統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第5課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》精美課件

人文主題為學(xué)患無(wú)疑疑則有進(jìn)【宋】陸九淵閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題。寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來(lái)。部編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元大單元情境任務(wù)小記者將在每一個(gè)闖關(guān)挑戰(zhàn)中集得金話筒，集滿20個(gè)金話筒的小記者將成為發(fā)布會(huì)的特約記者。紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)將在九月底舉行一個(gè)“問(wèn)題發(fā)布會(huì)”，現(xiàn)征集四年級(jí)的學(xué)生為發(fā)布會(huì)小記者。大任務(wù)一：訪談豆莢里的五粒豆今天，小記者們將開(kāi)始第一場(chǎng)挑戰(zhàn)賽：訪談豆莢里的五粒豆。讓同學(xué)們?cè)谠L談五粒豆中學(xué)會(huì)從課文的一部分和全文提問(wèn)，學(xué)會(huì)發(fā)布問(wèn)題，交流問(wèn)題。通過(guò)挑戰(zhàn)后，同學(xué)們將獲得星星并換取金話筒。接下來(lái)，就讓我們一起去挑戰(zhàn)吧！ROUND1第一課時(shí)部編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課Andersen安徒生(1805—1875)安徒生，19世紀(jì)丹麥著名的童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。他最著名的童話故事有《堅(jiān)定的錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等?；顒?dòng)一：掃清字詞，開(kāi)啟闖關(guān)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的句子多讀兩遍，把不理解的詞語(yǔ)標(biāo)注出來(lái)?；顒?dòng)一：掃清字詞，開(kāi)啟闖關(guān)豌豆wān按時(shí)àn僵硬jiāng預(yù)感yù揭曉jiē啪啪pā青苔tái囚犯qiú窗框kuàng洋溢yì水筧jiǎn豐滿等待曾經(jīng)認(rèn)讀詞語(yǔ)再玩一次活動(dòng)一：掃清字詞，開(kāi)啟闖關(guān)豌豆按時(shí)僵硬預(yù)感揭曉啪啪青苔囚犯窗框洋溢水筧豐滿等待曾經(jīng)認(rèn)讀詞語(yǔ)再玩一次活動(dòng)一：掃清字詞，開(kāi)啟闖關(guān)水筧詞條解釋jiǎn釋義：橫安在屋檐上承接雨水的長(zhǎng)竹管?；顒?dòng)一：掃清字詞，開(kāi)啟闖關(guān)詞義大揭曉僵硬不能活動(dòng)，呆板、不靈活。洋溢(情緒、氣氛等)充分流露。預(yù)感事先感覺(jué)?；顒?dòng)一：掃清字詞，開(kāi)啟闖關(guān)讀好句子有一個(gè)豆莢，里面有五顆豌豆。豌豆按照他們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，坐成一排。①老這樣下去，我恐怕變得僵硬起來(lái)。我覺(jué)得外面似乎發(fā)生老一些事情——我有這樣的預(yù)感。②是的，事情馬上就要揭曉了。⑦活動(dòng)一：掃清字詞，開(kāi)啟闖關(guān)讀好句子曾想飛到廣闊世界里的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豌豆也沒(méi)有走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了。那本來(lái)想飛進(jìn)太陽(yáng)里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。?（最后一粒豌豆）正好鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿青苔的裂縫里。青苔把它裹起來(lái)，它躺在那兒，真可以說(shuō)成是一個(gè)囚犯。?文字演化甲骨文小篆楷書(shū)豆莢里的五粒豌豆，第一、二、三顆被鴿子吃掉，第四顆落到了臟水里，第五顆鉆進(jìn)了裂縫里?；顒?dòng)二：借助關(guān)鍵句，梳理課文內(nèi)容讀好句子有一個(gè)豆莢，里面有五顆豌豆。豌豆按照他們?cè)诩彝ダ锏牡匚唬梢慌?。老這樣下去，我恐怕變得僵硬起來(lái)。我覺(jué)得外面似乎發(fā)生老一些事情——我有這樣的預(yù)感。是的，事情馬上就要揭曉了。曾想飛到廣闊世界里的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豌豆也沒(méi)有走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了。那本來(lái)想飛進(jìn)太陽(yáng)里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。（最后一粒豌豆）正好鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿青苔的裂縫里。青苔把它裹起來(lái)，它躺在那兒，真可以說(shuō)成是一個(gè)囚犯?；顒?dòng)三：借助導(dǎo)語(yǔ)，嘗試提問(wèn)課文導(dǎo)語(yǔ)：讀課文，積極思考，看看你可以提出什么問(wèn)題。紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)小記者個(gè)人問(wèn)題清單《一個(gè)豆莢里的五粒豆》問(wèn)題序號(hào)我的問(wèn)題問(wèn)題來(lái)源123活動(dòng)四：借助問(wèn)題清單，探究提問(wèn)來(lái)源仔細(xì)觀察問(wèn)題的來(lái)源，你發(fā)現(xiàn)了什么？紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)小記者個(gè)人問(wèn)題清單《一個(gè)豆莢里的五粒豆》（生2）問(wèn)題序號(hào)我的問(wèn)題問(wèn)題來(lái)源為什么第二粒豆認(rèn)為飛進(jìn)太陽(yáng)里才和自己的身份相襯？文中的“水筧”是什么意思？一個(gè)豆莢里的五粒豆，誰(shuí)才是最了不起的那一粒？123針對(duì)全文提問(wèn)紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)小記者個(gè)人問(wèn)題清單《一個(gè)豆莢里的五粒豆》（生1）問(wèn)題序號(hào)我的問(wèn)題問(wèn)題來(lái)源為什么第二粒豆想直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去？第五粒豌豆讓小女孩對(duì)生命產(chǎn)生了怎樣愉快的想象？為什么說(shuō)小女孩吻豌豆葉那一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日？123針對(duì)課文的一部分內(nèi)容提問(wèn)課文第9自然段課文第22自然段課文第9自然段課文第19自然段課文第21自然段讀完全文后活動(dòng)四：借助問(wèn)題清單，探究提問(wèn)來(lái)源小組合作紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)小記者個(gè)人問(wèn)題清單《一個(gè)豆莢里的五粒豆》為什么第二粒豆想直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去？1第五粒豌豆讓小女孩對(duì)生命產(chǎn)生了怎樣愉快的想象？2為什么說(shuō)小女孩吻豌豆葉那一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日？3（生1）紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)小記者個(gè)人問(wèn)題清單《一個(gè)豆莢里的五粒豆》為什么第二粒豆認(rèn)為飛進(jìn)太陽(yáng)里才和自己的身份相襯？1文中的“水筧”是什么意思？2一個(gè)豆莢里的五粒豆，誰(shuí)才是最了不起的那一粒？3（生2）輪流交流各自問(wèn)題邊聽(tīng)邊劃去相同或者類似問(wèn)題組內(nèi)討論解決問(wèn)題組長(zhǎng)記錄無(wú)法解決問(wèn)題或新問(wèn)題歸并類似問(wèn)題刪除已經(jīng)解決的問(wèn)題第二粒豆想飛直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去的原因。1第二粒豆想飛直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去的原因。1活動(dòng)五：小組合作，整理問(wèn)題清單紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》小組問(wèn)題清單問(wèn)題序號(hào)我的問(wèn)題問(wèn)題來(lái)源為什么第二粒豆想直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去？第五粒豌豆讓小女孩對(duì)生命產(chǎn)生了怎樣愉快的想象？為什么說(shuō)小女孩吻豌豆葉那一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日？123課文第9自然段課文第19自然段課文第21自然段一個(gè)豆莢里的五粒豆，誰(shuí)才是最了不起的那一粒？4全文小組合作，呈現(xiàn)小組問(wèn)題清單紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》全班問(wèn)題清單問(wèn)題序號(hào)我的問(wèn)題問(wèn)題來(lái)源為什么第二粒豆想直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去？第五粒豌豆讓小女孩對(duì)生命產(chǎn)生了怎樣愉快的想象？為什么說(shuō)小女孩吻豌豆葉那一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日？123課文第9自然段課文第19自然段課文第21自然段一個(gè)豆莢里的五粒豆，誰(shuí)才是最了不起的那一粒？4全文列舉小組清單，形成全班問(wèn)題清單題目寫的是“五粒豆”，為什么內(nèi)容主要寫第五粒豆與小女孩之間的故事呢？課文說(shuō)被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？567全文課文第11自然段課文第16自然段伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？8全文活動(dòng)六：指導(dǎo)書(shū)寫豌按舒適恐僵硬槍耐探愉曾第二課時(shí)部編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課一、問(wèn)題引領(lǐng)，探究課文內(nèi)容紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》全班問(wèn)題清單問(wèn)題序號(hào)我的問(wèn)題問(wèn)題來(lái)源為什么第二粒豆想直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去？第五粒豌豆讓小女孩對(duì)生命產(chǎn)生了怎樣愉快的想象？為什么說(shuō)小女孩吻豌豆葉那一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日？123課文第9自然段課文第19自然段課文第21自然段一個(gè)豆莢里的五粒豆，誰(shuí)才是最了不起的那一粒？4全文題目寫的是“五粒豆”，為什么內(nèi)容主要寫第五粒豆與小女孩之間的故事呢？課文說(shuō)被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？567全文課文第11自然段課文第16自然段伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？8全文……問(wèn)題發(fā)布會(huì)伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。默讀13——24自然段，要求：一、問(wèn)題引領(lǐng)，探究課文內(nèi)容用橫線“

”勾畫出豌豆的樣子變化的句子；用波浪線“﹏﹏﹏”勾畫出小女孩的心情變化的句子。有個(gè)綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來(lái)，它是什么呢?原來(lái)是一粒小豌豆在這里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了。它是怎么鉆進(jìn)這個(gè)縫隙里去的?你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了!這粒豌豆長(zhǎng)得好極了。它的確在向上長(zhǎng)——人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)。窗子打開(kāi)了，她面前是一朵盛開(kāi)的、紫色的豌豆花。小姑娘低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。小女孩安靜地、耐心地整天在家里躺著，望著最低的那塊窗玻璃?！皨寢?，我覺(jué)得我好了一些!”“我也會(huì)好起來(lái)的。我能爬起來(lái)走到溫暖的太陽(yáng)光中去?！彼浧鹱罱@孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來(lái)，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。她快樂(lè)地坐在溫暖的太陽(yáng)光里。小女孩低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光一一正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。豌豆小女孩一、問(wèn)題引領(lǐng)，探究課文內(nèi)容伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程小女孩的變化豌豆苗在生根、長(zhǎng)葉、爬藤、開(kāi)花的過(guò)程中，給生病的小女孩帶來(lái)了無(wú)限的愉悅、生機(jī)和活力。小女孩正是在豌豆頑強(qiáng)生長(zhǎng)的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。爬藤攀著繩子向上生長(zhǎng)生根，長(zhǎng)出了葉子鉆進(jìn)裂縫開(kāi)花躺在床上一整年了覺(jué)得好一些了爬起來(lái)，坐在床上，興奮地望坐一個(gè)鐘頭，親吻葉子洋溢著健康的光彩一、問(wèn)題引領(lǐng)，探究課文內(nèi)容想象對(duì)話此刻，頂樓窗子旁邊那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩。她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。小女孩輕輕地對(duì)豌豆花說(shuō)：“

！”豌豆花輕輕地對(duì)小女孩說(shuō)：“

！”一個(gè)豆莢里的五粒豆，誰(shuí)才是最了不起的那一粒？默讀課文第8-9自然段，在文中用橫線勾畫出每粒豌豆說(shuō)了什么。讀一讀，注意讀出它們的語(yǔ)氣。五粒豆說(shuō)的話結(jié)局現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)來(lái)吧！我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！我胖得夠每了！我胖得要爆裂開(kāi)來(lái)了。我想任何豌豆從來(lái)不曾、也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的那一粒。我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)。不過(guò)，我們還得向前滾，我們才會(huì)飛得最遠(yuǎn)呢！落進(jìn)水筧被鴿子吃掉落進(jìn)水溝漲得大大的被鴿子吃該怎么樣就怎么樣吧！該怎么樣就怎么樣！開(kāi)出花朵性格傲嬌自戀得過(guò)且過(guò)隨遇而安傲嬌第1粒豌豆第2粒豌豆第3粒4豌豆第5粒豌豆即使身處逆境，也有積極向上的態(tài)度！用自己對(duì)待生命的態(tài)度去感染他人。最了不起的豌豆二、小組合作，探討問(wèn)題小女孩望著最低的那塊窗玻璃說(shuō)：“有個(gè)綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來(lái)，它是什么呢？”母親向窗邊走去，把窗戶打開(kāi)一半?！鞍。　彼f(shuō)“我的天，原來(lái)是一粒小豌豆在這里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了。它是怎么鉆進(jìn)這個(gè)縫隙里去的？你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！”母親把小女孩的床搬得更靠近窗子，好讓她看到這粒正在生長(zhǎng)著的豌豆。母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？文本解讀從媽媽驚喜的語(yǔ)言中，我看到了一位樂(lè)觀的媽媽。身處夾縫中的豌豆苗不正像生病在床的女兒?jiǎn)?？那充滿生命力的豌豆苗對(duì)生病的女兒來(lái)說(shuō)就是個(gè)小花園，媽媽想讓女兒看到這小花園，看到生命的活力與希望！

二、小組合作，探討問(wèn)題課文說(shuō)被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？“囚犯”是因?yàn)樗磺嗵Π?，躺在夾縫里，這是多么糟糕的環(huán)境，然而它卻能長(zhǎng)得很好。前后“一個(gè)囚犯”和“長(zhǎng)得很好”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，突出了豌豆生命力的頑強(qiáng)。三、日積月累好問(wèn)則裕，自用則小?！渡袝?shū)》勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)到的東西就多；釋義：驕傲自大，學(xué)到的東西就少。三、日積月累自用則小—《尚書(shū)》好問(wèn)則裕自用則小—《尚書(shū)》好問(wèn)則裕自用則小—《尚書(shū)》好問(wèn)則裕自用則小—《尚書(shū)》好問(wèn)則裕四、小組開(kāi)展評(píng)價(jià)第一站：采訪五粒豆（評(píng)價(jià)單）評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)結(jié)果我在讀文章的時(shí)候邊讀邊思考，并能從課文的部分內(nèi)容和全文提問(wèn)我能借助問(wèn)題理解課文我在課上很好地與同伴合作、完成任務(wù)我知道“伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，小女孩的病就慢慢好了”的原因1234一個(gè)豆莢里的五粒豆5語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)親愛(ài)的同學(xué)們:我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要善于提出問(wèn)題，有疑問(wèn)才能去思考、去發(fā)現(xiàn)、去探索……讓我們一起走進(jìn)第二單元學(xué)習(xí)從不同角度去提問(wèn)吧！閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題。寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來(lái)。一個(gè)豆莢里的五粒豆夜間飛行的秘密呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)蝴蝶的家任務(wù)二：我是小小科學(xué)家任務(wù)三：20世紀(jì)科幻之旅1.培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)2.探究實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)奧秘任務(wù)一：爭(zhēng)做優(yōu)秀小記者“問(wèn)”出奇妙世界1.采訪準(zhǔn)備2.整理問(wèn)題清單1.登上旅行飛船2.遨游科技海洋3.召開(kāi)記者發(fā)布會(huì)任務(wù)四：尋找蝴蝶的家1.制定尋家計(jì)劃2.執(zhí)行計(jì)劃，解決問(wèn)題任務(wù)五：藏在生活中的問(wèn)號(hào)1.家庭也是動(dòng)物園2.我的問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)任務(wù)：爭(zhēng)做優(yōu)秀小記者同學(xué)們，五粒小豌豆有著神奇的冒險(xiǎn)旅程，你好奇它們的經(jīng)歷嗎？讓我們一起化身小記者來(lái)采訪一下！采訪準(zhǔn)備第一課時(shí)安徒生

丹麥著名文學(xué)家，世界童話文學(xué)的代表人物之一?！赌粗腹媚铩贰冻笮▲啞贰顿u火柴的小女孩》采訪準(zhǔn)備

：了解作者1豌豆按照僵硬預(yù)感揭曉青苔囚犯窗框洋溢采訪準(zhǔn)備

：學(xué)習(xí)字詞wānànjiāngtáiqiúkuàngyìyùjiē2詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)點(diǎn)擊生字觀看生字視頻豌按舒適暗恐僵硬槍耐探愉曾溝生字我會(huì)寫溢書(shū)寫指導(dǎo)wān左窄右寬，豆字旁的最后一筆是提。kǒng上下結(jié)構(gòu)，下半部分的心字底要寫得扁平，臥鉤起筆與左邊第二畫豎的起筆齊平。

上下結(jié)構(gòu)，上半部分筆順要寫正確，先寫中間的短豎，再寫短豎兩邊的點(diǎn)。céng采訪準(zhǔn)備

：了解小豌豆的奇妙之旅3哪位小記者知道“一個(gè)豆莢里的五粒豆”講了些什么？講述了豆莢里的五粒豆，在成熟裂開(kāi)后，分別飛到廣闊世界中所經(jīng)歷的不同生活。12345678910111213

第1—12自然段寫豆莢成熟后，五粒豆被一個(gè)男孩當(dāng)作玩具槍的子彈，在射出去之前各自憧憬未來(lái)。1415161718192021222324第13-21自然段詳細(xì)講述了第五粒豆的經(jīng)歷，它落在頂樓窗子下面一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的狹小縫隙里，頑強(qiáng)地生根、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，使病床上的小女孩備受鼓舞。第22-24自然段先簡(jiǎn)述其余四粒豆的命運(yùn)，然后寫小女孩伴隨著豌豆花的盛開(kāi)，擁有了健康和快樂(lè)。整理問(wèn)題清單

1.讀課文，積極思考，嘗試提出自己的問(wèn)題。

五粒豆為什么一會(huì)兒以為世界是綠色的，一會(huì)兒以為世界是黃色的？誰(shuí)才是五粒豆中最了不起的？五粒豆的命運(yùn)有什么不同？2.小組交流，仿照下列問(wèn)題清單整理大家提出的問(wèn)題。小組問(wèn)題清單課文說(shuō)被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……小組問(wèn)題清單（示例）課文說(shuō)被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？作者為什么說(shuō)小女孩吻豌豆葉的那一天，簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日？伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？五粒豌豆的命運(yùn)有什么不同？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……小記者們提出了許許多多的問(wèn)題，回顧問(wèn)題清單，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？小組問(wèn)題清單（示例）……課文說(shuō)被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？作者為什么說(shuō)小女孩吻豌豆葉的那一天，簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日？伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？五粒豌豆的命運(yùn)有什么不同？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？

我發(fā)現(xiàn)有的問(wèn)題是針對(duì)課文的一部分內(nèi)容提的，有的問(wèn)題是針對(duì)全文提的。恭喜小記者們完成今天的任務(wù)！一個(gè)豆莢里的五粒豆5語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)召開(kāi)記者發(fā)布會(huì)1.課文說(shuō)被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？

這粒被青苔包裹的像“一個(gè)囚犯”的豌豆獲得了生長(zhǎng)所需的光照、溫度、空氣、土壤和水分，加上它十分頑強(qiáng)，所以它才長(zhǎng)得很好。2.讀課文16—21自然段，思考：母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？雖然它只是一株小小的豌豆苗，但對(duì)于臥病在床、不能自由活動(dòng)的小女孩來(lái)說(shuō)，那豌豆順著繩子生長(zhǎng)，就相當(dāng)于一個(gè)小花園了。3.細(xì)讀13—21自然段。（2）伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？（1）分別找出豌豆苗和小女孩的變化。鉆進(jìn)裂縫生根長(zhǎng)葉爬藤開(kāi)花躺在床上好了一些爬起來(lái)，坐在床上，興奮地望坐一鐘頭親吻葉子豌豆苗小女孩

豌豆苗在長(zhǎng)葉、爬藤、開(kāi)花的過(guò)程中，給生病的小女孩帶來(lái)的無(wú)限愉悅、生機(jī)和活力。小女孩正是在豌豆頑強(qiáng)生長(zhǎng)的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。

小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她快樂(lè)地坐在溫暖的太陽(yáng)光里。窗子打開(kāi)了，她面前是一朵盛開(kāi)的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。4.作者為什么說(shuō)小女孩吻豌豆葉的那一天，簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日？表達(dá)了作者為小女孩恢復(fù)了健康，為生命的美好而感到無(wú)比高興的心情。5.五粒豌豆的命運(yùn)有什么不同？第