淄博十中邵娜娜教程文件

淄博十中邵娜娜如圖：現(xiàn)在小門是打開的，里面的幼苗會怎樣生長？向光生長實驗提示現(xiàn)在小門關(guān)上了，它又該怎樣生長了呢？向光生長實驗提示現(xiàn)在，我們將這株幼苗橫過來了，它的莖和根該向什么方向生長了呢？向重力生長實驗提示

植物生長素的發(fā)現(xiàn)[復(fù)習目標]

概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程

理解植物激素的概念

會解相應(yīng)的會考題[復(fù)習重點]生長素的發(fā)現(xiàn)過程

[復(fù)習難點]生長素的產(chǎn)生、運輸和分布

知識點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程1、達爾文的實驗光照對金絲雀虉草胚芽鞘生長的影響實驗一：胚芽鞘受到單側(cè)光照射時，（）生長

實驗二：切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘（）實驗三：用錫箔小帽罩住胚芽鞘的尖端，胚芽鞘（）實驗四：用錫箔套住胚芽鞘尖端下面一段，單側(cè)光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘（）彎向光源既不生長，也不彎曲。直立生長。仍然彎向光源生長。罩上尖端下面一段罩上尖端下面一段生長、彎曲用錫箔罩子把尖端罩上用錫箔罩子把尖端罩上生長但不彎曲

感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端罩上尖端下面一段生長、彎曲胚芽鞘的生長彎曲部位在尖端下面一段。

“刺激”究竟是什么呢？看詹森的實驗達爾文的解釋:（）照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生（），當這種刺激傳遞到下部的（）時，會造成背光面比向光面生長（），因而出現(xiàn)向光性彎曲

胚芽鞘尖端感受光的刺激,尖端下面一段彎曲生長。怎樣解釋這一結(jié)果？單側(cè)光某種刺激伸長區(qū)快2、詹森的實驗：(傳遞)實驗及現(xiàn)象實驗結(jié)論詹森實驗

胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過（）傳遞給下部。瓊脂塊3、拜爾的實驗(分布不均勻)實驗及現(xiàn)象實驗結(jié)論拜爾實驗

胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部（）造成的。分布不均勻這些實驗初步證明尖端產(chǎn)生的刺激可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長4、溫特的實驗4、溫特的實驗4、溫特的實驗4、溫特的實驗4、溫特的實驗朝()彎曲生長對側(cè)4、溫特的實驗朝()彎曲生長對側(cè)4、溫特的實驗朝對側(cè)彎曲生長4、溫特的實驗不生長也不彎曲朝對側(cè)彎曲生長總結(jié)以上實驗：

胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)()

，并且能夠促使()某些部分生長。溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì),把這種物質(zhì)命名為生長素.從尖端運輸?shù)较虏颗哐壳氏旅?、生長素究竟是什么？

1934年,科學(xué)家首先從人尿中分離出具有()的化學(xué)物質(zhì)－()（IAA)。

1942年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認它就是吲哚乙酸（IAA）。

進一步研究發(fā)現(xiàn),植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)除IAA外,還有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)生長素效應(yīng)吲哚乙酸

繼發(fā)現(xiàn)生長素之后，人們又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等植物激素6、植物激素

由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物序號

科學(xué)家實驗處理方法實驗現(xiàn)象推論和結(jié)論

1達爾文

（1）單側(cè)光，有尖端

生長

（1）胚芽鞘的感光部位是

（2）胚芽鞘的

可能產(chǎn)生某物質(zhì)，促使胚芽鞘生長。（2）單側(cè)光，切去尖端

彎曲

生長

（3）單側(cè)光，尖端罩錫箔小帽

生長

（4）單側(cè)光，錫箔小帽遮住尖端下部

生長

2溫

特

（1）切去尖端，在一側(cè)放置接觸過尖端的瓊脂快

生長胚芽鞘的

確實可產(chǎn)生某物質(zhì)，促使胚芽鞘

部位生長。（2）切去尖端，在一側(cè)放置未接觸過尖端的瓊脂快

生長

彎曲3郭葛

這種物質(zhì)是

，有促進生長的作用，故取名為生長素

彎向光源彎向光源不不直立胚芽鞘尖端尖端向放瓊脂的對側(cè)彎曲不不尖端尖端下吲哚乙酸知識點二生長素的產(chǎn)生、運輸和分布生長素的產(chǎn)生、分布和運輸生長素的產(chǎn)生、分布和運輸一、產(chǎn)生的部位：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸一、產(chǎn)生的部位：

主要有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子生長素的產(chǎn)生、分布和運輸一、產(chǎn)生的部位：

主要有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子二、分布：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸一、產(chǎn)生的部位：

主要有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子二、分布：

植物體各器官都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等。三、運輸：1、極性運輸A、實例：在芽、幼葉、幼根等幼嫩組織中，生長素只能從形態(tài)學(xué)的上端向下端運輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來。

形態(tài)學(xué)上端：正常生長狀況下向上的一端形態(tài)學(xué)下端：正常生長狀況下向下的一端驗證極性運輸從左圖中實驗情況可推出，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運往下端，而不能由形態(tài)學(xué)下端運往上端，即生長素的運輸是極性運輸。有實驗證明，在缺氧時，生長素的運輸受到影響。這充分說明生長素的運輸是一種消耗ATP的主動運輸。

B、運輸方式：主動運輸在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸。

2、非極性運輸3、橫向運輸在一些細胞分裂特別旺盛的地方，受外界某些刺激（如單側(cè)光）的影響，生長素也可以在形態(tài)學(xué)上端發(fā)生橫向運輸注：黑暗中不發(fā)生（１）植物向光性的原因（２）單側(cè)光引起生長素分布不均的原因:小結(jié)生長素與向光性植物向光性的原因生長素與向光性植物向光性的原因生長素與向光性

生長素在背光側(cè)比向光側(cè)分布多，細胞伸長生長得快，可見生長素可促進細胞生長伸長單側(cè)光引起生長素分布不均的原因:(1)尖端的橫向運輸單側(cè)光引起生長素分布不均的原因:(1)尖端的橫向運輸(2)縱向的極性運輸單側(cè)光引起生長素分布不均的原因:產(chǎn)生部位分布運輸特點含量作用特點成分運輸方式具分生能力的組織，主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。很少顯著有機物生長旺盛的部位極性運輸（形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端）主動運輸例1.植物向光性的形成,是由于單側(cè)光使（）

A.生長素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高

B.生長素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高C.莖尖感光部位的感光能力發(fā)生改變

D.莖尖芽的頂端分生組織合成生長素的能力發(fā)生改變

B典例評析例2、如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（）

A．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎

B．甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎

C．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲D．甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲B例3.如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射，下列敘述不正確的是（）A、生長素由④向③移動B、生長素由②向①移動C、生長素由①向③移動D、③處生長比④處快A例4、根據(jù)右圖所示實驗回答:

(1)圖甲中,供應(yīng)塊是含有生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結(jié)果：胚芽鞘C發(fā)生

的現(xiàn)象是_________________________________，這一現(xiàn)象說明：__________________。

(2)圖乙中，胚芽鞘D不能發(fā)生C現(xiàn)象,這說明________________________________________。

(3)上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向是，運輸方式是___________。向左彎曲生長生長素可由胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端生長素不能由胚芽鞘形態(tài)學(xué)下端逆向運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端主動運輸

1．將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長素不能透水的云母片，瓊脂被分成相等的兩部分（見右圖）。單側(cè)光照射后，瓊脂內(nèi)生長素含量（）A左右相等B左多右少C左少右多D左右均無拓展完善B

2．下圖是燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗（錫箔