，就能順當(dāng)?shù)竭_(dá)羊村了。

2、鼓舞孩子們大膽的玩嬉戲。

老師：這么多的困難，需要我們團(tuán)結(jié)一心，相互關(guān)心、英勇的克服困難，才能平安到達(dá)羊村參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。⑴、鉆過山洞⑵、爬過鐵絲網(wǎng)⑶、爬過山崗⑷、跟隨音樂，做放松的動(dòng)作。

3、老師小結(jié)嬉戲，念口令進(jìn)入羊村。口令是：1234，喜洋洋;1234，喜羊羊;耶!

聽!(運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開頭了。孩子們，我們要說上一個(gè)口令才能順當(dāng)進(jìn)入羊村。請(qǐng)認(rèn)真聽，仔細(xì)看。(老師示范)好!讓我們用口令打開羊村的大門，去參與運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!

四、結(jié)束部分

與幼兒一起念口令進(jìn)入羊村，老師帶幼兒在音樂聲中做放松四肢運(yùn)動(dòng)。

相關(guān)信息

爬行時(shí)孩子必需頭頸抬起，胸腹離地，用四肢支撐身體的重量，這就使手、腳及胸腹背及四肢的肌肉得到熬煉，漸漸發(fā)達(dá)起來，為以后站立和行走打下基礎(chǔ);其次，爬行擴(kuò)大了視野和接觸范圍，通過視覺、聽覺和觸覺等感官刺激大腦，促進(jìn)各方面的協(xié)調(diào)，對(duì)大腦的發(fā)育、智力開發(fā)