統(tǒng)編版小學語文四年級上冊《語文園地一》精美課件

部編版小學語文教材四年級上冊第一單元語文園地語文園地交流平臺語句段運用書寫提示日積月累壹我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江潮由遠及近、奔騰而來的樣子。我還能想象文章中描寫的聲音。如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……我們還可以摸一摸，嘗一嘗?？吹搅丝吹搅俗x文章，我還能“聞”到味道……“聞”交流平臺閱讀時，調(diào)動多種感官，邊讀邊想象畫面能幫助我們理解文意，也是一種享受閱讀的好方法。閱讀指導詞句段運用讀下面的詞語，讀準字音。luóxuānlónɡchèxiāoqiǎo人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息隱藏拼音顯示拼音詞句段運用人聲鼎沸形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。鑼鼓喧天原指作戰(zhàn)時敲鑼擊鼓指揮進退。后多形容喜慶、歡樂的景象。震耳欲聾形容聲音很大。響徹云霄形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達高空。詞句段運用低聲細語形容小聲說話。竊竊私語背地里小聲說話。鴉雀無聲連烏鴉麻雀的叫聲都沒有。泛指什么聲音都沒有。形容非常靜，人們默不作聲。悄無聲息沒有聲音，沒有氣味。比喻沒有名聲，不被人知道。詞句段運用人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息形容聲音大形容聲音小或者沒有聲音詞句段運用同桌合作：選擇自己喜歡的詞語，說說你想到了什么畫面。當我讀到

時，我仿佛看/聽/聞/摸/嘗到了

。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息詞句段運用選一個事物，用上一兩個加點的詞語描繪它，再寫下來。風煙花雷雨小狗霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫孩子們小心翼翼地點燃了煙花。忽然“砰”的一聲，一粒煙花飛上了天。緊接著，“啪”的一聲，天空中頓時開出了一朵五顏六色的鮮花。寫出事物的動態(tài)變化曇花一現(xiàn)

轉(zhuǎn)瞬即逝電光石火彈指之間白駒過隙光陰似箭迅雷不及掩耳之勢補充頓時忽然書寫提示認真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習慣。字的中心要在橫格的中線上,保持水平。字距要差不多，標點符號和字之間也要保持一定的距離。日積月累空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。zhàifǎntáiwéi鹿柴【唐】王維日積月累【知詩人】王維，字摩詰（jié），唐代詩人、畫家，精通詩、書、畫、音樂等，尤其擅長五言詩，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。王維唐代詩人、畫家日積月累【曉詩意】空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。鹿柴【唐】王維①②③④⑤⑥⑦⑧地名。柴，同“寨”，用樹木圍成的柵欄。鹿柴①空闊的山林。空山②只，僅。但③聽見。聞④說話。語⑤夕陽返照的光。返景⑥山林深處。深林⑦又。復⑧日積月累【想象畫面悟詩情】空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。鹿柴【唐】王維自由讀詩，說說整首詩給你怎么樣的感覺。結合插圖，發(fā)揮想象說一說：哪句詩給了你這種感覺？你又仿佛通過這句詩，看到了什么？聽到了什么？幽靜部編版小學語文教材四年級上冊第一單元語文園地感謝觀看交流平臺語句段運用書寫提示日積月累壹語文四年級上冊語文園地一第一課時第二課時

學習了本單元課文，大家對“讀文章，想畫面”有了哪些閱讀體驗和收獲？第一課時交流平臺邊讀邊想象畫面，能讓我更加真切地感受到情景之美，讀《觀潮》時，我仿佛身臨其境，目睹錢塘江大潮洶涌澎湃的壯觀景象。讀《走月亮》時，隨著文章的描寫，我腦子里就像放電視劇一樣，一路走，一路欣賞月下的美景。讀《繁星》我仿佛聽到了大海的聲音，看到了一個人躺在甲板上，仰望滿天的星空。讀《現(xiàn)代詩二首》時，我一邊讀一邊想象畫面，想象著鳥兒馱著夕陽歸巢，夕陽染紅蘆葦?shù)拿谰埃合胂笏{天下，花牛在草地上自由自在的樣子，不知不覺就讀懂了這兩首詩。

大家對“讀文章，想畫面”都有了真切的閱讀感受，我們來讀讀“交流平臺”，總結邊讀邊想象畫面的方法吧！我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江潮由遠及近、奔騰而來的樣子。潮由遠及近、奔騰而來見其形

我還能想象文章中描寫的聲音。如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……聽其聲

讀文章，我還能“聞”到味道。如《走月亮》中，果園里的香味撲來，有雪梨、火把梨、紫葡萄……瓜果飄香，令人陶醉。聞其味

除了這幾位同學說的閱讀體驗，你還能從閱讀文章中獲得什么呢？

還能嘗到味道，有時書上描寫到食物味道的時候，我也好像嘗到了。還能觸摸到，比如讀到“大熊貓毛茸茸的”，我想起我們家的狗摸上去也是毛茸茸的，就能體會到大熊貓毛茸茸的感覺。？

總結：讀文章時，調(diào)動多種感官邊讀邊想象畫面能幫助我們理解文意，也是一種享受閱讀的好方法。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息讀詞語，你發(fā)現(xiàn)這兩排詞語有什么異同嗎？詞句段運用形容聲音大。形容聲音小甚至沒有聲音。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息這兩排詞語都是形容聲音的。讀這些詞語時，你仿佛看到了什么畫面，聽到了什么聲音？人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息小組交流響徹云霄

讀“響徹云霄”時，我仿佛看到了“神州飛船”發(fā)射升空的場景，倒計時結束，只聽一聲巨響，火箭直入云霄！

看到“雅雀無聲”這個詞，我就想到了期末考試，同學們奮筆疾書，教室里一片安靜，只聽得到自己“咚咚咚”的心跳聲和“沙沙沙”的寫字聲。鴉雀無聲

總結：讀詞語時，調(diào)動多種感官去感受，畫面會更立體，運用邊讀邊想象畫面的方法可以更好地理解詞語。讀左、右兩部分詞語，說說有什么發(fā)現(xiàn)。生活中常見的事物表示時間短暫的詞語風煙花雷雨小狗霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫················用右邊的一兩個詞語，描述左邊的一個事物。風煙花雷雨小狗霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫················孩子們小心翼翼地點燃了煙花，忽然“砰”的一聲，一粒煙花飛上了天，緊接著，“啪”的一聲，天空中頓時開出了一朵五顏六色的花。示例提示“風”：風怎樣吹過？你仿佛看到、聽到了什么？為了讓畫面更生動形象，還可以用上“霎時、頓時”等表示時間很短的詞。

起風了！頓時，寂靜的田野熱鬧起來了！柳樹枝在風中搖擺，忽東忽西；金黃的麥穗沙沙地唱起歌來；草地上像涌起了波浪，紅眼睛的蜻蜓上下翻飛，追逐著獵物……用右邊的一兩個詞語，描述左邊的一個事物。風煙花雷雨小狗霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫················自主選擇左邊的一個事物，把想象到的畫面和同桌交流，然后把畫面寫下來。風煙花雷雨小狗霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫················

我們常說要字跡工整，書寫美觀，究竟怎樣才能把字寫漂亮呢？第二課時書寫提示觀察書寫范例，結合右邊的書寫提示，談談把一段話寫美觀的要點。

字的中心要在橫格的中線上，保持水平。

字距要差不多，標點符號和字之間也要保持一定的距離。

認真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習慣。字的大小要基本一致。字距要差不多，標點符號和字之間也要保持一定的距離。字的中心要在橫格的中線上，保持水平。正確握筆，坐姿端正，還要保持“三個一”。書寫要點

認真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的好習慣?？炷闷鹗种械墓P開始練字吧！

唐朝有位詩人，因擅長寫山水詩而著名。宋朝大文學家蘇軾贊譽他的詩是“詩中有畫，畫中有詩”，他就是王維。日積月累借助拼音，讀通古詩鹿柴

[唐]王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。zhàiwéifǎntái點擊聽范讀////“柴”同“寨”，柵欄。此為地名。如何理解題目“鹿柴”?

創(chuàng)作背景：鹿柴，是王維在輞川別業(yè)的勝景之一。輞川有勝景二十處，王維和他的好友裴迪逐處作詩，編為《輞川集》，這首詩是其中的第五首。？山中空空蕩蕩不見人影，只聽得喧嘩的人語聲響。空山/不見人，但聞/人語響。只聽見返景：夕陽返照的光。景：日光之影，古時同“影”。照：照耀（著）。返景/入深林，復照/青苔上。夕陽的金光射入深林中，青苔上映著昏黃的微光?！胺稻啊焙?/p>