2024年湘師大新版高二生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年湘師大新版高二生物上冊月考試卷467考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、用基因工程技術(shù)可使大腸稈菌合成人的胰島素。下列敘述不正確的是A.常用相同的限制酶處理目的基因和質(zhì)粒B.DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸稈菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D.導(dǎo)入大腸稈菌的目的基因不一定成功表達2、對如圖減數(shù)分裂過程某階段的描述；正確的是（）

A.同源染色體移向兩極B.非姐妹染色體的片段交換結(jié)束C.減數(shù)第二次分裂的中期D.姐妹染色單體排列在赤道板上3、證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中，有關(guān)說法正確的是（）A.格里菲斯通過體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子B.艾弗里通過體外轉(zhuǎn)化實驗發(fā)現(xiàn)，加入S型菌遺傳物質(zhì)的R型菌全部轉(zhuǎn)化成S型菌C.R型菌轉(zhuǎn)變成S型菌的根本原因是長莢膜的基因在R型菌細胞中表達D.噬菌體侵染細菌的實驗中用到了熒光標(biāo)記技術(shù)4、與下圖的概念圖匹配的選項是。選項框號12345A組成細胞的分子元素化合物有機物無機物B人體細胞的染色體常染色體性染色體X染色體Y染色體C免疫特異性免疫非特異性免疫細胞免疫體液免疫D植物生長調(diào)節(jié)劑植物激素植物激素類似物2，4-D乙烯利A.AB.BC.CD.D5、關(guān)于下丘腦功能的敘述正確的是（）A.寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫B.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞，在下丘腦產(chǎn)生冷覺和熱覺C.血糖低時，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用，可以促進胰島A細胞的分泌活動D.內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺6、麻疹病毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標(biāo)，下列相關(guān)敘述正確的是A.該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原決定簇可被免疫細胞識別B.初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)T細胞和抗體C.再次接種該疫苗后，記憶細胞分化成效應(yīng)B細胞釋放淋巴因子D.入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細胞吞噬消化評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分示意圖（N1～N4表示能量數(shù)值）；下列說法正確的是（）

A.圖甲中E構(gòu)成群落，碳在其中流動的形式是有機物B.圖乙中的a表示初級消費者的同化量，b表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量C.圖乙中能量由初級消費者傳遞給次級消費者的傳遞效率為×100%D.能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞8、下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是（）A.限制酶和DNA連接酶均來自原核生物。

B.哺乳動物的精子釋放的頂體酶能催化透明帶反應(yīng)C.植物體細胞雜交時；先用纖維素酶和果膠酶去除植物細胞的細胞壁，獲得原生質(zhì)體。

D.Taq酶能將單個脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補的多核苷酸鏈上9、下圖表示某基因型為AaBb的二倍體生物某器官細胞核中DNA含量的變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是A.染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在A時期和F時期B.L時期細胞中的基因組成可能為AABAAbb、aaBaabbC.D時期細胞中有四個染色體組D.在F時期細胞核中發(fā)生了DNA解旋、DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程10、如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中A、B、C、D、E、F各代表一個種群．下列對該圖分析合理的是（）A.該圖如要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)的成分還缺少分解者B.圖中F共同同化的能量占A種群同化的能量的l0%‐20%C.若D種群的年齡組成為增長型，則E種群密度將會增大D.C種群和D種群存在著地理隔離和生殖隔離11、吞噬細胞參與（）A.非特異性免疫B.體液免疫C.細胞免疫D.合成并分泌抗體12、下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（）A.各營養(yǎng)級的生物都以兩種呼吸方式將碳返回?zé)o機環(huán)境中B.森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高C.食物鏈中生物種類的增加一定會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率的降低D.生產(chǎn)者和消費者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定存在所必不可少的成分評卷人得分三、雙選題(共5題，共10分)13、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離14、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會進行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)15、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進行選擇16、如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化17、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達評卷人得分四、填空題(共2題，共16分)18、某同學(xué)為探究生長素類似物2；4﹣D對月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4﹣D溶液，然后選擇插條，分組；編號，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如圖二所示．圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況，請回答下列問題：

（1）由圖一分析可知，對5號燒杯中的2，4﹣D溶液的操作還應(yīng)____，該操作體現(xiàn)了____原則；

（2）從圖二可確定促進迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在____mol/L之間，圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是____mol/L．

（3）圖二、圖三的實驗結(jié)果能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性特點的是圖____，a、b、c、d四處中，生長素類似物可能對植物生長起抑制作用的是____處．

（4）為驗證重力作用下生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端；而不是尖端以下部分，某同學(xué)的實驗設(shè)計思路是：將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A；B兩組；A組不做任何處理作對照，B組切去尖端；兩組胚芽鞘在適宜條件下水平放置一段時間后觀察彎曲情況．

請你對該同學(xué)的實驗思路做出評價，如果可行，敘述實驗結(jié)果，如果不可行，請選擇胚芽鞘、云母片、瓊脂塊等材料，敘述或圖解表示改進方法____19、請根據(jù)所學(xué)個體穩(wěn)態(tài)的知識回答下列問題：

（1）瘦素是一種蛋白質(zhì)類激素，可作用于下丘腦，調(diào)節(jié)人的食欲．瘦素合成后，以____的方式分泌出細胞，通過____運輸至下丘腦，并與靶細胞上的____結(jié)合．

（2）飲水不足時會使下丘腦分泌的抗利尿激素激素增加，促進____從而減少尿量；同時使興奮傳到____；使人主動飲水．

（3）人體的血漿滲透壓的大小主要與____含量有關(guān)．

（4）興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，后膜發(fā)生的電位變化是____，信號變化是____．

（5）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B細胞的多種受體有關(guān)．下列物質(zhì)中可以被胰島B細胞受體識別的有____（填序號）．

①胰淀粉酶②胰高血糖素=③促甲狀腺激素④神經(jīng)遞質(zhì)．評卷人得分五、判斷題(共2題，共16分)20、組成細胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，說明生物與非生物具有統(tǒng)一性．21、人體劇烈運動時，肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進入血液，但不會引起血漿pH發(fā)生劇烈的變化。其中發(fā)揮緩沖作用的物質(zhì)主要是碳酸氫鈉。評卷人得分六、探究題(共1題，共9分)22、原產(chǎn)某地的某種一年生植物a；分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如圖所示。請回答下列問題：

（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成______，種群b和種群c個體之間由于花期不同；已不能正常傳粉，說明已產(chǎn)生了______。

（2）在對b植物的某一種群進行的調(diào)查中；發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？______，理由是______。

（3）現(xiàn)代生物進化理論認(rèn)為：______決定生物進化的方向。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：基因工程中常用相同的限制酶處理目的基因和質(zhì)粒以露出相同的黏性末端供DNA連接酶連接，A正確；DNA連接酶和限制性內(nèi)切酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶，B錯誤；抗生素抗性基因是標(biāo)記基因，所以可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸稈菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確；導(dǎo)入大腸稈菌的目的基因不一定成功表達，需要多層次的檢查，D正確?？键c：本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】B2、B【分析】解：A；圖示細胞處于減數(shù)第一次分裂中期；同源染色體排列在赤道板兩側(cè)，下一個時期同源染色體分離并移向兩極，A錯誤；

B；同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期；此時已完成交叉互換，B正確；

C；減數(shù)第二次分裂的中期應(yīng)該沒有同源染色體；C錯誤；

D；姐妹染色單體連在同一個著絲點上；排列在赤道板兩側(cè)，D錯誤．

故選：B．

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示細胞處于減數(shù)第一次分裂中期；同源染色體排列在赤道板兩側(cè)，說明細胞處于減數(shù)第一次分裂中期．

本題考查減數(shù)分裂過程中染色體變化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．【解析】【答案】B3、C【分析】解：A；格里菲斯通過體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子；能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，但沒有證明轉(zhuǎn)化因子是什么，A錯誤；

B；艾弗里通過體外轉(zhuǎn)化實驗發(fā)現(xiàn)；加入S型菌遺傳物質(zhì)的R型菌部分轉(zhuǎn)化成S型菌，B錯誤；

C；R型菌轉(zhuǎn)變成S型菌的根本原因是長莢膜的基因在R型菌細胞中表達；使R型細菌轉(zhuǎn)化為有毒性的S型細菌，C正確；

D；噬菌體侵染細菌的實驗中用到了放射性同位素標(biāo)記技術(shù)；并沒有采用熒光標(biāo)記技術(shù)，D錯誤．

故選：C．

1；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗；其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．

2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細菌→在攪拌器中攪拌；然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．

本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)錄實驗、噬菌體侵染細菌實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．【解析】C4、B【分析】【分析】分析題圖：分析概念圖可知，1包含2和3，3包含4和5，再根據(jù)表格中的選項逐一分析，得出結(jié)論。

本題考察了組成細胞的化合物、人體細胞的染色體的分類、免疫調(diào)節(jié)、植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，綜合性較強，意在考查考生對于基本概念的理解和運用?！窘獯稹緼.組成細胞的分子包括蛋白質(zhì)；核酸，糖類，脂質(zhì)水和無機鹽，A錯誤；

B.人體細胞的染色體包括常染色體和性染色體；其中性染色體包括X染色體和Y染色體，B正確；

C.免疫包括非特異性免疫和特異性免疫；其中特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，C錯誤；

D.植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，不包括植物激素，D錯誤。故選B?！窘馕觥緽5、C|D【分析】試題分析：寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，可促進相關(guān)腺體的活動來調(diào)節(jié)體溫，A錯誤；感覺的產(chǎn)生在大腦皮層，B錯誤；低血糖可通過下丘腦來控制腎上腺和胰島A細胞的分泌活動提高血糖，C正確；食物過咸或失水過多時，內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高，下丘腦中的滲透壓感受器興奮，將信號傳給大腦皮層，從而產(chǎn)生渴覺，D正確?？键c：本題考查下丘腦功能的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D6、B【分析】【分析】疫苗是大分子物質(zhì)，故A錯誤。再次接種該疫苗后，記憶細胞分化成效應(yīng)B細胞釋放抗體，故C錯誤。入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被吞噬細胞吞噬消化，故D錯誤，由此可知B正確。二、多選題(共6題，共12分)7、A|B|D【分析】解：A；生物群落由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成；既B、C、D、E；碳在生物群落中的流動的形式是有機物，A正確；

B、根據(jù)能量流動公式可知，圖乙中的a表示初級消費者的同化量，b表示用于生長；發(fā)育和繁殖的能量；c表示用于呼吸作用的能量，B正確；

C、圖乙中能量由初級消費者傳遞給次級消費者的傳遞效率為而N4是次級消費者的攝入量；C錯誤；

D；物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三個功能；能量流動離不開物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，D正確．

故選：ABD．

根據(jù)A與B之間的雙箭頭和指向A的箭頭最多；可知A是二氧化碳庫，B是生產(chǎn)者，由B；C、D、E的箭頭關(guān)系可知，C是初級消費者，D是次級消費者，E是分解者．

攝入量=同化量+糞便量。

同化量=用于生長；發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量。

生長；發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級能量+流入分解者的能量。

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，具備分析圖形的能力．【解析】【答案】ABD8、AB【分析】【分析】本題考查酶的相關(guān)知識，意在考查考生理解知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解答】A.限制酶主要來自原核生物，DNA連接酶中E-coliDNA連接酶來源于大腸桿菌，T4DNA連接酶來自于T4噬菌體，A錯誤；B.頂體酶能水解卵透明帶糖蛋白，使精子穿過卵丘細胞再穿過透明帶，透明帶反應(yīng)是卵子細胞質(zhì)內(nèi)的皮質(zhì)顆粒釋放溶酶體酶引起的，B錯誤；C.植物細胞壁會阻礙細胞融合，故植物體細胞雜交時，先用纖維素酶和果膠酶去除植物細胞的細胞壁，獲得原生質(zhì)體再誘導(dǎo)融合，C正確；D.Taq酶即熱穩(wěn)定性DNA聚合酶，它能將單個脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補的多核苷酸鏈上，D正確。故選AB?！窘馕觥緼B9、BC【分析】【分析】本題以細胞分裂過程中核DNA數(shù)量變化曲線圖為載體，綜合考查減數(shù)分裂與有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力，識記能力和理解能力。根據(jù)題意和圖示分析可知：A-E段表示有絲分裂，F(xiàn)-N段表示減數(shù)分裂。明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答。【解答】A.在有絲分裂的間期（A段）與減數(shù)第一次分裂前的間期（F段）進行染色體復(fù)制；主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，但是染色體數(shù)目并不加倍，故A錯誤；

B.基因型為AaBb的生物經(jīng)減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種次級精（卵）母細胞，則在L階段的基因組成可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb；故B正確；

C.染色體加倍發(fā)生在有絲分裂分裂后期（D段）；加倍后染色體組變?yōu)?組，故C正確；

D.翻譯在核糖體上進行；故D錯誤。

故選BC?！窘馕觥緽C10、BC【分析】解：A；生態(tài)系統(tǒng)成分有非生物和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者；A錯誤；

B；圖中處于第二營養(yǎng)級的生物種群有B、C、F；占A種群能量的10%～20%，B正確；

C；D種群為增長型年齡組成；可推測D種群的數(shù)量增加，則E種群密度將增大，C正確；

D；C和D處于同一環(huán)境中；不存在于地理隔離，D錯誤．

故選：BC．

生態(tài)系統(tǒng)成分有非生物和能量；生產(chǎn)者、消費者和分解者；圖中處于第二營養(yǎng)級的生物種群有B、C、F；所以C種群獲得的能量沒有A種群能量的10%～20%；D種群為增長型年齡組成，可推測D種群的數(shù)量增加，則E種群密度將增大．

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的知識．本題難度中等，屬于理解層次，要求學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．【解析】BC11、ABC【分析】解：A；吞噬細胞吞噬、消滅體液中的抗原時屬于人體第二道防線的作用；屬于非特異性免疫，A正確；

B；體液免疫過程中大多數(shù)病原體要經(jīng)過吞噬細胞的吞噬、處理和呈遞給T細胞；T細胞呈遞給B細胞，B細胞增殖分化成漿細胞和記憶細胞，該過程中吞噬細胞參與體液免疫，B正確；

C；細胞免疫過程中大多數(shù)病原體要經(jīng)過吞噬細胞的吞噬、處理和呈遞給T細胞；T細胞增殖分化成效應(yīng)T細胞，該過程中吞噬細胞參與細胞免疫，C正確；

D；抗體由漿細胞產(chǎn)生；吞噬細胞不能產(chǎn)生抗體，D錯誤．

故選：ABC．

人體的免疫分為特異性免疫和非特異性免疫；非特異性免疫包括第一道防線和第二道防線，第一道防線由皮膚和粘膜組成，第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞組成，特異性免疫即人體的第三道防線，包括細胞免疫和體液免疫．

本題的知識點是免疫調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用，對于免疫過程的理解和歸納總結(jié)是本題考查的重點．【解析】ABC12、ACD【分析】解：A；各營養(yǎng)級的生物有的只能進行有氧呼吸；有的只能進行無氧呼吸，有的能以兩種呼吸方式將碳返回?zé)o機環(huán)境中，A錯誤；

B；森林生態(tài)系統(tǒng)中生物種類多；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高，B正確；

C；食物鏈中生物種類的增加一般會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率的提高；C錯誤；

D；生產(chǎn)者和分解者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定存在必不可少的成分；D錯誤．

故選：ACD．

由生物群落和它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）兩方面．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量；生產(chǎn)者、消費者、分解者四部分．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)．

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】ACD三、雙選題(共5題，共10分)13、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤?？键c：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AC14、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項正確。考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D15、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤?？键c：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D16、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC?？键c：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BC17、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯誤。可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達，D錯誤。考點：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BD四、填空題(共2題，共16分)18、吸出1ml溶液單一變量10﹣11——10﹣910﹣8二和圖三a驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端而不是尖端以下部分，可用云母片分別插入尖端和尖端以下部分，再設(shè)計不做任何處理的空白對照【分析】【解答】（1）實驗設(shè)計應(yīng)遵循對照性原則和單一變量原則；設(shè)置蒸餾水的一組目的為對照；為了遵循單一變量原則，應(yīng)對5號燒杯中的2，4—D溶液做吸走1ml的操作，才能保證燒杯中的溶液量相等．

（2）從圖二可確定2，4—D溶液濃度在10﹣10mol/L時，生根數(shù)目最多，所以促進迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在10﹣11mol/L～10﹣9mol/L之間；圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是10﹣8mol/L；因為此濃度下，生根數(shù)目少于對照組，即用清水處理的一組．

（3）圖三中，由于受到重力因素的影響，a點的生長素濃度高于c點，b點的生長素濃度高于d點，其中b；c、d點都起促進作用；而a點起抑制作用．因此，圖二、圖三的實驗結(jié)果都能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性的特點．

（4）驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端而不是尖端以下部分；可用云母片分別插入尖端和尖端以下部分，再設(shè)計不做任何處理的空白對照．

實驗步驟：

①取完整燕麥胚芽（若干）均分為三組；編號為A；B、C；

②A組尖端中央縱向插入云母片；B組在尖端以下部分中央縱向插入云母片，C組不做任何處理；

③將三組水平放置在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后；觀察現(xiàn)象．

預(yù)測結(jié)果：A組水平生長；B組背地生長，C組背地生長；

實驗結(jié)論：重力作用下生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端；而不是尖端以下部分．

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：在進行不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗時，要設(shè)置含有適宜濃度的濃度梯度去處理扦插枝條，根據(jù)扦插枝條的生根情況找到生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度．該試驗的自變量為2，4﹣D溶液濃度，其他變量都為無關(guān)變量，都應(yīng)保持相同；由圖二可得，2，4—D溶液濃度在10﹣10mol/L時促進生根效果最好，所以促進月季枝條生根的最適2，4—D溶液濃度的范圍是10﹣11mol/L～10﹣9mol/L．19、胞吐體液特異性受體腎小管和集合管對水分的重吸收大腦皮層無機鹽、蛋白質(zhì)由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正化學(xué)信號→電信號②④【分析】【解答】解：（1）瘦素是一種蛋白質(zhì)類激素；合成后以胞吐的方式分泌出細胞，通過體液運輸至下丘腦，并與靶細胞上的特異性受體結(jié)合．

（2）飲水不足時會使下丘腦分泌的抗利尿激素激素增加；促進腎小管和集合管對水分的重吸收，從而減少尿量；同時使興奮傳到大腦皮層，使人主動飲水．

（3）人體的血漿滲透壓的大小主要與無機鹽；蛋白質(zhì)含量有關(guān)．

（4）興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后；后膜發(fā)生的電位變化是由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正，信號變化是化學(xué)信號→電信號．

（5）①胰淀粉酶存在于小腸中；作用于淀粉水解，與激素調(diào)節(jié)無直接關(guān)系，①錯誤；

②胰高血糖素能促進胰島B細