【開題報告】中小學(xué)書香校園建設(shè)模式研究

《中小學(xué)書香校園建設(shè)模式研究》課題開課題負(fù)責(zé)人及主要成員：李明(課題負(fù)責(zé)人)、張華、王麗、趙強(qiáng)課題申報時間：2023年3月1日預(yù)計完成時間：2025年2月28日隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的深入推進(jìn)，中小學(xué)書香校園建設(shè)已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要議題。書香校園建設(shè)旨在營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，當(dāng)前中小學(xué)書香校園建設(shè)仍存在諸多問題，如閱讀資源匱乏、閱讀氛圍不濃、閱讀指導(dǎo)不足等。因此，開展中小學(xué)書香校園建設(shè)模式研究，對于提高中小學(xué)教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。(一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀國內(nèi)關(guān)于中小學(xué)書香校園建設(shè)的研究已有一定成果。許多學(xué)者從不同角度對書香校園建設(shè)進(jìn)行了探討，如閱讀環(huán)境、閱讀資源、閱讀指導(dǎo)等方面。然而，目前的研究仍存在一定的局限性，如研究范圍較(二)國外研究現(xiàn)狀國外關(guān)于中小學(xué)書香校園建設(shè)的研究起步較早，已經(jīng)形成了一定的理論體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。許多國家通過立法和政策支持，推動書香校園建設(shè)，取得了顯著成效。國外的研究趨勢主要包括：注重閱讀資源的整合與利用、強(qiáng)調(diào)閱讀指導(dǎo)的重要性、關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀(三)發(fā)展趨勢未來中小學(xué)書香校園建設(shè)的研究將更加注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性，研究方法將更加多樣化，研究范圍將更加廣泛。同時，隨著信息技術(shù)的(一)研究目標(biāo)(二)研究內(nèi)容(一)研究方法文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解中小學(xué)書香校園建設(shè)的理調(diào)查研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集中小學(xué)書香校園案例研究法：通過選取典型案例，深入分析中小學(xué)書香校園建設(shè)(二)研究路徑第一階段：文獻(xiàn)研究和現(xiàn)狀調(diào)查，了解中小學(xué)書香校園建設(shè)的理第二階段：模式分析和策略研究，根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果，分析中小學(xué)書香校園建設(shè)的有效模式，提出中小學(xué)書香校園建設(shè)的策略和建議。第三階段：成果總結(jié)和推廣，對研究成果進(jìn)行總結(jié)，形成研究報(一)預(yù)期成果(二)成果形式成一份完整的研究報告。模式圖：通過圖表等形式，展示中小學(xué)書香校園建設(shè)的有效模式。關(guān)部門參考。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工(一)進(jìn)度安排第一階段：2023年3月1日-2023年6月30日，完成文獻(xiàn)研究和現(xiàn)狀調(diào)查。第二階段：2023年7月1日-2024年12月31日，完成模式分析和策略研究。第三階段：2025年1月1日-2025年2月28日，完成成果總結(jié)和推廣。(二)人員分工撰寫和修改。和整理。王麗：負(fù)責(zé)模式分析和策略研究，協(xié)助課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行模式圖和策略建議的制定。趙強(qiáng)：負(fù)責(zé)成果總結(jié)和推廣，協(xié)助課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行報告的修改和推廣工作。(一)經(jīng)費(fèi)預(yù)算調(diào)查研究費(fèi)用：包括問卷調(diào)查、訪談等調(diào)查活動的費(fèi)用，預(yù)計5000元。案例研究費(fèi)用：包括案例選取、資料收集等費(fèi)用，預(yù)計3000元。報告撰寫和修改費(fèi)用：包括研究報告的撰寫、修改和印刷等費(fèi)用，預(yù)計10000元。成果推廣費(fèi)用：包括報告推廣、會議組織等費(fèi)用，預(yù)計5000元。(二)設(shè)備需求計算機(jī)：用于文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)分析和報告撰寫等。打印機(jī)：用于報告打印和資料整理等。照相機(jī)：用于實(shí)地調(diào)查和案例拍攝等。九、參考文獻(xiàn)(略)注：以上內(nèi)容僅為示例，實(shí)際撰寫時需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性2、研究設(shè)計與科學(xué)性3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨