2024年中考模擬試卷歷史（山西卷）

2024年中考第二次模擬考試（山西卷）歷史（考試時(shí)間：75分鐘試卷滿分：75分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的）1．據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，浙江良渚文化的玉琮形制從山西到廣東都有出土。下列解釋較為合理的是（）A．中原文化向長(zhǎng)江流域擴(kuò)展 B．中華文化自古一統(tǒng)C．長(zhǎng)江流域文化向嶺南傳播 D．南北文化存在交流2．“自周之衰，文王、周公勢(shì)力之瓦解也，國(guó)民之智力成熟于內(nèi)，政治之紛亂乘之于外，上無(wú)栽培稻谷遺存統(tǒng)一之制度，下迫于社會(huì)之要求，于是諸于九流各創(chuàng)其學(xué)說(shuō)。”材料意在說(shuō)明（）A．商鞅變法的作用 B．兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的后果C．北方民族大交融 ．百家爭(zhēng)鳴的原因3．圖1是1974年湖南長(zhǎng)沙馬王堆三號(hào)漢墓出土的現(xiàn)存最早的養(yǎng)生運(yùn)動(dòng)導(dǎo)引圖。該圖反映了漢朝時(shí)（）圖1A．推行休養(yǎng)生息的政策 B．出現(xiàn)民族交融的趨勢(shì)C．有強(qiáng)身健體的意識(shí) D．呈現(xiàn)統(tǒng)一國(guó)家的氣象4．圖2所示的中國(guó)古代選官制度（）圖2中國(guó)古代選官制度A．打破貴族對(duì)教育的壟斷 B．以門第作為主要參考標(biāo)準(zhǔn)C．有利于社會(huì)階層的流動(dòng) D．延續(xù)了宋代重文輕武政策5．在“5．18國(guó)際博物館日”到來(lái)之際，志愿者小明參與了市博物館一個(gè)展區(qū)的布展。根據(jù)下列圖片推斷這一展區(qū)的主題是（）圖4《齊民要術(shù)》書影圖5泥活字版圖6《天工開物》插圖A．澤被天下的農(nóng)業(yè) B．燦若星辰的文壇C．四通八達(dá)的交通 D．光耀千古的科技6．如圖是《清朝疆域圖（1820年）》。據(jù)圖可知（）圖7清朝疆域圖（1820年）A．清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速 B．清朝人口密度大，人地矛盾突出C．臺(tái)灣、西藏、新疆等是中國(guó)領(lǐng)土 D．我國(guó)開始受到來(lái)自英、美的威脅7．1912年2月12日，在頒發(fā)的《清帝退位詔書》中寫道：“前因民軍起事，各省響應(yīng)，九夏沸騰，生靈涂炭?！袢珖?guó)人民心理，多傾向共和?！痹t書中提到的“民軍起事”產(chǎn)生的重大意義在于（）A．中國(guó)兩千多年君主專制制度終結(jié)B．清政府完全成為了列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具C．使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)D．打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍8．下表反映的是中國(guó)共產(chǎn)黨在不同時(shí)期制定的土地政策。據(jù)此可知，中國(guó)共產(chǎn)黨的土地政策（）1927年《井岡山土地法》沒收一切土地歸蘇維埃政府所有，用三種方法分配之：分配給農(nóng)民個(gè)別耕種；分配給農(nóng)民共同耕種；由蘇維埃政府組織模范農(nóng)場(chǎng)耕種。1942年《關(guān)于抗日根據(jù)地土地政策的決定》以減租減息作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期農(nóng)民問題的基本政策。1947年《中國(guó)土地法大綱》廢除封建性及半封建性的土地制度，實(shí)行耕者有其田的土地制度。表1A．以實(shí)現(xiàn)土地公有制為主要目的 B．隨社會(huì)主要矛盾的變化而調(diào)整C．以廢除封建土地所有制為目標(biāo) D．實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民耕者有其田的愿望9．1971年10月25日，阿爾巴尼亞代表高喊：“美國(guó)人的巨大失?。　碧股Ｄ醽喆泶┲懊品迸c非洲兄弟們跳起了桑巴舞。這一歷史畫面的出現(xiàn)是因?yàn)椋ǎ〢．中國(guó)提出了和平共處五項(xiàng)原則 B．萬(wàn)隆會(huì)議取得圓滿成功C．中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位 D．中美簽署《聯(lián)合公報(bào)》10．下表為世界古代文明的概況。由此可知，世界古代文明（）發(fā)源地文字建筑北非尼羅河流域象形文字胡夫金字塔南亞印度河、恒河流域印度文字那爛陀寺東亞黃河、長(zhǎng)江流域甲骨文長(zhǎng)城歐洲巴爾干半島南部、愛琴海地區(qū)腓尼基字母帕特農(nóng)神廟表2A．瀕臨大河、農(nóng)耕為主 B．宗教主導(dǎo)、相互交融C．文字多樣、交流頻繁 D．豐富多彩、多元發(fā)展11．習(xí)近平《在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的講話》中說(shuō)：“許多西方著名學(xué)者紛紛表示，要探索人類社會(huì)發(fā)展前景，必須向馬克思求教，人類社會(huì)至今仍然生活在馬克思所闡明的發(fā)展規(guī)律之中。”這表明馬克思主義（）A．得到各階層一致認(rèn)可 B．揭示了社會(huì)發(fā)展普遍規(guī)律C．反對(duì)用暴力奪取政權(quán) D．批判地繼承前人思想精華12．第一次世界大戰(zhàn)后，在亞洲，出現(xiàn)了五四運(yùn)動(dòng)新革命形勢(shì)的發(fā)展、印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)等；在非洲，埃及爆發(fā)了反英獨(dú)立運(yùn)動(dòng)；在拉丁美洲，雖沒有廣泛的暴力武裝革命，但也出現(xiàn)了較大規(guī)模的工人罷工和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。這些事件的共同意義在于（）A．終結(jié)了歐美列強(qiáng)侵略 B．取得了真正的民族獨(dú)立C．動(dòng)搖了世界殖民體系 D．導(dǎo)致了殖民體系的崩潰13．二戰(zhàn)后，昔日稱雄世界的歐洲列強(qiáng)面對(duì)的是一個(gè)虛弱不堪、支離破碎的歐洲，來(lái)自蘇聯(lián)的威脅日益嚴(yán)重，而來(lái)自美國(guó)的政治控制也在不斷加強(qiáng)。歐洲政治家清醒地意識(shí)到，如此下去，歐洲將不再是歐洲人的歐洲。為此，他們主張（）A．成立歐盟 B．對(duì)抗蘇聯(lián)的威脅C．歐洲聯(lián)合 D．?dāng)[脫美國(guó)的控制山西太原某中學(xué)開展“人物風(fēng)流看并州”的主題活動(dòng)。請(qǐng)協(xié)助同學(xué)們完成以下問題：14．并州大地上群星閃耀，名相輩出，狄仁杰就是其中之一。同學(xué)們?cè)诓檎沂妨现姓业饺缦率论E：時(shí)武衛(wèi)大將軍權(quán)善才坐誤昭陵（唐太宗墓）柏樹，仁杰奏罪免職，不至于死。……仁杰曰：“臣聞逆龍鱗，自古以為難，臣愚以為不然。……今陛下以昭陵一株柏樹殺一將軍，千載之后，謂陛下為何主？”帝（唐高宗）意稍解，善才因而免死。據(jù)以上史料能夠推斷出（）A．狄仁杰作為宰相位高權(quán)重 B．狄仁杰處事機(jī)敏能言善辯C．狄仁杰知人善任賞識(shí)人才 D．狄仁杰客觀公正直言進(jìn)諫15．國(guó)難當(dāng)頭勇于擔(dān)當(dāng)，并州涌現(xiàn)出許多革命英烈。同學(xué)們收集了有關(guān)高君宇的相關(guān)事跡如下表所示。根據(jù)高君宇的事跡同學(xué)們可以提煉研究主題（）時(shí)間事件1916年高君宇從山西省立第一中學(xué)畢業(yè)，考入北京大學(xué)。在五四運(yùn)動(dòng)的熏陶下，高君宇逐漸由激進(jìn)的民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者。1920年高君宇與李大釗一起成立了“北京共產(chǎn)黨小組”。1921年高君宇受李大釗的指派，回到山西，在太原省立一中建立了“太原社會(huì)主義青年團(tuán)”。1924年高君宇受李大釗的派遣，回山西建立黨的組織，在太原省立一中秘密組建了中共太原支部。1925年突發(fā)闌尾炎去世。A．馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程 B．五四運(yùn)動(dòng)的前期籌備內(nèi)容C．山西黨組織的成立過程 D．中國(guó)共產(chǎn)黨成立的原因第Ⅱ卷二、簡(jiǎn)答題（本大題共1小題，共10分）16．生產(chǎn)力的發(fā)展是人類社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。依據(jù)下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。（10分）（1）【經(jīng)營(yíng)方式的轉(zhuǎn)變】是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵因素。閱讀下面材料，比較西歐莊園和新墾區(qū)的不同點(diǎn)。（3分）材料一莊園以農(nóng)業(yè)為主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自給，鞋帽、衣服也自己制作……莊園的居民均為領(lǐng)主的佃戶，包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴。為領(lǐng)主提供勞役是佃戶的基本義務(wù)。材料二新墾區(qū)與舊莊園彼此不相干，就像兩個(gè)不同的世界一樣。居民幾乎全部都是自由農(nóng)民，新墾區(qū)的治理模式不是人的依附關(guān)系，不需要交納捐稅，他們只需繳納一筆資金，就可以獲得耕地和獲得房屋的居住權(quán)。（2）【生產(chǎn)工具的進(jìn)步】是促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。觀察示意圖，請(qǐng)將示意圖中①處內(nèi)容補(bǔ)充完整，并簡(jiǎn)述蒸汽機(jī)在工廠制產(chǎn)生中的作用。（3分）圖8（3）【勞動(dòng)者的智慧】是加速生產(chǎn)力發(fā)展的原動(dòng)力。觀察下頁(yè)圖示，概括第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)及影響。（4分）圖9三、材料分析（本大題共2小題，共20分）17．自由、平等、公正、法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，建立法治社會(huì)是人類孜孜以求的目標(biāo)之一。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。（10分）材料一“法不阿貴……刑過不避大臣，賞善不遺匹夫?！薄俄n非子》（1）材料一體現(xiàn)了韓非子什么樣的思想主張？該思想主張對(duì)后世產(chǎn)生了怎樣的影響？（3分）材料二根據(jù)議會(huì)的條件，威廉宣布接受《權(quán)利法案》。問題的關(guān)鍵不在于法案的條款如何，關(guān)鍵是由議會(huì)締造了一個(gè)國(guó)王，這個(gè)國(guó)王根據(jù)議會(huì)的條件登上王位，并服從議會(huì)的法律，從而確立了議會(huì)的主權(quán)。換句話說(shuō)，在光榮革命中，不僅專制的王權(quán)消失了，連獨(dú)立的王權(quán)也消失了。從今以后，國(guó)王附屬于議會(huì)，而不是議會(huì)附屬于國(guó)王。一個(gè)人統(tǒng)治國(guó)家的時(shí)代結(jié)束了，取而代之的是代表人民的議會(huì)。這就是英國(guó)革命最重要的意義。——唐晉《大國(guó)崛起》（2）根據(jù)材料二中《權(quán)利法案》英國(guó)確立了什么樣的政治制度？閱讀材料二概括“光榮革命”或《權(quán)利法案》頒布的歷史意義（3分）材料三1861年3月，沙皇亞歷山大二世簽署了農(nóng)奴制改革的法令。法令規(guī)定：農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣或干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得“解放”時(shí)，可以得到一塊份地，但必須出錢贖買這塊份地。1862年，林肯政府頒布《解放黑人奴隸宣言》，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，加速了北方軍事勝利的進(jìn)程?！牧隙?、三摘編自義務(wù)教育階段歷史教科書（3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出沙俄“農(nóng)奴制改革法令”和美國(guó)《解放黑人奴隸宣言》頒布的國(guó)內(nèi)背景。并說(shuō)明這兩部法律解決了兩國(guó)資本主義發(fā)展面臨的什么共同問題？（3分）（4）綜上所述，并結(jié)合身邊的事例，談?wù)勀銓?duì)“法治”的理解。（1分）18．錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系不斷考驗(yàn)著人類的智慧。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。（10分）材料一第一次世界大戰(zhàn)前，德國(guó)外交大臣皮洛夫說(shuō)：“讓別的國(guó)家去分割大陸和海洋，而我們德國(guó)滿足于藍(lán)色天空的時(shí)代已經(jīng)過去，我們也要求陽(yáng)光下的地盤。”一位英國(guó)外交大臣說(shuō)：“真正決定我國(guó)外交政策的，是海上霸權(quán)的問題?！辈牧隙?919年巴黎和會(huì)暫時(shí)調(diào)整了帝國(guó)主義戰(zhàn)勝國(guó)在西方的相互關(guān)系，但在遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)，它們之間的矛盾仍很尖銳，各國(guó)海軍軍備競(jìng)賽加劇。1921年11月12日1922年2月6日在美國(guó)首都華盛頓舉行了一次會(huì)議，參加國(guó)有美國(guó)、英國(guó)、日本、法國(guó)、意大利、比利時(shí)、荷蘭、葡萄牙和中國(guó)。會(huì)議實(shí)際是在美、英、日三國(guó)操縱下進(jìn)行的?！久馈苛_伯特·勒納《世界文明史》材料三第二次世界大戰(zhàn)的三個(gè)主要階段階段時(shí)間概況第一階段1939年至1942年末先是德國(guó)人，后是日本人獲得勝利和擴(kuò)張第二階段1942年末至1943年同盟國(guó)開始反攻第三階段1944年至1945年同盟國(guó)于1945年8月取得最后勝利——阿德勒《世界文明史（下冊(cè)）》（1）材料一中德國(guó)和英國(guó)兩國(guó)的外交大臣是在怎樣的背景下發(fā)出這樣的聲音的？這反映了怎樣的實(shí)質(zhì)？（2分）（2）材料二中召開的兩個(gè)國(guó)際會(huì)議確立了怎樣的世界格局？這一格局的形成對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什么影響？（3分）（3）根據(jù)材料三，指出推動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)由第一階段向第二階段轉(zhuǎn)化的主要原因是什么？列舉第三階段同盟國(guó)在政治、軍事上加速戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的舉措。（3分）（4）綜上所述，歸納影響國(guó)際關(guān)系的主要因素。（2分）三、綜合探究（本大題共1小題，共15分）19．創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。九年級(jí)（1）班同學(xué)們以“創(chuàng)新的力量”為主題開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是他們?cè)诜纸M承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)時(shí)遇到的問題，請(qǐng)你參與活動(dòng)一起解決問題。（15分）任務(wù)一【繪制歷史圖示——體會(huì)科技創(chuàng)新】（1）一組同學(xué)聚焦中外科技的創(chuàng)新發(fā)明，繪制了如圖思維導(dǎo)圖。請(qǐng)你簡(jiǎn)述他們選取①②處相關(guān)科技發(fā)明的理由。（要求：各舉一例）（4分）圖10任務(wù)二【摘抄歷史文獻(xiàn)——感受改革創(chuàng)新】（2）二組同學(xué)閱讀有關(guān)中蘇改革創(chuàng)新的歷史文獻(xiàn)后，摘抄了如下片段。你認(rèn)為這些摘抄片段分別體現(xiàn)了兩國(guó)改革有何創(chuàng)新之處？（2分）并簡(jiǎn)述其共同影響。（2分）鄧小平在1992年的南方談話中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)。列寧說(shuō)：我們還不能實(shí)現(xiàn)從小生產(chǎn)到社會(huì)主義的直接過渡……所以我們應(yīng)該利用資本主義……作為小生產(chǎn)和社會(huì)主義之間的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產(chǎn)力的手段、途徑、方法和方式。任務(wù)三【查閱歷史資料——感悟創(chuàng)新力量】（3）三組同學(xué)查閱了中外歷史上有關(guān)“創(chuàng)新”的資料后，整理歸類形成如圖提綱，他們準(zhǔn)備展示學(xué)習(xí)成果。請(qǐng)你任選一個(gè)角度，以“創(chuàng)新·發(fā)展”為題，為其撰寫150字左右的發(fā)言稿。（7分）圖11

2024年中考第二次模擬考試（山西卷）歷史（考試時(shí)間：75分鐘試卷滿分：75分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的）1．據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，浙江良渚文化的玉琮形制從山西到廣東都有出土。下列解釋較為合理的是（）A．中原文化向長(zhǎng)江流域擴(kuò)展 B．中華文化自古一統(tǒng)C．長(zhǎng)江流域文化向嶺南傳播 D．南北文化存在交流【答案】D【解析】據(jù)材料可知，浙江良渚文化的玉琮形制從山西到廣東都有出土，山西屬于北方，廣東屬于南方，說(shuō)明南北文化存在交流，故選D項(xiàng)；中原文化向長(zhǎng)江流域擴(kuò)展說(shuō)法錯(cuò)誤，材料中良渚文化不屬于中原文化，排除A項(xiàng)；中華文化有統(tǒng)一性，僅據(jù)這一例無(wú)法證明，排除B項(xiàng)；良渚文化在長(zhǎng)江流域，廣東屬于嶺南地區(qū)，但山西不屬于嶺南，排除C項(xiàng)。2．“自周之衰，文王、周公勢(shì)力之瓦解也，國(guó)民之智力成熟于內(nèi)，政治之紛亂乘之于外，上無(wú)栽培稻谷遺存統(tǒng)一之制度，下迫于社會(huì)之要求，于是諸于九流各創(chuàng)其學(xué)說(shuō)。”材料意在說(shuō)明（）A．商鞅變法的作用 B．兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的后果C．北方民族大交融 D．百家爭(zhēng)鳴的原因【答案】D【解析】據(jù)題干信息“…政治之紛亂乘之于外…于是諸于九流各創(chuàng)其學(xué)說(shuō)”，結(jié)合所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，分封制瓦解、社會(huì)動(dòng)蕩，思想學(xué)術(shù)活躍，形成百家爭(zhēng)鳴局面，故選D項(xiàng)；商鞅變法的作用是增強(qiáng)了秦國(guó)國(guó)力，為統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)，與題干信息不符，排除A項(xiàng)；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，兼并戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一，加快了全國(guó)統(tǒng)一的步伐，不合題意，排除B項(xiàng)；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)腹地形成民族大交融，魏晉南北朝時(shí)期，周邊少數(shù)民族往內(nèi)地遷徙，促使北方民族大交融，排除C項(xiàng)。3．圖1是1974年湖南長(zhǎng)沙馬王堆三號(hào)漢墓出土的現(xiàn)存最早的養(yǎng)生運(yùn)動(dòng)導(dǎo)引圖。該圖反映了漢朝時(shí)（）圖1A．推行休養(yǎng)生息的政策 B．出現(xiàn)民族交融的趨勢(shì)C．有強(qiáng)身健體的意識(shí) D．呈現(xiàn)統(tǒng)一國(guó)家的氣象【答案】C【解析】據(jù)材料可知，這是漢代注重養(yǎng)生，反映了漢朝有強(qiáng)身健體的意識(shí)，故選C項(xiàng)；漢初推行休養(yǎng)生息的政策，但材料未體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；材料信息沒有民族交融信息，不涉及民族交往，排除B項(xiàng)；據(jù)圖片無(wú)法看出統(tǒng)一國(guó)家的氣象，排除D項(xiàng)。4．圖2所示的中國(guó)古代選官制度（）圖2中國(guó)古代選官制度A．打破貴族對(duì)教育的壟斷 B．以門第作為主要參考標(biāo)準(zhǔn)C．有利于社會(huì)階層的流動(dòng) D．延續(xù)了宋代重文輕武政策【答案】C【解析】根據(jù)題干材料“童生”“縣府級(jí)考試”“殿試”等信息可知是科舉制?？婆e制的創(chuàng)立，是中國(guó)選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠參政，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展，故選C項(xiàng)；私學(xué)的興起，打破貴族對(duì)教育的壟斷，排除A項(xiàng)；九品中正制以門第作為主要參考標(biāo)準(zhǔn)，排除B項(xiàng)；重文輕武政策是宋代建立后的政策，與材料強(qiáng)調(diào)的科舉制不符，排除D項(xiàng)。5．在“5．18國(guó)際博物館日”到來(lái)之際，志愿者小明參與了市博物館一個(gè)展區(qū)的布展。根據(jù)下列圖片推斷這一展區(qū)的主題是（）圖4《齊民要術(shù)》書影圖5泥活字版圖6《天工開物》插圖A．澤被天下的農(nóng)業(yè) B．燦若星辰的文壇C．四通八達(dá)的交通 D．光耀千古的科技【答案】D【解析】《齊民要術(shù)》是北魏賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)學(xué)著作，活字印刷術(shù)是畢昇發(fā)明的，《天工開物》是明代宋應(yīng)星創(chuàng)作的關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，圖片反映的共同主題是科技，故選D項(xiàng)；材料中只有《齊民要術(shù)》與農(nóng)業(yè)有關(guān)，排除A項(xiàng)；材料主要涉及生產(chǎn)領(lǐng)域的古代中國(guó)科技，“泥活字板”與文學(xué)作品、交通方面無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)。

6．如圖是《清朝疆域圖（1820年）》。據(jù)圖可知（）圖7清朝疆域圖（1820年）A．清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速 B．清朝人口密度大，人地矛盾突出C．臺(tái)灣、西藏、新疆等是中國(guó)領(lǐng)土 D．我國(guó)開始受到來(lái)自英、美的威脅【答案】C【解析】根據(jù)“《清朝疆域圖（1820年）》”可以看到臺(tái)灣島、喇薩、和伊犁等地，結(jié)合所學(xué)可知，1684年清朝在臺(tái)灣設(shè)臺(tái)灣府，隸屬于福建省布政使司。在西藏確立了冊(cè)封達(dá)賴、班禪的制度，達(dá)賴駐扎拉薩，同時(shí)也是西藏辦事大臣駐地，還設(shè)立駐藏大臣，同達(dá)賴和班禪共同管理西藏事務(wù)。在新疆設(shè)置伊犁將軍進(jìn)行管轄，因此說(shuō)明臺(tái)灣、西藏、新疆等是中國(guó)領(lǐng)土，故選C項(xiàng)；《清朝疆域圖（1820年）》上的地理位置看不出經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，排除A項(xiàng)；《清朝疆域圖（1820年）》反映不出清朝人口密度大，人地矛盾突出，排除B項(xiàng)；英國(guó)1840年打開中國(guó)國(guó)門，與地圖上“1820年”時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。7．1912年2月12日，在頒發(fā)的《清帝退位詔書》中寫道：“前因民軍起事，各省響應(yīng)，九夏沸騰，生靈涂炭?！袢珖?guó)人民心理，多傾向共和?！痹t書中提到的“民軍起事”產(chǎn)生的重大意義在于（）A．中國(guó)兩千多年君主專制制度終結(jié)B．清政府完全成為了列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具C．使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)D．打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍【答案】A【解析】據(jù)所學(xué)可知，“民軍起事”指的是武昌起義，之后各省響應(yīng)，辛亥革命推翻了清王朝的反動(dòng)統(tǒng)治，宣告了中國(guó)兩千多年君主專制制度的終結(jié)，故選A項(xiàng)；《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著清政府完全成為了列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具，不符合題意，排除B項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，《辛丑條約》簽訂，中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵，不符合題意，排除C項(xiàng)；南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，不符合題意，排除D項(xiàng)。8．下表反映的是中國(guó)共產(chǎn)黨在不同時(shí)期制定的土地政策。據(jù)此可知，中國(guó)共產(chǎn)黨的土地政策（）1927年《井岡山土地法》沒收一切土地歸蘇維埃政府所有，用三種方法分配之：分配給農(nóng)民個(gè)別耕種；分配給農(nóng)民共同耕種；由蘇維埃政府組織模范農(nóng)場(chǎng)耕種。1942年《關(guān)于抗日根據(jù)地土地政策的決定》以減租減息作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期農(nóng)民問題的基本政策。1947年《中國(guó)土地法大綱》廢除封建性及半封建性的土地制度，實(shí)行耕者有其田的土地制度。表1A．以實(shí)現(xiàn)土地公有制為主要目的 B．隨社會(huì)主要矛盾的變化而調(diào)整C．以廢除封建土地所有制為目標(biāo)D．實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民耕者有其田的愿望【答案】B【解析】從題干圖表中可以看出，在土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨的土地政策都有所不同，這體現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨的土地政策不是一成不變的，而是隨社會(huì)主要矛盾的變化而調(diào)整，土地革命時(shí)期，階級(jí)矛盾是主要矛盾，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期民族矛盾是主要矛盾，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期階級(jí)矛盾又成為主要矛盾，故選B項(xiàng)；不是實(shí)現(xiàn)土地公有制，土地革命和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期是變地主土地私有制為農(nóng)民土地私有制，排除A項(xiàng)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的目標(biāo)是團(tuán)結(jié)地主抗戰(zhàn)，不是以廢除封建土地所有制為目標(biāo)，排除C項(xiàng)；實(shí)現(xiàn)農(nóng)民耕者有其田的愿望不是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的，排除D項(xiàng)。9．1971年10月25日，阿爾巴尼亞代表高喊：“美國(guó)人的巨大失??！”坦桑尼亞代表穿著“毛制服”與非洲兄弟們跳起了桑巴舞。這一歷史畫面的出現(xiàn)是因?yàn)椋ǎ〢．中國(guó)提出了和平共處五項(xiàng)原則 B．萬(wàn)隆會(huì)議取得圓滿成功C．中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位 D．中美簽署《聯(lián)合公報(bào)》【答案】C【解析】據(jù)“1971年10月25日”“美國(guó)人的巨大失敗”可知，這一歷史畫面是中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)，1971年10月25日，阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等國(guó)提出的關(guān)于恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)利的提案，在第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上進(jìn)行投票表決，結(jié)果該項(xiàng)提案以壓倒多數(shù)票獲得通過，中華人民共和國(guó)政府成為中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的唯一合法政府，恢復(fù)了在聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)利，這表明美國(guó)把中國(guó)排斥在國(guó)際社會(huì)之外的政策徹底失敗，所以才有題干中的情景出現(xiàn)，故選C項(xiàng)；中國(guó)提出和平共處五項(xiàng)原則是1953年，排除A項(xiàng)；萬(wàn)隆會(huì)議圓滿成功是1955年，排除B項(xiàng)；1972年尼克松訪華，中美簽署《聯(lián)合公報(bào)》，中美關(guān)系開始走向正常化，排除D項(xiàng)。10．下表為世界古代文明的概況。由此可知，世界古代文明（）發(fā)源地文字建筑北非尼羅河流域象形文字胡夫金字塔南亞印度河、恒河流域印度文字那爛陀寺東亞黃河、長(zhǎng)江流域甲骨文長(zhǎng)城歐洲巴爾干半島南部、愛琴海地區(qū)腓尼基字母帕特農(nóng)神廟表2A．瀕臨大河、農(nóng)耕為主 B．宗教主導(dǎo)、相互交融C．文字多樣、交流頻繁 D．豐富多彩、多元發(fā)展【答案】D【解析】根據(jù)材料可看出，各文明發(fā)源地的文字不同，建筑各具特色，這體現(xiàn)了世界古代文明豐富多彩、多元發(fā)展的特點(diǎn)，故選D項(xiàng)；歐洲巴爾干半島南部、愛琴海地區(qū)瀕臨大海，屬于商業(yè)文明，不是瀕臨大河、農(nóng)耕為主，排除A項(xiàng)；黃河、長(zhǎng)江流域的中國(guó)文明并非宗教主導(dǎo)，排除B項(xiàng)；題干體現(xiàn)了文字多樣，但無(wú)法體現(xiàn)各文明之間的交流頻繁，排除C項(xiàng)。11．習(xí)近平《在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的講話》中說(shuō)：“許多西方著名學(xué)者紛紛表示，要探索人類社會(huì)發(fā)展前景，必須向馬克思求教，人類社會(huì)至今仍然生活在馬克思所闡明的發(fā)展規(guī)律之中?！边@表明馬克思主義（）A．得到各階層一致認(rèn)可 B．揭示了社會(huì)發(fā)展普遍規(guī)律C．反對(duì)用暴力奪取政權(quán) D．批判地繼承前人思想精華【答案】B【解析】據(jù)材料“要探索人類社會(huì)發(fā)展前景，必須向馬克思求教”可知，這是因?yàn)椤叭祟惿鐣?huì)至今仍然生活在馬克思所闡明的發(fā)展規(guī)律之中。”這表明馬克思主義闡明了社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，故選B項(xiàng)；材料主旨強(qiáng)調(diào)的是馬克思闡釋的社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)性，“得到各階層一致認(rèn)可”與材料主旨不符，排除A項(xiàng)；馬克思主張用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，進(jìn)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；材料未涉及馬克思“批判地繼承前人思想精華”，排除D項(xiàng)。12．第一次世界大戰(zhàn)后，在亞洲，出現(xiàn)了五四運(yùn)動(dòng)新革命形勢(shì)的發(fā)展、印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)等；在非洲，埃及爆發(fā)了反英獨(dú)立運(yùn)動(dòng)；在拉丁美洲，雖沒有廣泛的暴力武裝革命，但也出現(xiàn)了較大規(guī)模的工人罷工和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。這些事件的共同意義在于（）A．終結(jié)了歐美列強(qiáng)侵略 B．取得了真正的民族獨(dú)立C．動(dòng)搖了世界殖民體系 D．導(dǎo)致了殖民體系的崩潰【答案】C【解析】據(jù)所學(xué)可知，第一次世界大戰(zhàn)持續(xù)四年之久，大大削弱了英國(guó)、法國(guó)等歐洲資本主義國(guó)家的實(shí)力，使其對(duì)殖民地的統(tǒng)治力不從心。題干所述，一戰(zhàn)后亞非拉地區(qū)均出現(xiàn)了反抗歐洲殖民統(tǒng)治的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。這些民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)雖然反抗形式、結(jié)果不盡相同，但共同作用在于動(dòng)搖了歐洲資本主義國(guó)家建立的世界殖民體系，故選C項(xiàng)；亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)沖擊了歐美列強(qiáng)的侵略，但并未終結(jié)列強(qiáng)的侵略，排除A項(xiàng)；亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了民族主義的覺醒，但并未獲得成功，也沒有使其獲得真正的民族獨(dú)立，排除B項(xiàng)；一戰(zhàn)后，亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)并未導(dǎo)致世界殖民體系的崩潰，1999年巴拿馬收回運(yùn)河區(qū)主權(quán)，世界殖民體系宣告了徹底崩潰，排除D項(xiàng)。13．二戰(zhàn)后，昔日稱雄世界的歐洲列強(qiáng)面對(duì)的是一個(gè)虛弱不堪、支離破碎的歐洲，來(lái)自蘇聯(lián)的威脅日益嚴(yán)重，而來(lái)自美國(guó)的政治控制也在不斷加強(qiáng)。歐洲政治家清醒地意識(shí)到，如此下去，歐洲將不再是歐洲人的歐洲。為此，他們主張（）A．成立歐盟 B．對(duì)抗蘇聯(lián)的威脅C．歐洲聯(lián)合 D．?dāng)[脫美國(guó)的控制【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，面對(duì)蘇聯(lián)的威脅和美國(guó)的控制，歐洲（指西歐各國(guó)）逐步認(rèn)識(shí)到必須采取措施改變這種局面，1951年煤鋼共同體的建立，開始了歐洲聯(lián)合的進(jìn)程，以應(yīng)對(duì)美蘇的壓力，故選C項(xiàng)；成立歐盟是歐洲聯(lián)合的過程，不是一開始就主張成立歐盟，排除A項(xiàng)；對(duì)抗蘇聯(lián)的威脅和擺脫美國(guó)的控制是歐洲同時(shí)要應(yīng)對(duì)的，是他們主張聯(lián)合的原因，排除B、D兩項(xiàng)。山西太原某中學(xué)開展“人物風(fēng)流看并州”的主題活動(dòng)。請(qǐng)協(xié)助同學(xué)們完成以下問題：14．并州大地上群星閃耀，名相輩出，狄仁杰就是其中之一。同學(xué)們?cè)诓檎沂妨现姓业饺缦率论E：時(shí)武衛(wèi)大將軍權(quán)善才坐誤昭陵（唐太宗墓）柏樹，仁杰奏罪免職，不至于死?！式茉唬骸俺悸勀纨堶[，自古以為難，臣愚以為不然?！癖菹乱哉蚜暌恢臧貥錃⒁粚④姡лd之后，謂陛下為何主？”帝（唐高宗）意稍解，善才因而免死。據(jù)以上史料能夠推斷出（）A．狄仁杰作為宰相位高權(quán)重B．狄仁杰處事機(jī)敏能言善辯C．狄仁杰知人善任賞識(shí)人才D．狄仁杰客觀公正直言進(jìn)諫【答案】D【解析】材料主要介紹了狄仁杰的事跡。材料大意為：權(quán)善才誤砍了唐太宗墓前的柏樹，唐高宗本意要處死權(quán)善才。但是狄仁杰勸高宗因?yàn)橐恢臧貥湟獨(dú)⑺酪粋€(gè)將軍會(huì)被后人詬病君主不愛惜人才。最后高宗聽取了狄仁杰的建議，權(quán)善才免于死罪。這體現(xiàn)出了狄仁杰在處理事務(wù)方面的客觀公正，同時(shí)面對(duì)政事敢于直言進(jìn)諫，故選D。A、B、C均不符合題意。15．國(guó)難當(dāng)頭勇于擔(dān)當(dāng)，并州涌現(xiàn)出許多革命英烈。同學(xué)們收集了有關(guān)高君宇的相關(guān)事跡如下表所示。根據(jù)高君宇的事跡同學(xué)們可以提煉研究主題（）時(shí)間事件1916年高君宇從山西省立第一中學(xué)畢業(yè)，考入北京大學(xué)。在五四運(yùn)動(dòng)的熏陶下，高君宇逐漸由激進(jìn)的民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者。1920年高君宇與李大釗一起成立了“北京共產(chǎn)黨小組”。1921年高君宇受李大釗的指派，回到山西，在太原省立一中建立了“太原社會(huì)主義青年團(tuán)”。1924年高君宇受李大釗的派遣，回山西建立黨的組織，在太原省立一中秘密組建了中共太原支部。1925年突發(fā)闌尾炎去世。A．馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程 B．五四運(yùn)動(dòng)的前期籌備內(nèi)容C．山西黨組織的成立過程 D．中國(guó)共產(chǎn)黨成立的原因【答案】C【解析】材料通過表格介紹了高君宇的主要事跡。馬克思主義中國(guó)化指的是馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的過程，在材料中并無(wú)提到，錯(cuò)誤。材料只提到了高君宇受到了五四運(yùn)動(dòng)的熏陶，并沒有提到高君宇參與前期籌備工作，故錯(cuò)誤。高君宇受李大釗的指派在山西建立黨支部和社會(huì)主義青年團(tuán)，其為組織者和建立者，故C正確。材料中并未提到中國(guó)共產(chǎn)黨組織的成立原因，故D錯(cuò)。第Ⅱ卷二、簡(jiǎn)答題（本大題共1小題，共10分）16．生產(chǎn)力的發(fā)展是人類社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。依據(jù)下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。（10分）（1）【經(jīng)營(yíng)方式的轉(zhuǎn)變】是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵因素。閱讀下面材料，比較西歐莊園和新墾區(qū)的不同點(diǎn)。（3分）材料一莊園以農(nóng)業(yè)為主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自給，鞋帽、衣服也自己制作……莊園的居民均為領(lǐng)主的佃戶，包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴。為領(lǐng)主提供勞役是佃戶的基本義務(wù)。材料二新墾區(qū)與舊莊園彼此不相干，就像兩個(gè)不同的世界一樣。居民幾乎全部都是自由農(nóng)民，新墾區(qū)的治理模式不是人的依附關(guān)系，不需要交納捐稅，他們只需繳納一筆資金，就可以獲得耕地和獲得房屋的居住權(quán)。（2）【生產(chǎn)工具的進(jìn)步】是促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＳ^察示意圖，請(qǐng)將示意圖中①處內(nèi)容補(bǔ)充完整，并簡(jiǎn)述蒸汽機(jī)在工廠制產(chǎn)生中的作用。（3分）圖8（3）【勞動(dòng)者的智慧】是加速生產(chǎn)力發(fā)展的原動(dòng)力。觀察下頁(yè)圖示，概括第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)及影響。（4分）圖9【答案】（1）西歐莊園里領(lǐng)主與佃戶以人身依附關(guān)系為主，新墾區(qū)的農(nóng)民與農(nóng)場(chǎng)主之間是雇傭關(guān)系；西歐莊園的產(chǎn)品主要滿足自身生活需要，新墾區(qū)的產(chǎn)品則以推向市場(chǎng)為主，佃戶無(wú)人身自由，新墾區(qū)的居民有人身自由。（答出任意一點(diǎn)得1分，共3分）（2）①鐵路時(shí)代（1分）作用：機(jī)械力取代自然力，消除了環(huán)境的限制因素；極大地提高了生產(chǎn)力，提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了大機(jī)器生產(chǎn)的出現(xiàn)；為現(xiàn)代工廠制度的最終確立奠定了基礎(chǔ)。（答出任意一點(diǎn)得1分，共2分）（3）特點(diǎn)：第二次工業(yè)革命在幾個(gè)先進(jìn)國(guó)家?guī)缀跬瑫r(shí)發(fā)生；美德的發(fā)明成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先其他國(guó)家；集中在重工業(yè)領(lǐng)域。（答出任意一點(diǎn)得1分，共2分）影響：創(chuàng)造出巨大生產(chǎn)力，推動(dòng)了資本主義國(guó)家工業(yè)化的進(jìn)程；主要資本主義國(guó)家相繼進(jìn)入壟斷資本主義時(shí)代；資本主義世界市場(chǎng)最終形成；等等。（答出任意一點(diǎn)得1分，共2分）【解析】（1）根據(jù)材料一中“食物均可自給，鞋帽、衣服也自己制作……莊園的居民均為領(lǐng)主的佃戶”“莊園的居民均為領(lǐng)主的佃戶．．．．．．為領(lǐng)主提供勞役是佃戶的基本義務(wù)”，可知西歐莊園里領(lǐng)主與佃戶以人身依附關(guān)系為主，佃戶無(wú)人身自由，西歐莊園的產(chǎn)品主要滿足自身生活需要。根據(jù)材料二中“居民幾乎全部都是自由農(nóng)民，新墾區(qū)的治理模式?jīng)]有人身依附關(guān)系，不需要交納捐稅”，可知新墾區(qū)的農(nóng)民與農(nóng)場(chǎng)主之間是雇傭關(guān)系，新墾區(qū)的居民有人身自由，新墾區(qū)的產(chǎn)品則以推向市場(chǎng)為主。（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第一次工業(yè)革命蒸汽機(jī)車的出現(xiàn)，交通領(lǐng)域出現(xiàn)了大變革，人類進(jìn)入了鐵路時(shí)代。因此，①出應(yīng)該填“鐵路時(shí)代”。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，瓦特改良了蒸汽機(jī)，用機(jī)器取代了人力，工業(yè)生產(chǎn)不再受環(huán)境的限制。因此蒸汽機(jī)出現(xiàn)的作用是機(jī)械力取代自然力，消除了環(huán)境的限制因素；極大地提高了生產(chǎn)力，提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了大機(jī)器生產(chǎn)的出現(xiàn)；為現(xiàn)代工廠制度的最終確立奠定了基礎(chǔ)。（3）根據(jù)圖示信息可知，北美和歐洲多國(guó)同時(shí)涌現(xiàn)新的科技發(fā)明，而其中尤以美國(guó)和德國(guó)的成就最多。再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖示信息反映出第二次工業(yè)革命在幾個(gè)先進(jìn)國(guó)家?guī)缀跬瑫r(shí)發(fā)生；美德的發(fā)明成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先其他國(guó)家；集中在重工業(yè)領(lǐng)域等特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第二次工業(yè)革命的影響有：創(chuàng)造出巨大生產(chǎn)力，推動(dòng)了資本主義國(guó)家工業(yè)化的進(jìn)程；主要資本主義國(guó)家相繼進(jìn)入壟斷資本主義時(shí)代；資本主義世界市場(chǎng)最終形成等。三、材料分析（本大題共2小題，共20分）17．自由、平等、公正、法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，建立法治社會(huì)是人類孜孜以求的目標(biāo)之一。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。（10分）材料一“法不阿貴……刑過不避大臣，賞善不遺匹夫?！薄俄n非子》（1）材料一體現(xiàn)了韓非子什么樣的思想主張？該思想主張對(duì)后世產(chǎn)生了怎樣的影響？（3分）材料二根據(jù)議會(huì)的條件，威廉宣布接受《權(quán)利法案》。問題的關(guān)鍵不在于法案的條款如何，關(guān)鍵是由議會(huì)締造了一個(gè)國(guó)王，這個(gè)國(guó)王根據(jù)議會(huì)的條件登上王位，并服從議會(huì)的法律，從而確立了議會(huì)的主權(quán)。換句話說(shuō)，在光榮革命中，不僅專制的王權(quán)消失了，連獨(dú)立的王權(quán)也消失了。從今以后，國(guó)王附屬于議會(huì)，而不是議會(huì)附屬于國(guó)王。一個(gè)人統(tǒng)治國(guó)家的時(shí)代結(jié)束了，取而代之的是代表人民的議會(huì)。這就是英國(guó)革命最重要的意義?！茣x《大國(guó)崛起》（2）根據(jù)材料二中《權(quán)利法案》英國(guó)確立了什么樣的政治制度？閱讀材料二概括“光榮革命”或《權(quán)利法案》頒布的歷史意義（3分）材料三1861年3月，沙皇亞歷山大二世簽署了農(nóng)奴制改革的法令。法令規(guī)定：農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣或干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得“解放”時(shí)，可以得到一塊份地，但必須出錢贖買這塊份地。1862年，林肯政府頒布《解放黑人奴隸宣言》，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，加速了北方軍事勝利的進(jìn)程?！牧隙⑷幾粤x務(wù)教育階段歷史教科書（3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出沙俄“農(nóng)奴制改革法令”和美國(guó)《解放黑人奴隸宣言》頒布的國(guó)內(nèi)背景。并說(shuō)明這兩部法律解決了兩國(guó)資本主義發(fā)展面臨的什么共同問題？（3分）（4）綜上所述，并結(jié)合身邊的事例，談?wù)勀銓?duì)“法治”的理解。（1分）【答案】（1）思想主張：以法治國(guó)。（1分）影響：韓非子的思想主張被秦始皇采納，成為秦朝治理國(guó)家的指導(dǎo)思想；適應(yīng)了建立統(tǒng)一的中央集權(quán)政治體制的需要，與儒家思想互為表里，成為中國(guó)古代社會(huì)統(tǒng)治思想的理論基礎(chǔ)；法家思想中的變革精神成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器；是中華民族傳統(tǒng)文化基本精神的重要組成部分等（答出任意一點(diǎn)得1分，共2分）。（2）政治制度：君主立憲制歷史意義：英國(guó)確立了議會(huì)在國(guó)家政治生活中的最高地位，逐漸形成了君主立憲制；結(jié)束了英國(guó)封建君主專制制度，為英國(guó)資本主義的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的政治保障；人類歷史開始由法制取代人治，民主取代專制（答出任意一點(diǎn)得1分，共2分）。（3）背景：沙俄：落后的農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展（1分）；美國(guó)：南北兩種經(jīng)濟(jì)制度引發(fā)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)初期，北方處于劣勢(shì)（1分）。問題：勞動(dòng)力問題（1分）。（4）政府要做到依法治國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安，彰顯法律公平、正義，如反腐倡廉，加大監(jiān)督檢察的力度等；公民要樹立法律意識(shí)，維護(hù)社會(huì)秩序，如自覺遵守交通法規(guī)、《環(huán)境保護(hù)法》等；運(yùn)用《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等法律，維護(hù)自身權(quán)利等。（任答一點(diǎn)，1分）【解析】（1）材料一“法不阿貴……刑過不避大臣，賞善不遺匹夫”，意思是懲罰有罪行的人，不能因是高官顯貴而回避，獎(jiǎng)賞有功勞的人，不能因是小民百姓而遺忘，體現(xiàn)了韓非子的以法治國(guó)思想。結(jié)合所學(xué)可知該思想主張對(duì)后世的影響：韓非子的思想主張被秦始皇采納，成為秦朝治理國(guó)家的指導(dǎo)思想；適應(yīng)了建立統(tǒng)一的中央集權(quán)政治體制的需要，與儒家思想互為表里，成為中國(guó)古代社會(huì)統(tǒng)治思想的理論基礎(chǔ)；法家思想中的變革精神成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器；是中華民族傳統(tǒng)文化基本精神的重要組成部分。（2）根據(jù)材料二“國(guó)王附屬于議會(huì)，而不是議會(huì)附屬于國(guó)王。一個(gè)人統(tǒng)治國(guó)家的時(shí)代結(jié)束了，取而代之的是代表人民的議會(huì)”結(jié)合所學(xué)可知，通過《權(quán)利法案》，英國(guó)確立了議會(huì)在國(guó)家政治生活中的最高地位，逐漸形成君主立憲制。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《權(quán)利法案》頒布的意義：英國(guó)確立了議會(huì)在國(guó)家政治生活中的最高地位，逐漸形成了君主立憲制；結(jié)束了英國(guó)封建君主專制制度，為英國(guó)資本主義的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的政治保障；人類歷史開始由法制取代人治，民主取代專制。（3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)可知，沙俄“農(nóng)奴制改革法令”時(shí)國(guó)內(nèi)背景：19世紀(jì)中期，俄國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展。但是農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。美國(guó)頒布《解放黑人奴隸宣言》的背景：南北兩種經(jīng)濟(jì)制度引發(fā)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)初期，北方處于劣勢(shì)，北方的失利引起人們的不滿，要求政府采取措施扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。兩部法律的頒布解決了兩國(guó)資本主義發(fā)展面臨的勞動(dòng)力問題。（4）綜上所述，政府要做到依法治國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安，彰顯法律公平、正義，如反腐倡廉，加大監(jiān)督檢察的力度等；公民要樹立法律意識(shí)，維護(hù)社會(huì)秩序，如自覺遵守交通法規(guī)、《環(huán)境保護(hù)法》等；運(yùn)用《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等法律，維護(hù)自身權(quán)利等。（言之有理即可）18．錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系不斷考驗(yàn)著人類的智慧。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。（10分）材料一第一次世界大戰(zhàn)前，德國(guó)外交大臣皮洛夫說(shuō)：“讓別的國(guó)家去分割大陸和海洋，而我們德國(guó)滿足于藍(lán)色天空的時(shí)代已經(jīng)過去，我們也要求陽(yáng)光下的地盤。”一位英國(guó)外交大臣說(shuō)：“真正決定我國(guó)外交政策的，是海上霸權(quán)的問題。”材料二1919年巴黎和會(huì)暫時(shí)調(diào)整了帝國(guó)主義戰(zhàn)勝國(guó)在西方的相互關(guān)系，但在遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)，它們之間的矛盾仍很尖銳，各國(guó)海軍軍備競(jìng)賽加劇。1921年11月12日1922年2月6日在美國(guó)首都華盛頓舉行了一次會(huì)議，參加國(guó)有美國(guó)、英國(guó)、日本、法國(guó)、意大利、比利時(shí)、荷蘭、葡萄牙和中國(guó)。會(huì)議實(shí)際是在美、英、日三國(guó)操縱下進(jìn)行的。——【美】羅伯特·勒納《世界文明史》材料三第二次世界大戰(zhàn)的三個(gè)主要階段階段時(shí)間概況第一階段1939年至1942年末先是德國(guó)人，后是日本人獲得勝利和擴(kuò)張第二階段1942年末至1943年同盟國(guó)開始反攻第三階段1944年至1945年同盟國(guó)于1945年8月取得最后勝利——阿德勒《世界文明史（下冊(cè)）》（1）材料一中德國(guó)和英國(guó)兩國(guó)的外交大臣是在怎樣的背景下發(fā)出這樣的聲音的？這反映了怎樣的實(shí)質(zhì)？（2分）（2）材料二中召開的兩個(gè)國(guó)際會(huì)議確立了怎樣的世界格局？這一格局的形成對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什么影響？（3分）（3）根據(jù)材料三，指出推動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)由第一階段向第二階段轉(zhuǎn)化的主要原因是什么？列舉第三階段同盟國(guó)在政治、軍事上加速戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的舉措。（3分）（4）綜上所述，歸納影響國(guó)際關(guān)系的主要因素。（2分）【答案】（1）背景：第二次工業(yè)革命后，主要帝國(guó)主義國(guó)家相繼進(jìn)入帝國(guó)主義階段，德國(guó)作為后起的國(guó)家，工業(yè)產(chǎn)值位居世界前列，要求重新分割殖民地，向老牌的海上霸主英國(guó)等發(fā)出挑戰(zhàn)。（1分）實(shí)質(zhì)：帝國(guó)主義國(guó)家爭(zhēng)奪海外殖民地。（1分）（2）格局：凡爾賽——華盛頓體系。（1分）影響：凡爾賽體系中簽訂的《凡爾賽條約》，無(wú)視中國(guó)的合法權(quán)益，把德國(guó)在中國(guó)山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本，引發(fā)了國(guó)內(nèi)的五四運(yùn)動(dòng)；（1分）華盛頓體系簽訂的《九國(guó)公約》使中國(guó)重新回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面之下。（1分）（3）原因：反法西斯聯(lián)盟的形成；斯大林格勒戰(zhàn)役。（答出一點(diǎn)得1分）政治：雅爾塔會(huì)議；波茨坦會(huì)議。（答出任意一點(diǎn)得1分）軍事：開辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)；蘇聯(lián)出兵中國(guó)東北；美國(guó)在日本投放原子彈；等等。（答出任意一點(diǎn)得1分）（4）國(guó)家利益；國(guó)際地位的影響力；大國(guó)實(shí)力的博弈；國(guó)家的綜合國(guó)力；國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展；等等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出言之有理的任意一點(diǎn)得1分，共2分?！窘馕觥浚?）根據(jù)材料一中“第一次世界大戰(zhàn)前”，在結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)時(shí)已經(jīng)是第二次工業(yè)革命后，主要帝國(guó)主義國(guó)家相繼進(jìn)入帝國(guó)主義階段。根據(jù)材料一中德國(guó)外交大臣皮洛夫說(shuō)：“讓別的國(guó)家去分割大陸和海洋，而我們德國(guó)滿足于藍(lán)色天空的時(shí)代已經(jīng)過去，我們也要求陽(yáng)光下的地盤。”“一位英國(guó)外交大臣說(shuō)：‘真正決定我國(guó)外交政策的，是海上霸權(quán)的問題’?！笨芍藭r(shí)，德國(guó)作為后起的國(guó)家，工業(yè)產(chǎn)值位居世界前列，要求重新分割殖民地，向老牌的海上霸主英國(guó)等發(fā)出挑戰(zhàn)。最終可知得出英國(guó)、德國(guó)雙方爭(zhēng)奪的實(shí)質(zhì)還是對(duì)海外殖民地的爭(zhēng)奪。（2）根據(jù)材料二中“1919年巴黎和會(huì)”“1921年11月12日1922年2月6日在美國(guó)首都華盛頓舉行了一次會(huì)議”，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，兩個(gè)國(guó)際會(huì)議確定的國(guó)家格局是凡爾賽——華盛頓體系。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，凡爾賽體系中簽訂的《凡爾賽條約》，無(wú)視中國(guó)的合法權(quán)益，把德國(guó)在中國(guó)山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本，引發(fā)了國(guó)內(nèi)的五四運(yùn)動(dòng)；而華盛頓體系簽訂的《九國(guó)公約》使中國(guó)重新回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面之下。（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1942年1月1日，美、英、蘇、中等26個(gè)國(guó)家在華盛頓簽署《聯(lián)合國(guó)家宣言》?！堵?lián)合國(guó)家宣言》的簽署，標(biāo)志著國(guó)際反法西斯同盟的正式形成。世界反法西斯同盟的建立，大大增強(qiáng)了反法西斯力量，為最終戰(zhàn)勝法西斯奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，關(guān)于政治措施，可以列舉雅爾塔會(huì)議，波茨坦會(huì)議等。關(guān)于軍事措施，可以列舉開辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)、蘇聯(lián)出兵中國(guó)東北、美國(guó)在日本投放原子彈等。（4）本題為開放性試題，應(yīng)該根據(jù)國(guó)家利益；國(guó)際地位的影響力；大國(guó)實(shí)力的博弈；國(guó)家的綜合國(guó)力；國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展等因素展開論述，言之有理即可。三、綜合探究（本大題共1小題，共15分）19．創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。九年級(jí)（1）班同學(xué)們以“創(chuàng)新的力量”為主題開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是他們?cè)诜纸M承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)時(shí)遇到的問題，請(qǐng)你參與活動(dòng)一起解決問題。（15分）任務(wù)一【繪制歷史圖示——體會(huì)科技創(chuàng)新】（1）一組同學(xué)聚焦中外科技的創(chuàng)新發(fā)明，繪制了如圖思維導(dǎo)圖。請(qǐng)你簡(jiǎn)述他們選?、佗谔幭嚓P(guān)科技發(fā)明的理由。（要求：各舉一例）（4分）圖10任務(wù)二【摘抄歷史文獻(xiàn)——感