2024年中考模擬試卷語文（上海卷）

2024年中考第三次模擬考試（上海卷）語文（考試時(shí)間：100分鐘試卷滿分：150分）考生注意：1.本場考試時(shí)間100分鐘，滿分150分。2.作答前，在答題紙指定位置填寫姓名、報(bào)名號、座位號。將核對后的條形碼貼在答題紙指定位置。3.所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號對應(yīng)的區(qū)域，不得錯(cuò)位。在試卷上作答一律不得分。4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古詩文（35分）（一）默寫與運(yùn)用。（13分）1．默寫（1）二十余年如一夢，___________________。（陳與義《臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游》）（2）___________________，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）（3）___________________，人皆有之。（孟子《魚我所欲也》）（4）《江城子·密州出獵》中詩人運(yùn)用典故，表達(dá)渴望得到重用的詩句是：“_________________，_________________”（二）閱讀下面短文，完成下面小題（22分）【甲】登幽州臺歌前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！【乙】出師表（節(jié)選）①先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭鷙鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。②愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言?！颈考静紴楹?xùn)|守，孝文①時(shí)，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒②難近。至，留邸一月，見罷。季布因進(jìn)曰：“臣無功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者：今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識聞之有以窺陛下也?！鄙夏粦M。（選自《史記》）【注釋】①孝文：即漢文帝劉恒。②使酒：耍酒瘋。2．【甲】詩作者是_____（朝代）的陳子昂，【乙】文中的“臣”是_____（人名）。3．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）臣不勝受恩感激（）（2）季布為河?xùn)|守（）4．用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中的畫線句。故臨崩寄臣以大事也5．下列對詩文內(nèi)容理解最正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】詩語言蒼勁奔放，其第三句以空間的蒼茫遼闊襯托詩人內(nèi)心的孤獨(dú)苦悶。B．【乙】文陳述自己“夙夜憂嘆”，為興復(fù)漢室殫精竭慮，表達(dá)平定南方的決心。C．【丙】文季布因“其賢”被文帝任命為御史大夫，又因“使酒難近”而被罷免。D．三則材料都寫到了不同的人在逆境中的表現(xiàn)，都能體現(xiàn)出他們堅(jiān)定不移的信念。6．【甲】詩和【乙】文都寫到作者流“涕”，但原因各不相同?！炯住吭娛且?yàn)開_________；【乙】文則比較復(fù)雜，既因?yàn)楦屑は鹊鄣闹鲋?，又因?yàn)開_________。7．【乙】【丙】兩文都是臣子勸諫君王的故事?！疽摇课淖髡咴趧裰G時(shí)言辭恭敬懇切，根據(jù)【丙】文季布的表現(xiàn)，可以看出他是一個(gè)__________的人?！颈课闹形牡蹖Υ静紤B(tài)度變化反復(fù)的根本原因是文帝__________，可以用【乙】文“__________”的建議來勸諫他。二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（16分）農(nóng)事節(jié)奏與適時(shí)而作①我國疆域遼闊，南北氣候殊別，東西地勢不一，各地文化習(xí)俗相異，在勞動實(shí)踐中，人們總是根據(jù)自己所在區(qū)域的自然物候與人文環(huán)境安排農(nóng)業(yè)活動，不斷賦予二十四節(jié)氣新的內(nèi)容和意義，這樣就形成了二十四節(jié)氣的地方性。從某種程度上說，二十四節(jié)氣代表了一種地方性知識，每個(gè)地方都有自己的二十四節(jié)氣，這構(gòu)成了二十四節(jié)氣多樣性和豐富性的特征。但我國二十四節(jié)氣是一個(gè)完整的時(shí)間體系，不同地區(qū)二十四節(jié)氣在差異之中又存在相通的民俗文化心理，使之彼此相連相融。②二十四節(jié)氣對農(nóng)事的指導(dǎo)，建立在對地方物候特點(diǎn)及農(nóng)作物屬性的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知基礎(chǔ)上，各地的自然物候和農(nóng)作物不同，二十四節(jié)氣的表述和內(nèi)容也就有所差異，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在不同地區(qū)就會呈現(xiàn)出不同的景象，表現(xiàn)出不一樣的節(jié)奏和時(shí)序。我們可以看到，在同一個(gè)節(jié)氣里，各地往往呈現(xiàn)出不同的農(nóng)事圖景。例如，立夏到來時(shí)，杭州臨安養(yǎng)蠶人家祭過蠶姑后，嚴(yán)閉門戶，專心忙于蠶事。期間，鄰里不相往來，官府不敢問糧，言語多有禁忌，謂之“蠶月”，或“蠶忙”（參宣統(tǒng)二年《臨安縣志》）。四川廣元農(nóng)戶在立夏后進(jìn)入忙碌的“麥秋”時(shí)節(jié)，農(nóng)民兩頭忙，既要采桑飼蠶，繅絲浴繭，又要忙著割麥、插禾，所謂“家中忙蠶兒老，外面忙麥稍黃，蠶老麥黃秧上節(jié)”（乾隆二十二年《廣元縣志》）。同樣是在立夏節(jié)氣，兩個(gè)地方帶給我們不一樣的農(nóng)忙景象。有時(shí)，還會出現(xiàn)這樣的情況：同一種農(nóng)作物，在不同地區(qū)種植的節(jié)氣不一樣。華北地區(qū)小麥播種多在秋分，所謂“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)”；而到了河南鄭州，情況就變?yōu)椤扒锓衷运猓斗N麥”，認(rèn)為最適宜種小麥的節(jié)氣是寒露。又如，春季早稻的種植，湖南安仁縣視桐花開放為浸種期，如“貧人莫信富人哄，桐子開花才浸種”，又有“二月清明莫在前，三月清明莫在后”的說法，意思是若清明出現(xiàn)在二月，則在清明后浸種﹔若清明出現(xiàn)在三月，則在清明前浸種。但對于東北地區(qū)的農(nóng)戶來說，清明浸種尚早，谷雨才合適，當(dāng)?shù)剞r(nóng)諺曰：“谷雨下種，不問爹娘?！雹郾M管二十四節(jié)氣在各地有不同的呈現(xiàn)，但它背后蘊(yùn)含的不違農(nóng)時(shí)、遵守自然時(shí)間節(jié)律的思想是一致的。根據(jù)節(jié)氣的自然時(shí)序安排農(nóng)事活動，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本準(zhǔn)則。王禎《農(nóng)書》云：“四季各有其務(wù)，十二月各有其宜，先時(shí)而種，則失之太早而不生；后時(shí)而藝，則失之太晚而不成。”這句話強(qiáng)調(diào)了依據(jù)節(jié)氣特點(diǎn)種植農(nóng)作物的重要性。一些廣泛流傳的節(jié)氣農(nóng)諺，給出了具體的種植經(jīng)驗(yàn)，如“清明早，立夏遲，谷雨種棉正當(dāng)時(shí)”（陜西渭南）“驚蟄已過，下豆不錯(cuò)”“手冷不種豆，腳冷不種田”（浙江淳安）。不僅播種講究適時(shí)，而且收割也要及時(shí)：“稻怕寒露風(fēng)，人怕老來窮﹔寒露到，割秋稻。霜降到，割糯稻”（杭州）。農(nóng)諺是廣大農(nóng)民長期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它們以通俗易記的方式，提醒人們適時(shí)而作，順應(yīng)節(jié)氣時(shí)令的自然時(shí)序。④農(nóng)事活動除了把握時(shí)機(jī)之外，還要在尊重自然時(shí)間節(jié)律的基礎(chǔ)上，平衡和調(diào)整生產(chǎn)節(jié)奏。一年之中，每個(gè)地方都有農(nóng)忙與農(nóng)閑之分，盡管每個(gè)地區(qū)進(jìn)入農(nóng)忙與農(nóng)閑的時(shí)間不同，但對于大多數(shù)地區(qū)來說，四月開始進(jìn)入農(nóng)忙節(jié)氣，所謂“鄉(xiāng)村四月閑人少”；十月逐漸進(jìn)入農(nóng)閑時(shí)期，所謂“十月無工，只有梳頭吃飯工”。農(nóng)忙開始后，貴在得時(shí)，以充沛的精力迎接繁重的勞務(wù)，確保農(nóng)事活動的順利開展。如前文提到的“蠶月”“蠶忙”，就是蠶農(nóng)主動調(diào)整生產(chǎn)節(jié)奏，通過營造一個(gè)非日常的時(shí)段和空間，以確保蠶事的順利。農(nóng)忙期間，勞動繁重，農(nóng)民異常辛苦，稍得寬和，便需要及時(shí)調(diào)養(yǎng)身體。江蘇丹陽農(nóng)戶在夏至進(jìn)入了忙碌的蒔秧期，蒔秧完畢后，田家主人備好酒菜款待傭工，或者親朋鄰居之間湊錢聚飲，謂之“洗泥”（參光緒十一年《丹陽縣志》）。經(jīng)過這樣的調(diào)節(jié)，農(nóng)忙時(shí)的勞累疲倦得以緩解。在立冬之后的農(nóng)閑季節(jié)里，人們釀酒、腌制食品以備年節(jié)之需。如，四川不少地區(qū)在冬至做臘肉，南京人在小雪前后腌白菜，謂之“腌元寶菜”。嫁娶及演戲酬神之事也常被安排在冬季農(nóng)閑時(shí)進(jìn)行。這樣，人們在一年四季中的生產(chǎn)生活實(shí)踐依節(jié)氣而動，有忙有閑，張弛有度，農(nóng)事節(jié)奏與二十四節(jié)氣的自然時(shí)間節(jié)律相一致，農(nóng)時(shí)與天時(shí)得以融合。8．簡要概括這篇文章說明的主要內(nèi)容。9．選文第②段主要采用了怎樣的說明方法？有何表達(dá)作用？10．下列對文章的內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A．由于二十四節(jié)氣代表了一種地方性知識，并富有多樣性和豐富性的特征，因此不同的地方都會有自己的二十四節(jié)氣。B．小明的家鄉(xiāng)在河北，屬華北地區(qū)，每年秋分節(jié)氣一到，小明的家人就開始忙著播種小麥。C．“稻怕寒露風(fēng)，人怕老來窮﹔寒露到，割秋稻。霜降到，割糯稻”這則諺語是在告訴人們一定要及時(shí)收割。D．我國疆域遼闊，南北氣候殊別，但對于大多數(shù)地區(qū)來說，四月開始進(jìn)入農(nóng)閑，十月逐漸進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)期。（二）閱讀下文，完成下面小題。（19分）①很濃很濃的夜，黏稠的黑暗纏繞著我們小心翼翼的腳步，已記不清要和姐姐去哪里，只記得長長的風(fēng)里流淌著看不見的寒冷。忽然在某個(gè)瞬間，月亮便掙脫了云層，點(diǎn)亮了我們的影子，也點(diǎn)亮了不遠(yuǎn)處迎面而來的比我們更小的兩個(gè)身影。②那兩個(gè)孩子更是小心翼翼地走著，女孩手里捧著一只很大的碗，更小些的男孩輕輕地用手虛護(hù)著。快到近前，我對姐姐說：“那個(gè)碗里有個(gè)月亮！”姐姐仔細(xì)看了看，笑：“那是粥里的雞蛋！”③這姐弟倆是給父親送飯，父親夜里看守瓜地，他們家生活拮據(jù)，可是那一碗稀粥里的雞蛋，卻讓我的心里涌起一股莫名的溫暖。我湊過去，仔細(xì)向碗里看了看，大聲對姐姐說：“除了雞蛋，還真有一個(gè)月亮哪！“姐姐和那對小姐弟便都向碗里望去，那個(gè)月亮正在碗里輕輕地蕩漾著。我們都笑了，笑聲灑落在路上，聯(lián)結(jié)著我們相隔越來越遠(yuǎn)的身影。我不停地回頭看，看他們慢慢地走進(jìn)月光下的那片瓜園。我還記得余下的路程，我和姐姐四處找月亮，路旁的小小池塘，經(jīng)過的小河，甚至彼此的眼睛里。尋找的過程，快樂便蒞臨了這個(gè)夜晚。④多年以后，當(dāng)那個(gè)夜晚一次次穿過重重的歲月在心底重現(xiàn)，才明白彼時(shí)的光陰與月夜，是多么清澈無憂。而在成長的歲月中，在生活的變遷里，依然與月亮同行的夜晚，卻缺少了曾經(jīng)的風(fēng)致，又平添了許多的蒼涼。⑤十二歲的某個(gè)冬夜，大雪初停，我和父母從十多里外的鎮(zhèn)上回來，穿過相鄰的村子后，眼前豁然開朗。一大片雪野在月光下醒著，隨著斷斷續(xù)續(xù)的風(fēng)，一會兒朦朧，一會兒清晰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，可以看到家鄉(xiāng)的村莊還亮著幾點(diǎn)燈火。走在曠野里，我才注意到天上的月亮是那么圓，如一只柔波流淌的眼。我急切地尋找著大地上那條熟悉的河，本來就很瘦的小河，在冰封雪蓋之下完全隱藏進(jìn)了冬天，只有細(xì)看的時(shí)候，才能捕捉到它隱隱約約的身影。⑥父親和母親邊走邊說著一些事，我跟在他們身后踩著他們的腳印，一步步接近著村莊。一想到家里旺旺的火爐，滾熱的火坑，還有姐姐們等待的神情，便覺得北風(fēng)雪原都不再寒冷。月亮把我們的影子傾斜著重疊在一起，父母的聲音被一團(tuán)團(tuán)白氣裹挾著從我耳邊劃過。抬頭，看到月光正爬在他們的帽子上肩上背上，身影便越發(fā)生動起來。⑦如今回望那個(gè)遙遠(yuǎn)的明月照雪的夜晚，生命中便會生長出叢叢簇簇的眷戀。在那樣純凈的心里，即使寒冬的月夜，留下的依然是溫暖的記憶?？偸窍胫绻麤]有變遷，沒有離散，那么無論圓缺，月亮就總會如一顆少年的心般柔軟吧。⑧隔著數(shù)不清的日月流年，那年中秋的月亮依然會彌漫過來。一家人從親戚家看完電視出來時(shí)，月亮早已爬上來了。鄉(xiāng)村的月亮總是離人那么近，我們邊走邊討論剛剛看的電視劇，它就一直跟著聽著。月光下，我看到有個(gè)孩子爬著梯子去屋檐下掏麻雀窩，看到一駕馬車響著鈴鐺從下道顛顛兒地跑過去，聽到一戶人家里傳來喝酒劃拳的聲音，聽到誰家的女孩在唱《十五的月亮》。這個(gè)夜晚，村莊是醒著的。⑨還未到院門，花豹早已從墻頭上跳出來，和它的影子一起奔跑在鋪滿月光的土路上?；ū谖覀兩砼仙宪f下跳，一縷風(fēng)掠過去，它咚停了一下，抬頭看了一眼月亮，然后繼續(xù)揪歡兒。院子里一片闊然，除了花豹，禽畜們早已悠然入夢。關(guān)上房門，把花豹和月亮也關(guān)在了門外。⑩現(xiàn)在偶爾夜里回來，關(guān)上門的瞬間，常常會有利那的錯(cuò)覺，仿佛門外有著嫻靜的月和活潑的狗。多么希望在這個(gè)夜里生長一個(gè)夢，夢里牽著月亮的手，一步一步走回追遠(yuǎn)的歲月和村莊。——選自《包利民散文精選集》，有改動11．請根據(jù)示例，將選文所寫的三個(gè)生活片段補(bǔ)充完整。①很濃很濃的夜里，我與姐姐碰到一對給父親送飯的姐弟，發(fā)現(xiàn)碗里有一個(gè)“月亮”，我們都很開心。②______③______12．分析選文第①段劃線語句的作用。13．聯(lián)系上下文，品析文中加點(diǎn)詞的妙處。這個(gè)夜晚，村莊是醒著的。14．文中第④⑦⑩段是記敘中穿插的議論和抒情，結(jié)合全文說說這樣寫的目的。15．請你為本文擬寫一個(gè)題目，并結(jié)合文章內(nèi)容說說這樣擬寫的理由。三、綜合運(yùn)用（20分）?？庉嫴繉⒁浴懊械男∪宋铩睘橹黝}編寫一份專刊，請你協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)。【任務(wù)一：撰寫“刊首語”】16．編輯部擬寫了一段文字作為“刊首語”，請選出表述順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）①同學(xué)們，“名著中的小人物”專刊終于和大家見面了?、谒麄冸m然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝?、圩屛覀円黄痖喿x經(jīng)典名著，走進(jìn)“小人物”?、茉诮滩闹形覀円呀?jīng)讀到了老王、劉姥姥等“小人物”。⑤閱讀“小人物”故事的過程，其實(shí)也是審視自我，認(rèn)識世界的過程。⑥這些光輝能引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。A．①④②⑤⑥③ B．①②⑤④⑥③C．①⑤②④③⑥ D．①④②⑥⑤③【任務(wù)二：梳理“小人物”形象】17．編輯部梳理了作家筆下的“小人物”形象，你認(rèn)為以下表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“星期五”是魯濱遜的仆人，他知恩圖報(bào)，忠誠且有責(zé)任心。B．“紅小鬼”在紅軍隊(duì)伍中崗位不同，都能積極為革命做貢獻(xiàn)。C．阿長雖是傭工，日常生活中卻對“我”不斷督促，嚴(yán)加管教。D．藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對在異鄉(xiāng)的“我”關(guān)愛有加，悉心指導(dǎo)?！救蝿?wù)三：品讀“小人物”精神】18．有人說：“小人物身上最大的特點(diǎn)就是強(qiáng)烈的生存欲望和抗?fàn)幰庾R”，請結(jié)合你閱讀《簡·愛》的體會，談?wù)剬@句話的理解?！救蝿?wù)四：探究“小人物”意義】19．?？O(shè)了一個(gè)欄目“從‘小人物’看‘大時(shí)代’”，請以《駱駝祥子》為例，從以下人物中任選一個(gè)，結(jié)合其人生經(jīng)歷，為這個(gè)欄目寫一段話，不少于80字。A．祥子B．小福子C．老馬四、寫作（60分）20．題目：創(chuàng)造真有趣要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

2024年中考第三次模擬考試（上海卷）語文·全解全析（考試時(shí)間：100分鐘試卷滿分：150分）考生注意：1.本場考試時(shí)間100分鐘，滿分150分。2.作答前，在答題紙指定位置填寫姓名、報(bào)名號、座位號。將核對后的條形碼貼在答題紙指定位置。3.所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號對應(yīng)的區(qū)域，不得錯(cuò)位。在試卷上作答一律不得分。4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古詩文（35分）（一）默寫與運(yùn)用。（13分）1．默寫（1）二十余年如一夢，___________________。（陳與義《臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游》）（2）___________________，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）（3）___________________，人皆有之。（孟子《魚我所欲也》）（4）《江城子·密州出獵》中詩人運(yùn)用典故，表達(dá)渴望得到重用的詩句是：“_________________，_________________”【答案】此身雖在堪驚舊時(shí)茅店社林邊非獨(dú)賢者有是心也持節(jié)云中何日遣馮唐【詳解】本題考查古詩文背誦默寫能力。注意“堪”“茅”“遣”字形正確書寫。（二）閱讀下面短文，完成下面小題（22分）【甲】登幽州臺歌前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！【乙】出師表（節(jié)選）①先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭鷙鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。②愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言?！颈考静紴楹?xùn)|守，孝文①時(shí)，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒②難近。至，留邸一月，見罷。季布因進(jìn)曰：“臣無功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者：今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識聞之有以窺陛下也。”上默然慚。（選自《史記》）【注釋】①孝文：即漢文帝劉恒。②使酒：耍酒瘋。2．【甲】詩作者是_____（朝代）的陳子昂，【乙】文中的“臣”是_____（人名）。3．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）臣不勝受恩感激（）（2）季布為河?xùn)|守（）4．用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中的畫線句。故臨崩寄臣以大事也5．下列對詩文內(nèi)容理解最正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】詩語言蒼勁奔放，其第三句以空間的蒼茫遼闊襯托詩人內(nèi)心的孤獨(dú)苦悶。B．【乙】文陳述自己“夙夜憂嘆”，為興復(fù)漢室殫精竭慮，表達(dá)平定南方的決心。C．【丙】文季布因“其賢”被文帝任命為御史大夫，又因“使酒難近”而被罷免。D．三則材料都寫到了不同的人在逆境中的表現(xiàn)，都能體現(xiàn)出他們堅(jiān)定不移的信念。6．【甲】詩和【乙】文都寫到作者流“涕”，但原因各不相同。【甲】詩是因?yàn)開_________；【乙】文則比較復(fù)雜，既因?yàn)楦屑は鹊鄣闹鲋?，又因?yàn)開_________。7．【乙】【丙】兩文都是臣子勸諫君王的故事?！疽摇课淖髡咴趧裰G時(shí)言辭恭敬懇切，根據(jù)【丙】文季布的表現(xiàn)，可以看出他是一個(gè)__________的人?！颈课闹形牡蹖Υ静紤B(tài)度變化反復(fù)的根本原因是文帝__________，可以用【乙】文“__________”的建議來勸諫他?！敬鸢浮?．唐朝諸葛亮3．勝：禁得起、承受得了。為：做，擔(dān)任。4．所以臨終時(shí)把國家大事托付給我。5．A6．詩人孤獨(dú)寂寞苦悶的情緒；表達(dá)了自己感激先帝，終于有機(jī)會報(bào)效先帝的拳拳之心；擔(dān)心自己離開以后，后主不能合理的管理國家，造成國家混亂；率軍北伐，千里迢迢，離開后主的不舍之情。7．耿直（或剛直敢言）偏聽偏信親賢臣，遠(yuǎn)小人（察納雅言）【解析】2．本題考查文學(xué)常識。（1）陳子昂：唐代文學(xué)家、詩人，初唐詩文革新人物之一。（2）《出師表》：是三國時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文，闡述了北伐的必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。“臣”在文中是諸葛亮的自稱。3．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：我感激不盡。勝：禁得起、承受得了。（2）句意為：季布做了河?xùn)|郡守。為：做，擔(dān)任。4．本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：故：因此，所以。臨崩：臨死，臨終。寄：托付。以：把。5．本題考查內(nèi)容理解。B.理解不正確。根據(jù)乙文“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”可知，諸葛亮“夙夜憂嘆”是因?yàn)楹ε鹿钾?fù)先帝的囑托，而非“表達(dá)平定南方的決心”。C.理解不正確。根據(jù)丙文“人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫”（有人說他很有才能，漢文帝便召見他，打算任命他做御史大夫）可知，漢文帝是聽到有人說季布賢能，想任命他為御史大夫，而非“因‘其賢’被文帝任命為御史大夫”。根據(jù)“復(fù)有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見罷”（又有人說他很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近。季布來到京城長安，在客館居留了一個(gè)月，皇帝召見之后就讓他回原郡）可知，有人說季布很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近，在京城等了一個(gè)月才受到皇上的接見；而非“因‘使酒難近’而被罷免”。D.理解不正確。根據(jù)甲文“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”可知，表達(dá)了詩人孤獨(dú)寂寞苦悶的情緒，看不出“堅(jiān)定不移的信念”；根據(jù)“臣無功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者：今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識聞之有以窺陛下也”（我沒有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河?xùn)|郡任職?，F(xiàn)在陛下無緣無故地召見我，這一定是有人妄譽(yù)我來欺騙陛下；現(xiàn)在我來到了京城，沒有接受任何事情，就此作罷，遣回原郡，這一定是有人在您面前毀謗我。陛下因?yàn)橐粋€(gè)人贊譽(yù)我就召見，又因?yàn)橐粋€(gè)人的毀謗而要我回去，我擔(dān)心天下有見識的人聽了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了。）可知，季布直言敢諫，也沒有“堅(jiān)定不移的信念”的意思，況且根據(jù)“季布為河?xùn)|守，孝文時(shí)，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫”（季布做了河?xùn)|郡守，漢文帝的時(shí)候，有人說他很有才能，漢文帝便召見他，打算任命他做御史大夫）可知，漢文帝召見季布是想升他的官職，不能說是“逆境”。故選A。6．本題考查內(nèi)容理解。（1）根據(jù)甲文“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的意思“想到只有那蒼茫天地悠悠無限，自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛”可知，陳子昂流“涕”是因?yàn)楣陋?dú)寂寞苦悶。（2）根據(jù)乙文“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”可知，表達(dá)了自己感激先帝，終于有機(jī)會報(bào)效先帝的拳拳之心；根據(jù)“若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺”可知，擔(dān)心自己離開以后，后主不能合理的管理國家，造成國家混亂；根據(jù)“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言”可知，率軍北伐，千里迢迢，離開后主的不舍之情。7．本題考查人物形象和內(nèi)容理解。（1）根據(jù)丙文“臣無功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者：今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識聞之有以窺陛下也”（我沒有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河?xùn)|郡任職?，F(xiàn)在陛下無緣無故地召見我，這一定是有人妄譽(yù)我來欺騙陛下；現(xiàn)在我來到了京城，沒有接受任何事情，就此作罷，遣回原郡，這一定是有人在您面前毀謗我。陛下因?yàn)橐粋€(gè)人贊譽(yù)我就召見，又因?yàn)橐粋€(gè)人的毀謗而要我回去，我擔(dān)心天下有見識的人聽了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了。）季布直接陳述自己本次遭遇，并當(dāng)面指出漢文帝為人處事的深淺，可知他是一個(gè)剛直敢言的人。（2）根據(jù)丙文“人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見罷”（有人說他很有才能，漢文帝便召見他，打算任命他做御史大夫。又有人說他很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近。季布來到京城長安，在客館居留了一個(gè)月，皇帝召見之后就讓他回原郡）漢文帝因?yàn)椴煌说牟煌f法，就隨意召見或不見季布，可知他偏聽偏信。（3）根據(jù)丙文“陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣”（陛下因?yàn)橐粋€(gè)人贊譽(yù)我就召見，又因?yàn)橐粋€(gè)人的毀謗而要我回去），可見漢文帝偏聽偏信，結(jié)合《出師表》全文，可用“親賢臣，遠(yuǎn)小人”勸諫；根據(jù)選文部分，可用“察納雅言”來勸諫?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【乙】先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至至于仔細(xì)考慮，斟情酌理，掌握分寸，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，從而用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好道理，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話?！颈考静甲隽撕?xùn)|郡守，漢文帝的時(shí)候，有人說他很有才能，漢文帝便召見他，打算任命他做御史大夫。又有人說他很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近。季布來到京城長安，在客館居留了一個(gè)月，皇帝召見之后就讓他回原郡。季布因此對皇上說：“我沒有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河?xùn)|郡任職?，F(xiàn)在陛下無緣無故地召見我，這一定是有人妄譽(yù)我來欺騙陛下；現(xiàn)在我來到了京城，沒有接受任何事情，就此作罷，遣回原郡，這一定是有人在您面前毀謗我。陛下因?yàn)橐粋€(gè)人贊譽(yù)我就召見，又因?yàn)橐粋€(gè)人的毀謗而要我回去，我擔(dān)心天下有見識的人聽了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了?！被噬夏徊蛔髀?，覺得很難為情。二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（16分）農(nóng)事節(jié)奏與適時(shí)而作①我國疆域遼闊，南北氣候殊別，東西地勢不一，各地文化習(xí)俗相異，在勞動實(shí)踐中，人們總是根據(jù)自己所在區(qū)域的自然物候與人文環(huán)境安排農(nóng)業(yè)活動，不斷賦予二十四節(jié)氣新的內(nèi)容和意義，這樣就形成了二十四節(jié)氣的地方性。從某種程度上說，二十四節(jié)氣代表了一種地方性知識，每個(gè)地方都有自己的二十四節(jié)氣，這構(gòu)成了二十四節(jié)氣多樣性和豐富性的特征。但我國二十四節(jié)氣是一個(gè)完整的時(shí)間體系，不同地區(qū)二十四節(jié)氣在差異之中又存在相通的民俗文化心理，使之彼此相連相融。②二十四節(jié)氣對農(nóng)事的指導(dǎo)，建立在對地方物候特點(diǎn)及農(nóng)作物屬性的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知基礎(chǔ)上，各地的自然物候和農(nóng)作物不同，二十四節(jié)氣的表述和內(nèi)容也就有所差異，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在不同地區(qū)就會呈現(xiàn)出不同的景象，表現(xiàn)出不一樣的節(jié)奏和時(shí)序。我們可以看到，在同一個(gè)節(jié)氣里，各地往往呈現(xiàn)出不同的農(nóng)事圖景。例如，立夏到來時(shí)，杭州臨安養(yǎng)蠶人家祭過蠶姑后，嚴(yán)閉門戶，專心忙于蠶事。期間，鄰里不相往來，官府不敢問糧，言語多有禁忌，謂之“蠶月”，或“蠶忙”（參宣統(tǒng)二年《臨安縣志》）。四川廣元農(nóng)戶在立夏后進(jìn)入忙碌的“麥秋”時(shí)節(jié)，農(nóng)民兩頭忙，既要采桑飼蠶，繅絲浴繭，又要忙著割麥、插禾，所謂“家中忙蠶兒老，外面忙麥稍黃，蠶老麥黃秧上節(jié)”（乾隆二十二年《廣元縣志》）。同樣是在立夏節(jié)氣，兩個(gè)地方帶給我們不一樣的農(nóng)忙景象。有時(shí)，還會出現(xiàn)這樣的情況：同一種農(nóng)作物，在不同地區(qū)種植的節(jié)氣不一樣。華北地區(qū)小麥播種多在秋分，所謂“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)”；而到了河南鄭州，情況就變?yōu)椤扒锓衷运?，寒露種麥”，認(rèn)為最適宜種小麥的節(jié)氣是寒露。又如，春季早稻的種植，湖南安仁縣視桐花開放為浸種期，如“貧人莫信富人哄，桐子開花才浸種”，又有“二月清明莫在前，三月清明莫在后”的說法，意思是若清明出現(xiàn)在二月，則在清明后浸種﹔若清明出現(xiàn)在三月，則在清明前浸種。但對于東北地區(qū)的農(nóng)戶來說，清明浸種尚早，谷雨才合適，當(dāng)?shù)剞r(nóng)諺曰：“谷雨下種，不問爹娘。”③盡管二十四節(jié)氣在各地有不同的呈現(xiàn)，但它背后蘊(yùn)含的不違農(nóng)時(shí)、遵守自然時(shí)間節(jié)律的思想是一致的。根據(jù)節(jié)氣的自然時(shí)序安排農(nóng)事活動，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本準(zhǔn)則。王禎《農(nóng)書》云：“四季各有其務(wù)，十二月各有其宜，先時(shí)而種，則失之太早而不生；后時(shí)而藝，則失之太晚而不成?！边@句話強(qiáng)調(diào)了依據(jù)節(jié)氣特點(diǎn)種植農(nóng)作物的重要性。一些廣泛流傳的節(jié)氣農(nóng)諺，給出了具體的種植經(jīng)驗(yàn)，如“清明早，立夏遲，谷雨種棉正當(dāng)時(shí)”（陜西渭南）“驚蟄已過，下豆不錯(cuò)”“手冷不種豆，腳冷不種田”（浙江淳安）。不僅播種講究適時(shí)，而且收割也要及時(shí)：“稻怕寒露風(fēng)，人怕老來窮﹔寒露到，割秋稻。霜降到，割糯稻”（杭州）。農(nóng)諺是廣大農(nóng)民長期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它們以通俗易記的方式，提醒人們適時(shí)而作，順應(yīng)節(jié)氣時(shí)令的自然時(shí)序。④農(nóng)事活動除了把握時(shí)機(jī)之外，還要在尊重自然時(shí)間節(jié)律的基礎(chǔ)上，平衡和調(diào)整生產(chǎn)節(jié)奏。一年之中，每個(gè)地方都有農(nóng)忙與農(nóng)閑之分，盡管每個(gè)地區(qū)進(jìn)入農(nóng)忙與農(nóng)閑的時(shí)間不同，但對于大多數(shù)地區(qū)來說，四月開始進(jìn)入農(nóng)忙節(jié)氣，所謂“鄉(xiāng)村四月閑人少”；十月逐漸進(jìn)入農(nóng)閑時(shí)期，所謂“十月無工，只有梳頭吃飯工”。農(nóng)忙開始后，貴在得時(shí)，以充沛的精力迎接繁重的勞務(wù)，確保農(nóng)事活動的順利開展。如前文提到的“蠶月”“蠶忙”，就是蠶農(nóng)主動調(diào)整生產(chǎn)節(jié)奏，通過營造一個(gè)非日常的時(shí)段和空間，以確保蠶事的順利。農(nóng)忙期間，勞動繁重，農(nóng)民異常辛苦，稍得寬和，便需要及時(shí)調(diào)養(yǎng)身體。江蘇丹陽農(nóng)戶在夏至進(jìn)入了忙碌的蒔秧期，蒔秧完畢后，田家主人備好酒菜款待傭工，或者親朋鄰居之間湊錢聚飲，謂之“洗泥”（參光緒十一年《丹陽縣志》）。經(jīng)過這樣的調(diào)節(jié)，農(nóng)忙時(shí)的勞累疲倦得以緩解。在立冬之后的農(nóng)閑季節(jié)里，人們釀酒、腌制食品以備年節(jié)之需。如，四川不少地區(qū)在冬至做臘肉，南京人在小雪前后腌白菜，謂之“腌元寶菜”。嫁娶及演戲酬神之事也常被安排在冬季農(nóng)閑時(shí)進(jìn)行。這樣，人們在一年四季中的生產(chǎn)生活實(shí)踐依節(jié)氣而動，有忙有閑，張弛有度，農(nóng)事節(jié)奏與二十四節(jié)氣的自然時(shí)間節(jié)律相一致，農(nóng)時(shí)與天時(shí)得以融合。8．簡要概括這篇文章說明的主要內(nèi)容。9．選文第②段主要采用了怎樣的說明方法？有何表達(dá)作用？10．下列對文章的內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A．由于二十四節(jié)氣代表了一種地方性知識，并富有多樣性和豐富性的特征，因此不同的地方都會有自己的二十四節(jié)氣。B．小明的家鄉(xiāng)在河北，屬華北地區(qū)，每年秋分節(jié)氣一到，小明的家人就開始忙著播種小麥。C．“稻怕寒露風(fēng)，人怕老來窮﹔寒露到，割秋稻。霜降到，割糯稻”這則諺語是在告訴人們一定要及時(shí)收割。D．我國疆域遼闊，南北氣候殊別，但對于大多數(shù)地區(qū)來說，四月開始進(jìn)入農(nóng)閑，十月逐漸進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)期?！敬鸢浮?．從農(nóng)事活動方面說明二十四節(jié)氣的地域差別及民俗文化觀念的相通性。9．舉例子、作比較。具體準(zhǔn)確地說明了各地的自然物候和農(nóng)作物不同，二十四節(jié)氣的表述和內(nèi)容也就有所差異，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在不同地區(qū)就會呈現(xiàn)出不同的景象，表現(xiàn)出不一樣的節(jié)奏和時(shí)序。10．D【解析】8．本題考查內(nèi)容概括。第①段簡要介紹了中國地域的多樣性和人們?nèi)绾胃鶕?jù)地域條件來安排農(nóng)業(yè)活動，從而形成了二十四節(jié)氣的地方性特色。第②段通過對比不同地區(qū)在同一節(jié)氣中的不同農(nóng)事活動，具體展示了二十四節(jié)氣的地域差別。第③段進(jìn)一步闡述了農(nóng)作物種植節(jié)氣的地域差異，并強(qiáng)調(diào)了盡管有地域差別，但各地都遵循不違農(nóng)時(shí)、遵守自然時(shí)序的共通原則，體現(xiàn)了民俗文化觀念的相通性。第④段討論了農(nóng)事活動如何根據(jù)自然節(jié)律平衡和調(diào)整生產(chǎn)節(jié)奏，體現(xiàn)了人們對自然時(shí)間的尊重和利用。綜上所述，可以得出文章的主要內(nèi)容是：從農(nóng)事活動的角度，闡述了二十四節(jié)氣的地域差別和民俗文化觀念的相通性。9．本題考查說明方法。第②段主要采用的說明方法是舉例子和作比較。舉例子是通過列舉具體的實(shí)例來闡述某一觀點(diǎn)或現(xiàn)象。作者列舉了杭州臨安和四川廣元在立夏節(jié)氣時(shí)的不同農(nóng)事活動，通過具體的實(shí)例讓讀者更加直觀地感受到二十四節(jié)氣在不同地域的應(yīng)用差異。作比較是通過對比兩個(gè)或多個(gè)事物來突出其間的差異或相似之處。作者通過對比杭州臨安和四川廣元在立夏時(shí)的農(nóng)事圖景，清晰地展示了不同地域在同一節(jié)氣中的農(nóng)事活動差異，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了二十四節(jié)氣的地域性特點(diǎn)。這兩種說明方法結(jié)合使用，具體準(zhǔn)確地說明了由于各地的自然物候和農(nóng)作物不同，二十四節(jié)氣的表述和內(nèi)容也會有所差異。這種差異導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在不同地區(qū)呈現(xiàn)出不同的景象，表現(xiàn)出不一樣的節(jié)奏和時(shí)序。10．本題考查內(nèi)容理解與分析。第④段“一年之中，每個(gè)地方都有農(nóng)忙與農(nóng)閑之分，盡管每個(gè)地區(qū)進(jìn)入農(nóng)忙與農(nóng)閑的時(shí)間不同，但對于大多數(shù)地區(qū)來說，四月開始進(jìn)入農(nóng)忙節(jié)氣，所謂‘鄉(xiāng)村四月閑人少’；十月逐漸進(jìn)入農(nóng)閑時(shí)期，所謂‘十月無工，只有梳頭吃飯工’。”可以看出，原文明確指出四月開始進(jìn)入農(nóng)忙節(jié)氣，而十月進(jìn)入農(nóng)閑時(shí)期，選項(xiàng)的描述與原文完全相反；故選D。（二）閱讀下文，完成下面小題。（19分）①很濃很濃的夜，黏稠的黑暗纏繞著我們小心翼翼的腳步，已記不清要和姐姐去哪里，只記得長長的風(fēng)里流淌著看不見的寒冷。忽然在某個(gè)瞬間，月亮便掙脫了云層，點(diǎn)亮了我們的影子，也點(diǎn)亮了不遠(yuǎn)處迎面而來的比我們更小的兩個(gè)身影。②那兩個(gè)孩子更是小心翼翼地走著，女孩手里捧著一只很大的碗，更小些的男孩輕輕地用手虛護(hù)著?？斓浇?，我對姐姐說：“那個(gè)碗里有個(gè)月亮！”姐姐仔細(xì)看了看，笑：“那是粥里的雞蛋！”③這姐弟倆是給父親送飯，父親夜里看守瓜地，他們家生活拮據(jù)，可是那一碗稀粥里的雞蛋，卻讓我的心里涌起一股莫名的溫暖。我湊過去，仔細(xì)向碗里看了看，大聲對姐姐說：“除了雞蛋，還真有一個(gè)月亮哪！“姐姐和那對小姐弟便都向碗里望去，那個(gè)月亮正在碗里輕輕地蕩漾著。我們都笑了，笑聲灑落在路上，聯(lián)結(jié)著我們相隔越來越遠(yuǎn)的身影。我不停地回頭看，看他們慢慢地走進(jìn)月光下的那片瓜園。我還記得余下的路程，我和姐姐四處找月亮，路旁的小小池塘，經(jīng)過的小河，甚至彼此的眼睛里。尋找的過程，快樂便蒞臨了這個(gè)夜晚。④多年以后，當(dāng)那個(gè)夜晚一次次穿過重重的歲月在心底重現(xiàn)，才明白彼時(shí)的光陰與月夜，是多么清澈無憂。而在成長的歲月中，在生活的變遷里，依然與月亮同行的夜晚，卻缺少了曾經(jīng)的風(fēng)致，又平添了許多的蒼涼。⑤十二歲的某個(gè)冬夜，大雪初停，我和父母從十多里外的鎮(zhèn)上回來，穿過相鄰的村子后，眼前豁然開朗。一大片雪野在月光下醒著，隨著斷斷續(xù)續(xù)的風(fēng)，一會兒朦朧，一會兒清晰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，可以看到家鄉(xiāng)的村莊還亮著幾點(diǎn)燈火。走在曠野里，我才注意到天上的月亮是那么圓，如一只柔波流淌的眼。我急切地尋找著大地上那條熟悉的河，本來就很瘦的小河，在冰封雪蓋之下完全隱藏進(jìn)了冬天，只有細(xì)看的時(shí)候，才能捕捉到它隱隱約約的身影。⑥父親和母親邊走邊說著一些事，我跟在他們身后踩著他們的腳印，一步步接近著村莊。一想到家里旺旺的火爐，滾熱的火坑，還有姐姐們等待的神情，便覺得北風(fēng)雪原都不再寒冷。月亮把我們的影子傾斜著重疊在一起，父母的聲音被一團(tuán)團(tuán)白氣裹挾著從我耳邊劃過。抬頭，看到月光正爬在他們的帽子上肩上背上，身影便越發(fā)生動起來。⑦如今回望那個(gè)遙遠(yuǎn)的明月照雪的夜晚，生命中便會生長出叢叢簇簇的眷戀。在那樣純凈的心里，即使寒冬的月夜，留下的依然是溫暖的記憶?？偸窍胫绻麤]有變遷，沒有離散，那么無論圓缺，月亮就總會如一顆少年的心般柔軟吧。⑧隔著數(shù)不清的日月流年，那年中秋的月亮依然會彌漫過來。一家人從親戚家看完電視出來時(shí)，月亮早已爬上來了。鄉(xiāng)村的月亮總是離人那么近，我們邊走邊討論剛剛看的電視劇，它就一直跟著聽著。月光下，我看到有個(gè)孩子爬著梯子去屋檐下掏麻雀窩，看到一駕馬車響著鈴鐺從下道顛顛兒地跑過去，聽到一戶人家里傳來喝酒劃拳的聲音，聽到誰家的女孩在唱《十五的月亮》。這個(gè)夜晚，村莊是醒著的。⑨還未到院門，花豹早已從墻頭上跳出來，和它的影子一起奔跑在鋪滿月光的土路上?；ū谖覀兩砼仙宪f下跳，一縷風(fēng)掠過去，它咚停了一下，抬頭看了一眼月亮，然后繼續(xù)揪歡兒。院子里一片闊然，除了花豹，禽畜們早已悠然入夢。關(guān)上房門，把花豹和月亮也關(guān)在了門外。⑩現(xiàn)在偶爾夜里回來，關(guān)上門的瞬間，常常會有利那的錯(cuò)覺，仿佛門外有著嫻靜的月和活潑的狗。多么希望在這個(gè)夜里生長一個(gè)夢，夢里牽著月亮的手，一步一步走回追遠(yuǎn)的歲月和村莊?！x自《包利民散文精選集》，有改動11．請根據(jù)示例，將選文所寫的三個(gè)生活片段補(bǔ)充完整。①很濃很濃的夜里，我與姐姐碰到一對給父親送飯的姐弟，發(fā)現(xiàn)碗里有一個(gè)“月亮”，我們都很開心。②______③______12．分析選文第①段劃線語句的作用。13．聯(lián)系上下文，品析文中加點(diǎn)詞的妙處。這個(gè)夜晚，村莊是醒著的。14．文中第④⑦⑩段是記敘中穿插的議論和抒情，結(jié)合全文說說這樣寫的目的。15．請你為本文擬寫一個(gè)題目，并結(jié)合文章內(nèi)容說說這樣擬寫的理由?！敬鸢浮?1．十二歲的某個(gè)冬夜，我跟著父母走在雪后的路上，有月亮和父母的陪伴，想到家里的火炕和姐姐們，心中充滿了溫暖。中秋的月夜，我們一家人從親戚家回家，邊走邊討論電視劇，月亮下的村莊充滿了生機(jī)。12．運(yùn)用了環(huán)境描寫，描寫了夜晚的黑暗和寒冷，襯托出我們內(nèi)心的害怕，并突出月亮為我們帶來的溫馨的感受。13．運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予村莊人的情態(tài)，生動形象的寫出了夜晚的村莊在月光下仍然有孩子們在活動，充滿了各種聲音，非常活躍的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的眷戀。14．這三段話都寫了當(dāng)年月夜給作者留下的美好記憶。抒發(fā)作者對故鄉(xiāng)與親情的眷戀，對年少光陰的懷念。同時(shí)分別是對上文回憶碗中月亮、明月照雪、月下村莊的總結(jié)。前后形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。15．示例：我擬寫的題目是《故鄉(xiāng)明月》，本文主要寫的是對當(dāng)年月下故鄉(xiāng)生活的回憶，明月是本文的線索。抒發(fā)作者對故鄉(xiāng)的眷戀，對年少光陰的懷念。題目形象含蓄，吸引讀者。【解析】11．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。劃分層次，用“何時(shí)何地何人做何事，結(jié)果如何”的形式回答。①-④段寫很濃很濃的夜里，我與姐姐碰到一對給父親送飯的姐弟，發(fā)現(xiàn)碗里有一個(gè)“月亮”，我們都很開心。⑤-⑦段寫十二歲的某個(gè)冬夜，我跟著父母走在雪后的路上，有月亮和父母的陪伴，想到家里的火炕和姐姐們，心中充滿了溫暖。⑧-⑩段寫中秋的月夜，我們一家人從親戚家回家，邊走邊討論電視劇，月亮下的村莊充滿了生機(jī)。12．本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用一般是交代人物活動的場景，渲染氣氛，激發(fā)讀者閱讀興趣，烘托人物形象、心情或生存狀況，為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展等。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合“很濃很濃的夜，黏稠的黑暗”“長長的風(fēng)里流淌著看不見的寒冷”可知，這是一處環(huán)境描寫，“很濃很濃的夜，黏稠的黑暗”“長長的風(fēng)里流淌著看不見的寒冷”描寫了夜晚的黑暗和寒冷，“很濃很濃的夜，黏稠的黑暗纏繞著我們小心翼翼的腳步”襯托出我們內(nèi)心的害怕，結(jié)合“忽然在某個(gè)瞬間，月亮便掙脫了云層，點(diǎn)亮了我們的影子，也點(diǎn)亮了不遠(yuǎn)處迎面而來的比我們更小的兩個(gè)身影”可知，突出月亮為我們帶來的溫馨的感受。13．本題考查詞句賞析?！按迩f是醒著的”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予村莊人的情態(tài)，結(jié)合“月光下，我看到有個(gè)孩子爬著梯子去屋檐下掏麻雀窩，看到一駕馬車響著鈴鐺從下道顛顛兒地跑過去，聽到一戶人家里傳來喝酒劃拳的聲音，聽到誰家的女孩在唱《十五的月亮》”可知，生動形象的寫出了夜晚的村莊在月光下仍然有孩子們在活動，充滿了各種聲音，非常活躍的特點(diǎn)，結(jié)合“隔著數(shù)不清的日月流年，那年中秋的月亮依然會彌漫過來”可知，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的眷戀。14．本題考查段落的作用。結(jié)合④⑦⑩段“彼時(shí)的光陰與月夜，是多么清澈無憂”“在那樣純凈的心里，即使寒冬的月夜，留下的依然是溫暖的記憶”“現(xiàn)在偶爾夜里回來，關(guān)上門的瞬間，常常會有利那的錯(cuò)覺，仿佛門外有著嫻靜的月和活潑的狗”可知，這三段話都寫了當(dāng)年月夜給作者留下的美好記憶。抒發(fā)作者對故鄉(xiāng)與親情的眷戀，對年少光陰的懷念。同時(shí)，結(jié)構(gòu)上，結(jié)合第③段“姐姐和那對小姐弟便都向碗里望去，那個(gè)月亮正在碗里輕輕地蕩漾著”，第⑥段“月亮把我們的影子傾斜著重疊在一起，父母的聲音被一團(tuán)團(tuán)白氣裹挾著從我耳邊劃過。抬頭，看到月光正爬在他們的帽子上肩上背上，身影便越發(fā)生動起來”，第⑨段“院子里一片闊然，除了花豹，禽畜們早已悠然入夢。關(guān)上房門，把花豹和月亮也關(guān)在了門外”可知，分別是對上文回憶碗中月亮、明月照雪、月下村莊的總結(jié)。前后形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。15．本題考查給文章擬寫標(biāo)題的能力。文章的標(biāo)題，可以體現(xiàn)文章的內(nèi)容和主旨，可以是文章的線索。結(jié)合文章的內(nèi)容和最后體現(xiàn)的文章的主旨分析，本文通過寫碗中月亮、明月照雪、月下村莊三件事，表現(xiàn)了作者對當(dāng)年月下故鄉(xiāng)生活的回憶，可見，明月是本文的線索。結(jié)合④⑦⑩段“彼時(shí)的光陰與月夜，是多么清澈無憂”“在那樣純凈的心里，即使寒冬的月夜，留下的依然是溫暖的記憶”“現(xiàn)在偶爾夜里回來，關(guān)上門的瞬間，常常會有利那的錯(cuò)覺，仿佛門外有著嫻靜的月和活潑的狗”可知，抒發(fā)作者對月下故鄉(xiāng)的眷戀，對年少光陰的懷念。因此，可擬題為“故鄉(xiāng)明月”或“明月映照的故鄉(xiāng)”。三、綜合運(yùn)用（20分）校刊編輯部將以“名著中的小人物”為主題編寫一份?？埬銋f(xié)助完成相關(guān)任務(wù)。【任務(wù)一：撰寫“刊首語”】16．編輯部擬寫了一段文字作為“刊首語”，請選出表述順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）①同學(xué)們，“名著中的小人物”?？K于和大家見面了?、谒麄冸m然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝！③讓我們一起閱讀經(jīng)典名著，走進(jìn)“小人物”?、茉诮滩闹形覀円呀?jīng)讀到了老王、劉姥姥等“小人物”。⑤閱讀“小人物”故事的過程，其實(shí)也是審視自我，認(rèn)識世界的過程。⑥這些光輝能引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。A．①④②⑤⑥③ B．①②⑤④⑥③C．①⑤②④③⑥ D．①④②⑥⑤③【任務(wù)二：梳理“小人物”形象】17．編輯部梳理了作家筆下的“小人物”形象，你認(rèn)為以下表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“星期五”是魯濱遜的仆人，他知恩圖報(bào)，忠誠且有責(zé)任心。B．“紅小鬼”在紅軍隊(duì)伍中崗位不同，都能積極為革命做貢獻(xiàn)。C．阿長雖是傭工，日常生活中卻對“我”不斷督促，嚴(yán)加管教。D．藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對在異鄉(xiāng)的“我”關(guān)愛有加，悉心指導(dǎo)。【任務(wù)三：品讀“小人物”精神】18．有人說：“小人物身上最大的特點(diǎn)就是強(qiáng)烈的生存欲望和抗?fàn)幰庾R”，請結(jié)合你閱讀《簡·愛》的體會，談?wù)剬@句話的理解?！救蝿?wù)四：探究“小人物”意義】19．?？O(shè)了一個(gè)欄目“從‘小人物’看‘大時(shí)代’”，請以《駱駝祥子》為例，從以下人物中任選一個(gè)，結(jié)合其人生經(jīng)歷，為這個(gè)欄目寫一段話，不少于80字。A．祥子B．小福子C．老馬【答案】16．D17．C18．示例：面對約翰·里德的欺辱和虐待，簡·愛忍無可忍地反抗；為了反抗洛伍德學(xué)校固定死板壓抑的生活，簡·愛尋找了一個(gè)家庭教師的工作；面對羅切斯特已婚的事實(shí)，簡·愛不愿做他的情人，毅然選擇離開，追求真正的愛情；面對圣·約翰并非出自愛情而是出自工作需要的求婚，她毅然拒絕，并踏上了尋找羅切斯特的旅途?？梢娍?fàn)幰庾R和求生意識是簡·愛刻在骨子里的性格，也正是因?yàn)檫@種反抗意識，她找到了幸福。19．示例：《駱駝祥子》中祥子從農(nóng)村來到城市，滿心渴望能夠買一輛屬于自己的車，過上好日子。但經(jīng)過買車賣車的三起三落，祥子由最初的純樸、善良、正直，吃苦耐勞、頑強(qiáng)奮斗、向往美好生活一步步走向麻木、冷漠，最后墮落成了“人間走獸”。作者用祥子三起三落的遭遇表明底層人民的命運(yùn)不是個(gè)人努力所能改變的，小人物的命運(yùn)直接指向當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的社會現(xiàn)實(shí)，指向不讓好人有出路的舊社會?！痉治觥?6．本題考查句子的排序。①句以“同學(xué)們，‘名著中的小人物’?？K于和大家見面了！”緊扣“刊首語”為第一句。④句緊承①句中的“小人物”從教材說起。②句中的“他們”緊接著④句中的“老王、劉姥姥等”。⑥句中的“這些光輝”是承接②句中的“閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝”。⑤句是對前文的總結(jié)。③句則是結(jié)束語，引導(dǎo)大家一起走進(jìn)“小人物”。因此正確的語序?yàn)椋孩佗堍冖蔻茛?；故選D。17．本題考查名著內(nèi)容。C.阿長是傭工，日常生活中卻對“我”真誠關(guān)懷，并沒有“不斷督促，嚴(yán)加管教”；故選C。18．本題考查人物形象?！逗啞邸肥怯骷蚁穆宓佟げ侍貏?chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。簡·愛的抗?fàn)幹茫崂硭拇巍半x開”與“前往”的情節(jié)如下：第一次，從蓋茨黑德府到洛伍德學(xué)校：簡·愛寄居在舅母家，卻時(shí)常遭受欺辱和虐待，當(dāng)約翰·里德無端變本加厲地毆打她時(shí)，簡·愛忍無可忍地反抗了，并因此被安排離開蓋茨海德府。離開蓋茨黑德府，是為了掙脫不公平的境遇；第二次，從洛