貴州省畢節(jié)市2024年中考語文三模試卷附參考答案

中考語文三模試卷一、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）1．基礎(chǔ)積累2024年4月30日，東風(fēng)著陸場喜迎神舟十七號乘組的歸來，這標(biāo)志著它又一次完成了一項(xiàng)神圣使命。當(dāng)一朵紅白相間的巨大降落傘降臨大地時，戈壁灘上塵煙四起、滾滾翻騰，那激動人心的時刻格外引人注目。這片無邊無際的大漠，位于內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟額濟(jì)納旗境內(nèi)，地處巴丹吉林沙漠和戈壁帶。這蒼茫的kuàngyě①，人煙稀少，冬季寒冷，夏季炎熱，地形多包括沙漠、戈壁、山地等，其得天獨(dú)hòu②的環(huán)境為航天器的著陸提供了有利的條件。東風(fēng)披彩霞，天際迎歸舟。莽莽榛榛的沙漠，目前已經(jīng)順利完成了許多項(xiàng)載人航天器的返回任務(wù)，可謂戰(zhàn)功赫赫。它既是中國航天員出征太空的起點(diǎn)，也是他們返回地球的落點(diǎn)。未來，東風(fēng)著陸場還將堅(jiān)守使命，不斷迎接更多優(yōu)秀的航天員凱旋，以更加昂揚(yáng)的zī③態(tài)書寫祖國航天事業(yè)的新篇章。（1）請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。（2）上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．無邊無際 B．蒼茫 C．炎熱 D．莽莽榛榛2．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①擇其善者而從之，。《<論語>十二章》②天時不如地利，?！睹献印す珜O丑下》③，月有陰晴圓缺。蘇軾《水調(diào)歌頭》④喇叭，嗩吶，。王磐《朝天子·詠喇叭》⑤，贏得生前身后名。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》⑥杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄。賀敬之《回延安》⑦《春夜洛城聞笛》中強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)之情的詩句是“，”。⑧《飲酒（其五）》中表現(xiàn)詩人閑適淡泊、超然物外的名句是“，”。3．下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《左傳》，又稱《左氏春秋》，是中國古代的史學(xué)和文學(xué)名著，舊傳為左丘明所作。B．進(jìn)學(xué)，明清科舉制度，童生經(jīng)過初試、復(fù)試和院考，考取的叫進(jìn)學(xué)，就成了秀才。C．茅盾，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，作家、社會活動家，有小說《紅燭》《呼蘭河傳》等。D．契訶夫，俄國作家、戲劇家，主要作品有小說《裝在套子里的人》《第六病室》等。二、閱讀能力（共15道小題，50分）整本書閱讀4．下面名著片段中所提到的“導(dǎo)師”是（）因剛剛的美食令人精神大振，爐火燒得正旺，因喜愛的導(dǎo)師在身邊，友好待她，或許不單單是眼前的這一切，而是存在于她獨(dú)特的頭腦中的東西，激發(fā)出她內(nèi)心的各種力量。這些被喚醒和激發(fā)的力量，起初顯現(xiàn)在她容光煥發(fā)的臉龐，而這張臉一向蒼白，毫無血色。A．《簡·愛》中羅沃德學(xué)校的老師坦普爾小姐B．《儒林外史》中不愿意做妾而逃跑的沈瓊枝C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的導(dǎo)師朱赫來D．《駱駝祥子》中被賣給了一名軍官的小福子5．祥子和保爾都出生于社會底層，經(jīng)歷比較相似，但兩人最終的命運(yùn)卻完全不同。假如你在夢里與書中的祥子相遇，你會怎樣鼓勵他？請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中保爾“四次死里逃生”的某一次經(jīng)歷來鼓勵祥子?，F(xiàn)代文閱讀溫馨時光①胡啟涌①瓦房上鋪了一層明晃晃的霜。一排排瓦楞，像鋼琴的白鍵橫放在大山間。四野靜寂，一地霜白。降霜要比落雪冷，霜風(fēng)掠過屋頂嗚嗚直響。過了一陣，躲在云層后面的太陽，滿臉羞紅地看著大地，滿地的霜就退場了。瓦上的霜融化成水，順著瓦溝滴落下來，濺起朵朵水花，一朵追著一朵地綻放在檐下。晶亮的水珠兒濺落在幾盆花上，讓花朵與葉子鮮亮了許多。②冬日陽光暖暖，濕潤潤的瓦房泛上了一層年深月久的斑駁。炊煙從青瓦間升起，飄飄裊裊。對一群早醒的麻雀來說，這是一個溫暖的暗示。鳥兒們心領(lǐng)神會地從竹林中躥出來，嘰嘰喳喳地飛落在房前的柴垛上。在屋里忙著侍弄灶火的大娘，最懂它們的心思，舀上一碗碎米從屋里出來。隨著一道漂亮的弧線，碎米簌簌落地，一群鳥兒在院子里爭搶起來。大叔拿上一把掃帚，準(zhǔn)備清掃院子里的積水，不料嚇飛了正在進(jìn)食的鳥兒。大娘一臉不悅地朝著大叔說：“你忙這一會兒干啥？等雀兒吃了再掃吧?！薄斑@些麻雀都被你慣壞了，每天早上都來討吃的?！贝笫遴止局??！斑@么冷的天，雀兒去哪里找吃的？只要一年收成好，麻雀吃點(diǎn)算啥子?！贝笫灞悴徽f啥了，等麻雀吃完院里的碎米，紛紛飛落在屋頂上，才站起身來開始打掃院子。③一收一放間，竹子掃帚從水泥地面劃過的聲音，就像霜風(fēng)吹過竹林。掃過水，大叔俯下身子，把被風(fēng)吹倒在地的花小心扶起，拴在竹籬笆上。房前的柴垛碼得整整齊齊，有半人高，大叔擔(dān)心柴火被雨水潤濕，找來一塊塑料布蓋上，還用幾塊磚頭把塑料布的四邊壓實(shí)。大娘在屋里忙著做飯，系著一條素色的圍裙，坐在灶前的小木凳上，往灶里添上幾塊柴?；饎莞?，燒得“噼噼啪啪”直響，映得大娘滿臉紅光。④大叔收拾完院里的活兒，進(jìn)屋時手里拎著一把香蔥，這是在自家菜園里扯的。香蔥綠得水靈，須根上還掛著黑黑的泥土。大娘接過香蔥，沖洗干凈。一段切菜的輕快節(jié)奏在木屋里響起?！袄项^子，你再去菜園里弄些白菜和蘿卜來。今天早上煮火鍋，打霜后的蔬菜好吃?！贝竽镞吤χ掷锏幕?，邊與大叔說話。⑤爐火正旺，鍋里泛紅的辣子湯已煮沸了，滿屋子蕩著騰騰熱氣。大娘往鍋里添著白菜，嘴里不停地念叨著：“霜打的白菜不一樣，又脆又甜。”大叔手握一杯剛泡好的茶，坐在爐子邊，不禁笑侃起來：“說得叫人嘴饞，好像比山珍海味還好吃一樣?！薄肮崩蟽煽陂_心大笑起來。笑聲吵醒了屋里睡得正香的小花貓，它跳到火爐邊的沙發(fā)上，又鉆進(jìn)大娘的懷里。⑥孩子們在外地工作，已分別打來了電話，說回老家過年，還特地叮囑兩位老人，說現(xiàn)在超市里什么年貨都有，到時候買回來就是，家里就不用操心準(zhǔn)備了。但是老兩口總覺得不備點(diǎn)什么，心里空蕩蕩的不踏實(shí)，于是又忙著張羅。大娘將自家種的綠豆備好，打算做孩子們喜歡吃的綠豆粉，還把黃豆細(xì)心地篩選了一遍，拿一半煮豆豉，拿一半生豆芽。大叔也不閑著，把釀米酒、做湯圓的糯米選好，實(shí)實(shí)地放在屋里，還把烙綠豆粉餅用的秸稈堆放到廂房里，風(fēng)吹不著雨淋不著，隨時用都是干燥的。就連煙花也已訂好了，包娃兒們放個夠。⑦釀米酒要經(jīng)過兩天的恒溫發(fā)酵、二十天的裝罐密封才釀成，要早些準(zhǔn)備才不誤孩子們回來吃上開壇米酒。大娘將釀酒用的鐵鍋、木盆、甑②子、簸箕、筲③箕通通刷洗一遍后，開始泡米、蒸餾、拌曲。釀米酒是山里人的一件大事，每一道程序都不得馬虎。大娘把拌勻酒曲的米飯盛在木盆里，用拳頭在正中摁一個小坑，這就是酒窩。大叔用紗布將酒曲米飯蓋上，然后小心地將木盆放在鍋里，再用稻草和蓑衣罩住木盆保溫，開始發(fā)酵。大娘來到灶前，把手伸進(jìn)灶膛里試了試溫度，不溫不火，最佳溫度。一切已妥，就等出酒了。⑧大娘正準(zhǔn)備解下圍裙歇會兒，電話鈴聲響了起來，掏出來一看是女兒打來的視頻電話。正準(zhǔn)備點(diǎn)開視頻時，大叔擺手示意：“去院子里?！薄盀樯?？”“你在灶前視頻，不就露餡了嗎？孩子見我們準(zhǔn)備這些，又該擔(dān)心我們累著了。”大娘聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身就到院子里，舒心的笑聲在院子里響起。院前樹上的一對喜鵲叫得滿院子喜氣蕩漾?！咀⑨尅竣龠x自《人民日報(bào)文藝》，有刪改。②甑（zèng）子：蒸米飯等的用具，略像木桶，有屜子而無底。③筲（shāo）箕：淘米洗菜等用的竹器，形狀像簸箕。6．下面描述的生活畫面，不符合文意的一項(xiàng)是（）A．大娘屋里侍弄灶火，大叔屋外收拾院子B．大叔聽令扯蔥進(jìn)屋，大娘往鍋里添白菜C．大叔準(zhǔn)備釀酒材料，大娘用心釀制米酒D．大娘欲接視頻電話，大叔示意去院子里7．以下細(xì)節(jié)描寫與標(biāo)題“溫馨時光”聯(lián)系不夠緊密的一項(xiàng)是（）A．一道漂亮的弧線，碎米簌簌落地，一群鳥兒在院子里爭搶起來。B．大叔俯下身子，把被風(fēng)吹倒在地的花小心扶起，拴在竹籬笆上。C．睡得正香的小花貓，跳到火爐邊的沙發(fā)上，又鉆進(jìn)大娘的懷里。D．大娘把拌勻酒曲的米飯盛在木盆里，用拳頭在正中摁一個小坑。8．文中有些內(nèi)容沒有寫出來，卻給讀者留下想象的空間，如選文“大娘聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身就到院子里，舒心的笑聲在院子里響起”這一劃線句就有這樣的效果。請結(jié)合上下文，推想大娘視頻電話時的語言、動作及神態(tài)，并描寫下來。9．請結(jié)合全文，說說你對文章最后一句“院前樹上的一對喜鵲叫得滿院子喜氣蕩漾”的理解?，F(xiàn)代文閱讀為何要多讀“無用之書”①祁詩①“希望同學(xué)們像中國的山水畫一樣，多給生活‘留一點(diǎn)白’，抽出時間多讀點(diǎn)‘無用之書’?！痹谀彻I(yè)大學(xué)2024年博士學(xué)位授予儀式上，該校校長的一段講話引發(fā)關(guān)注。②一所理工科院校的校長沒有倡導(dǎo)學(xué)生多讀更具實(shí)用性的工具書，而是指向了所謂的“無用之書”，鼓勵學(xué)生“陶冶閑情雅趣，駐足詩意人生”，這種非功利化的傾向，讓不少人感到眼前一亮。③事實(shí)上，社會輿論中關(guān)于“讀無用之書”的討論并非新鮮事。這些年來，不論是媒體，還是一些知名人士，都倡導(dǎo)公眾要在日常生活中多讀“無用之書”。即便在不少公眾的日常印象里，閱讀所謂的“無用之書”，很難在短期內(nèi)帶來技能上的提升和經(jīng)濟(jì)上的改善，也很難解決當(dāng)下生活中所遇到的具體難題。④既然如此，我們要倡導(dǎo)和鼓勵公眾多讀“無用之書”。其根本原因或許還在于，人的一生不應(yīng)當(dāng)，也不會只局限于短期的“有用”和“無用”之間，那些完整人格的塑造、多元價(jià)值的引導(dǎo)和精神愉悅的獲取，都與這種“無用之書”有著密切的關(guān)聯(lián)。⑤換言之，相比在日常生活中更具實(shí)用性的工具書，閱讀“無用之書”本身當(dāng)然不會帶來即時的、短期內(nèi)就能呈現(xiàn)的社會效益。但閱讀“無用之書”，其作用會以極其細(xì)膩的形式，展現(xiàn)在個體的日常生活之中，比如，在拓寬視野、滋養(yǎng)內(nèi)心與激發(fā)創(chuàng)新能力等層面，無疑都會有相應(yīng)的體現(xiàn)。⑥要知道，人的一生的豐富性和復(fù)雜程度，不可能只面臨短期內(nèi)的難題。閱讀所謂的“無用之書”，對解決那些長久的、與人類精神世界有關(guān)的難題，往往會帶來意想不到的效果。面對未來生活，除了要有充足的經(jīng)驗(yàn)性知識外，擁有超前的視野、豐富的想象力，自然有助于提高個體應(yīng)對未來各種挑戰(zhàn)的能力。從功利化的角度看，閱讀“無用之書”的作用往往會體現(xiàn)在某種關(guān)鍵時刻。以前的經(jīng)驗(yàn)也表明，那些改變世界的天才與“天才之作”，無一不基于豐富的想象力和創(chuàng)新思維，而那些天馬行空的想法之所以能夠涌現(xiàn)，也離不開日常的積累。⑦除了應(yīng)對未來的不確定性之外，回到具體場景去看，文學(xué)似乎就經(jīng)常被看作是“無用之書”的典型代表。但正是那些經(jīng)典的、偉大的文學(xué)作品，才反映著人性的復(fù)雜和社會的豐富。那些看似與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)不大、脫離日常生活的內(nèi)容，往往能夠幫助人們?nèi)ダ斫庹嬲氖澜?，即使文學(xué)作品只是作為生活的一個切面在書寫。更進(jìn)一步看，一段時間以來，人們對閱讀的爭論，好像就離不開“有用”和“無用”這兩個詞。從以往中小學(xué)課堂上常出現(xiàn)的“這些又不考，你讀它有啥用”，到當(dāng)下偶爾聽見的“這個專業(yè)沒啥用，讀了也沒意義”等說辭，都是以短期內(nèi)的實(shí)用性為目的。好像一旦脫離了這個目的，那這種行為就顯得很沒有“性價(jià)比”。⑧但如果深究就會發(fā)現(xiàn)，這種爭論其實(shí)毫無意義。就像爭論“文科無用論”一樣，那些對閱讀還要區(qū)分“有用”和“無用”的想法，在當(dāng)下看起來多少帶著點(diǎn)“腐朽”的味道。且不說那些由閱讀“無用之書”對培養(yǎng)獨(dú)立思考能力等方面所起到的重要作用，就個體而言，閱讀本身在精神層面帶來的愉悅感，就已經(jīng)值得人們?nèi)セㄙM(fèi)時間了。⑨更何況，我們生活在一個變化迅猛的時代，在日常的奔波中，人們難免會被現(xiàn)實(shí)壓力所裹挾，進(jìn)而忽視了對內(nèi)心世界的關(guān)照。在這樣的背景下，多讀“無用之書”，給生活“留一點(diǎn)白”，我們通過閱讀抵御那些變化所帶來的疲乏感，其實(shí)也是極具“性價(jià)比”的事情。⑩在生活節(jié)奏日益加快的當(dāng)下，當(dāng)一所知名高校的校長鼓勵學(xué)生多給生活“留一點(diǎn)白”時，這里面不僅體現(xiàn)著教育者身上的某種誠懇，也無形之中顯現(xiàn)出了學(xué)校對教育本質(zhì)的追求——教育不能僅僅教授實(shí)用性知識，而那些看似“無用”的內(nèi)容，也是塑造學(xué)生完整人格、培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的必需品。選自《光明日報(bào)》，有改動。10．下列內(nèi)容與選文不符合的一項(xiàng)是（）A．校長倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生多讀“無用之書”B．對比分析實(shí)用性工具書與“無用之書”C．一段時間內(nèi)人們都只爭論“無用之書”D．關(guān)照人的內(nèi)心世界需要讀“無用之書”11．根據(jù)選文內(nèi)容，推測下列類別中屬于“無用之書”范圍的一項(xiàng)是（）A．唐詩宋詞 B．藥品說明 C．字典詞典 D．家庭菜譜12．在不改變原意、保持前后文連貫的前提下，請把文中劃線句改為問句，以引出下文，激發(fā)讀者思考。13．學(xué)校開展“閱讀要有選擇”的主題辯論賽，若你作為正方辯手要反駁對方，請先表明觀點(diǎn)，然后運(yùn)用選文內(nèi)容闡述理由。辯題：中學(xué)生是否要多閱讀“無用之書”反方辯手：我方認(rèn)為中學(xué)生不必多閱讀“無用之書”。因?yàn)槲覀冏鳛橹袑W(xué)生，重要的是積累知識，并掌握生活的基本技能，而閱讀文學(xué)作品這類書籍，無法讓我們在短期內(nèi)獲得知識、提升能力，對解決當(dāng)下生活中所遇到的具體難題也沒有太大幫助，所以沒必要多閱讀。古代詩文閱讀洛陽名園記①[宋]李格非洛陽處天下之中，挾②崤澠③之阻，當(dāng)秦隴之襟喉④，而趙魏之走集⑤，蓋四方必爭之地也。天下當(dāng)無事則已，有事，則洛陽先受兵。予故嘗曰：“洛陽之盛衰，天下治亂之候⑥也。”方唐貞觀、開元之間，公卿貴戚開館列第于東都者，號千有余?、?。及其亂離，繼以五季⑧之酷，其池塘竹樹，兵車蹂踐，廢而為丘墟。高亭大榭，煙火焚燎，化而為灰燼，與唐俱滅而共亡，無馀⑨處矣。予故嘗曰：“園圃之廢興，洛陽盛衰之候也?！眴韬簦」浯蠓蚍竭M(jìn)于朝，放乎一己之私以自為，而忘天下之治忽⑩，欲退享此樂，得乎？唐之末路是已?！咀⑨尅竣龠x自《洛陽名園記》，有刪節(jié)。②挾：擁有。③崤（xiáo）：崤山，在今河南洛寧縣西北。澠（miǎn）：澠池，古隘道名，在今河南澠池縣西，即信陽的平靖關(guān)。④襟喉：衣襟和咽喉，比喻險(xiǎn)要之地。⑤走集：邊境上的堡壘，這里指往來必經(jīng)的險(xiǎn)要之地。⑥候：征兆。⑦?。╠ǐ）：諸侯王、郡守等為朝見天子而在京城所設(shè)的住所。⑧五季：五代，即梁、唐、晉、漢、周。⑨馀（yú）：整數(shù)后不定的零數(shù)。⑩治忽：治亂。14．結(jié)合選文（一）內(nèi)容，判斷下面平面圖中ABCD四個位置，洛陽最可能在注：圖片僅為平面示意圖，不是當(dāng)時的實(shí)際地圖。15．結(jié)合（一）找出“園圃”里的景物和建筑經(jīng)歷戰(zhàn)爭后最終狀況的句子、；交代“唐之末路是已”原因的句子是。16．結(jié)合（一）下列加點(diǎn)詞意義和用法不一致的一項(xiàng)是（）A．天下當(dāng)無事則已且壯士不死即已司馬遷《陳涉世家》B．予故嘗曰嘗射于家圃歐陽修《賣油翁》C．與唐俱滅而共亡而伯樂不常有韓愈《馬說》D．園圃之廢興政通人和，百廢具興范仲淹《岳陽樓記》詩歌鑒賞（二）聽雨[宋]方岳竹齋眠聽雨，夢里長青苔。門寂山相對，身閑鳥不猜。客應(yīng)嫌酒盡，花卻為詩開。莫下簾尤好，恐好云往來。聽雨[明]趙介池草不成夢，春眠聽雨聲。吳蠶朝食葉，漢馬夕歸營。花徑紅應(yīng)滿，溪橋綠漸平。南園多酒伴，有約候新晴。17．結(jié)合（二）下列推測的情境與兩首詩的內(nèi)容不完全符合的一項(xiàng)是（）A．眠中聽雨 B．花開助興 C．草色青綠 D．與友共飲18．下面是語語、文文在品讀兩首詩過程中的對話，請結(jié)合語境和詩歌內(nèi)容，將橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。語語：方岳的詩具有一種寧靜之美。我從“寂”這個詞感受到別樣的幽寂，從“”“”兩個詞體會出詩人不愿放下簾子，擔(dān)心不能看云卷云舒的心理，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的寧靜及物我合一的境界。文文：好詩需要細(xì)心品讀，我讀趙介的詩，就發(fā)現(xiàn)極富動態(tài)之美。從“蠶食葉”“馬歸營”的比喻中，我感受到了雨聲從到的變化。語語：是啊，聽雨是一種心情，也是一種情趣。趙介還盼望天氣晴朗后出游，表現(xiàn)他高雅脫俗的生活情趣。三、綜合運(yùn)用（共3道小題，15分）“文化和自然遺產(chǎn)日”即將到來，學(xué)校茶文化社團(tuán)準(zhǔn)備開展“學(xué)習(xí)貴州茶文化”活動。19．下面是社長對茶文化相關(guān)知識的梳理，請選出語序最合理的一項(xiàng)（）①無數(shù)貴州茶人勤勞樸實(shí)，埋頭茶壟之間，用汗水表達(dá)著對茶葉品質(zhì)的癡迷。②在晴隆發(fā)現(xiàn)一枚距今至少已有100萬年的茶籽化石，它是目前地球上發(fā)現(xiàn)的最古老和唯一的茶化石。③貴州是國內(nèi)唯一兼具“低緯度、高海拔、寡日照、多云霧、無污染”的地區(qū)。④貴州茶的歷史悠久，從具體的“物證”就可以看出。⑤近年來，貴州茶產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展。⑥這一產(chǎn)業(yè)已成為了鞏固脫貧攻堅(jiān)成果和鄉(xiāng)村振興有效銜接的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。⑦有著獨(dú)特的氣候、土壤條件，是最適應(yīng)種茶的寶地。A．③⑦④⑤②①⑥ B．⑥①⑤④②③⑦C．⑥④①⑤⑦③② D．③⑦④②①⑤⑥20．社團(tuán)成員準(zhǔn)備將下面的短文在學(xué)校?？习l(fā)表，但其中有兩處語言文字運(yùn)用不當(dāng)，請找出來并修改。品一盞貴州茶“嘗”古韻與魅力①“雪芽芬芳都勻生，不亞龍井碧螺春。飲罷浮花清香味，心曠神怡攻關(guān)靈?！辈枞~界權(quán)威專家莊晚芳教授品茗過后賦詩贊美都勻毛尖。②低緯度、高海拔、寡日照，以及獨(dú)特的非遺手工制茶技藝，造就了都勻毛尖“三綠透三黃”的獨(dú)特品質(zhì)。③根據(jù)各家手工制作技藝的細(xì)微差別，按照香型又可分為毫香型、嫩香型、栗香型、火香型等，各具風(fēng)味。④2022年，《中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗》被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，都勻毛尖茶手工制作技藝成為貴州省唯一入選人類非遺的代表性項(xiàng)目。學(xué)校將開展“學(xué)習(xí)茶文化”系列活動，你作為活動的策劃者，請完成以下任務(wù)。21．參照示例，為活動方案再補(bǔ)充兩項(xiàng)活動內(nèi)容。關(guān)于開展“學(xué)習(xí)貴州茶文化”系列活動的方案活動時間：2024年5月20日活動地點(diǎn)：學(xué)校茶文化社團(tuán)活動室活動目的：品香茗學(xué)文化愛家鄉(xiāng)參與人員：學(xué)校茶文化社團(tuán)成員活動內(nèi)容：示例：舉行貴州茶文化知識競賽活動一：活動二：22．學(xué)校的茶文化社團(tuán)活動室需要張貼一副對聯(lián)，請根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容，結(jié)合下圖中的詞語補(bǔ)寫下聯(lián)。上聯(lián)：青山翻翠浪，千畝勢猶好下聯(lián)：四、寫作能力（60分）23．作文靠近，是指向一定目標(biāo)運(yùn)動，使彼此間距離縮小。生活中，人與某物距離更接近，人與人的關(guān)系更融洽，人朝著一定目標(biāo)出發(fā)，都叫靠近……靠近需要智慧，需要勇氣，也需要耐心??積極向上的靠近，可以讓你欣喜不已，可以讓你信心倍增，可以讓你看到希望……請以“學(xué)會靠近”為標(biāo)題，寫一篇600-700字的作文。寫作提示與要求：⑴明確靠近的“對象”，交代靠近的“原因”。⑵詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)靠近的“過程”，有細(xì)節(jié)描寫